语文笔记
语文摘抄笔记整理格式(3篇)
第1篇一、前言语文作为我国教育的重要组成部分，蕴含着丰富的文化内涵和审美价值。
为了更好地吸收和传承语文知识，提高自己的文学素养，我特此整理了一篇语文摘抄笔记，旨在记录和分享一些经典语句、名言警句和文学作品中的精彩片段。
二、经典语句摘抄1. 《论语》- 子曰：“学而时习之，不亦说乎？”- 子曰：“己所不欲，勿施于人。
”2. 《孟子》- 孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
”3. 《庄子》- 庄子曰：“吾生也有涯，而知也无涯。
以有涯随无涯，殆己！”4. 《史记》- 太史公曰：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”5. 《诗经》- 窈窕淑女，君子好逑。
6. 《楚辞》- 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
三、名言警句摘抄1. 李白- 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
2. 杜甫- 会当凌绝顶，一览众山小。
3. 苏轼- 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
4. 文天祥- 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
5. 林则徐- 海纳百川，有容乃大。
6. 毛泽东- 红军不怕远征难，万水千山只等闲。
四、文学作品摘抄1. 《红楼梦》- 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。
晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。
2. 《西游记》- 世人若被淫声淫色缠绵，便命丧黄泉。
3. 《水浒传》- 朝为田舍郎，暮登天子堂。
将相本无种，男儿当自强。
4. 《三国演义》- 乱世出英雄，英雄非无泪，只是未到伤心处。
5. 《西游记》- 真经妙法，救苦救难。
五、结语通过整理这篇语文摘抄笔记，我对我国丰富的语文资源有了更深入的了解。
在今后的学习和生活中，我将不断积累和运用这些知识，努力提高自己的文学素养，为传承和发扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。
第2篇一、笔记概述本笔记旨在整理《语文》教材中的经典段落、名言警句、文学常识等内容，通过摘抄、归纳、总结的方式，帮助学生深化对语文知识的理解和记忆。
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❖ 记叙文要素（复述技巧）：1、时间；2、地点；3、人物；4、事情起因；5、经过；6、结果①记叙文的顺序有三种，分别是顺叙（时间/空间/逻辑顺序）、倒叙、插叙。
②记叙文的人称有：第一人称、第二人称、第三人称。
③记叙文的表达方式有：记叙、议论、抒情、描写、说明。
❖❖ 初中虚词：之、以、于、而、其、者。
➢ “之”字用法：1. 可以代人、代物、代事。
2. 指示代词，表近指。
可译为“这”。
3. 结构助词，定语的标志。
用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。
4. 结构助词，定语的后置，不译。
5. 结构助词，宾语前置的标志，不译。
6. 结构助词，在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。
7. 音节助词，不译。
8. 用作动词，译为“到、去、往”等。
➢ “而”字用法：1. 表转折（却、很）2. 表顺接（承接）前后两个动作有先后关系，起连接作用，可不译（就）3. 表修辞（着、地、的）4. 表并列，前后两部分内容可互换5. 表递进（而且）➢ “者”字用法：1. 结构助词，可译做“…的/的人/的地方/的情况/的原因/的事”2. 语气助词，不译，表判断。
➢ “其”字用法：1. 表猜测，大概、也许、恐怕（其恕乎？）2. 表疑问，难道（其真无马耶？）3. 代词4. 指示代词，这、那5. 加重语气，不译（安陵君其许寡人）❖ 四大家：儒家：“孔、孟”，“仁”德治道家：“老、庄”，道法自然墨家：墨子，非攻兼爱法家：韩非子，法治❖ 四书：《大学》《中庸》《孟子》《论语》；五经：《诗》《尚》《礼》《易》《春秋》===================================修辞格=================================== ❖ 顶针的句式特点：上面一句的结尾作为下面一句的开头。
人物 情节：（序幕）、开端、发展、高潮、结尾、（尾声） 环境 正面 侧面 小说三要素 自然环境描写 社会环境描写❖顶针：上句结尾的词语作下句的开头，或前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近的语句、片段、章节首尾顶接，蝉联而下，这种修辞手法，叫做顶针（真），又称联珠、蝉联、联欢。
初中语文课堂笔记摘抄(3篇)
第1篇第一节课：文言文阅读一、课文：《论语》1. 论语简介：《论语》是孔子及其弟子的言行录，记载了孔子的思想、言论和行为，是中国古代儒家经典之一。
2. 孔子言论摘抄：- 学而时习之，不亦说乎？（学习并且经常温习，不是很愉快吗？）- 己所不欲，勿施于人。
（自己不想要的，不要施加给别人。
）- 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（知道的不如热爱的，热爱的不如享受的。
）3. 孔子思想解读：- 重视道德修养，强调“仁、义、礼、智、信”五常。
- 强调学习的重要性，提倡“学而时习之”。
- 强调“己所不欲，勿施于人”，倡导“仁爱”精神。
4. 思考题：- 你认为孔子的哪些言论对你影响最大？- 如何将孔子的思想运用到现实生活中？二、课文：《孟子》1. 孟子简介：《孟子》是战国时期孟子及其弟子的言行录，是儒家学派的重要著作。
2. 孟子言论摘抄：- 天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。
（天地是万物的逆旅，光阴是百代的过客。
）- 得道多助，失道寡助。
（得道的人会得到许多帮助，失道的人会失去许多帮助。
）- 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
（富贵不能使我放纵，贫贱不能使我改变，威武不能使我屈服。
）3. 孟子思想解读：- 强调人性本善，主张通过教育来培养人的道德品质。
- 提倡仁政，主张君主要以仁爱之心治理国家。
- 强调个人的道德修养，提倡“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
4. 思考题：- 你认为孟子的哪些言论对你影响最大？- 如何将孟子的思想运用到现实生活中？第二节课：现代文阅读一、课文：《背影》1. 作者简介：《背影》是朱自清的代表作之一，描写了父子情深的故事。
2. 课文内容摘抄：- 那天晚上，我坐在父亲身边，看着他的背影，心中充满了感慨。
- 我明白，父亲已经老了，而我却还是那么年轻。
- 父亲的背影，就像一座山，让我感受到了生命的厚重。
3. 课文解读：- 通过描写父子情深，表达了作者对父亲的感激和怀念之情。
唐诗三首八下语文预习笔记
唐诗三首八下语文预习笔记石壕吏一、文学常识：1.杜甫（公元712~770），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。
杜甫：号称“诗圣”，是我国唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌大胆地揭露了当时统治集团的腐朽，广泛而尖锐地反映出人民的苦难和社会矛盾，内容深刻。
他的许多优秀作品显示了唐朝代由盛转衰的历史过程，因此，被称为“诗史”。
这三首诗写于不同的历史时期：《望岳》写于所谓“开元盛世”，其时诗人才二十四五岁，诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇；《春望》和《石壕吏》写于“安史之乱”前期，表达了诗人忧国伤时和对民生疾苦的关注与同情。
2.《石壕吏》是一首叙事（叙事、抒情）诗，体裁是五言古诗，他的组诗“三吏”中除《石壕吏》外，还有《潼关吏》、《新安吏》。
3.《石壕吏》作者：扯甫，选自《社诗谁注》。
二、中心思想：《石嫁吏》是首叙事诗，描写了官吏夜晚抓丁，带老妇人服役的故事。
反映的是安史之乱时期老百姓的痛苦生活，表达了作者对民生疾苦的同情，对朝庭无能黑暗的批判。
三、解释下列词语：1.吏：小官，这里指差役。
2.石壕村：今河南三门峡东南。
3.幕：时间名词作状语，在傍晚。
4.投：投宿。
5.逾：越过；翻过。
6.-何：多么。
苦：凄苦。
7.前致词：走上前去（对差役）说话。
致：对....…说。
8.邮城：即相州，在今河南安阳9.成：防守；10.附书至：捎信回来。
新：最近11.且偷生：苟活。
且：苟且；姑且。
12.长已矣：永远完了。
已：已经，这里引伸为完结13.乳下孙：还在吃奶的孩子。
14.去：离开，这里指改嫁的意思。
15.完裙：完整的衣裙。
“裙”古代泛指衣服，多指裤子。
16.老姬：老妇人。
请从吏夜归：请让我今晚跟你一起回营去。
犹得：还能够。
妪：念“ｙｕ”的第四声。
17.河阳：今河南省孟县，当时唐王朝官兵与叛军在此对峙。
18.请从：请求跟从。
从：跟从，随从的意思。
小学语文知识点总结笔记(实用16篇)
小学语文知识点总结笔记(实用16篇)小学语文知识点总结笔记第1篇是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。
1、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。
2、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。
3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。
5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。
说白了就是有问答在句中。
设问：可以直白的说就是自问自答。
6、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。
7、引用：引用别人的话或成语、典故等。
8、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。
9、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。
10、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。
11、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。
12、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。
小学语文知识点总结笔记第2篇修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等小学生语文基础知识汇总小学生语文基础知识汇总。
修辞方法不只是小学语文非常重要的基础知识，而且这一知识点的掌握好与坏直接关系到作文这一重要的知识，所以绝不能忽视，以上粉色的修辞方法是小学生必须要掌握的，接下来我做了如下小结，仅供参考!1、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。
语文摘抄素材笔记(3篇)
第1篇一、诗歌摘抄1. 《登鹳雀楼》- 王之涣- 白日依山尽，黄河入海流。
- 欲穷千里目，更上一层楼。
2. 《静夜思》- 李白- 床前明月光，疑是地上霜。
- 举头望明月，低头思故乡。
3. 《春晓》- 孟浩然- 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
- 夜来风雨声，花落知多少。
4. 《望岳》- 杜甫- 会当凌绝顶，一览众山小。
5. 《登高》- 杜甫- 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
- 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
二、散文摘抄1. 《背影》- 朱自清- 那人是我父亲，他正要从我身边跨过，跨过一块土台阶，踏上他的归途。
2. 《荷塘月色》- 朱自清- 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
3. 《背影》- 鲁迅- 世间最可宝贵的东西，莫属时光。
4. 《荷塘月色》- 鲁迅- 荷塘上的月色，真像一面明镜。
5. 《背影》- 鲁迅- 背影，是人生中最美的画面。
三、小说摘抄1. 《红楼梦》- 曹雪芹- 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。
2. 《骆驼祥子》- 老舍- 人生最苦的事，莫苦于无望。
3. 《围城》- 钱钟书- 城外的人想进去，城里的人想出来。
4. 《平凡的世界》- 路遥- 生活总是这样，不能叫人处处都满意。
5. 《红楼梦》- 曹雪芹- 世事洞明皆学问，人情练达即文章。
四、名言警句1. “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
” ——屈原2. “天行健，君子以自强不息。
” ——《周易》3. “己所不欲，勿施于人。
” ——孔子4. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
” ——孔子5. “读书破万卷，下笔如有神。
” ——杜甫五、古文摘抄1. 《出师表》- 诸葛亮- 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
2. 《岳阳楼记》- 范仲淹- 沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
3. 《滕王阁序》- 王勃- 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
4. 《兰亭集序》- 王羲之- 仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱。
语文读书笔记摘抄大全
以下是一些语文读书笔记摘抄大全的例子，涵盖了不同类型的书籍和主题。
1. 《红楼梦》：
宝玉初会黛玉时，他“吃了一大惊，心里想：‘好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此！’”黛玉也“觉得似乎在哪里见过，何等眼熟！’”这是两人独特的心灵感应，为后来的故事情节做了铺垫。
“一曲红楼多少梦，情天情海幻情身”，通过宝、黛、钗三人的感情纠葛，展现了人性的复杂和真实。
2. 《骆驼祥子》：
“钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去”，揭露了旧社会的罪恶和对个人的摧残。
祥子的悲剧命运是社会大环境的必然结果，批判了旧社会的冷酷无情，人性的自私和残忍。
3. 《小王子》：
“大人们从不理解孩子们的心思，只会一味地让他们变得像玫瑰花一样地成熟起来”，表达了对成人世界的不满和对孩子们纯真心灵的赞美。
小王子的故事让我们反思自己的价值观和生活态度，提醒我们要保持童真和对生活的热爱。
4. 《活着》：
“人是为活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物所活着”，揭示了生命的真谛和意义。
福贵经历了家破人亡的悲惨命运，但他依然坚韧地生活下去，展现了生命的顽强和坚韧。
5. 《百年孤独》：
“生活的奥秘不在于活着，而在于有什么东西能够使自己永远保持生机”，揭示了布恩迪亚家族百年兴衰的历史和人生的意义。
马孔多镇的描写展现了魔幻现实主义的魅力，对人性、社会和自然进行了深刻的反思。
语文读书笔记范文（精选26篇）
语文读书笔记范文（精选26篇）语文读书笔记范文（精选26篇）品味完一本名著后，大家一定都收获不少，需要回过头来写一写读书笔记了。
为了让您不再为写读书笔记头疼，以下是小编为大家收集的语文读书笔记范文，欢迎阅读与收藏。
语文读书笔记篇1读完这本书，感觉它真是一本对教育充满着现实关怀的书。
我感触最深的是本书第六部分“缺乏健康与关怀”。
全国人大代表、湖北省统计局副局长叶青同志就非常担忧当前的中小学教师队伍，但他担忧的不是老师们缺乏敬业精神，也不是他们缺乏专业修养，而是他们的生活状况。
现在社会几乎已经把教师当成了神，拿很少的钱，做很多的工作，不怕苦，不怕累，朝六晚十，吃的是草，挤的是血……事实上，教师不是神，跟大家一样，也是一个普通的人，同样需要社会的关爱，同样存在自身价值实现的渴望。
所以，无论是从教师所处的社会地位还是现实教师利润分配来看，还是从人性发展及人人平等的角度进行分析，社会没有权利也不可能把教师打造成完人，教师没有必要也不可能成为道德的符号或者道德的奴隶。
社会各界应该以一份宽容之心真诚地搀扶我们教师走下神坛，如此，则不仅是中国教师之幸，更是中国教育之幸。
在该书中，作者还向人们阐述了来自改革的压力。
近几年来，随着我国政治经济体制改革的不断深入，教育体制改革也如火如荼地进行，应试教育向素质教育转轨，综合实践活动、研究性学习、校本课程开发、新课程改革等不一而是，往往教师还未从一种改革中走出来，又得去适应另一种改革，教师整天疲于奔命，而每一次改革最终都落到教师身上，使教师的身心负担越来越重。
目前正在轰轰烈烈进行的课程改革，许多教师正面临着前所未有的挑战和压力。
该书还指出，沉重不是教育的本质，憔悴也不是教师的本色。
该书深入到“中国教师缺什么”这一问题，从不同的层面进行追问与思考。
语文读书笔记篇2今天又到了名著推荐的时间。
今天林老师要向同学们推荐的是前苏联作家高尔基的《童年》，高尔基在4岁丧父，10岁就丧母，他只是上过2年的学，完全靠自己努力学习奋斗成为了苏联伟大的文学家，童年每个人都经历过。
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李娃传一．作者相关唐代传奇小说《李娃传》又称《汧国夫人传》，收入《太平广记》484卷，此小说为唐传奇中的名篇，作者白行简。
白行简(776-826) 唐代文学家。
字知退，祖籍下邽（今属陕西渭南）。
白居易的弟弟。
《李娃传》为其代表作。
另敦煌遗书中存有《天地阴阳交欢大乐赋》，述男女交媾之事。
生平事迹见《全唐文》卷六十八。
二．作品相关唐人传奇的出现标志着中国短篇小说的成熟。
因为它已超出了记录传闻逸事的范畴，而成为文人有意识的创作。
唐人传奇大体可分为三类内容：1.神怪故事。
这是直接继承笔记小说的神仙怪异小说，著名作品有沈既济的《枕中记》、李公佐的《南柯太守传》。
这两部作品讽刺了热衷功名富贵的封建士子。
2.爱情故事。
这一部分是唐代传奇小说中最有价值的作品。
如《李娃传》、《莺莺传》、《霍小玉传》、《任氏传》、《柳毅传》等都是有名的作品。
它们大都歌颂坚贞不渝的爱情，谴责封建礼教对妇女的迫害，并且塑造了一系列争取婚姻幸福的妇女形象。
3.侠义故事。
这类作品描写侠客义士惩强扶弱的英雄行为，代表作品有《红线传》、《谢小娥传》等。
三．文章相关1.复述情节：荥阳生赴京应试，与名妓李娃相恋，资财耗尽后，被鸨母设计逐出，流浪街头，做了丧葬店唱挽歌的歌手。
偶然间，一次挽歌大赛，与其父荥阳公相遇，其父不念亲情，痛笞荥阳生，几至于死；后沦为乞丐，风雪之天乞讨之时为李娃所救，娃遂自赎己身，与生同居。
在李娃的护理和勉励下，荥阳生身体恢复，发愤读书，终于登第为官，父子和好如初，李娃也被封为汧国夫人。
2.概括段意：1、前言2、荥阳生得意入京城3、鸣珂曲情迷李娃女4、痴公子相思得如愿5、公子受骗遭磨难6、凶肆寄身扬显名7、父子相见断恩义8、重逢李娃获功名9、父子如初娶娃女10、作者点评感慨深刘姥姥一进荣国府一．作者相关曹雪芹﹙1715？–1764？﹚，曹世选﹙被俘，―包衣‖﹚–曹振彦﹙从龙入关有功﹚–曹玺﹙夫人孙氏为康熙奶妈﹚–曹寅﹙编印过《全唐诗》﹚–曹頫–曹雪芹，寅、颙和頫﹙荃子过继﹚均任过江宁织造。
康熙六次南巡，五次驻跸于织造府，四次由寅接驾。
雍正登基失宠，五年遭抄家。
六年北返。
二．作品相关背景：刘姥姥三进荣国府刘姥姥一进荣国府不但使贾府认下了这门亲戚，还拿回来二十两银子；刘姥姥二进大观园，装疯卖傻，逗得贾母欢心，又得了许多银子、衣服之类；第三次进荣国府时，贾府的老祖宗贾母已死，凤姐病得骨瘦如柴，神情恍惚，只得把自己的独生女儿托付给她。
(第6回、第39回、第40回、第113回)3．人物关系：人物关系，王夫人父…王京官–王成–狗儿〓刘氏﹙刘姥姥女﹚–板儿，青儿。
刘姥姥三进荣国府，对应发展→兴盛→败亡三阶段。
4.刘姥姥为什么三进荣国府？1、结构上起贯穿全文的作用。
小说用刘姥姥引出故事，推进情节，提示结局，前后一以贯之。
从内里，从近处对贾府进行透视和详察，推动小说情节的开展，便于更深入与细腻地展开贾府内部的生活细节。
同时，见证贾府由盛到衰的过程。
2、意义上的象征作用。
她代表着一种艰难却也自给自足的平民世界，这种生活对贵族之家的浮华奢靡是有新鲜感的。
刘姥姥的到来，使贾母感受到一种遥远的真挚的情感，使贵族小姐们感受到了一种返璞归真的乐趣。
婴宁一．作者相关《聊斋志异》近蒲松龄（1640—1715），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，淄川（今山东淄博）人。
出身于半农半商家庭，后家道陷于贫困。
本人屡次失意于科场，只得以做幕宾、塾师为生。
他生当明清易代的乱世，黑暗的社会现实与个人遭遇的坎坷，造成了他“孤愤”、“狂痴”的人生态度，表现在他创作的《聊斋志异》中。
其诗、文、俗曲等作品今汇编为《蒲松龄集》。
500篇，继承了六朝志怪小说、唐传奇和《史记》传记文学的传统，把花妖狐媚人格化，幽冥世界现实化，曲折地批判社会，表达理想，是中国古代短篇文言小说的顶峰之作。
二．作品相关1.蒲松龄笔下最美的女性，出自《聊斋志异》卷二婴宁篇，天真浪漫，惹人喜爱。
在影视作品中也是一个人见人爱的角色。
尤其是她的笑，让人久久回味。
2.《婴宁》之―三笑‖：一笑、有女郎携婢，拈梅花一枝，容华绝代，笑容可掬。
生注目不移，竟忘顾忌。
女过去数武，顾婢子笑曰：―个儿郎目灼灼似贼！‖遗花地上，笑语自去。
‖ 二笑、俄闻墙内有女子长呼：―小荣！‖其声娇细。
方伫听间，一女郎由东而西，执杏花一朵，俯首自簪；举头见生，遂不复簪，含笑拈花而入。
三笑、穿花小步，闻树头苏苏有声，仰视，则婴宁在上，见生来，狂笑欲堕。
女曰：―此大细事，至戚何所靳惜？待郎行时，园中花，当唤老奴来，折一巨捆负送之。
‖生曰：―妹子痴耶？‖女曰：―何便是痴？‖生曰：―我非爱花，爱拈花之人耳。
‖女曰：―葭莩之情，爱何待言。
‖生曰：―我所为爱，非瓜葛之爱，乃夫妻之爱。
‖女曰：―有以异乎？‖曰：―夜共枕席耳。
‖女俯首思良久，曰：―我不惯与生人睡。
风波一．作者相关周树人（1881年9月25日—1936年10月19日），汉族。
浙江绍兴人，字豫才，原名周樟寿，字豫山、豫亭。
以笔名鲁迅闻名于世。
鲁迅先生青年时代曾受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。
1904年初，入仙台医科专门学医，后从事文艺创作，希望以此改变国民精神。
鲁迅先生一生写作计有600万字，其中著作约500万字，辑校和书信约100万字。
作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品。
对于“五四运动”以后的中国文学产生了深刻的影响。
毛泽东主席评价他是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。
二．作品相关层次剖析。
本文中―辫子事件‖是贯穿始终的结构主线和叙述中心。
全文可分四部分第一部分：描写了辫子危机的起因和开端。
这段文字采用了场面描写或环境描写, 写出江南农村宁静平和的气氛,第二部分：写危机意识逐步深化赵七爷：唯一出色人物兼学问家：讥、嘲、讽、贬等笔调一个字一个字读《三国志》（细节）迂腐、浅薄革命后：盘头顶上顽固不化，随机应变，善今天：光滑头皮，乌黑发顶于捣毁（收敛锋芒，隐三次持竹布衬衫穿上脱下藏不露）时刻待机复辟的封建顽固派（典型细节白描）——从赵七爷的形象可以看出当时虽已民国多年，但封建复辟势力还很强大，复辟的危险性是很大的。
作者塑造赵七爷的形象主要暴露封建顽固派的丑恶心理，以引起民众和革命者的警惕，同时也是对辛亥革命不彻底的揭示。
七斤嫂：泼辣，粗俗，缺乏觉悟的性格。
七斤：愚昧落后、麻木保守，缺乏民主主义觉悟的农民典型。
九斤老太的口头禅说明了什么？是农村传统的保守、复旧心理的浓缩，或是：眷念往昔，看不惯现实一切的保守、复旧心理。
第三部分：描述危机的消解村人回避：不觉悟七斤嫂叫―囚徒‖：无知愚昧不坐龙庭了：夫妇十分欢喜，自满与暂时能做稳努力。
赵七爷辨子又盘上了：随机应变的封建脑瓜依旧（细节描写）第四部分：着重表现辨子危机过后一切又恢复从前的老样子。
结尾说明了什么，有身么作用？——这种状况不该变，类似风波还会再起，结尾深化了主题。
七斤嫂村人……尊敬〉恢复了原光受人尊敬的地位九斤老太不平而健康〉象征封建保守复旧思想仍然根深蒂固（细节、意蕴深）六斤―新近裹脚，一瘸一拐的往来‖ 象征封建传统仍在一代一代往下传，仍在禁锢着年青一代，中国历史仍在痛苦地重复着老路（细节、意蕴深）十八个铜钉的饭碗象征着人们仍在贫穷落后之中，修补着几千年的老例（细节、意蕴深）3.主题思想：小说描写了1917年张勋复辟在江南水乡引起的关于辨子的风波。
这场风波展现了辛亥革命的中国农村的真实面貌：辛亥革命并没有给封建统治下的中国农村带来真正的变革，帝制余孽还在向农村肆虐，农民还处在封建势力和封建思想的控制之下，愚昧落后，冷漠保守，缺乏民主主义觉悟，从而说明不真正推翻封建势，不启发农民群众的觉悟，任何社会改革，即使是剪辨子这样的改革，亦非易事，剪掉了，一不小心，辨子又可以种起来的。
4.艺术特色：1、通过大量富有个性色彩和乡土气息的人物对话刻画人物性格、思想和心态，展开矛盾冲突。
作品的主要情节冲突——辫子的风波和危机，通过人物对话展开鲁迅通过简约、生动的对话刻画性格，展开矛盾冲突，推动情节运转。
2、运用生动、贴切，富有表现力的细节，白描人物的内在心理和深刻的主题内涵。
―一个字一个字读《三国志》‖写其迂腐浅薄将辨子盘在顶上顽固不化，又随机应变，善于韬晦，变成光滑头皮时刻想复辟。
忘却了吸烟，象牙嘴火光渐渐发黑发愁3、富有浓郁生活气息和地方色彩的环境描写。
环境描写运用简洁生动的笔能，勾勒出鲜明的江南水乡风景和风俗画，交代故事发生的具体环境，也为―风波‖的骤起提供对比性衬托，并于结尾周而复始，一切照旧的隐患相呼应。
4、体现了短篇小说―借一斑略知全文，以一目尽传精神的特点。
作者能通过一场不起眼的辫子风波揭示了广阔的社会现实，表达了深刻的思想内容。
萧萧一．作者相关沈从文(1902-1988）原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人，14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区，1924年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究，1988年病逝于北京。
二．作品相关1.小说的叙事1、萧萧的出嫁——不为婚姻愁烦“这个女人没有母亲，从小寄养到伯父种田的庄子上，出嫁只是从这家转到那家。
”“萧萧做媳妇时年纪十二岁，有一个小丈夫，年纪三岁。
”2、萧萧的成长——原生的、自然的“几次降霜落雪，几次清明谷雨，一家人都说萧萧是大人了。
天保佑，喝冷水，吃粗砺饭，四季无疾病，倒发育得这样快。
”3.萧萧与花狗——听从自然人性的召唤“她有时觉得害怕，不许丈夫走开；有时又象有了花狗在身边，打发丈夫走去反倒好一点。
”4.萧萧变成妇人——没有强烈的贞洁观“终于有一天，萧萧就给花狗变成妇人了。
”5.萧萧面对礼法——消极执行，有惊无险“看是沉潭还是发卖？”伯父不忍将萧萧沉潭，而发卖也找不到人家，萧萧就又住下了，丈夫与她还是象姐弟一般，家人依旧对她好，住到生了个儿子。
小说的结局——自然人性的胜利“这一天，萧萧抱了自己新生的月毛毛，却在屋前榆蜡树篱笆看热闹，同十年前抱丈夫一个样子。
”2.总结：以喜剧写悲剧萧萧的快乐里头潜伏着无知与麻木，萧萧的自然人性带着蒙昧的面目，萧萧的命运带有很大的偶然性，萧萧的喜剧结局加强悲剧性。
春之声一．作者相关王蒙，男，河北南皮人，祖籍河北沧州，1934年10月15日生于北京。
中国当代作家、学者，著有长篇小说《青春万岁》、《活动变人形》等近百部小说，其作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程。
他乐观向上、激情充沛，成为当代文坛上创作最为丰硕、始终保持创作活力的作家之一。
他是中共第十二届、十三届中央委员，第八、九、十届全国政协常委。
二．作品相关1．作品赏析：王蒙被称为―最新文艺思潮的代表作家‖。
《春之声》是王蒙借鉴―意识流‖创作手法的代表作。