2015小小讲解员活动方案(参考模板)
北京博物馆小小讲解员培训活动方案
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幼儿园小小讲解员活动策划方案分享
幼儿园小小讲解员活动策划方案共享1. 活动背景幼儿园是孩子们成长的第一步，在这里，他们接触到各种知识和技能。
为了让孩子们更好地了解生活中的常识和文化知识，我们计划开展幼儿园小小讲解员活动。
通过这个活动，孩子们将有机会扮演讲解员的角色，提升他们的表达能力、交流能力和自信心。
2. 活动目的- 培养孩子们的表达能力。
通过讲解员的角色，培养孩子们良好的表达能力和交流能力。
- 提升孩子们的自信心。
让孩子们在轻松愉快的氛围中展示自己，增强自信心。
- 增强孩子们的团队合作意识。
在活动中，孩子们需要相互配合，增强团队合作意识。
3. 活动内容及流程(1) 报名筛选：孩子们通过自愿报名参加，经过老师的初步筛选后确定参与者名单。
(2) 主题学习：提前给孩子们准备一些简单有趣的主题学习内容，比如动物、植物、交通工具等，让他们选择自己感兴趣的主题。
(3) 讲解准备：孩子们利用课余时间进行讲解的准备，老师给予必要的指导和帮助。
(4) 讲解展示：在活动当天，孩子们轮流上台进行讲解，其他同学进行观摩和评价。
(5) 总结回顾：活动结束后，老师和孩子们一起进行总结回顾，肯定孩子们的表现，指出不足之处并给予改进建议。
4. 个人观点和理解幼儿园小小讲解员活动是一项富有教育意义的活动，不仅可以培养孩子们的表达能力和自信心，还可以激发他们对各种知识的兴趣。
在活动策划过程中，需要注意给予孩子们足够的自由度，让他们选择自己感兴趣的主题，从而更好地发挥潜能。
老师的指导和帮助也至关重要，需要引导孩子们正确地进行讲解准备，确保他们能够准备充分。
通过这个活动，可以促进孩子们之间的交流和合作，增强团队意识，培养他们的社会交往能力，是一项非常有益的活动。
总结回顾通过幼儿园小小讲解员活动，孩子们在轻松愉快的氛围中得到了锻炼和提升。
活动不仅促进了孩子们的表达能力和自信心的培养，还培养了他们的团队合作意识和社会交往能力。
希望今后可以继续开展类似的活动，为孩子们营造更多展示自我的机会，让他们健康快乐地成长。
我是小小讲解员教案(精品3篇)
我是小小讲解员教案（精品3篇）【我是小小讲解员教案第1篇】炎热的暑假里，我参加了浙江天然博物馆的小小讲解员培训班，过了一回当讲解员的瘾。
我讲解的是恐龙场景。
我们先在课堂上认真地做好笔记，从网上收集关于这些恐龙的资料，之后整理写出自我的讲解稿，然后熟读几遍，把它记在脑海里。
我不由得想：写个讲解稿都这么复杂，还要用普通话背得滚瓜烂熟，当个好讲解员可真不容易啊！课堂上，教师带着我们练习普通话，读背绕口令，还给教师和同学模拟讲解。
最终，我就要到现场给来参观得观众朋友们讲解。
一开始我十分紧张，声音都有点发抖，一不细心还忘了说到哪里了，真是狼狈。
慢慢地，在教师和观众地鼓励下，我放松下来了，胆子也越来越大，讲解得一次比一次更加流利，声音也是一次比一次更加响亮。
我一共得到了七个观众留言，经过了讲解员得考试，得到了一张红色的合格证，真不容易！下回我就能够在天然博物馆当恐龙讲解员了！我还要学会每个场景的介绍，欢迎大家来听我的讲解，给我提出宝贵的提议。
【我是小小讲解员教案第2篇】上个星期天，我参加小小实践家的活动到宁波博物馆去给游客当“小小讲解员”，为了这个活动，我已经准备了两个星期了。
我们在大厅一楼集合，教师给我们系上绸带，等人到齐了，我们就上三楼去“宁波民俗馆”。
教师把我们分散到各自讲解的地方，我讲解的资料是“缸鸭狗”。
没过一会儿，就有一位叔叔上来问我：“小朋友你给我讲解一下吧！”我不好意思拒绝，只能硬着头皮去给叔叔讲解。
在讲解的过程中，我的脚在发抖，声音变得很轻，生怕自我讲错，内心很紧张。
我憋着一口气最终把它讲完了。
我以为自我讲得不够好，可是叔叔却说我很棒。
叔叔说的话给了我勇气，我想尝试主动去给客人讲解。
这个时候，一大群游客走了进来，教师把一小群人带到我的面前。
这一次我的声音变响亮了，还能用手势来配合我讲解的资料了，整个人变得简便了，我有信心了，我相信能很好地完成这个任务了。
接下来我看到游客就会主动上去询问，是否需要讲解？这次活动我一共讲解了十多次！我讲得越来越简便，信心也更足了！回家的路上，我兴奋的和母亲说：“我变得大胆了！”经过这个活动，我明白了做事情要敢于尝试，克服内心的胆怯，有很多事情并没有想象中的那么难。
幼儿园小小讲解员活动方案 幼儿园活动策划
幼儿园小小讲解员活动方案随着教育理念的不断更新和幼儿园教育质量的提升，越来越多的幼儿园开始注重学生的综合素质培养。
在幼儿园教育中，活动是非常重要的一部分，而小小讲解员活动是一种能够培养幼儿综合素质的活动形式。
本文将就小小讲解员活动进行详细的策划，以期能够在实践中获得良好的效果。
一、活动目的1. 培养幼儿自信心和表达能力。
通过小小讲解员活动，让幼儿在讲解中逐渐建立自信，提高表达能力，培养良好的语言表达能力。
2. 增强幼儿对所学知识的理解和记忆。
通过讲解，幼儿需要对所讲内容进行理解和消化，从而加深对知识的理解和记忆。
3. 培养团队协作能力。
小小讲解员活动需要幼儿园学生协作完成，培养幼儿团队意识和协作能力。
二、活动内容1. 选题和准备。
在开始活动前，需要先确定讲解的内容和选题，根据幼儿园的实际情况和学生芳龄特点，选取符合幼儿认知能力和兴趣的话题。
在选题确定后，需要对讲解员进行培训，让他们了解讲解的技巧和内容，提前做好讲解的准备。
2. 认知游戏。
在讲解活动的进行过程中，可以设置一些认知游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，通过游戏强化对知识的理解和记忆。
3. 观摩学习。
在活动进行过程中，可以安排观摩学习环节，让学生互相观摩并学习，促进互动交流，丰富知识，提高表达能力。
三、活动流程1. 策划阶段。
确定活动的主题和内容，设计活动的具体流程和环节，制定活动的计划和安排。
2. 培训阶段。
对小小讲解员进行专业的培训，让他们了解讲解的技巧和内容，提高他们的表达能力和自信心。
3. 实施阶段。
按照预先制定的活动计划和安排，组织学生进行讲解和认知游戏，安排观摩学习环节，促进学生之间的互动交流。
4. 总结阶段。
活动结束后，对活动进行总结和反思，总结活动的收获和不足，为今后的活动提供经验和借鉴。
四、活动评估1. 效果评估。
对活动的实施效果进行评估，包括幼儿的表达能力、对知识的理解和记忆、团队协作能力的提高等方面。
2. 活动评价。
幼儿园小小讲解员大赛方案
幼儿园小小讲解员大赛方案幼儿园小小讲解员大赛方案一、背景介绍幼儿园小小讲解员大赛是为了激发幼儿园中孩子们学习和表达的兴趣，提高他们的口头表达能力和逻辑思维能力而设立的比赛。
通过参与这个比赛，孩子们可以锻炼自己的演讲能力，培养自信心，并增加对各种主题的了解。
二、目标1. 提高幼儿的口头表达能力和逻辑思维能力。
2. 增加对各种主题的了解。
3. 培养幼儿的自信心和表达能力。
三、比赛形式1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。
2. 初赛由各个班级自行选拔两位代表参与。
3. 决赛由初赛中脱颖而出的选手进行角逐。
四、比赛内容1. 初赛：a. 主题选择：每位选手从指定的题目中选择一个主题进行讲解。
b. 讲解时间：每位选手讲解时间为2-3分钟。
c. 评分标准：- 语言表达能力（逻辑性、清晰度）。
- 演讲内容的准备和掌握程度。
- 演讲的姿态、声音和肢体语言。
- 与观众的互动和沟通能力。
2. 决赛：a. 主题选择：决赛主题为《我喜爱的动物》。
b. 讲解时间：每位选手讲解时间为4-5分钟。
c. 评分标准：- 语言表达能力（逻辑性、清晰度）。
- 演讲内容的准备和掌握程度。
- 演讲的姿态、声音和肢体语言。
- 与观众的互动和沟通能力。
五、比赛流程1. 初赛：a. 主持人主持开场，介绍比赛形式和内容。
b. 第一轮比赛开始，选手进行个人演讲。
c. 第二轮比赛，选手进行抽题演讲。
d. 评委进行评分，选出决赛选手。
e. 休息片刻，进入决赛筹备。
2. 决赛：a. 主持人宣布决赛开始。
b. 第一轮比赛，决赛选手进行个人演讲。
c. 第二轮比赛，决赛选手进行抽题演讲。
d. 评委进行评分，定出前三名。
e. 主持人颁奖，结束比赛。
六、奖励1. 初赛：- 入选决赛的选手将获得获奖证书。
- 每个班级将从初赛中脱颖而出的选手中选取一位获胜者，并颁发小小讲解员荣誉奖。
2. 决赛：- 决赛前三名将分别获得一、二、三等奖。
- 决赛选手均获得获奖证书。
- 所有参赛幼儿将获得一份参与奖。
我是小小讲解员教案(精品3)
我是小小讲解员教案(精品3)1. 教案背景本教案旨在提高小小讲解员在讲解活动中的表达能力和知识传递能力，培养他们的团队合作和沟通能力，提升他们的自信心和领导力。
2. 教学目标经过本教案的学习，学员将能够：•准备和组织一场小小讲解员讲解活动；•进行讲解过程中的流程控制和指导；•使用适当的语言和方法与观众进行互动；•提高表达能力，让观众更好地理解知识点。
3. 教学内容本教案主要包括以下内容：•讲解活动的主题确定及相关知识梳理；•讲解流程设计和呈现方式选择；•面对观众的沟通技巧和表达方法；•讲解活动后的总结和反思。
4. 教学流程步骤一：主题确定及相关知识梳理•学员自行选择讲解的主题，并对相关知识进行系统梳理和归纳；•学员之间可进行主题分享和讨论，互相学习。
步骤二：讲解流程设计和呈现方式选择•学员根据主题和观众对象，设计讲解流程；•学员可以使用图片、手势、实物演示等方式进行讲解；•学员之间可进行流程设计的互相提问和意见交流。
步骤三：面对观众的沟通技巧和表达方法•学员通过角色扮演，练习面对观众时的沟通技巧和表达方法；•学员之间可以互相模拟观众角色，提供反馈和建议。
步骤四：讲解活动后的总结和反思•学员进行小组讨论，分享讲解活动中的收获和难点；•学员对自己的表现进行评估，并提出改进意见；•老师进行总结和点评，给予学员鼓励和建议。
5. 教学资源•讲解活动主题相关的书籍、图片、视频等；•观众反馈表和评估表格；•观众提问的参考答案。
6. 评估方式•学员参与讲解活动，按照教学流程进行评估；•观众进行评估，并给出建议和意见。
7. 备注本教案只是一个示例，实际教学过程中可根据实际情况进行适当调整和完善。
以上是《我是小小讲解员教案(精品3)》的详细复杂的方案文档示例。
希望对您有所帮助！特殊应用场合及相应条款和解决办法如下：特殊场合1：大型公众活动讲解增加的条款：•安全管理：必须加入有关公众安全措施，以确保观众的安全；•音响设备：需要提供足够的音响设备，以确保观众能够听到清晰的讲解声音。
幼儿园小小讲解员活动方案 幼儿园活动
主题：幼儿园小小讲解员活动方案一、活动背景近年来，幼儿园教育越来越受到重视，家长们对幼儿园的教育质量提出了更高的要求。
为了提高幼儿园教育的多样性和趣味性，培养幼儿的自主学习和表达能力，我园计划开展小小讲解员活动，让幼儿在参与中提高自信、表达能力和团队协作意识。
二、活动目的1. 培养幼儿的表达能力。
通过扮演小小讲解员的角色，让幼儿在实践中学会用简单明了的语言向他人介绍、解释事物。
2. 提升幼儿的自信心。
鼓励幼儿主动参与活动，增强其自信心。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
让幼儿在活动中学会团队协作、互助互学。
三、活动内容1. 小小讲解员选拔在每个班级中开展小小讲解员选拔活动，所有有兴趣参与的幼儿均可报名。
通过小组活动、自我介绍等环节，选拔出一定数量的小小讲解员。
2. 主题学习根据幼儿园日常教学内容，选择具有趣味性和启发性的主题进行学习。
比如：水果、动物、季节等。
3. 活动准备老师和小小讲解员们一同准备讲解用的物品、图片、实物模型等。
4. 活动展示在活动日，小小讲解员们轮流进行小讲解，向其他幼儿介绍自己准备的主题内容。
其他幼儿可提问、交流，互相学习，共同进步。
5. 评选评选出表现突出的小小讲解员，给予肯定和奖励，并在家长会上进行表彰。
四、活动实施方案1. 时间：每学期至少开展一次小小讲解员活动，活动周期不超过一周。
2. 地点：教室、活动室等。
3. 人员：全体幼儿园师生参与，小小讲解员为班级幼儿园学生。
4. 资源：幼儿园老师提供活动策划支持，家长和志愿者协助活动实施。
五、活动效果评估1. 通过观察和听取家长反馈，评估小小讲解员活动对幼儿表达能力和自信心的影响。
2. 收集小小讲解员活动的图片、视频等资料，进行总结和分析，为今后活动的改进提供参考。
六、师资支持1. 为老师提供相关的活动指导和培训，提高老师的活动组织能力。
2. 教师应认真指导和关心幼儿，引导幼儿在活动中发挥自己的特长，积极参与小小讲解员活动。
七、活动经费1. 活动所需资金主要用于讲解用的物品、制作活动宣传材料等，可由园方承担。
幼儿园小小讲解员——博物馆科普活动方案 幼儿园科普活动
幼儿园小小讲解员——博物馆科普活动方案随着科学技术的不断进步和社会的发展，科普教育日益受到人们的关注。
在幼儿园教育中，开展科普活动不仅可以激发幼儿们对科学的兴趣，还可以提高他们的动手能力和观察能力。
开展一场有趣且具有教育意义的博物馆科普活动，对幼儿的科学启蒙教育具有重要意义。
本文将从活动背景、活动目的、活动流程、活动安排和活动评估等方面，为您详细介绍一场具有特色的幼儿园博物馆科普活动方案。
一、活动背景博物馆作为一座记录着历史、艺术和科学的宝库，是世界文化遗产的集中地。
而幼儿正处在对世界充满好奇心的阶段，博物馆科普活动能够让幼儿在亲身参与中感受到历史的厚重、艺术的美丽以及科学的奥秘。
通过博物馆科普活动，可以让幼儿们在欣赏展品的了解更多有趣的知识。
二、活动目的1. 培养幼儿对科学的兴趣。
通过参观博物馆，让幼儿们亲身感受科学的魅力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
2. 提高幼儿的综合能力。
在博物馆科普活动中，可以通过观察、思考和交流，提高幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的审美情感。
在博物馆中，幼儿可以接触到各种艺术品和历史文物，让他们在欣赏中提升审美情感。
4. 培养幼儿的团队合作意识。
在博物馆科普活动中，可以组织幼儿小组合作，培养他们的团队合作意识和社交能力。
三、活动流程1. 准备阶段（1）确定参观的博物馆。
选择一个与幼儿身心发展相适应的博物馆，如自然博物馆、科技博物馆等。
（2）制定活动计划。
确定活动的时间、地点、人员和需要准备的物资。
（3）教师沟通协调。
与博物馆工作人员进行沟通，了解博物馆的参观规定和安全注意事项。
2. 实施阶段（1）带领幼儿进入博物馆。
教师引领幼儿进入博物馆，提醒他们注意安全和秩序。
（2）展品解说。
教师可以针对博物馆的展品，进行简单易懂的解说，让幼儿们更好地理解和欣赏展品。
（3）互动环节。
设置一些互动环节，让幼儿们参与其中，以激发他们的兴趣和好奇心。
（4）小组讨论。
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福州市马尾区2015年“小小讲解员”活动方案
一、活动目的：
为引导全区青少年儿童积极践行社会主义核心价值观，结合福州
市承办第一届全国青年运动会的契机，为自贸区发展增加软实力。
以船政“小小讲解员”比赛为载体，降低比赛难度，号召全区青少
年儿童加入船政文化讲解队伍，传承中华传统文化，积极弘扬船政
文化。
二、主办单位：
福州市马尾区教育工委、福州市马尾区教育局、区船政文化管
理处、区委文明办、福州阳光国际学院、区广电局、区海峡时报社
三、活动时间：
2015年4月至11月
四、活动过程：
第一阶段:筹备工作阶段（2015年4月—5月上旬）
1、召集主办单位商榷今年比赛分工、比赛地点、具体时间等方案。
时间：2015年4月27日
2、联络高校优秀英语专业学生志愿者。
时间：2015年4月21日
负责人：林丽琼
3、教育局、高校学生志愿者、船政处每组各出一人，定出组长，拟
订编纂组成员。
时间：2015年5月1日前
负责人：林丽琼
4、参与编纂小小解说词（小学中文版；中学中、英文版）
时间：2015年5月5日—11日
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负责人：教育局、船政文化管理处、阳光学院
第二阶段：印刷、推广、实践阶段（2015年5月上旬—9月）
1、商谈拟订印刷厂家、排版、数量、价格、做出经费预算
时间：2015年5月15日—30日
负责人：林丽琼
2、召开预备会，各校分发小手册，告知使用要求并广泛发动学生参
与。
时间：2015年6月3日—10日
负责人：各校德育负责人
3、利用暑假，引导家长带领学生参与实践，实地演练。
时间：2015年6月—8月
负责人：学生家长
第三阶段：比赛阶段（2015年9月上旬—11月）
1、各校开展班级、学校“小小讲解员”海选活动，激发学生参与热
情。
时间：2015年9月
负责人：各校、海峡时报、区电视台
2、各校推荐人选，报名
时间：2015年10月中旬
负责人：
3、召开比赛协调会，制定评委、颁奖方案、准备奖状、奖品等物资。
时间：2015年10月下旬
负责人：
4、正式比赛及颁奖典礼
时间：2015年11月上旬
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负责人：