小班-健康-不能玩的厨房-教案
2024年小班健康活动《不能玩的厨房》课件
2024年小班健康活动《不能玩的厨房》课件一、教学内容本节课选自幼儿小班健康领域教材第四章《家的安全》第三节《不能玩的厨房》。
详细内容包括：认识厨房中常见物品及其危险性，如刀具、火源、电器等；学习基本的厨房安全规则，如不触摸热锅、不玩弄刀具、不乱碰电器等。
二、教学目标1. 让学生了解厨房中常见的危险物品，提高安全意识。
2. 使学生掌握基本的厨房安全规则，学会自我保护。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并记住厨房中各种物品的危险性。
教学重点：教授学生基本的厨房安全规则，培养安全意识。
四、教具与学具准备教具：厨房场景图片、刀具、火源、电器等实物或模型。
学具：安全标识卡片、厨房安全手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示厨房场景图片，引导学生说出厨房中常见的物品。
邀请学生扮演小主人，在厨房场景中找出危险物品。
2. 例题讲解（10分钟）以刀具、火源、电器为例，讲解其危险性及正确使用方法。
传授厨房安全规则，如不触摸热锅、不玩弄刀具等。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，找出厨房中其他危险物品。
4. 安全标识学习（5分钟）展示安全标识卡片，教授学生认识并理解各种安全标识。
学生动手制作安全标识，贴在厨房场景中适当位置。
5. 情景剧表演（10分钟）邀请学生分组表演情景剧，展示在厨房中如何遵守安全规则。
六、板书设计1. 厨房中常见的危险物品：刀具火源电器2. 厨房安全规则：不触摸热锅不玩弄刀具不乱碰电器七、作业设计1. 作业题目：请同学们和家长一起，在家里找出厨房中的危险物品，并讨论如何避免意外伤害。
2. 答案：（例）刀子、剪刀等尖锐物品要放在孩子够不到的地方，避免玩耍时受伤。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生充分了解厨房中的危险物品和基本安全规则。
学生参与度高，课堂氛围活跃，但在情景剧表演环节，部分学生表现紧张，需要多加锻炼。
2. 拓展延伸：邀请家长参加课堂，共同学习家庭安全知识。
2024年小班健康活动《不能玩的厨房》课件
2024年小班健康活动《不能玩的厨房》课件一、教学内容本节课选自2024年小班健康活动教材第四章《家庭安全》，详细内容为第三节的《不能玩的厨房》。
通过本节课的学习，使学生了解厨房中的危险因素，掌握基本的厨房安全知识，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解厨房中的危险因素，如刀具、火源、热锅等。
2. 使学生掌握基本的厨房安全知识，如不触摸热锅、不玩火、不随意拿取刀具等。
3. 提高学生的家庭安全意识，养成安全的生活习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解厨房中的危险因素，并自觉遵守安全规则。
教学重点：厨房安全知识的掌握和实践应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、厨房安全手册、道具（如模拟刀具、火源、热锅等）。
2. 学具：画纸、画笔、安全标识贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组厨房图片，引导学生观察并提问：“你们知道厨房里有哪些危险的物品吗？”2. 讲解：结合教材内容，详细讲解厨房中的危险因素，如刀具、火源、热锅等，并强调安全规则。
3. 实践：分组进行角色扮演，让学生模拟在厨房中的场景，学会识别危险并采取相应措施。
5. 随堂练习：让学生在画纸上画出厨房场景，并用安全标识贴纸标注危险物品。
六、板书设计1. 《不能玩的厨房》2. 内容：厨房危险因素：刀具、火源、热锅等安全规则：不触摸热锅、不玩火、不随意拿取刀具等厨房安全标识：图示及含义七、作业设计检查项目：刀具、火源、热锅等检查标准：安全规则检查结果：是否合格2. 答案：检查项目：刀具检查标准：不随意拿取刀具，使用时需成人陪同检查结果：合格/不合格八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解和掌握了厨房安全知识。
在教学中，要注意关注学生的个体差异，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中实际操作，将所学知识运用到生活中，提高家庭安全意识。
同时，组织学生开展家庭厨房安全宣传活动，提高家庭成员的安全意识。
小班健康活动《不能玩的厨房》PPT课件
《幼儿安全》·不在厨房玩
小朋友们，知道图上画的是什么地方吗？ 从哪里可以看出来呢？
《幼儿安全》·不在厨房玩
请小朋友讨论一下： 我们小朋友可以在厨房里 玩吗？为什么？
《幼儿安全》·不在厨房玩
下面老师给小朋友们讲一 个小故事。
妈妈,我来帮你准 备饭菜。
《幼儿安全》·不在厨房玩
厨房里有那么多危 险，我们小朋友不 能在厨房里玩，也 不能随意碰触厨房 里的东西。
《幼儿安全》·不在厨房玩
厨房里有煤气炉很危险，煤气一旦泄露，就 会使家里的人中毒，或者引起爆炸和火灾。
在厨房里打闹， 厨房很小，会摔
跤，会流血。
《幼儿安全》·不在厨房玩
切菜板很重，掉下来会砸到脚。
☆ 请你根据今天所学的 知识判断下面小朋友的做 法对不对。
安安发现厨房里的水烧开了告诉大 人，请大人来把火关掉。
《幼儿安全》·不在厨房玩
√
妮妮登高到碗橱里去取东西
《幼儿安全》·不在厨房玩
×
全全和小伙伴在厨房里打闹
《幼儿在厨房玩
厨房有电还有火， 开水碰翻不好躲。 地方虽小不能玩， 危险事情不能做。
《幼儿安全》·不在厨房玩
不行哦,厨房很危 险,还是妈妈自己 来吧。
妈妈,我来切水果。
还是妈妈来切吧《,刀幼儿具安全》·不在厨房玩 很锋利,不适合小孩子 使用.等你长大些再帮 妈妈切东西好吗?
不，注意，很 烫哦。
《幼儿安全》·不在厨房玩
妈妈,我把蛋糕摆 到餐桌上去吧。
《幼儿安全》·不在厨房玩
小黄鸭乖,炸丸子的 时候热油有可能会
《幼儿安全》·不在厨房玩
切菜刀很锋利又很笨重，一旦割 刀手或掉到地上，砸到脚都会导 致伤害。
幼儿园安全活动不在厨房玩教案
幼儿园安全活动《不在厨房玩》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解厨房里的危险，知道不能在厨房玩耍。
2. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿与父母、老师的沟通能力，共同维护安全。
二、活动准备：1. 图片：厨房里的刀具、火源、电器等物品。
2. 故事课件：《小猫厨房历险记》。
3. 安全知识问答卡片。
三、活动过程：1. 图片展示，引导幼儿观察厨房里的物品，让幼儿说出这些物品的名字，并简单介绍它们的作用。
2. 讲述故事《小猫厨房历险记》，引导幼儿了解厨房里的危险，知道不能在厨房玩耍。
3. 安全知识问答环节，让幼儿回答关于厨房安全的问题，增强幼儿的安全意识。
4. 情景模拟：邀请几位幼儿扮演小猫，模拟在厨房玩耍的场景，引导幼儿识别危险，并提出改进措施。
5. 总结活动，强调厨房安全的重要性，鼓励幼儿在家庭和幼儿园里注意安全。
四、活动延伸：1. 家庭作业：与家长共同制作一张厨房安全海报，展示在班级分享。
2. 环境创设：在幼儿园的厨房区域设置安全警示标志，提醒幼儿注意安全。
3. 主题班会：定期开展厨房安全主题班会，巩固幼儿的安全知识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对厨房安全的认识。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否注意厨房安全，与家长共同培养幼儿的良好习惯。
3. 定期进行厨房安全知识测试，检验幼儿的安全意识。
六、活动实施步骤：1. 开展“厨房里的危险”图片展览，让幼儿观察并说出这些危险物品的名称和可能造成的伤害。
2. 通过故事课件《小猫厨房历险记》，让幼儿了解小猫在厨房遇到的危险情况，引导幼儿认识到在厨房玩耍的危险性。
3. 分组进行安全知识问答，通过互动方式让幼儿更加深刻地理解和记忆厨房安全知识。
4. 组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在模拟厨房中扮演角色，体验在厨房中可能遇到的风险，并学会如何避免和处理。
5. 总结活动，通过歌曲、游戏等形式，让幼儿回顾厨房安全知识，加深印象。
幼儿园安全活动不在厨房玩教案
幼儿园安全活动《不在厨房玩》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解厨房里的危险，增强幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿遵守规则的能力，使幼儿在游戏中学会自我保护和自我控制。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的应变能力。
二、活动准备：1. 教具：PPT、安全图片、视频等。
2. 材料：玩具厨房设备、安全标志等。
三、活动过程：1. 引入：通过一个发生在厨房里的安全事故案例，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注厨房安全。
2. 讲解：展示PPT，讲解厨房里的危险，让幼儿了解为什么不能在厨房玩。
3. 演示：通过视频或实地演示，让幼儿直观地看到在厨房玩可能引发的危险。
4. 讨论：引导幼儿讨论如何避免在厨房玩耍，如何保护自己。
5. 游戏：组织幼儿进行“安全厨房”游戏，让幼儿在游戏中学会遵守规则，增强安全意识。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起检查家里的厨房安全，做到家庭与幼儿园同步教育。
2. 环境创设：在幼儿园的厨房区域设置安全警示标志，提醒幼儿注意安全。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对厨房安全的认识。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中厨房安全意识的体现，家长对活动的满意度等。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，以及收获和不足。
六、教学内容：1. 学习厨房中的常见危险，如锋利的刀具、烫手的锅碗等。
2. 学习在厨房中如何自我保护，如避免接触锋利的刀具、不要触碰热源等。
七、教学方法：1. 采用讲解法，向幼儿讲解厨房中的危险和自我保护方法。
2. 采用示范法，向幼儿演示如何在厨房中正确操作，避免危险。
3. 采用情境模拟法，让幼儿在模拟厨房环境中实践所学知识。
八、教学步骤：1. 引导幼儿观看厨房安全知识PPT，让幼儿了解厨房中的危险。
2. 教师演示如何在厨房中正确操作，避免危险，讲解操作过程中的注意事项。
3. 组织幼儿进行情境模拟，让幼儿在模拟厨房环境中实践所学知识。
4. 引导幼儿相互交流在模拟厨房中的体验，让幼儿分享彼此的学习心得。
小班健康活动《不能玩的厨房》课件
小班健康活动《不能玩的厨房》课件一、教学内容本节课选自小班健康活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为“不能玩的厨房”。
通过本节课的学习，让幼儿了解厨房中常见的危险物品和场景，提高他们的安全意识，防止意外伤害。
二、教学目标1. 让幼儿认识厨房中常见的危险物品，如刀具、火源、电器等，并了解它们的危害性。
2. 培养幼儿在厨房活动时注意安全，不接触危险物品的良好习惯。
3. 提高幼儿的自我保护能力，遇到紧急情况能及时求助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解危险物品的危害性，培养他们的安全意识。
2. 教学重点：让幼儿掌握厨房安全知识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、厨房场景道具、安全标志卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个充满危险的厨房场景，引发幼儿的兴趣，让他们意识到厨房中隐藏的危险。
2. 讲解：结合教材内容，详细介绍厨房中常见的危险物品，如刀具、火源、电器等，以及它们可能导致的危害。
3. 实践情景引入：邀请幼儿上台模拟操作，演示如何正确使用厨房设备，提醒幼儿注意安全。
4. 例题讲解：出示安全标志卡片，让幼儿识别并说出它们的意义，引导幼儿了解安全标志的作用。
5. 随堂练习：分组进行厨房安全知识问答，巩固所学内容。
六、板书设计1. 厨房危险物品清单：列出厨房中常见的危险物品，如刀具、火源、电器等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起检查家里的厨房，找出危险物品，并想办法避免它们带来的危害。
2. 答案：家长辅助幼儿完成作业，确保作业内容真实有效。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭厨房安全教育活动，让幼儿在家长的引导下，学会正确使用厨房设备，提高家庭安全意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解危险物品的危害性，培养他们的安全意识。
2. 实践情景引入：邀请幼儿上台模拟操作，演示如何正确使用厨房设备，提醒幼儿注意安全。
厨房不可以玩耍安全教案
厨房不可以玩耍安全教案一、引言。
厨房是家庭生活中非常重要的一个场所，是家人烹饪美食的地方。
然而，厨房也是一个充满危险的地方，特别是对于孩子来说。
因此，我们需要教育孩子们在厨房中不可以玩耍，以确保他们的安全。
二、危险性分析。
1. 火灾危险，厨房中有明火和燃气灶等火源，一旦孩子在厨房中玩耍，可能会导致火灾的发生。
2. 刀具危险，厨房中有各种各样的刀具和锋利的工具，孩子如果不小心玩耍，很容易受伤。
3. 烫伤危险，热水壶、热锅、热油等都可能导致孩子烫伤，如果孩子在厨房中玩耍，很容易发生意外。
4. 食物中毒危险，如果孩子在厨房中随意玩耍，可能会导致食物受到污染，从而引发食物中毒。
三、安全教育。
1. 告知孩子厨房的危险性，家长需要告知孩子厨房中的危险性，让他们明白在厨房中玩耍是非常危险的。
2. 禁止孩子单独进入厨房，家长要时刻注意孩子的行踪，禁止他们单独进入厨房玩耍。
3. 学习正确使用厨房用具，家长可以教导孩子正确使用厨房用具，例如刀具、燃气灶等，让他们明白这些工具的危险性。
4. 建立安全意识，家长可以通过故事、视频等方式，向孩子灌输厨房安全的重要性，让他们养成良好的安全意识。
5. 督促孩子遵守规则，家长要严格督促孩子遵守厨房的规则，不允许他们在厨房中玩耍。
四、案例分析。
小明是一个活泼好动的孩子，他对厨房中的各种用具非常好奇，经常偷偷溜进厨房玩耍。
一天，小明在厨房中玩耍时，不小心碰倒了一壶热水，导致自己烫伤。
这个案例告诉我们，孩子在厨房中玩耍是非常危险的，家长需要时刻注意孩子的行踪，严禁他们在厨房中玩耍。
五、结论。
厨房是一个充满危险的地方，对于孩子来说尤其如此。
因此，家长需要教育孩子在厨房中不可以玩耍，以确保他们的安全。
只有家长和孩子共同努力，才能让家庭的厨房成为一个安全的地方。
不在厨房玩幼儿园中班安全教案
不在厨房玩幼儿园中班安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解厨房的危险性，认识到不在厨房玩耍的重要性。
2. 培养幼儿自我保护意识，提高幼儿的安全常识。
3. 培养幼儿听从指令，遵守规则的良好习惯。
二、教学重点：1. 让幼儿知道厨房里存在的危险。
2. 培养幼儿自我保护的能力。
三、教学难点：1. 教育幼儿如何避免在厨房玩耍。
2. 教育幼儿遇到厨房危险时如何处理。
四、教学方法：1. 游戏法：通过游戏让幼儿在实践中学会自我保护。
2. 讲解法：教师讲解厨房里的危险，让幼儿了解并记住。
五、教学准备：1. 教具：图片、视频等。
2. 环境：安全、舒适的教室。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿讲解本节课的主题：不在厨房玩。
2. 引导幼儿思考：为什么不能在厨房玩耍？二、（10分钟）1. 教师讲解厨房里的危险，如：锋利的刀具、高温的炉火、沉重的厨具等。
2. 观看相关视频，让幼儿更直观地了解厨房的危险。
3. 教师演示如何在厨房里保持安全，如：小心拿取刀具、避免接触热源等。
三、游戏环节（10分钟）1. 教师组织幼儿进行安全游戏，如：模拟厨房安全场景，让幼儿学会遵守规则。
2. 幼儿在游戏中掌握安全知识，提高自我保护意识。
2. 幼儿分享自己在游戏中的收获，巩固所学知识。
五、课后作业（家庭延伸）1. 家长协助幼儿了解家庭厨房的安全隐患，教育幼儿遵守家庭厨房安全规则。
六、教学内容：1. 学习厨房安全规则。
2. 了解厨房火灾的危害及预防方法。
七、教学过程：1. 教师带领幼儿学习厨房安全规则，如：不触摸热锅、不玩刀具等。
2. 讲解厨房火灾的危害，如：烧伤、烟雾吸入等。
3. 演示火灾发生时的逃生方法，如：用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低头等。
八、教学内容：1. 学习厨房电器安全使用方法。
2. 了解厨房化学品的安全使用。
九、教学过程：1. 教师讲解厨房电器的安全使用方法，如：不靠近正在使用的电器、不玩插座等。
2. 学习厨房化学品的安全使用，如：不触摸化学品、不将其当作食物等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
不能玩的厨房
小班健康
活动目标
●了解厨房里的危险有哪些，并具有一定的安全意识。
●学会保护自己，避免事故的发生。
活动准备
●课件准备：“厨房和厨具”组图；《危险的厨房1》动画视频；《危
险的厨房2》动画视频。
活动过程
●出示组图“厨房和厨具”，引导幼儿了解厨房的作用，并认识常见的
厨具。
1.出示组图“厨房和厨具-1”，带领幼儿认识厨房。
——图片上是什么地方？（厨房）
——你去过家里的厨房吗？
——你知道厨房是做什么用的吗？
2.出示组图“厨房和厨具-2”，带领幼儿认识厨房中常见的厨具。
——图片上的是什么？（菜刀、锅、铲、燃气灶等，这些和煮饭烧菜有关的工具叫厨具。
）
——这些厨具分别用来做什么呢？
小结：厨房是烧菜做饭的地方，里面有很多可以煮饭烧菜的厨具，每。