《声现象》讲义

声现象目录一、知识串讲1.声音的产生和传播、声速2.声音的特性3.声音的利用、噪音的防治二、知识巩固三、参考答案一、知识串讲声音的产生与传播、声速1、声音的产生：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。

物体只有振动才能发声。

2、声音的传播：声音的传播需要介质。

气体、液体、固体都能传声，真空不能传声。

3、声速：声在每秒内传播的距离。

声音的传播速度决定于介质的种类，和温度。

声音在不同的介质中的传播速度不同，声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s。

影响声速的因素：（1）介质的种类，一般情况下v固＞v液＞v气；（2）温度，同种介质，温度越高，声速越大。

4、回声：声波在传播过程中，碰到大的反射面（如建筑物的墙壁等）将发生反射，人们把能够与原声区分开的反射声波叫做回声。

人耳能够辨别回声的条件是：与原声的时间间隔大于0.1S。

回声测距：根据公式S=vt，回声是传过去再返回来，所以计算出的路程是实际路程的2倍。

5、人耳听到声音的过程：发声体发出声音→介质传声→耳朵听声。

其中任何一个阶段被阻断，都将听不到声音。

人耳听觉障碍如果是传导障碍，一般可用骨传导来帮助听到声音，原理是固体可以传声6、不同障碍物对声波的吸收和反射能力不同。

通常情况下坚硬光滑的表面反射声音的能力强。

练1、在做有关声现象的实验时，将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅，这样做的主要目的是为了（）①A．说明发声的音叉在振动B．说明声音能在水中传播C．估测声音传播的速度D．探究音叉发声音调的高低练2、小华将一只正在发声的音叉触及面颊有振感。

这个实验是用来探究（）①A.声音产生的原因B．决定音调的因素C．声音能否在空气中传播D．声音传播是否需要时间练3、中国在2011年发射“天宫”一号目标飞行器，如图所示，标志着我国的空间站建设正式开始，宇航员在空间站内可直接对话，但在空间站外工作时，必须借助电子通讯设备才能进行通话，原因是（）①A.太空中噪声太大B.用通讯设备对话方便C.太空是真空，不能传声D.声音只能在地面附近传播度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（）⑤A．振幅B．响度C．音调D．音色练6、用大小不同的两个力分别敲打同一个音叉，所发出的声音不同的是（）⑤A．响度B．频率C．音色D．音调练7、表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的（）⑤A．响度B．音调C．音色D．频率练8、如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的不同，同时还可以根据声音的来大致判断周围同学离他的远近（以上两空均选填“响度”、“音调”或“音色”）。

⑤练9、地震时产生的（选填“超声波”、“次声波”或“电磁波”）对建筑物、人的平衡器官功能的破坏性很大，使人产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，危及生命。

由于它的破坏性大，并且它的频率低于HZ，人耳却无法直接听到，所以要尽量远离地震源。

⑥练10、聪明的海豚会做算术加减法运算，当驯兽师问海豚“2+3等于几”时，海豚就会敲五下麦克风。

实际上是有人在台下吹了5下哨声。

哨音海豚能听到而人听不到，这其中的道理是因为人的听觉频率范围是，海豚的听觉频率为150Hz-150000Hz，台下人吹的哨声是一种故人听不到。

⑥1、噪声：发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声2、噪声的强弱等级（1）分贝（dB）：人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。

0 dB是人们刚能听到的最微弱的声音。

（2）常见环境下的噪声等级（如图）3、噪声的危害（1）＞90dB，会破坏听力，引起神经衰弱、头痛高血压等疾病；（2）＞70dB，会影响学习和工作；（3）＞50dB，会影响休息和睡眠。

4、控制噪声的途径（1）防止噪声产生；（2）阻断噪声的传播；（3）防止噪声进入耳朵。

声音的利用（传递信息、传递能量）1、回声定位：蝙蝠靠超声波在夜间捕捉昆虫，蝙蝠采用的方法叫回声定位。

根据这种方法科学家发明了声呐，利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米的地形图，渔民捕鱼时利用声呐来获得水中鱼群的信息。

2、B超：超声波遇到障碍物后会返回，这一特性已经被广泛的应用于医疗诊断与治疗。

3、声音能量：超声波可以用来清洗钟表等精密的仪器，把清洗物放在清洗液里，超声波穿过液体并引起激烈的振动，振动将物体上的污垢都振动下来，而且不会损坏物体，超声波的振动比可闻声波更加强烈。

外科医生利用超声波的振动祛除人体的结石，向人体内发送超声波，结石被击成细小的粉末，从而可以随尿液排出体外。

练11、下列声音中属于噪声的是（）⑦A．足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声B．交响乐团演奏的锣鼓声C．工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音D．上课时小林和同桌轻声细语的交谈声练12、对“0dB”的理解正确的是（）⑦A.0dB说明物体不振动B.0dB是人耳能听到的最弱声C.0dB说明频率低于20HzD.0dB说明频率低于20000Hz练13、城市里部分道路设计成如图，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是（）⑧A．防止车辆产生噪声B．在声源处减弱噪声C．在人耳处减弱噪声D．在传播过程中减弱噪声练14、以下减小噪声的措施，属于在传播过程中减弱的是（）⑧A．建筑工地噪声大的工作要限时B．戴上防噪的耳塞C．市区内禁止汽车鸣笛D．在市区种植花草树木练15、以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是（）⑧A. 影剧院的墙面用吸音材料制成B.在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔C.城市某些路段禁鸣喇叭D.高架道路两侧某些路段设有隔音板墙练16、有一种电子牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服．关于电子牙刷，下列说法中正确的是（）⑨A.刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B.刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波的音调很低C.超声波不是由物体的振动产生的D.超声波能传递能量二、知识巩固知识点总结：①声音的产生和传播★★★★②声速、影响声速的因素★★★③回声、回声测距★★★④频率和振幅★★★⑤声音的特性及其影响因素★★★★★⑥超声波与次声波★★★⑦噪音的等级和危害★★★⑧控制噪音的途径★★★★⑨声音的利用（两种方式）★★★三、参考答案练1、【答案】A【解析】正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水中，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是振动的，故选A。

练2、【答案】A练3、【答案】C【解析】声音的传播需要介质，真空不能传播声音。

飞船内有空气，可以直接对话，但在飞船外是真空，所以工作时，必须借助电子通讯设备才能进行对话。

故选C。

【总结升华】声音的传播是需要介质的，声音可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播。

练4、【答案】D【思路点拨】声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。

就吉他来说，弦的松紧、长短、粗细都可以改变音调。

练5、【答案】C练6、【答案】A【思路点拨】人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色。

本题主要考查学生对声音三个特征的了解，是一道基础题。

练7、【答案】C【解析】不同的声源发出的声音，除了音调、响度之外，声音还有另一个特征—音色。

听朋友打来的电话，凭声音就知道是谁，因为每个人的声音的音色不同，在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的音色。

练8、【答案】音色；响度有很多成语、俗语中蕴含着物理知识。

下列对描述声现象的成语、俗语解释错误的是（）A．“隔墙有耳”，说明固体能传声B．“震耳欲聋”，说明声音的音调高C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者D．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大练9、【答案】次声波；20【解析】人耳一般只能听到频率在20Hz—20000Hz的声音，低于20HZ的次声波人是听不到的，地震可以产生能量很大的次声波，一些次声波对人体危害极大，而且由于人无法直接听到，所以一旦受到伤害，后果就很严重。

练10、【答案】20Hz～20000Hz；超声波【思路点拨】分别从物理学的角度和环保的角度理解噪声的概念。

练11、【答案】D【解析】A、足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声是能提高球员的士气，故不是噪声，故A错误；B、交响乐团演奏的锣鼓声是我们要听到的演奏声，这不是噪声，故B错误；C、工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音，这不属于噪声，故C错误；D、上课时小林和同桌轻声细语的交谈声影响了其他同学的听课，属于噪声。

故D正确。

【总结升华】从环保的角度，噪声是指妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

从物理学的角度噪声是指无规则振动发出的声音。

题目设置不同的情境，考查了从环保的角度区分噪声。

练12、【答案】B【解析】分贝是用来表示声音强弱的等级的单位，与响度有关，与音调无关。

0dB是人们听觉的下限，即刚刚能听到的声音，所以正确选项是B。

练13、【答案】D【解析】路面设计成凹面时，汽车在凹形的路面上行驶时，汽车的发动机照样会产生噪声，所以排除了AB两个选择项；要在人耳处减弱噪声，应该在人的耳朵附近想办法，如戴耳罩等。

道路修成凹形的，是通过道路两旁，较高的设施反射噪声，其作用相当于一个隔音板，在噪声的传播过程中减弱噪声。

练14、【答案】D练15、【答案】C练16、【答案】D【解析】超声波指的是振动频率高于20000HZ的声波，超声波的振动频率大，音调高，不在人的听觉范围之内，所以人耳听不到；超声波的产生和传播和我们能听到的声音有相同之处，需要振动产生，传播也需要介质；超声波能传递能量。