三年级上册英语学案-Module 5 Toys Unit 9 Is it a cat 教科版(广州,三起)
三年级上册英语-Module 5 Unit 2Nine girls外研版【三起】
三年级上册英语-Module 5 Unit 2 Nine girls (外研版)单元概述本单元的学习重点是学会描述人物外貌特征和性格特点，以及表达自己对人物的看法。
同时，还将学习一些运动项目的英文单词，并尝试描述比赛的情况。
学习目标•能够询问和回答人物的外貌特征和性格特点•能够向别人描述人物的外貌特征和性格特点•能够使用一些运动项目的英文单词，并描述比赛的情况•能够表达自己对人物的看法学习重点与难点•描述人物外貌特征和性格特点的句型结构•运动项目的英文单词•表达自己对人物的看法的词汇及表达方法学习课文Nine girlsNancy: Who are those girls over there?Lisa: The ones in the red dresses?Nancy: Yes, those girls.Lisa: That’s the soccer team. They are all very good players.Nancy: The one in the blue shorts is really fast.Lisa: That’s Ming. She’s the fastest runner in our grade.Nancy: What about the one in the green shirt? Who is she?Lisa: That’s Kelly. She’s the tallest girl on the team.Nancy: And the girl in the yellow T-shirt? She looks friendly.Lisa: That’s Lily. She’s the captain of the team.Nancy: What do you think of the girl in the orange dress?Lisa: That’s Sophie. She’s the most creative artist in our class. Nancy: Wow, they are all talented. I wish I could be like them.生词解释•soccer team: 足球队•player: 球员•fast: 快的•runner: 跑步运动员•grade: 年级•tall: 高的•captain: 队长•creative: 有创造力的•artist: 艺术家•talented: 有天赋的学习重点详解描述人物外貌特征和性格特点的句型结构•Who is [person]?: [person] 是谁？•That’s [person].: 那是 [person]。
三年级上册英语说课稿-Module 5 Unit 1 How many-外研版
三年级上册英语说课稿-Module 5 Unit 1 How many-外研版一、教学目标1.能够听懂、理解并模仿How many和数字1-10的发音2.能够听懂、理解并回答How many和数字1-10所提问的问题3.能够听懂、理解并使用句型“How many + 名词 + are there？”正确地询问数量4.通过学习How many + 名词 + are there？和数字1-10，能够达到了解数词的数量和使用范围的目标二、教学重点难点教学重点1.How many和数字1-10的发音2.How many + 名词 + are there？的正确使用教学难点1.如何正确理解How many + 名词 + are there？的含义2.如何在日常生活中正确使用数字1-10三、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放数字歌曲或游戏等方式，让学生迅速地回忆数字1-10的发音和数量。
2. 新授（15分钟）1.播放How many + 名词 + are there？的示范录音，让学生听懂正确的发音和含义。
2.引导学生跟读How many + 名词 + are there？的示范语音，以达到掌握正确发音和语调的目的。
3.展示数字1-10的图片，并引导学生念出每个数字的发音和数量，让学生能够理解和掌握数字1-10的用法。
3. 练习（20分钟）1.让学生两两对话，运用How many + 名词 + are there？的句型，互相询问和回答数量。
2.运用游戏、童谣等方式，让学生快速地回忆和运用数字1-10，并加强记忆和识认。
3.在课堂上设置“找数字”的活动，让学生在课堂上通过找数字的方式，巩固数字1-10的认识和运用。
4. 巩固（10分钟）1.让学生参与英语数字游戏，在游戏中复习和巩固数字1-10的认知和运用。
2.让学生听英语数字歌曲，通过唱歌的方式再次巩固数字1-10的发音和识别。
5. 作业（5分钟）布置作业，要求学生继续跟读和书写How many + 名词 + are there？的句型，并总结数字1-10的用法和注意事项。
牛津英语三年级下册全册单元重点
Unit 1 Colours一、单词（9）black blue green red white yellow黑色的蓝色的绿色的红色的白色的黄色的and ball colour和；同球颜色二、句子（5）1、----What’s the matter ? 怎么了/发生什么事了？----I can’t find my ball. 我找不到我的球了。
2、----What colour is your ball? 你的球是什么颜色的？----It’s red and white . 它是红白相间的。
3、----Is this your ball? 这是你的球吗？----Yes, it is./ No, it isn’t . 是的，它是。
/ 不，它不是。
4、What colour is it ? 它是什么颜色的？5、What colour is it now ? 现在它是什么颜色的？三、其他1、(10) matter find rainbow sky purple事情找到；发现彩虹天空紫色的violet mix orange grey pink 紫罗兰色的混合橙色的灰色的粉色的2、Look at the rainbow in the sky. 看彩虹在天空中。
3、Let’s mix blue and yellow . 让我们把蓝色和黄色混合起来。
4、题目单词：colour 颜色题目含义：Colours 颜色Unit 2 Tastes一、单词（8）candy ice cream lemon how orange sour糖果冰淇淋柠檬怎么；怎样橙色的酸的sweet taste甜的味道；尝二、句子（2）1、Taste it. How is it ? 尝一尝它。
它怎么样？It’s sweet/ sour . 它是甜的/酸的。
2、What is it ? 它是什么？It’s candy . 它是糖果。
三、其他1、(5) round long juicy love eat长的圆的多汁的爱吃2、音标单词（2）： pig 猪 bag 书包3、但是它不是很大。
五年级下册英语学案-Module 2 Plans Unit 3 We are going to ha
Unit 3 We are going to have an English test【学习目标】1．学习序数词并知道它们的意义。
知道基数词与序数词的使用区别。
2．能用What’s the date?询问日期并尝试用两种方式回答。
【学习重点】学习序数词并知道它们的意义。
知道基数词与序数词的使用区别。
【学习难点】能用What’s the date?询问日期并尝试用两种方式回答。
【学习过程】一、自主学习（一）单词回顾考试_______ 日期_______ 打算；将_______重要的_______ 博物馆______ 会议_______农场_______ 第三________ 第五_______（二）重点短语see a film_______ for the party_______ on June 11th_______ 一次英语考试_______ 参观农场_______ 参观博物馆_______二、合作探究（一）写出下列词的序数词1．one_____2．two________3．six______4．five_____5．nine_____6．twelve_______7．eight_____8．twenty-one_____（二）写出下列单词的基数词1．third______2．fourth_______3．tenth________4．twentieth________5．nineteenth_______6．thirty-first________（三）单项选择( ) 1．May is the _______ month of a year.A．ninth B．fifth C．five( ) 2．Everyone will come home _______ the Spring Festival. A．for B．in C．on( ) 3．Is there ______ this month?A．something new B．anything new C．new anything ( ) 4．There is a meeting ______ Friday.A．at B．in C．on( ) 5．There are ______ months in a season.A．four B．three C．twelve( ) 6．We are _______ a party tomorrow.A．going to has B．go to have C．going to have ( ) 7．My birthday is _____ December 1st.A．at B．on C．in( ) 8．Today is ________ of April.A．second B．two C．the second ( ) 9．The fourth day of a week in China is ______. A．Wednesday B．Friday C．Thursday ( ) 10．The _____ month of a year is January. A．second B．first C．third。
阳光学业评价·英语·三年级上册·听力材料
Ｕｎｉｔ ７ Ａ ｐｉｃｔｕｒｅ ｏｆ ｍｙ ｆａｍｉｌｙ
１． 听写字母。 ： ， ， ， ， ， ， Ｃａｐｉｔａｌ ｌｅｔｔｅｒｓ Ｃ Ｂ Ｅ Ｇ Ｄ Ａ
１． 根据听到的句子指出句子是否说得
，Ｈ Ｆ
对，对的在括号内写“Ｔ”，否则 ： ， ，， ， ， ， ， Ｓｍａｌｌ ｌｅｔｔｅｒｓ ｈ ａ ｆ ｃ ｅ ｄ ｂ ｇ
Ｐｉｎｇ．
： ， Ｂａｉ Ｐｉｎｇ Ｎｉｃｅ ｔｏ ｍｅｅｔ ｙｏｕ ｔｏｏ． ： Ｊａｎｅｔ Ｌｅｔｓ ｂｅ ｆｒｉｅｎｄｓ． ： Ｂａｉ Ｐｉｎｇ ＯＫ．
Ｍｏｄｕｌｅ ３ Ｂｏｄｙ
学业评价 （Ⅰ）单元训练与评价
Ｕｎｉｔ ５ Ｗａｓｈ ｙｏｕｒ ｆａｃｅ
１． 听字母和单词的发音，选出字母。 （）１ ／ ｍ ／ ｍｏｕｔｈ （）２ ／ ｓ ／ ｓｔａｒ （）３ ／ ／ ｕｍｂｒｅｌｌａ （）４ ／ ｚ ／ ｚｅｒｏ （）５ ／ ｗ ／ ｗｉｎｄｏｗ （）６ ／ ｖ ／ ｖａｎ （）７ ／ ｔ ／ ｔｅａ
２
听力录音材料
（） ，“ ” ４ Ｇｒａｎｄｐａ ｓａｉｄ Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ．
（）８ ／ ｊ ／ ｙｅｌｌｏｗ
（） ，“ ５ Ｘｉａｏｌｉｎｇ ｓａｉｄ Ｈｅｌｌｏ． Ｍｙ ｎａｍｅ
（）９ ／ ｒ ／ ｒｕｌｅｒ
” ｉｓ Ｘｉａｏｌｉｎｇ．
３． 听对话，在括号内选出空格应有的 Ｕｎｉｔ ６ Ｔｏｕｃｈ ｙｏｕｒ ｈｅａｄ
（） ， １ ／ ａＩ ／ Ｉｍ
Ｍｏｄｕｌｅ ２ Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎｓ
（） ， ２ ／ ｌ ／ ｌｅｔ （） ， ３ ／ ｍ ／ ｍｅｅｔ
学业评价
（） ， ４ ／ ｎ ／ ｎｅｗ
（Ⅰ）单元训练与评价
新版陕旅版三年级英语上册知识点全册(精品)
小学三年级上册英语基础知识汇总26个字母：大写一律上两格，上不顶线为准则。
小写有头上两格b d h k l i t；有尾下面两格托g q y p 莫写错。
无头无尾中间格，十三个字母勿漏写a c e m n o r s u v w x z ，还有 f j 占三格。
所有字母略右斜，笔顺笔画须记得；Unit 1 Hello!一、词汇：1、apple 苹果2、boy 男孩3、 cat 猫4、 dog狗5、egg 鸡蛋6、fish鱼7、girl女孩二、能听懂、会说、会读、会用以下句型：1.向别人问好应该说： A:Hello!/Hi! 你好！嗨！B:Hello!/Hi! 你好！嗨！2.问别人的名字应说： A:What’s your name ？你叫什么名字？B:My name is..... 我的名字是....B:I am.../I’m.... 我是....3.道别说再见。
A：Goodbye. Bye-bye. 再见B：Goodbye. Bye-bye. 再见人名：Su Nan:苏楠 Wu Chen:吴晨 Colin:科林 Liu Zhaoyang :刘朝阳Kitty :凯蒂 Toby :托比 Aggie:艾姬 Li Shan :李珊Kevin:凯文Alice:爱丽丝Miss White :怀特小姐Mr Zhao:赵老师Unit 2 How Are You ?一、词汇：1、hair 头发2、ice-cream 冰淇淋3、 juice 果汁4、key 钥匙5、lion 狮子6、milk 牛奶7、night 夜晚二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1．见面问好说：A:Hello，…！How are you? 你好....你好吗？B:I'm fine. Thank you.我很好，谢谢你。
B:I’m very well. Thank you.我很好，谢谢你。
2．介绍朋友说：A:This is Kitty. 这是凯蒂。
【广州版】三年级英语上册教案-Module 5 Unit9 is it a cat2
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——Keep pushing——
教学活动 4
四、Development 1.Chant: Roy’s Toys 2.Task 1:Talk about your toys. To involve the children talk about their
own toys in English.（两分钟时间准备） Eg: This is my toy rabbit. It’s white. It has two long ears.It’s
教学活动 1
一、Lead in 1. Warming up: Chant 2. 2.Revision: a.The letters：Aa for apple /æ/ /æ/ /æ/
Ii for kite /ai/ /ai/ /ai/ Oo for dog /o/ /o/ /o/ b.Who’s that boy? He’s Roy. boy-Roy-toy
三、知识与技能
1. 语言知识：
1)“三会”掌握单词：cat,dog,rabbit,bear,ball,kite。
2）掌握一般疑问句Is it a...?的问答，以及滚动以前所学的关
于描述外貌、颜色等方面的单词与句子。
2．语言技能：
学生能从以下几个方面对玩具进行简单的描述：1) appearance
2)Colour 3)Owner，加深对人称所有格的认识。
6.TPR:Listen and stick the new words.
教学活动 3
三、Consolidation practice：Listen, read and act.
Watch the vedio of the Unit 9 and then read and act out. 1.Watch and think: Is it Xiaoling’s dog？Is it Ben’s dog? 2.Act out
【广州版】三年级英语上册教案-Module 5 Unit9 Is It a Cat_
Unit 9 Is It a Cat?一、教学内容分析本单元主要学习12个玩具的单词以及一般疑问句及其回答、描述自己拥有的东西、所有格来描述他人拥有的东西的句型。
本课时是M5的第一课时，虽然集中了该单元两个重点句型Is it .../ Yes, it is. No,it isn't. It's Jiaming's dog.但琳琅满目的TOYS陪伴着孩子们成长，对玩具的有种喜爱能大大地激发学生对本话题学习的冲动和热情，而且在一年级的口语中已经接触过rabbit, cat, dog, bear, ball,kite这几个单词，有了一定的知识储备，使本课的难度降低了。
二、教学对象分析学生学习英语兴趣浓厚，思维活跃三、教学目标（一）语言知识目标1.四会单词：toy,cat,rabbit, ball,kite,bear2.三会单词及词组：Jiaming's dog3.会说以下句型Is it .../？Yes, it is.No,it isn't.It's Jiaming's dog.（二）语言技能目标1.能准确使用所学表示玩具单词2.能熟练运用本课句型提出问题及其正确回答3.能理解和跟读课文4.发展目标：能根据图片内容运用所学知识编对话（三）情感态度目标1.通过多种形式的学习活动，培养学生学习英语的兴趣，增强英语学习的自信心2.帮助学生培养良好的英语学习习惯----乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动合作。
3.在语言训练中，让学生体验英语学习的乐趣，乐于与同学分享交流。
（四）学习策略目标1.在学习中集中注意力，细心聆听，主动思考2.在玩具与玩具特性中建立意义联想。
3.得体地运用所学语言进行表达与交流。
四、教学策略1.运用多媒体创设情境，2.采用全身反应法激发学生主动调用语言的学习能力，是语言交际活动贯穿教学活动的始终，从而提高学生的个人表述能力。
3.注重过程评价，提高参与课堂活动的积极性，促进学生发展。
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Unit 9 Is it a cat?
【学习目标】
单词：
cat猫rabbit兔子dog狗toy玩具bear熊ball球kite 风筝have 有，拥有句型：
---Is it a cat? 那是一只猫吗？
---No, it isn’t. 不，不是。
---Is it a rabbit? 那是一只兔子吗？
---No, it isn’t. 不，不是。
---Is it a dog? 那是一只狗吗？
---Yes, it is. It is Jiamin’s dog. 是的，它是。
它是家民的狗。
【学习重难点】
书写本单元新单词并使用本单元句型。
【学习过程】
1．复习上单元单词，写出下列汉语的意思。
she __________ she’s = she is __________ no__________ isn’t = is not__________ young__________ thank__________ old__________ cute__________ strong__________ uncle__________ thin_________ aunt__________ pretty__________
2．学习新单词（正确拼读单词并写出汉语意思。
）
cat__________ rabbit__________ dog__________ toy__________ bear__________ ball__________ kite__________
3．认知句型
---Is it a cat? 意思是：__________________________ ---No, it isn’t. 意思是：__________________________ ---Is it a rabbit? 意思是：__________________________ ---No, it isn’t. 意思是：__________________________ ---Is it a dog? 意思是：__________________________ ---Yes, it is. It is Jiamin’s dog. 意思是：__________________________用该句型编一段对话（四句话及以上）
4．看图写单词和其中文意思。