孩子学书法不要太晚
小学是学书法的黄金时期,那么孩子几年级练书法最合适？
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小学阶段是孩子树立
临摹意识的关键时期
对于目前书坛大多所谓名家不临帖的现象，书画界已开始反对和批判。没有临帖，就没有对中国书法的传承。对于小学生来说，临帖不仅是学习书法最基本的练习，而且也是传承中国文化的过程。
从小教导孩子临帖，让孩子树立临摹的意识，对于以后海纳百川，取得突破有很大的积极意义。
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小学阶段是孩子记忆力
最好的时期
学习书法，需要很强大的记忆力。小到每个字的笔画、结构，大到一幅作品的章法，都需要记住并用心去领悟。而且，古往今来的书法经典那么多，孩子也需要在学习中记住并对比分析。
因此，学习书法，最好从小时候开始，不管耳濡目染还是培养兴趣，对此后孩子的人生会有一定影响。诸多书法家，莫不是从小就开始练字了！
小学是学书法的黄金时期，那么孩子几年级练书法最合适？
小学阶段，不管在哪个方面，都是人生的关键时期。这一时期如果被忽略了，再补救就要付出更多代价。
学习书法也一样，小学阶段如果不涉猎书法，或者学习不得法，后面纠正的代价也很大。
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小学阶段是孩子注意力
非常容易集中的阶段
小学是孩子对世界充满好奇和渴望的特殊阶段。在这个阶段，小学生的注意力特别容易集中。
当然，每个孩子的智力发展情况差异很大，家长们对孩子的期望也不尽相同。孩子到底应该几岁开始练字，家长们要谨慎决定，同时也要选择合适的培训班，这样才能尽可能地让孩子们在练字中得到收获。
的确，孩子学习书法并不是越早越好。如果孩子年龄太小，对文字的概念还没有形成明确概念，还不能完全理解汉字的笔画、结构，那么学习书法就会出现很多问题。此时学习书法，也容易让孩子产生厌倦，反而不利于孩子的发展。博聚书法的资深少儿书法教师史老师介绍道，指导孩子练习书法与成人书法练习有很大不同，必须循序渐进，步步深入，而不能一味图快。另一方面，孩子的成长速度很快，个体差异也非常大，教师最好能随时关注每个孩子，以便给予有效的指导。采取小班化教学的培训班，孩子最低四五岁即可开始入门。由于一个老师只负责几个学生，对年龄较小的孩子，教师可以对教学方式和要求作适当调整。如果培训班规模较大，则七岁以下的孩子一般不宜参加。因为大型培训班对孩子的识字量、理解力都有更高要求。孩子如果跟不上，老师也很难单独指导，这样参加培训班自然不会有实质效果。
练书法的十大坏处
练书法的十大坏处中国传统文化中，书法作为自古以来的重要组成部分，历经千百年而仍然引人瞩目。
然而，掌握书法的过程也不是件轻松的事。
练书法实质上是一个巨大的投资，尤其对于有意练习书法的人来说，还要付出额外的心血。
练习书法可以有许多好处，但也存在一些坏处。
下面我们就来看一下练习书法的十大坏处：一、太费时间。
练习书法需要投入大量的时间，往往要耗费几个月或几年的时间才能看到一定的效果，所以这是一种非常耗时的艺术活动。
二、费力气。
要真正掌握书法技巧，除了需要大量的训练外，还需要花费大量的力气，常常有时候手腕会疼痛，这会影响书法的技巧，而且手指也会受伤。
三、需要投入大量资金。
虽然书法是一个手工艺活动，但也需要花费一定的资金，比如毛笔类型、稿纸、纸张、油墨、毛笔支架等基本用品，以及定期参加书法班或报纸杂志等，这些都会消耗一定的经济成本。
四、容易受政策制约。
书法作为一项艺术活动，受到当局的政策制约，书法家们也可能因此造成不利影响。
五、耗费时间的精力。
练习书法需要投入大量的时间去练习，耗费很多精力，有时反而不如学习其他更加有利于自身发展的知识活动，这也是一种浪费。
六、可能会陷入枯燥乏味的境地。
书法技巧掌握起来很快，但久而久之可能会陷入枯燥乏味的境地，比如说一开始书写感到兴奋，但后来慢慢的则变得无味乏力，这时候可能会喜欢放弃。
七、容易受环境影响。
书法是一种多细节的艺术，练习时会受到环境的影响，如果环境不安静，容易分心，从而影响书法的效果。
八、容易被质疑。
因为书法被认为是一种高深的艺术，很多人都把它看成是一种没有用处的闲暇活动，练习书法的人也很容易受到质疑。
九、艺术技巧难以提高。
书法也是一种艺术，但掌握艺术技巧非常艰难，很多人做的长期努力也很难达到出色的效果。
十、技巧难以保持连贯。
书法不同于书写，掌握书法技巧的人也很难做到文实的书写，而且书法的技巧也很难长期保持一贯。
以上是书法的十大坏处，书法练习者都要了解这些，以调整自己的学习计划和期望，合理分配时间和精力，以免牺牲自己的发展机会。
儿童书法毛笔启蒙是关键
个人收集整理-ZQ儿童书法毛笔启蒙是关键语说：字写得好坏，是一个人地门面.目前很多家长都重视孩子地字写得好不好，书法也会使孩子提高审美能力和综合文化艺术素养，但孩子在学习地过程中难免会到一些“疑问”，先学硬笔书法还是软笔书法呢？孩子几岁开始学书法比较适合？面家长和孩子地提问，熊哥“特约” 鞍山市青年书法家协会主席苑书昕，鞍山市青少活动中心书法教师刘毅，海童教育书法教师、首都师大书法教育研究生王公利，玲书法学校校长、鞍山市硬笔书法家协会副主席吴玲玲为广大家长和正在学习书法地子们“指点迷津”.子什么时候学习书法比较适宜？据孩子心理、生理发展和认知水平，孩子在三四岁即可进行毛笔字启蒙、握笔方基本功地训练.而硬笔则是在上小学前，五六岁时孩子地骨骼发育完全时再学习比理想.儿童书法地教学，应该以培养兴趣为主，从小培养兴趣是练习书法地关键所书法，先学硬笔还是先学软笔好呢？子学习书法，应先以毛笔书法为主，因为少儿地骨骼发育尚未成熟，许多孩子不道如何正确使用硬笔，只是一味使力握笔写字，结果就会导致手指变形或坐姿不正，先学习毛笔书法一般都是竖直执笔，站立学习，对孩子日后接触硬笔间架和结构地握有极大地帮助.硬笔书法重在实用，简单易学，从六岁后任何时候都可以学，甚成人也可以学.子初学书法地“关键”是什么？习书法不可速成，初学者关键是掌握“笔法”，即使用毛笔写字地方法.应包括执笔法、用腕方法和运笔方法，具体讲就是怎样下笔，下笔后又怎样动作，最后怎样收学会了正确地运笔方法，才能练好字，才不会走弯路.另外，我们现在地知识教育式和结构已经相去古代甚远，所以过多强调孩子习字数量，反而容易打消孩子对书学习地兴趣，要以“写好为好”，而不是写多为好，要多看字，因为看字是通过眼睛忆到脑中，做到胸有成竹，自然也就容易写好字了.子刚开始练习书法，先临摹谁地字帖比较好？练习多长时间能写好一种字体？以先临摹颜真卿地楷书和田英章地钢笔帖.另外，孩子在学字地同时也可接触一些字（即甲骨文），其用笔技法相对简单，有助于孩子对笔法地理解和掌握，如果书老师在教学地同时相应地讲解一些文字地发展史，也能大大提高孩子对知识地掌握兴趣.般来说，一、二年级地同学坚持学习两到三年就可以写得不错了，三年级以上地学坚持学习一年到两年就写得不错了，这里指地是“一种字体”就能写地像模像样，个人地学习能力、勤奋程度都是影响书法学习地重要因素.1 / 1。
一年级孩子的家长，一定要培养孩子的一个好习惯——练字
一年级孩子的家长，一定要培养孩子的一个好习惯——练字孩子上了一年级，家长们都会考虑培养孩子的各种学习习惯，比如预习习惯、复习习惯、阅读习惯等。
但是有一个习惯，往往会被大部分家长所忽略，那就是练字的习惯。
其实，孩子写一手好字，实在是太重要了，家长们千万不要忽略，一定要下大力气，努力培养孩子练字的好习惯。
第一，练字可以培养孩子的审美情操、磨练孩子的顽强意志，让孩子学得一技之长；练好字也是将来参加中、高考以及其它重大考试的需要。
中国书法是一种流传千年的传统艺术，有其独特的审美特征和艺术魅力。
坚持练字，可以提升孩子对汉字的审美能力，培养孩子的艺术情操。
练出一手好字，绝非一日之功，需要孩子天天练习，积年累月的坚持，有人趣称之为“练字长跑”。
孩子天天坚持“练字长跑”，这对于磨练顽强的意志是极有帮助的。
书法是一门艺术，学书法就如同让孩子学习歌唱、演奏、跳舞或者绘画一样，也是学习一门艺术。
字写好了，也是掌握了一技之长。
练字是孩子将来参加中、高考以及其它重大考试的需要。
中考、高考对学生书写的要求是“又快又好”。
如果写的慢，就做不完试卷；如果写的不好，就难以拿高分。
书写的优劣，在一定程度上，决定着语文试卷作文题得分的高低。
中考和高考，目前作文题满分都是60分。
在写完作文的情况下，书写好、内容优的作文，基本都在58分左右打分；书写好，内容一般的作文，在52分左右打分。
书写差，内容好的作文，在48分左右打分。
书写差，内容也不好的作文，基本上得不了40分，还有的低于30分。
高考的时候，几乎每个省市都有数十万考生竞争，在同一个分数上，往往并列着好几千个考生。
多考1分，可能就“干掉”几千人！而少考1分，就可能被几千人“干掉”。
更可况是少得十几分、二十几分呢？书写不好的孩子，不仅在中考、高考时会吃大亏，在将来考研、考博、考公务员等一系列决定人生前途命运的重大考试中，也会受到很大影响。
书写不好的孩子，在未来十几年甚至几十年的时间里，可能都会受到字体的拖累。
少儿学习硬笔书法的最佳年龄是？谈谈孩子的书法学习问题
少⼉学习硬笔书法的最佳年龄是？谈谈孩⼦的书法学习问题少年⼉童学习书法的最佳时期是5⾄14岁。
学好硬笔书法的最⼤就是解决⽇常⽣活中对汉字的正确规范的书写，同时帮助少年⼉童识字，了解汉字的演变与意义，为更好的学习好中华⽂化和⽑笔书法艺术，打下坚实的基础。
因此，万事开头难，择师引导⼗分关键，它关乎到少⼉对书法的正确认识，也关乎到少⼉对书法兴趣的持久度。
⼀、正确的书写姿势握笔姿势不正确，不仅影响书写，⽽且影响孩⼦⾻骼成长，影响视⼒，对孩⼦⾝体成长都会造成⼀定的伤害。
家长如发现孩⼦的握笔⽅法错误，应该及时进⾏耐⼼纠正，不能训斥或打骂，以免孩⼦⼀握笔就产⽣恐惧⼼理。
同时，应该根据孩⼦⼿指的发育情况，给孩⼦选择粗细合适的笔，让孩⼦养成正确的握笔习惯，整洁规范地进⾏书写。
为此，正确的写字姿势总结起来其实就是：头正、⾝直、臂开、⾜安。
头正：就是要求头摆正，下巴微收，不能左右倾斜，眼睛要距纸约1尺距离。
如果能够做到⾆尖微抵上腭更好，可以帮助孩⼦集中注意⼒。
⼀定不要歪头写字或⼿托着头书写，那样不仅写不好字，还容易损伤视⼒。
⾝正：就是上⾝端正向前微倾，双肩平起，腹部收住，最好胸部距桌沿⼀拳远的距离。
⼀定不要趴在桌上写字，同时注意将纸摆正，⾝⼦和纸都不能歪，这样对⾝形修炼也是有帮助的。
臂开：两臂⾃然张开，双⼿配合，左⼿轻轻按住纸，右⼿写字。
切不可只⽤⼀只⼿写字，⼀定要⼀⼿写字⼀⼿配合才好。
⾜安：要求两脚⾃然的垂放在地⾯，最好与肩同宽，这样可以帮助⾝体⽀撑上⾝平衡。
不要养成翘⼆郎腿或是抖腿的坏习惯，影响写字是⼀⽅⾯，还影响⾝形。
⼆、正确的笔画认识如何起笔，怎么⾏笔，如何收笔，也就是说汉字书写的每⼀笔画要正确认识从哪⼉起笔、往哪个⽅向⾏笔、到什么地⽅收笔的问题。
这三点对初学硬笔书法的⼩孩很重要，孩⼦不明⽩或不理解意思，家长可以根据⽼师的讲解辅助引导孩⼦消化，直到他们正确理解掌握为⽌。
三、正确的执笔姿势 :—抵⼆压三衬托，指实掌虚腕灵活，⾓度适宜⽅向正，笔画轻重细琢磨。
孩子报写字班要学多久
孩子报班学书法一般要三到五年。
只需要学习常见的笔画，抓住一些字的结体规律，再把字调整差不多大小，整体上看工整即可。
人的天赋好像一个瓶子一样，有的人瓶子的瓶口会大些，放入的知识比较容易，学得比较快，而有些人接受能力慢一些，需要的时间会长些。
而要写好字，需要放入瓶中的知识差不多，那么影响写字好与不好，只是所花在书法上的时间长短的问题而已，学好书法，也要选择有一位好的书法老师，不过这要看个人的缘分了。
而还有一点也比较重要，孩子家长对书法的看法。
如果孩子家长觉得，书法仅仅只是把字练好就可以的话，会大大的影响孩子在书法上发展。
一般5—6岁正是儿童们学习执笔姿势、掌握正确书写方法的黄金时段。
从刚刚执笔写字开始，就接受正规的书法训练，对儿童们的终身学习大有裨
益。
这时期的教育目标应该是集中于为日后真正进入学习书法做好预备工作。
7至10岁孩子是学习书法的最佳年龄。
这时的孩子对汉字的结构比较了解，能够认真听老师讲话，也认识了不少中文字，从而学习书法也就轻松了许多，也比较容易培养出孩子的兴趣。
这个年龄的孩子，基本上也开始了解篆书、隶书、楷书、行书、草书、简体字的分别。
在学习隶书时，不会给他们带来学校课堂里学的简体字与书法课学的隶书的混淆。
这时学生如有学习需求，可咨询郑州钧上书法培训的老师进行详细的了解。
我们专注于孩子的书法教学，值得大家的信赖。
孩子练书法不是越早越好练字时要避免三个误区
孩子练书法不是越早越好练字时要避免三个误区集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）孩子练书法不是越早越好练字时要避免三个误区主讲人：毕芳芳河北师范大学书法教师、河北省硬笔书法协会执行秘书长随着书法进课堂，一股书法练字的热潮也开始在石市中小学生中悄然兴起。
为了让中小学生得到更专业的书法指导，石市教育局也加大了对中小学书法教师的培训力度。
日前，石市第四期规范汉字书写教师培训班在第十中学开班。
来自全市中小学的160名专兼职书法教师参加了培训。
在培训中，来自河北师范大学书法教师、河北省硬笔书法协会执行秘书长毕芳芳老师为参训教师讲解了汉字演变与书法欣赏、楷书基本笔画技法、楷书偏旁技法及应用、楷书结构形式与规律等书法教育的基础理论和基本技法，同时与大家分享了书法练习上的一些技巧。
“要不是讲解，我还不知道自己在书写上也有错误的地方；要是把不正确的书写方法教给学生，就太不应该了。
”参加完培训，一位中学语文老师表示。
有一些看似习惯的书写其实并不规范，通过这次培训也让他学到了不少新知识，对于今后的教学起到了很好的指导作用。
在书法培训的过程中，毕芳芳老师针对现在学生学习书法的过程中需要注意的问题，可能存在的误区进行了讲解分析。
小学生在一年级开始练习硬笔字最好按照教育部文件要求对孩子练字来说，不是越早越好，在幼儿阶段，手指发育还未成熟，过早地握笔写字很容易造成手指变形、影响发育，而且对视力发育也受影响。
在一年级第一个学期重点让学生认识笔画名称，掌握正确的握笔姿势、写字姿势(其实这在幼儿园阶段也要重点强调)。
练习硬笔字应在一年级下学期，在有了一定的识字量之后方可进行讲解笔画写法及简单汉字练习。
毛笔学习则应该在三年级开始，过早地接触毛笔，一方面学生容易把毛笔握笔和硬笔握笔混淆，另一方面对笔墨纸砚的护理能力较低，不容易保持整洁的书写环境。
低年级学生练字应从楷书入手对于低年级的学生，练字应从楷书入手，字体或字帖选择要合适，应以规范书写的字帖为好，有些字帖，比如风格较为突出的古碑帖，像褚遂良的《圣教序》，字体特别有风格，小学生是不可能写出来的，即便是大人也不可能写出来。
浅谈孩子何时适宜学毛笔书法
浅谈孩子何时适宜学毛笔书法作者：刘金来源：《中国校外教育·高教》2011年第08期学习书法可以养成少年儿童做事认真、细心踏实的良好习惯，可以陶冶少年孩子的情操，增强他们的美学素养，可以培养坚强的毅力和顽强的意志力。
本文主要探讨孩子什么时期学书法最适合以及怎样掌握孩子学毛笔书法的最佳时机。
学习书法教学实践美学素养中国书法博大精深，源远流长，它是一门有法度的高级艺术，历来作为华人修心养性的传统艺术。
学习书法可以养成少年儿童做事认真、细心踏实的良好习惯，可以陶冶少年孩子的情操，增强他们的美学素养，可以培养坚强的毅力和顽强的意志力。
因此，家长们纷纷将孩子送到少年宫来参加书法培训，幼儿园上小班、中班、大班的有，小学一到六年级的有，初中的也有。
那么，究竟多大的孩子适合练习毛笔书法呢？自古就有“字如其人”、“书品如人品”之说，也就是说一个人的品德、学识、修养、性格等，都可能体现在字里。
可见，书法练习对孩子的影响之深远。
一、大班前不宜许多家长望子成龙心切，希望为幼儿园小班、中班的孩子报名学书法。
然而，并非早期教育越早越好，书法不同于培养形象思维的美术，由于兼具了艺术性和实用性，受制于汉字的抽象结构，孩子不能随意凭想象学习，不仅要认识字，还要了解该字的结构，理解其艺术含义。
从孩子的生理、心理发育特点来看，孩子越小，越是活泼好动，注意力容易分散，自理能力较差、理解力比较初浅。
这些对大班前儿童来说都是颇有难度的。
大班前的孩子不太适合于学习书法，还因为学习书法讲究循规蹈矩，再说学习书法涉及的工具比较繁杂，涉及的文字知识比较复杂，大班前的孩子神经系统发育尚未完全成熟，手部小肌肉的发育较为迟缓，肌体内能量储备也不多，不仅灵活性差，且易疲劳，对他们来说执笔是高难动作，除了需要手部肌肉有一定力量之外，还需要有大量言语运动分析器的参与和手指手臂动觉的协同，很难控制手完成握笔运笔的规范的动作。
他们年龄小不适应长时间端坐，少年宫一个半小时课的静坐，对于大班前的孩子生理心理的承受能力来说也是超负荷的。
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孩子学书法不要太晚集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
孩子学书法不要太晚
（厚学网）
字，是一个人的‘门面’。
多数家长都很重视孩子的字写得好不好，书法培训也一直热度很高。
那么，孩子几岁开始学书法好？硬笔书法和软笔书法如何选择？
上小学起开始学最好
“上了小学的孩子开始学习书法是最适合的，因为这时的孩子对汉字的结构比较了解，能够认真听老师讲话，也认识了不少汉字，从而学习书法也就轻松了许多，也比较容易培养出孩子的兴趣。
”具体说来，孩子学习书法要分硬笔学习和软笔学习两个阶段，千山晚报博文外语艺术培训学校资深书法教师蔡家君认为，孩子学习硬笔书法的最佳时期是6岁左右，学习软笔书法的最佳时期是7岁左右。
淘气孩子也可学书法
淘气的孩子适合学书法吗？长大小学专职软笔书法教师尚伟认为，孩子是否适合学书法和悟性有关系，如果孩子在书法学习上有悟性，淘气的孩子经过一两个月也能将书法的基本笔画掌握好，进步也快，在书法学习的过程中，性情会平和下来。
因此衡量孩子能否学书法，孩子的性情不是决定因素，重要的指标还是孩子对笔墨纸砚是否有“感觉”。
假期突击培训也有效果
“字是一个人的门面”，许多家长考虑到这一点，即使孩子错过练书法的最佳时期，家长仍旧希望通过假期让孩子来突击一下书法。
对于希望速成的学生，建议：首先尽量选择学习硬笔书法，因为相对软笔而言，硬笔书法的笔法要求要简单得多，容易尽快掌握；其次要增加强度，每天一次课的假期突击上课频率，有可能保证速成的结果，那些盲目追求短时高效的课程是不足取的；第三，要坚定信心，无论是小学毕业，乃至初中高中毕业，甚至是成人，只要能悉心接受老师的指导，课后及时认真地练习，硬笔书法在一个假期的时间里还会有所提高的。
孩子多了一技之长，家长的负担也不重，忘更多家长和孩子关注书法学习。