人教版九年级思品第七课导学案
人教版九年级政治第7课第3框导学案
人教版九年级政治导学案标题第三框学会合理消费一、使用说明及学法指导：1、布置学生阅读课本的内容，对重要的名词、概念等做出醒目的阅读标记小组内进行交流。
2、对学习目标作简单必要的阐释，明确重点和难点。
二、学习目标1、人们消费观念发生的变化。
2、2、中学生合理消费的方式和方法。
3、掌握必备的生活技能，学会理性消费。
三、学习过程（一）、自主学习一、消费面面观1、随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的____________越来越多样化，___________不断提高。
2、人们的_____________也在发生变化，体现享受与发展要求的住房、_______、教育、_________、交通、通讯等支出的比重迅速_______。
人们已经不再仅仅限于衣、食、住、行等__________的满足，而是更加注重通过消费提升___________，追求更加___________的生活方式。
二、学会理财，合理消费1、学会理财，学会消费目前，我们参与社会经济生活，除关注国家经济建设外，主要表现于日常的_______和理财。
学会理财，是我们必备的___________。
面对各种各样的消费品，我们要学会_________，还可以适当了解一些关于银行、债券、股票等方面的知识。
3、适度消费，提倡节俭（1）作为中学生，我们的__________还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时，更应多一些_______，少一些盲目。
（2）在消费时，我们可以先作出________，把钱花在关键的地方。
避免_________消费，在自己___________的范围内购买___________、________的商品；不与周围人进行盲目________、不浪费金钱。
（3）在消费过程中，我们应该用______的眼光去选购商品。
这样做既有利于自己的身心健康，又有利于社会的_____________。
（4）在满足基本的物质消费需求后，更应该注重自己_____的需求，在消费的过程中提升自己的___________。
九年级思想品德第七课复习课导学案(学)
课题：九年级第七课维护合法权益编号: 17 班级：姓名：学号：【考点及知识能力要求】【复习方法指导】本课主要从法律角度保护我们自身的合法权益，主要讲财产继承权，知识产权和参与民主监督，维护人民当家作主的权利，让权力为人民服务。
【导学过程】一、自主落实考点1．依法享有财产继承权（★P85-88）（1）经济权利的地位及其内容？P85（2）财产所有权的范围和含义。
（3）遗产、继承权、法定继承人范围、继承顺序？（4）分配遗产的原则（5）青少年应树立怎样的财产观？P86（6）公民的合法财产所有权权受法律保护。
（7）公民的合法财产权利遭到侵害时怎么办？2．维护知识产权（★★P89-90）（1）为什么要保护维护知识产权（维护知识产权的重要性）？（2）什么是智力成果权？包括哪些内容？P89知识链接（3）法律是如何保护公民著作权的？（4）法律保护公民的发现权和发明权。
（5）未成年人的知识产权受到侵犯时，应如何维权？3．参与民主监督（★★P95）（1）公民行使监督权的作用？（2）公民行使民主监督权正确的方法及必须注意的问题？（3）青少年在参与民主监督方面可以做些什么？二、误区点拨我国公民遗产继承有法定继承和遗嘱继承，此外有遗赠和遗赠抚养协议。
不属于继承范围内的人可以通过遗赠或遗赠抚养协议获得遗产。
遗嘱继承先于法定继承。
法定继承人又分为第一顺序和第二顺序继承人，同一顺序继承人中，他们的权利是平等的，不分先后，一起参与继承。
三、拓展延伸（一）中考考查视角依法享有财产继承权，更多地从具体的案例来考查知识的掌握情况，以选择题为多。
维护知识产权可以出问答题，以打击侵犯知识产权案为背景，保护知识产权的意义，著作权受侵犯如何维权，提出保护知识产权的建议或青少年如何做等出题。
参与民主监督可以与第九课内容结合起来考，此部分内容越来越重要。
（二）知识贯通参与民主监督，主要讲公民行使监督权的作用和正确行使方法，公民的监督权的内容见第九课P118(三)热点追踪材料：2010年11月5日，国务院在北京召开全国知识产权保护与执法工作电视电话会议，温家宝总理作重要讲话。
人教版九年级思品第七课关注经济发展(导学案)
第七课关注经济发展第一框造福人民的经济制度班级组别座号姓名一、目标要求1.知识目标：“三步走”的发展战略。
国有经济、集体经济的含义、表现形式和作用。
非公有制经济的主要表现形式和作用。
社会主义初级阶段的基本经济制度及其确立的根据。
各种所有制经济相互促进、共同发展。
2.能力目标：结合我国的基本国情和社会主义现代化建设的巨大成就，体会“三步走”发展战略既鼓舞人心又符合实际。
从我国多层次生产力水平、人民群众多样化物质文化需求出发，理解坚持和完善社会主义基本经济制度的必要性。
3.情感、态度与价值观目标：认同现阶段我国基本经济制度。
结合非公有制经济在经济社会中的作用，认识到非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
二、教学重难点重点：1.“三步走”发展战略；2.基本经济制度难点：对非公有制经济的政策三、教学过程：【预习导学】1.我国经济社会发展的“三步走”战略目标是什么？2.在新的发展阶段，我国经济社会发展的战略目标是什么？3.什么是公有制经济？其地位怎样？4.什么是国有经济？国有经济的地位和作用是什么？5.什么是集体经济？集体经济的地位和作用是什么？6.如何正确认识和对待个体经济、私营经济等非公有制经济？7.现阶段我国的基本经济制度是什么？它的确立是由什么决定的？为什么要坚持两个“毫不动摇”？【目标检测】1.我国经济社会发展“三步走”战略，（）A．是根据党的意志作出的B．是根据激烈的国际竞争形势确定的C．是从我国国情出发制定的D．是从未来发展需要确定的2.在我国的经济大舞台上，活跃着多种所有制经济，其中唱主角的是（）A．国有经济 B．集体经济 C．混合所有制经济 D．公有制经济3.在我国国民经济中，占主体地位和起主导作用的是（） A．国有经济公有制经济 B．公有制经济集体经济C．公有制经济国有经济 D．公有制经济非公有制经济4.对于发挥社会主义制度优越性具有关键性作用的是（）A．公有制经济B．国有经济 C．集体经济D．非公有制经5.对于个体、私营等非公有制经济，应该（）.A．限制、缩小并逐步取消 B．继续鼓励、支持和引导其发展C．继续鼓励其在一定程度上发展 D．应该加大限制力度6.在我国，国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉。
2021年九年级政治全册 第七课 关注经济发展导学案 新人教版
一、明确目标（一）学习目标：1. 记住社会主义初级阶段的基本分配制度2. 理解健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
3.正确认识共同富裕是社会主义的根本制度（二）重难点重点：理解健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配制度。
难点：理解尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创选二、自主学习1.我国的分配制度是什么?2.在分配中，既要提倡精神，又要落实政策；既要反对主义，又要防止悬殊。
3.如何理解共同富裕?4.如何让创新造财富的源泉涌流？三、合作探究任务一先富带后富共奔富裕路【活动一】阅读教材第93页材料回答，人们还可以通过哪些方式获取合法收入？归纳总结：我国社会主义初级阶段的分配制度与分配原则分别是什么？【活动二】阅读教材第93页材料回答，你是如何看待这一倡议的？请你你就如和缩小地区差距提出自己的建议。
归纳总结：怎样实现共同富裕?在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容。
任务二让创造财富的源泉涌流【活动三】看教材第94页的图，并交流回答问题：如果你是一位教育工作者或科技工作者，你最想说的一句话是什么？【活动四】阅读教材第95页的案例社会为小严创业创造了哪些有利条件?小严在创业的过程中体现了怎样的素质？四、精讲归纳1.我们必须坚持和完善⑴为主体、⑵并存的分配制度，健全⑶、、、管理等生产要素按⑷参与分配的制度。
2．分配中，既要提倡⑸精神，又要落实⑹政策；既要反对⑺，主义，又要防止⑻。
⑼是社会主义的根本原则。
3.在我们社会，尊重⑽、⑾、尊重⑿、尊重⒀蔚然成风，让一切创造社会财富的源泉充分涌流五、练习反馈必做选题1.据有关专家的精确评估与科学测算2050年之前，中国内地将有13个省市率先实现现代化，其中上海、北京分别以xx年和xx年遥遥领先，到2050年，中国将整体上实现现代化，但贵州、西藏等地将在2060年到2090年才能实现这一目标。
这则材料说明( ) A.我国社会主义初级阶段是遂步摆脱不发达状态。
人教版九年级政治第7课第2框导学案
人教版九年级政治导学案标题第二框走共同富裕的道路一、使用说明及学法指导：1、布置学生阅读课本的内容，对重要的名词、概念等做出醒目的阅读标记小组内进行交流。
2、对学习目标作简单必要的阐释，明确重点和难点。
二、学习目标1、我国现阶段的分配制度、分配原则、分配过程中应注意的问题。
2、知道共同富裕是社会主义的根本原则。
3、弄清让创造财富的源泉涌流等内容。
三、学习过程（一）、自主学习一、先富带后富，共奔富裕路1、坚持和完善中国特色社会主义经济，必须坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
与此相适应，我们必须坚持和完善_____________________________的分配制度，健全_______、______、________、________等生产要素按贡献参与分配的原则。
2、在分配中，既要提倡__________精神，又要落实分配政策；既要反对_____________，又要防止______________。
3、___________是社会主义的根本原则，但实现___________是一个过程。
只有鼓励一部分人一部分地区通过诚实劳动和合法经营______起来，形成______效应，并通过___________________，才能逐步实现共同富裕。
在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容。
改革开放以来，广大中西部地区根据自己的条件发挥资源优势的同时，在各个方面支持了__________地区先发展起来。
当改革和发展到了一定阶段以后，党和政府又采取有力措施，实施“__________”战略，推动先富起来的__________地区积极支持_________地区发展经济。
二、让创造社会财富的源泉涌流1、在我们社会，尊重_______、尊重_______、尊重_______、尊重_______蔚然成风，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切_____________________的源泉也将充分涌流。
91013 第七课第一节九年思品
91013 九年级政治【导学案】第七课：关注经济发展第一节：造福人民的经济制度主备人刘国旺一、学习目标：学生自读教材88-92页学习，我国经济发展三步走战略内容，我国基本经济制度内容、确立原因，公有制经济包括成分，国有经济、集体经济、非公有制经济的地位、作用。
基础知识，培养学生自主学习能力。
结合身边熟悉的个体、私营者的工作状况，理解非公有制经济的作用，了解和国家对待他们态度。
并在此处结合实际对学生进行关心家乡经济建设的德育教育。
二、自主学习：1感受我们身边经济生活有哪些变化？2你知道哪些属于国有经济吗？它的地位、作用分别是什么？能举出哪些属于国有经济的实例吗？3你知道哪些属于集体经济、个体经济吗？他们各自有怎样的地位、作用。
4集体经济的含义、地位、作用是什么？举出哪些属于集体经济的实例三、探究展示：四、检测验收：一、选择题：（）1、到20世纪末，我国现代化建设“三步走”战略A、第一步、第二步目标已经实现B、第一步、第二步、第三步目标都已实现C、第一步、第三步目标已实现D、第一步、第二步、第三步目标都没实现2、我国现阶段的基本经济制度是由 ( )A、我国基本国策决定的B、我国的分配制度决定的C、我国人民代表大会决定的D、我国社会主义性质和初级阶段国情决定的3、小红的爸爸自己开了一个餐馆，生意十分红火，于是请了几个人帮忙。
这家餐馆( ) （1）属于个体经济（2）属于非公有制经济(3)属于公有制经济（4）有利于促进我国生产力的发展A、（1）（2）（3）B、（2）（3）（4）C、（1）（3）（4）D、（1）（2）(4)4、在我国，控制国民经济命脉的经济成分是（）A、个体经济B、集体经济C、国有经济D、混合所有制经济5、下列属于集体经济的是 ( )A、老李自己开了个超市B、某乡镇办的食料加工厂C、长春一汽D、某外资企业6、我国社会主义经济制度的基础是（）A、公有制B、私有制C、全民所有制D、集体所有制二、非选择题：1、改革开放以来我国的个体、私营和外资经济发展很快。
九年级思想品德第七课导学案
2018初九年级思想品德导学案年级九年级学科政治执笔人审核人课题关注经济发展课时3课时课型新授课时间【学习目标】1、了解“三步走”的发展战略。
2、知道国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用。
3、知道我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
4.毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展。
5、了解社会主义初级阶段的基本分配制度及落实这种分配制度应该注意的问题。
6、了解共同富裕的内涵，知道不同阶段共同富裕所具有的不同内容。
7、知道创造社会财富的源泉：即“四个尊重”的具体内容。
8、懂得如何实现自身价值，为国家的经济发展做贡献。
8、了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会经济生活的表现；了解合理消费应遵循的原则。
【重点难点】重点：1、我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
2、确立劳动、资本、技术和管理等生产要素，按贡献参与分配的原则；理解共同富裕。
3、学会合理消费。
难点：1、毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展。
2、允许鼓励一部分人、一部分地区先富起来，最终实现共同富裕。
3、学会合理消费，确立绿色消费观。
【学习方法】预习－讨论－探究－总结－发现规律。
【学习过程】一、自主学习、自主探究（独学）（自主学习提示：详细阅读教材P90—101，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。
独立完成并熟记，背下带※的问题。
）1．我国制定的经济社会发展“三步走"的战略目标是什么?2．人民生活总体上达到的小康水平现状。
3．我国社会主义经济制度的基础是什么?公有制经济的内容有哪些？4．什么是国有经济?巩固和发展国有经济有什么重要意义?5．什么是集体经济?它有何作用?6．在我国为什么要加快发展非公有制经济?(或：非公有制经济的地位和作用是什么?) 7．国家如何对待非公有制经济?8．现阶段我国的基本经济制度是什么?这项基本经济制度是由什么确立的。
4九年级思品导学案 第七课 第三框
九年级思品导学案第七课关注经济发展第三框学会合理消费班级：______姓名：______【学习目标】学会理财，学会合理消费;体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面的必要性;体会父母的艰辛；同时培养艰苦奋斗的良好品质。
【重难点预设】学会理财，学会合理消费【学习探究】自主学习1、人们的消费选择、消费水平和消费观念发生了怎样的变化？①体现享受与发展需求的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出的上升。
②人们已经不再仅仅限于等基本需要的满足，而是更加注重通过消费提升生活品质，追求更加的生活方式。
2、我们参与社会经济生活的表现：除关注国家经济建设外，主要表现于日常的。
3、学会理财是我们必备的。
4、作为中学生，我们应该如何做到合理消费（如何树立正确的消费观念）？①在消费时更应多一些，少一些；②在消费前，我们可以先作出，把钱花在的地方；③避免消费，在自己能够承受的购买物有所值、经济实用的商品；④不与周围的人进行、不浪费金钱。
⑤在消费的过程中，我们应该用的眼光去选购商品。
这样既有利于自己的，又有利于社会。
⑥物质生活水平提高，应该有的消费，但仍要节俭。
⑦在满足基本的物质消费需求后，我们更应该注重自己的需求。
（二）、【自学导航】理清下列问题，并在书中标注1、绿色消费包括哪些内容？重点是什么？它有哪三层含义？P99（标在书上）2、在日常生活中我们怎样做到绿色消费？【当堂演练】选择题1．下列关于消费的观点正确的是（）A 消费仅仅指物质消费B 青少年要学会理性消费C 随着人们生活水平的提高，可以不再追求节俭D 中学生阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，因此，还不能成为消费者2．小明的父亲听说最近流行一种涂料，就花高价购买了这种涂料用于粉刷墙壁。
可是，入住不久后，小明就患了怪病。
经检测证明：小明患病是因涂料中有害化学物质含量过高所致。
此事说明（）①应当理性消费，切忌盲目②在消费前应先作预算，把钱花在关键的地方③家庭装修时不要盲目攀比④不能只满足物质消费的需要，更应注重自己精神上的需求A．①② B.③④ C. ①③ D .②④3．我们参与社会经济生活，主要表现于日常的（）A．学习和进修 B 打击经济犯罪C．消费和理财 D. 休闲和娱乐4．学会理财（）①是青少年必备的生活技能②长大后必修的功课③能帮助青少年更好地参与社会经济生活④与我们倡导的经济增长方式是矛盾的A．①② B. ①③ C.①④ D.②④5、“五一”黄金周，小王出游时购买了20元旅游保险，对小王二言，这种购买保险的行为属于（）A.消费行为B.理财行为C.交换行为D.生产行为6、学会合理消费，中学生应该（）①不互相攀比，不跟风②多些理性，少些盲目③学会理财，适当了解一些金融知识④提倡“绿色消费”，注重精神消费A 、①②④B、①②③C、②③④ D 、①②③④7、以前人们希望吃得饱，现在人们希望吃得好，提出“有健康才有将来”的口号，这说明A、人们的消费欲望低了B、人们不会消费C、人们消费观念在转变D、人们的消费水平没有得到提高【拓展延伸】九年级学生小赵和小王（小赵母亲在家病休，父亲在外地打工，生活拮据；小王父母经商多年，家境富裕）一起到商店选购服装。
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第七课关注经济发展第一框造福人民的经济制度【学习目标】了解我国三步走的发展战略，掌握我国的基本经济制度及依据和各种经济形式在我国经济发展中的作用【学习探究】一、预习课文，完成下列习题1、“三步走”的发展战略我国社会主义发展大体分三步走：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值人民生活比较富裕，基本实现。
2、公有制经济的内容公有制是我国社会主义经济制度的，它不仅包括和，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
3、国有经济的含义、地位及作用（1）国有经济是和劳动产品归共同所有的公有制经济。
（2）在我国，国有经济拥有雄厚的和先进的，积聚着我国先进的，控制着的命脉，担负着关系的重要产品的重要任务。
国有经济是国民经济的，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的、和，具有关键性的作用。
4、集体经济体现着的原则，可以广泛吸收，缓解，增加发展集体经济对发挥公有制经济的主体作用具有重大作用。
5、社会主义初级阶段基本经济制度的确立（1）为主体、经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
这是一项充满生机和活力的经济制度。
（2）它的确立，是由我国和决定的。
我国是国家，必须坚持作为社会主义经济制度的。
同时，我国还处在社会主义，需要在公有制为主体的条件下发展经济。
达到水平。
二、自主学习1、找出关键词2、我的问题三、合作学习1、小组学习交流2、班级展示交流3、师生探究小结【当堂演练】（一）选择题1、我国经济社会发展“三步走”战略，（）A．是根据党的意志作出的B．是根据激烈的国际竞争形势确定的C．是从我国国情出发制定的D．是从未来发展需要确定的2、在我国的经济大舞台上，活跃着多种所有制经济，其中唱主角的是（）A．国有经济B．集体经济C．混合所有制经济D．公有制经济3、在我国国民经济中，占主体地位和起主导作用的是（）A．国有经济公有制经济B．公有制经济集体经济C．公有制经济国有经济D．公有制经济非公有制经济4、对于发挥社会主义制度优越性具有关键性作用的是（）A．公有制经济B．国有经济C．集体经济D．非公有制经5、对于个体、私营等非公有制经济，应该（）A．限制、缩小并逐步取消B．继续鼓励、支持和引导其发展C．继续鼓励其在一定程度上发展D．应该加大限制力度6、在我国，国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉。
下列不属于国民经济的命脉行业是（）A．涉及国家安全的行业，如国防工业，造币工业、航空航天工业等B．提供重要公共产品的行业，如大江大河的治理，重点防护林工程、重点公益事业等C．.支柱产业和高新技术产业中的重要骨干企业，如机械工业、电子工业、汽车工业、石油化工、建筑业等D．第三产业，纺织印染业、旅游业、服装设计等7、对于集体经济的正确认识有（）①集体经济可以有多种具体形式②集体经济是公有制经济的重要组成部分③集体经济广泛存在于城乡各行各业之中④集体经济对发挥公有制的主体作用具有重大意义A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④8、我国要坚持基本经济制度，而不能搞私有化或“纯而又纯”的公有制，这取决于我国现阶段的（）A．分配制度B．生产力水平C．政治制度D．主要矛盾（二）非选择题有人说：“个体、私营等非公有制经济迅速发展，促进了社会生产力的发展。
因此，非公有制经济完全可以取代公有制经济的主体地位。
”你如何看待这种观点？【拓展延伸】2005年7月12日，美国《财富》杂志公布了全球500强最新排名。
我国内地进入500强的15家企业全部为国有企业。
其中，宝钢作为我国最大的钢铁企业，生产的产品涉及到国计民生的方方面面：高温合金材料用于“神州”飞船、“长征”系列运载火箭发动机和喷注器等重要部位，汽车板材市场占有率超过60％，一元人民币就是用宝钢独家生产的造币钢制造的。
上述材料说明了什么问题？第七课第二框走向共同富裕的道路【学习目标】1、情感、态度、价值观：从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。
2、知识目标：社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流。
3、能力目标：体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性。
【学习探究】一、预习课文，完成下列习题1、我国的基本分配制度是什么？它是由什么决定的？2、我国的分配原则是什么？3、社会主义的根本原则是______。
在分配中,既要提倡______又要落实；既要反对_______又要防止_________。
4、如何实现共同富裕？5、个人自主创业需要具备哪些条件？二、自主学习1、找出关键词2、我的问题三、合作学习1、小组学习交流2、班级展示交流3、师生探究交流【当堂演练】（一）选择题1、我国实行按劳分配为主体的多种分配方式，是由决定的（）A我国社会主义制度B社会主义根本原则C现阶段的基本经济制度D宪法2、实施“西部大开发”战略的一个重要考虑就是（）A最大限度地开发利用自然资源B推动先富起来的东部沿海地区积极支援中西部地区发展经济C使西部和东部保持同样的发展速度D让广大中西部地区利用自己的资源优势支援东部地区继续发展3、“十五”期间，我国先后建设西电东送、西气东输、青藏铁路等重大工程，这是为了（）①发展西部经济，实现共同富裕②实现第三步经济发展战略目标③开发西部资源，实现同步富裕④尽快缩小地区之间的经济发展差距A ①②④B ①③④C ①②③D ①②③④4、《人民日报》2005年5月发表题为《全面贯彻“四个尊重”的方针》评论员文章。
文章表示“四个尊重”就是要尊重和保护一切有益于人民和社会的劳动，尊重和保护一切为中国社会主义现代化建设作出贡献的劳动。
这四个尊重包括（）①尊重劳动②尊重知识③尊重人权④尊重人才⑤尊重财富⑥尊重创造A ①②③⑥B ①②④⑥C ②③④⑤D ②④⑤⑥5、中共中央关于制定“十一五”规划的《建议》提出，要继续推进西部大开发，振兴东北地区等老工业基地，促进中西部地区的崛起，鼓励东部地区率先发展。
这有利于（）①实现人民共同富裕②促进和谐社会建设③维护各民族大团结④弘扬和培育民族精神A ①②④B ①②③C ①③④D ①②③④（二）非选择题共同富裕是社会主义的根本原则。
那么，在现阶段我国为什么还存在一定的贫富差距呢？【拓展延伸】青年工人小王是一家大型军工企业的车工。
下面是他今年3月份的收入统计：计件工资1500元，岗位津贴200元，工龄工资10元，银行存款利息15元，而同在一厂的小张因为无故矿工3天，没有完成工作任务，计件工资只得到800元。
面对二人比较大的差距，小张感到不服气。
请你根据思想品德上所学的知识，对比、分析两人的收入状况，说明材料上体现了我国现阶段的哪一分配原则，并向小张提出你的建议。
第三框学会合理消费【学习目标】1、学会理财，学会合理消费2、从参与经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面的必要性3、从学会理财、学会合理消费的过程中，体会父母的艰辛；同时培养艰苦奋斗的良好品质【学习探究】一、预习课文，完成下列习题1、消费新观念随着经济社会的不断发展，人们的消费观念也在发生变化，体现享受与的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出的比重迅速上升。
人们已经不再仅仅限于衣、食、住、行等基本需要的满足，而是更加注重消费提升，追求更加的生活方式。
2、学会理财，合理消费（1）会理财是我们必备的。
面对各种各样的消费品，我们要学会（2）作为中学生，我们的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费是更应多一些，少一些。
（3）在消费前，我们可以先，把钱花在关键的地方；避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买、的商品；不与周围的人进行、不浪费金钱。
（4）在消费的过程中，我们应该用的眼光去选购商品。
这样做既有利于自己的。
（5）物质生活水平提高，应该有，但这并不意味着不要。
在满足基本的物质消费需求后，我们更应该注重自己精神上的需要，在消费过程中提升自己的又有利于社会的二．自主学习1、找出关键词2、我的问题三、合作学习1、小组学习交流2、班级展示交流3、师生探究小结【当堂演练】（一）选择题1．下列关于消费的观点正确的是（）A 消费仅仅指物质消费B 青少年要学会理性消费C 随着人们生活水平的提高，可以不再追求节俭D 中学生阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，因此，还不能成为消费者2．小明的父亲听说最近流行一种涂料，就花高价购买了这种涂料用于粉刷墙壁。
可是，入住不久后，小明就患了怪病。
经检测证明：小明患病是因涂料中有害化学物质含量过高所致。
此事说明（）（1）应当理性消费，切忌盲目（2）在消费前应先作预算，把钱花在关键的地方（3）家庭装修时不要盲目攀比（4）不能只满足物质消费的需要，更应注重自己精神上的需求A．（1）（2） B.（3）（4） C （1）（3） D （2）（4）3．作为中学生，我们在消费时要多一些理性，少一些盲目。
下列选项中属于理性消费的有（）A．追求享受、炫耀攀比 B 从众心理、乱花钱C．爱面子、求虚荣 D 绿色生活、环保选购4．我们参与社会经济生活，主要表现于日常的（）A．学习和进修 B 打击经济犯罪C．消费和理财 D 休闲和娱乐5．学会理财（）（1）是青少年必备的生活技能（2）长大后必修的功课（3）能帮助青少年更好地参与社会经济生活（4）与我们倡导的经济增长方式是矛盾的A．（1）（2）B（1）（3）C（1）（4）D（2）（4）（二）非选择题近年来，我们可以发现我们身边的“绿色”东西越来越多了，绿色食品、绿色奥运、绿色消费……你对这里的“绿色”是怎么理解的？为什么要提倡“绿色消费”？【拓展延伸】九年级学生小赵和小王（小赵母亲在家病休，父亲在外地打工，生活拮据；小王父母经商多年，家境富裕）一起到商店选购服装。
在一家商店，小王毫不犹豫地买了一件300元的名牌衬衫。
小赵喜欢的一双运动鞋要120元，可母亲只给了50元，让他买一双普通的运动鞋，为了显示自己的“不甘落后”，他向小王借了70元，把名牌运动鞋买了下来，两人兴高采烈地走出商店。
（1）小赵的消费合理吗？为什么？（2）从这则材料中你明白了什么道理？。