第一课时 认识建筑模型
学做建筑模型-沪教版五年级美术上册教案
学做建筑模型-沪教版五年级美术上册教案目标•能够认识建筑模型的概念和特点；•能够了解建筑模型的制作方法和步骤；•能够通过制作建筑模型培养对建筑学、美术学的兴趣和理解，培养学生动手能力、观察能力和创造能力。
前置知识•了解建筑的构造和形式特点；•熟悉常用建筑材料和制作工具。
教学步骤第一步：引入通过图片和小视频的展示，让学生认识各种建筑模型，从而培养他们对建筑模型的兴趣和好奇心。
第二步：讲解建筑模型的概念和特点通过PPT或板书的方式，让学生了解建筑模型是指按比例缩小的建筑实体或者依据建筑的设计图纸制作的模型。
同时向学生讲解建筑模型需要具有真实性、比例性、美学性等特点。
第三步：学习建筑模型的制作方法和步骤1.了解建筑模型的比例和材料选择；2.熟悉建筑模型的制作工具和制作方法；3.实操制作建筑模型。
第四步：巩固与拓展1.学生自主制作建筑模型并进行展示；2.提高难度，让学生尝试制作复杂建筑模型或者注重细节的摆件。
教学重点和难点教学重点1.让学生了解建筑模型的概念和特点；2.培养学生制作建筑模型的动手能力和美学观察能力。
教学难点1.让学生熟悉各种建筑模型的制作方法和步骤；2.提高制作难度，让学生实现对建筑模型创造性的应用。
教学评价知识技能学生能够清晰地认识到建筑模型的概念和特点，了解建筑模型制作的方法和步骤；能够自主制作不同类型的建筑模型，提高动手能力和美学观察能力。
过程评价1.学生需要在规定时间内完成制模任务；2.学生需要展示自己的制模成果。
态度评价1.培养学生积极探索、创新的精神；2.鼓励学生发现、欣赏现实生活中的建筑模型，积极参与建筑模型的制作与展示。
参考资料沪教版五年级美术上册教材、教辅资料。
学做建筑模型-沪教版五年级美术上册教案
学做建筑模型-沪教版五年级美术上册教案教学目标
1.了解建筑模型的概念、种类及构成。
2.学习使用简单的纸板、垃圾等材料制作建筑模型。
3.提高孩子们的动手能力和想象力，培养其对建筑的认知和兴趣。
教学准备
1.纸板、剪刀、胶水、彩笔、尺子等制作建筑模型的材料。
2.教材：沪教版五年级美术上册。
3.录音带或者电脑。
教学过程
第一步：引入
老师放一段录音带：“大家好！今天我们就要学习建筑模型制作，看看我们制作的建筑模型有多漂亮，你们会爱上建筑的！”
第二步：讲解
老师给学生展示一些建筑模型的图片，让学生们看一看，猜一猜这些是建筑模型。
然后通过课堂讨论来认识什么是建筑模型。
让学生们学会分析建筑模型的构成要素和种类。
第三步：制作建筑模型
1.给孩子们提供纸板、剪刀、胶水、彩笔等用具，教孩子们用平面的材料制作平面的建筑模型，比如教学楼、电视塔等。
2.给孩子们提供用垃圾制作建筑模型的机会，选择一些可回收的材料，教孩子们制作三维的建筑模型。
3.完成后让孩子们互相观摩和交流经验。
第四步：总结
让学生们总结所学知识，回答下面的问题： 1. 什么是建筑模型？ 2. 建筑模型一般由哪些材料构成？ 3. 你们都制作了哪些建筑模型？
教学反思
学生对建筑模型很感兴趣，可以利用这种兴趣开展其它材料制作建筑模型的活动。
孩子们的学习兴趣和动手能力得到了提高。
在教学中，老师注重引导学生自主学习，让学生们灵活使用不同的材料进行创作。
通过一次次的尝试，让学生养成坚持不懈的态度，培养了他们的想象能力和创造力。
小学建筑模型手工教案模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：使学生了解建筑模型的基本制作方法，掌握简单的建筑模型制作技巧。
2. 过程与方法：通过动手实践，培养学生的动手能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对建筑艺术的兴趣，培养他们的审美能力和团队合作精神。
教学重点：1. 建筑模型的基本制作方法。
2. 建筑模型的搭建技巧。
教学难点：1. 建筑模型的稳定性和美观性。
2. 学生在制作过程中的耐心和细心。
教学准备：1. 教学课件。
2. 建筑模型制作材料（如：彩纸、胶水、剪刀、彩笔等）。
3. 教学视频或图片资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示一些建筑模型图片，引导学生观察并说出这些建筑的特点。
2. 提问：你们想亲手制作一个建筑模型吗？为什么？二、新授1. 教师讲解建筑模型的基本制作方法，包括材料选择、工具使用、制作步骤等。
2. 学生跟随教师一起观看教学视频，了解建筑模型制作的详细步骤。
三、实践操作1. 学生分组，每组发放制作材料。
2. 教师示范制作一个简单的建筑模型，学生认真观察并记录步骤。
3. 学生按照示范步骤，开始动手制作自己的建筑模型。
四、课堂小结1. 教师提问：在制作过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？2. 学生分享自己的制作心得，教师给予点评和指导。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么？请同学们回顾一下建筑模型的基本制作方法。
2. 学生回答，教师点评。
二、拓展提高1. 教师出示一些复杂的建筑模型图片，引导学生思考如何制作。
2. 学生分组讨论，提出自己的制作方案。
3. 教师指导学生根据方案进行制作。
三、展示评价1. 学生展示自己的建筑模型，其他同学和教师给予评价。
2. 教师总结本次课程的学习成果，强调建筑模型制作的重要性。
四、课后作业1. 完成课后拓展的复杂建筑模型制作。
2. 收集自己喜欢的建筑图片，为下一次课程做准备。
教学反思：1. 本节课的教学效果如何？学生在制作过程中是否掌握了基本技能？2. 教师在教学中是否关注到学生的个体差异，给予针对性的指导？3. 课后作业的布置是否合理，能否激发学生的学习兴趣？。
建筑模型制作教案模板范文
课时安排：2课时年级：五年级教材来源：人教版《美术》教学目标：1. 知识与技能：学习建筑模型的基本制作方法，了解不同建筑模型的制作特点。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生动手能力和空间想象力。
3. 情感态度价值观：激发学生对建筑艺术的兴趣，培养学生热爱家乡、关注社会发展的情感。
教学重点：1. 建筑模型的基本制作方法。
2. 不同建筑模型的制作特点。
教学难点：1. 建筑模型的精确制作。
2. 空间想象力的培养。
教学准备：1. 教师准备：相关建筑图片、模型制作工具、材料等。
2. 学生准备：观察建筑图片，了解建筑特点。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示一些国内外著名建筑图片，引导学生观察建筑特点。
2. 提问：你们知道这些建筑的名字吗？它们分别是什么类型的建筑？二、新课学习1. 讲解建筑模型的基本制作方法：a. 确定模型比例：根据实际建筑尺寸，确定模型比例。
b. 制作模型框架：用木条、竹签等材料制作模型框架。
c. 制作模型表面：根据建筑特点，用纸、塑料板等材料制作模型表面。
d. 装饰模型：根据需要，用彩纸、贴纸等材料对模型进行装饰。
2. 讲解不同建筑模型的制作特点：a. 民居模型：以传统民居为主，注重建筑风格和装饰。
b. 公共建筑模型：如学校、医院、商场等，注重建筑功能和空间布局。
c. 桥梁模型：注重桥梁的结构和造型。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种建筑类型进行模型制作。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调模型制作过程中需要注意的问题。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问学生建筑模型的基本制作方法。
2. 提问：你们在制作模型过程中遇到了哪些问题？如何解决的？二、新课学习1. 讲解建筑模型的精确制作：a. 使用尺子、直角尺等工具，确保模型尺寸准确。
b. 注意模型表面的平整度和垂直度。
2. 讲解空间想象力的培养：a. 通过观察和分析建筑图片，培养学生的空间想象力。
建筑结构的课程设计
建筑结构的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握建筑结构的基本概念、分类和功能。
2. 学生能描述不同建筑结构的特点及其适用场景。
3. 学生能运用所学的建筑结构知识，分析并解释现实生活中的建筑结构案例。
技能目标：1. 学生能运用观察、分析、比较等方法，研究建筑结构的特点和优缺点。
2. 学生能通过小组合作，设计并制作简单的建筑模型，展示不同结构的应用。
3. 学生能运用建筑结构知识，解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对建筑结构设计和创造的兴趣，激发创新意识。
2. 学生在学习过程中，增强团队合作意识，学会倾听、尊重他人意见。
3. 学生关注建筑结构在生活中的应用，认识到建筑与人类生活的紧密联系，提高环保和节能意识。
本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将建筑结构知识与学生实际生活相结合，注重培养学生的观察、分析、创新和合作能力。
通过具体的学习成果分解，使学生在掌握建筑结构知识的同时，提高实际操作能力和综合素质。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下部分：1. 建筑结构基本概念：介绍建筑结构定义、分类及功能，涉及教材第二章第一节内容。
2. 建筑结构特点及适用场景：- 桁架结构：特点、优点、缺点及适用场景，如桥梁、体育馆等。
- 框架结构：特点、优点、缺点及适用场景，如多层建筑、住宅等。
- 网格结构：特点、优点、缺点及适用场景，如展览馆、机场等。
以上内容涉及教材第二章第二、三、四节。
3. 建筑结构案例分析：分析现实生活中的建筑结构案例，如我国著名建筑鸟巢、世博会中国馆等，涉及教材第二章第五节。
4. 建筑结构设计与制作：- 设计原理：结构稳定性、受力分析等，涉及教材第三章第一节。
- 制作实践：小组合作，设计并制作简单的建筑模型，涉及教材第三章第二节。
5. 建筑结构在实际中的应用：分析建筑结构在解决实际问题中的应用，如地震、台风等自然灾害中的建筑结构设计，涉及教材第三章第三节。
第13课古建筑的保护第一课时(教案)
一、教学内容
第13课古建筑的保护第一课时（教案）
本节课我们将深入探讨教材《中国古建筑》中第十三章“古建筑的保护”相关内容。课程主要涵盖以下三个方面：
1.古建筑保护的重要性：引导学生了解古建筑的历史价值、艺术价值和科学价值，认识保护古建筑的意义。
2.古建筑保护的方法与措施：介绍国内外古建筑保护的成功案例，分析保护方法与措施，如：日常维护、加固修复、环境治理等。
2.提升审美能力：通过分析古建筑的艺术价值，引导学生感受古建筑的美学魅力，培养他们的审美鉴赏力和创造力。
3.强化责任意识：让学生了解古建筑保护的方法与措施，以及相关法律法规，激发他们保护文物、传承文化的责任感和使命感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-古建筑保护的重要性：强调古建筑的历史价值、艺术价值和科学价值，理解保护古建筑对于文化传承和国家形象的意义。
-掌握保护技术的实际应用：学生需了解保护技术如何在实际工程中运用，这对于他们来说是难点。
-深刻认识法律法规的作用：学生需要理解法律法规在古建筑保护中的重要性，以及如何在实际保护工作中遵守和运用这些法规。
举例解释：
-在讲解科学原理时，可以通过图示和模型演示，如古建筑结构稳定性分析，帮助学生理解复杂的技术原理。
-在讨论保护技术的实际应用时，可以组织学生参观古建筑修复现场或观看相关纪录片，让他们看到技术是如何在实地操作中被应用的。
-在认识法律法规作用时，可以通过模拟法庭活动，让学生扮演不同角色，体验法律在实际案例中的应用，增强他们对法律的理解和尊重。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《古建筑的保护》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边古建筑的存在和变化？”（如古建筑的破损、维修等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古建筑保护的奥秘。
建筑模型制作教案
建筑模型制作教案一、课程的性质与任务1、课程的性质：《模型制作》是高职专科层次动漫设计与制作专业学生必修的专业基础课，也是现代远程教育试点高校网络教育实行全国统一考试的部分专业基础课之一。
2、课程的任务：《模型制作》课程掌握树脂黏土、超轻纸黏土、软陶泥模型、精雕泥模型的表现技巧以及为后期动画打好塑形的基础。
二、教学基本要求《模型制作》课程旨在提高学生对模型材料和模型工具的认识，并且能够了解从图纸到产品模型的复杂关系，以及团队合作模型等综合素质和能力。
三、教学条件计算机电子教室进行教学，学生每人一台高性能计算机，安装photoshopCS3、painter软件。
1、硬件要求：高性能计算机一台；2、软件配置：Windows2000、Windows XP及相关的操作系统软件、photoshop、painter、其他：树脂黏土、精雕黏土、软陶泥、黏土工具四、教学内容及学时安排1 Page 1 of 创业创新知识管理Ahead Institute of Software and Technology五、教法说明本课程要实现教、学、做相结合，采用案例和理论教学相结合，以能力培养为2Page of 创业创新知识管理Ahead Institute of Software and Technology 中心和出发点，在教学的过程中，注重发挥学生的主观能动性，精讲多练，启发学生思考，培养学生分析问题的能力和实际的应用能力。
让学生针对上课使用的实例进行改进，加强学习效果。
注重理论和实际的联系。
六、考核方式及评分办法本课程考核采用平时成绩和测验相结合的方法, 其中平时成绩主要包括出勤、课后作业提交和上机操作三个部分，平时考核着重于各种黏土塑形技法，通过平时作业和上机操作考核学生对知识的理解和掌握。
平时成绩占总成绩的40%。
本课程采用大作业形式考试，主要考察学生对黏土塑形技法相关知识的考核，大作业成绩占总成绩的60%。
七、教材与参考书1、教材：《黏土造型教作DIY》太史晓勇编写湖南美术出版社009年5月、主要参考书：《动漫之路—动画基础造型》韩宇编写吉林美术出版社2007年9月Page of 创业创新知识管理Ahead Institute of Software and Technology 课程名称：建筑景观模型制作总学时：教学运用手段：本课程通过讲授法、演示法以及借助于静态的物象进行直观教学的方法，使学生获得知识和发展能动地接受、掌握知识素材的能力，提高学生的空间想象力，培养学生具有较全面的设计创作能力，培养学生建筑思维和创造能力，提高学生建筑设计审美意识。
建筑模型制作教案模板范文
课时：2课时年级：四年级教材：《美术》教学目标：1. 知识与技能：学习折叠成型的方法，运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。
2. 过程与方法：通过观察分析建筑的基本外形，讨论交流运用纸工技法制作门窗等建筑部件的方法，制作一个建筑模型。
3. 情感态度价值观：感受现代建筑新颖独特的造型设计，启发学生观察生活美、发现生活美的意识，培养学生创造美的能力。
教学重点：1. 学习纸工折叠成型的方法制作多种基本形体。
2. 设计组合成新颖的建筑模型。
教学难点：1. 在基本形体的基础上运用纸工剪、刻、推、拉、粘贴等技能，进行简单有致的设计与变化。
2. 形体间的组合要注意造型、大小、位置、装饰等的变化与统一。
教学准备：1. 教师准备：相关建筑作品图片、建筑模型、教学课件、剪刀、胶水、颜料等。
2. 学生准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料等。
教学过程：第一课时：一、导入1. 展示一些著名的建筑作品图片，引导学生观察建筑的外形、结构和色彩，激发学生对建筑模型制作的兴趣。
2. 提问：你们知道这些建筑的名字吗？它们有什么特点？二、新课讲解1. 教师讲解纸工折叠成型的方法，展示折叠成型的基本形体。
2. 学生跟随教师学习折叠成型的步骤，并尝试独立完成。
三、实践操作1. 学生根据所学知识，运用纸工技法制作门窗等建筑部件。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
四、小组合作1. 学生以小组为单位，将制作好的门窗等部件组合成一个建筑模型。
2. 教师指导学生注意造型、大小、位置、装饰等的变化与统一。
五、展示评价1. 学生展示自己的建筑模型，分享制作过程和心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，提高作品质量。
第二课时：一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生回顾建筑模型制作的过程。
2. 提问：你们在上节课中学到了什么？有什么收获？二、拓展提高1. 教师展示一些新颖的建筑模型作品，引导学生思考如何创新设计。
2. 学生以小组为单位，发挥创意，设计一个新颖的建筑模型。
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第一课时 认识建筑模型 一、建筑模型简介 建筑模型是介于平面图纸与实际立体空间之间，把两者有机的联系在一起，是一种三维的立体模式，建筑模型有助于设计创作的推敲，可以直观地体现设计意图，弥补图纸在表现上的局限性。 建筑模型通常指的是使用易于加工的材料依照建筑设计图样或设计构想，按缩小的比例制成的样品。建筑模型是在建筑设计中用以表现建筑物或建筑群的面貌和空间关系的一种手段，属于设计的一种表现形式，被广泛应用于城市建设、房地产开发、商品房销售、设计投标与招商合作等方面，因此，通常我们所说的建筑模型其要求表现出与真实建筑物接近的比例、造型、色彩、质感和规划的环境，甚至还需要揭示重点建筑房间的内部空间、室内陈设和结构、构造等，这种类型的建筑模型专业性很强，也是一门学科。 中小学建筑模型与上面所说的专业建筑模型不论从使用材料上还是从制作要求上都有着本质的不同，首先它在制作上特别是对模型比例没有严格的要求，而是偏重造型、空间布局以及色彩搭配上的创意；其次中小学建筑模型与专业建筑模型在使用材料范围、制作工具上也不一样，中小学建筑模型通常使用的是现成套材，制作工具也比较简单，随手可得，不存在像专业模型制作需要一些机器设备的情况，确切的说，我们这里所说的中小学建筑模型更像是一种益智类“积木玩具”。 第二课时 欣赏课 欣赏中外优秀的建筑，培养学生对建筑的欣赏能力。 第三课时 中小学建筑模型的特点
（1）多样性 建筑模型制作的种类比较多。从构造上看，有相对简易的木结构涂装小木屋制作，也有要用几百块仿真砖且要求较高的搭建类模型制作；从设计上看，有重在布局规划设计的模型，小到私人家园的设计，大到区域规划的设计。建筑模型的多样性，为不同年龄的个人、不同条件的学校提供了广泛的选择余地。 （2）趣味性 不同种类的建筑模型，有不同要求，发挥自己的想象力，制作属于自己的梦想建筑，这就使得建筑模型活动趣味无穷。同时建筑模型制作具有一定的挑战性，更对学生具有强烈的吸引力。 （3）实践性 模型制作最明显的特点就是实践性强。任何一件建筑模型，都要通过学生的亲自制作、组装、调整才能完成。通过这个活动即能提高动手能力又能开动脑筋，从而有利于培养学生的独立工作能力。 （4）探索性 在制作模型活动和小制作时，重复工作较少，即使重新制作，也要求比上一次制作得更好，这就需要不断改进工艺。同时还需要根据已做过的模型，设计出更有新意的作品来。所有这些，都需要有探索精神。因此，这项活动具有很强的创造性特点，有利于培养创造型人才。 （5）竞争性 模型比赛是模型活动的一个重要组成部分。每个人都希望自己的模型飞得高，开得远，创造好成绩，这就使模型活动具有很强竞争性。它可以大大增加模型活动对学生的吸引力，从而促使学生改进模型，提高观赏价值。 第四课时 欣赏课 欣赏学校往年参赛获奖的建筑模型 第五课时 中小学建筑模型活动的意义
1、有利于开拓视野，把学到的知识运用到实际中去 建筑模型制作与其它学科存在很多联系，比如建筑模型结构设计涉及到数学学科中形体的认识。环境、造型的设计涉及到美术学科。作品介绍是否表达准确到位于语文学科有着直接的联系。其它的比如了解建筑历史、工艺等等，都与很多学科联系在一起，因此，中小学建筑模型并不是一个单一的技能学习，而是通过模型活动和小制作，使已经学过的知识得到加深和理解，对于还没有学习到的知识，会引起学生强烈的求知欲，扩大视野，为今后的学习打下良好的基础。 2、有利于培养学生各种能力，发展智力。 模型活动和小制作内容十分丰富。在活动中不但能学到许多知识，而且能培养学生的各种能力。通过参观访问，可以引导学生认真观察、勤于思考、仔细分析，培养观察能力和思维能力。通过设计制作，可以启发学生结合运用所学知识、勇于实践，培养创造能力和动手能力。通过开展竞赛，可以吸引学生参加组织工作，提高社会活动能力等等。同时，经过一定的制作实践，可以鼓励小学生自己设计，自己收集资料，独立完成制作，以培养创造型人才。 建筑模型正式加入中小学科技模型活动比较晚，属于新兴的科技模型项目，在全国各级各类的中小学模型竞赛活动中，建筑模型目前暂时划分在航海模型一类，在近几年的科技协会等部门的有效推广以及很多学校开始注重并创建科技特色学校，现在建筑模型竞赛活动的规模越来越大，一方面这类活动的开展有利于培养和提高学生的动手动脑能力、创新能力；另一方面也是通过这样的活动来进一步丰富和调节学生的学习生活，可以说是劳逸结合。
第六课时 熟悉材料 学生观察材料，熟悉材料，知道套材中有哪些材料
。
第七课时 认识“缤纷童年” 欣赏“缤纷童年“建筑模型，初步了解“缤纷童年”。
名称：【缤纷童年】 第八课时 学做“缤纷童年
材质：木板 类型：涂装木屋模型 附件：木屋模板、模型专用胶、颜料、门窗栅栏配件
这个模型是“七彩阳光”涂装木屋的改进版，参赛对象也从原先的小学组扩展到中学组。缤纷童年套材中提供的是已经切割好的模块，只需要根据顺序拼装，并在板块结合处用专用胶水进行粘合，然后在已经拼装好的小木屋上进行手绘装饰。整个制作过程看起来很简单，但越是看似简单的东西在成品评价要求上也越高，主要评价内容如下：
1、制作工艺：板块粘合密封度、板块边缘平滑处理、胶水残留处理、整体外型是否有变形。 2、图案设计：色彩搭配协调、绘图精美、图案设计新颖。 3、外型创意：使用套材中的任何材料进行外观创意，并具有独特的视觉效果。 （比如用包装盒的纸张做窗沿等等） 第九课时 学做“缤纷童年” 继续做“缤纷童年”建筑模型。 提醒学生，学习这个模型制作，除了要有耐心外，更重要的是需要有一定的绘画能力，画面越是精彩，相对获得的评价也越高。另外，色彩与绘画内容要选择活跃且充满童趣的，尽量避免纯纹样造型或者偏成熟的内容与色彩搭配。 第十课时 讲评课 组织学生欣赏自己和同学的作品，并评选出优秀的作品，予以表扬。 第十一课时 认识“绿野春天” 欣赏“绿野春天”模型，初步认识和了解该模型的特点。
名称：【绿野春天】 第十一课时 学做“绿野春天” 材质：塑料 类型：花园别墅模型 附件：别墅模板、模型专用胶、颜料、彩色海绵、KT板、纹理纸、草皮粉、设施小配件
这个模型是“绿野仙踪”花园别墅模型的改进版，其实只是把原先的一层别墅改换成双层别墅，其它与原版本一样。别墅模型也是现成的模板，只需要按顺序拼装粘合。与涂装木屋不同的是，花园别墅模型重点在制作者需要设计一个合理、实用又美观的庭园布局。因此，花园别墅模型评价标准如下：
1、制作工艺：板块粘合到位、无胶水残留、草皮路面以及植物造型视觉效果自然。 2、布局设计：庭园布局有立体感、进出口设计合理、陆地水池比例分布合理、植物安排合理、环境设计巧妙。 第十一课时 学做“绿野春天” 继续做“绿野春天”，在学习上可以使用CAD来辅助规划设计，也可以直接参考房地产公司发的别墅宣传单，那些广告单通常有整体的别墅环境设计，有利于从中获得一些创作灵感。 第十二课时 讲评课 组织学生欣赏自己和同学的作品，并评选出优秀的作品，予以表扬。 第十三课时 认识“城市梦想” 欣赏“城市梦想“建筑模型，初步了解“城市模型”。
名称：【城市梦想】 第十四课时 学做“城市梦想” 材质：塑料 类型：区域规划模型 附件：建筑模块、模型专用胶、颜料、彩色海绵、KT板、纹理纸、草皮粉、沙子、小石块、公共设施配件
城市梦想模型与绿野春天模型一样，都属于布局类。城市梦想套材中提供了四种建筑风格，同时也提供了丰富的公共设施小配件。相对于绿野春天制作上，城市梦想可单人完成，也可团队合作完成。单人进行的通常是以小区布局形式进行设计规划，多人合作的形式在版面上更大，可以制作更多更壮观的山水湖泊环境。城市梦想在评价标准与绿野春天基本相同，只是更注重布局规划设计。 第十五课时 学做“城市梦想” 本节课继续做“城市梦想”，可以去各房地产公司的售楼处、城市规划馆参观小区、城镇区域的立体规划沙盘，其中售楼处的小区立体模型都出之专业公司，制作精美，对我们学习城市梦想制作有很大参考价值。 第十六课时 讲评课 组织学生欣赏自己和同学的作品，并评选出优秀的作品，予以表扬。 第十七课时 认识“格林童话”
欣赏“格林童话“建筑模型，初步了解“格林童话”。
名称：【格林童话】 第十八课时 学做“格林童话” 材质：沙石仿真砖 类型：创意砖块古堡模型 附件：沙石仿真砖、模型专用胶、颜料、彩色海绵、纹理纸、草皮粉、装饰植物、木条、围栏、石膏粉
格林童话古堡模型属于搭建类的模型，与积木类似。套材中提供的是仿真砖块，一共有五种形状，其中长方砖数量最多。这类模型有很强的动手性，可以按照自己的想法任意组合，发挥创意想象的范围大，因此搭建类的模型容易让学生产生浓厚的兴趣并提高积极性。其评价范围如下：
1、制作工艺：砖块搭建是否科学合理、墙体平整牢固、胶水残留处理、物体比例合理 2、创意设计：建筑造型新颖独特、环境布置美观、建筑主体富有层次