河南深化考试招生制度高考改革实施方案(已公布).doc
2024年《高考改革方案》正式颁布参考范本(二篇)
2024年《高考改革方案》正式颁布参考范本《高考改革方案》参考范本（2024年）一、背景与目标近年来，我国教育事业取得了长足发展，高等教育的普及率不断提高。
然而，高考制度在一定程度上依然存在着一些问题，如“应试教育”倾向严重、评价机制单一、考试压力过大等。
为了进一步改革高考制度，提高教育质量，培养全面发展的人才，教育部于2024年颁布了新的《高考改革方案》，以下是其中一些参考范本。
二、改革举措1. 科目设置与考试方式调整（1）科目设置：保留语文、数学、外语三门学科，增设综合素质评价科目。
（2）考试方式：试卷分为综合素质评价试卷和知识理论试卷两部分进行考试，综合素质评价试卷采用开放性题目形式，着重考察学生的创新能力、团队合作等综合素质。
（3）开放性题目：允许学生自主选择和组织答题内容，强调综合运用知识和能力。
2. 综合素质评价（1）综合素质评价内容：除了考察学生知识的储备和运用能力外，还将评价学生的科学素养、艺术素养、体育素养、社会实践经历等方面。
（2）评价方式：采用多元化的评价方式，包括学科实践活动、社会实践、科技创新等，强调学生的全面发展和实践能力。
3. 非笔试成绩纳入综合评价（1）加强对学生综合素质的评价，将非笔试成绩纳入综合评价体系，如体育成绩、艺术成绩等。
（2）非笔试成绩的评价方式需科学、公正、全面，确保评价结果的可靠性。
4. 分省自主招生政策（1）各省根据本地实际情况，制定分省自主招生政策，可以根据学生的特长、兴趣等因素进行综合评价，招收适合本省发展需求的学生。
（2）分省自主招生政策需公平公正，确保公众对招生工作的满意度。
三、预期效果1. 促进素质教育发展通过改变高考评价方式，加强综合素质评价，鼓励学生全面发展和实践能力，促进学校加强素质教育。
2. 减轻学生考试压力开放性题目形式的综合素质评价试卷，能够减轻学生应试压力，强调学生的创新能力和团队合作能力，更加符合现代社会对人才的需求。
3. 提高选拔质量引入综合素质评价，能够更加全面、科学地评价学生的能力和潜力，提高高考的选拔质量，有利于培养优秀人才。
河南省高考综合改革实施方案公布 取消文理分科,实行“3+1+2”模式
河南省高考综合改革实施方案公布取消文理分科,实行
“3+1+2”模式
师闻
【期刊名称】《河南教育:教师教育(下)》
【年(卷),期】2022()7
【摘要】6月27日上午,河南省政府新闻办召开河南省高考综合改革新闻发布会,介绍河南省高考综合改革有关情况。
为帮助大家全面学习、系统了解和准确把握我省高考综合改革的政策措施、程序规则等,本刊对《河南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》所涉及的有关问题,以问答形式进行解读,供广大教师、学生和家长参阅。
【总页数】4页(P6-9)
【作者】师闻
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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河南高考改革：实行“3+3”模式增加英语听力
河南高考改革：实行“3+3”模式增加英语听力河南高考改革：实行“3+3”模式增加英语听力河南省将于2018年启动普通高校考试制度综合改革，并有序出台相关配套改革方案，到2020年，初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式;从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始启动普通高校考试招生制度综合改革;新高考实行“3+3”的考试模式，文理不分科，英语一年两考，增加听力考试内容;从2017年起，本科三批与本科二批合批录取，逐步减少普通本科录取批次。
8月23日上午9时，河南省教育厅召开新闻通气会，发布《河南省深化考试招生制度改革实施方案》。
【时间】高考改革2018年启动自2014年9月国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》后，各地先后出台本地区招考改革方案。
据不完全统计，截至目前，全国已有天津、北京、青海、上海、江苏、浙江、海南、西藏、宁夏、广西、广东、甘肃、黑龙江、辽宁、贵州、河北、山东、湖南、四川、江西、吉林、山西、重庆、湖北、福建和河南等26个省市区出台高考改革方案。
作为全国第一人口大省、教育大省、高考大省，河南的高考改革方案备受社会各界关注。
8月23日，《河南省深化考试招生制度改革实施方案》(以下简称方案)正式公布。
根据方案，河南省将于2018年启动普通高校考试制度综合改革，并有序出台相关配套改革方案，到2020年，初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，进一步健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建顺应时代要求、符合教育规律和河南省情的考试招生制度。
方案明确，从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始启动普通高校考试招生制度综合改革。
也就是说，2018年秋季入学的高一新生将成为首届新高考考生。
【方案】新高考实行“3+3”的考试模式目前，河南省的高考科目设置为“3+文科综合/理科综合”。
“3”为：语文、数学(分文科数学、理科数学)、外语(含听力)，是考生必考科目;文科综合(包括政治、历史、地理)和理科综合(包括物理、化学、生物)，由考生根据本人情况选考其一。
河南高考改革新方案
河南高考改革新方案河南高考改革新方案引言近年来，高考一直是备受关注的话题，在全国各地都进行了不同程度的改革。
河南作为我国高考改革的重点省份之一，也提出了新的高考改革方案。
本文将介绍河南高考改革的新方案，并探讨其对广大河南考生的影响。
背景高考作为我国选拔高中毕业生升学的重要途径，近年来面临着诸多问题。
传统的高考模式对学生的综合素质评价不够充分，存在功利性太强、创新能力培养不足等问题。
因此，全国各地纷纷出台高考改革方案，以促进高中教育的全面发展。
河南高考改革新方案的内容河南高考改革新方案主要包括以下几个方面的内容：1. 考试科目调整河南将对高考科目进行调整，取消文化课的分科目考试。
传统的文科、理科分科模式将不复存在，将采用综合考试的形式，综合考查学生的综合素质和运用知识的能力。
这一改革有利于减轻考生的学业负担，增加学生对多学科知识的综合运用能力的培养。
2. 考试内容优化为了更好地培养学生的创新能力和实践能力，河南将调整高考的考试内容，加大对学生综合素质和实际能力的考核比重。
除了传统的文科、理科知识外，将增加实践技能考试的相关内容，鼓励学生参与科研、社会实践和创新实践活动，提高学生的实践能力。
3. 录取方式改革河南高考改革新方案还对录取方式进行了改革。
传统的单一分数线录取模式将不再适用，将采取综合素质评价的方式，综合考虑学生的高考成绩、综合素质以及专业志愿等因素进行综合录取。
这一改革有利于选拔更具综合素质的学生，减少高考成绩过度强调的问题。
河南高考改革新方案的影响河南高考改革新方案的出台将对广大河南考生产生重要影响。
首先，取消文科、理科分科目考试，采用综合考试的方式，有助于减轻考生的学业负担。
考生不再受限于某一科目的学习，可以更加全面地发展自己的综合素质。
其次，考试内容的优化将促使学生更加注重实践能力和创新能力的培养。
学生不仅需要掌握基础知识，还需具备运用知识的能力和实践经验。
最后，录取方式的改革将使综合素质评价更加公平客观。
深化考试招生制度改革实施方案
深化考试招生制度改革实施方案
近年来，我国教育体制改革不断深化，考试招生制度也成为了改革的重点之一。
为了更好地适应社会发展的需要，提高教育质量，我国教育部门制定了深化考试招生制度改革实施方案，以期为广大学生提供更公平、公正的升学机会，推动教育公平和质量的提升。
首先，深化考试招生制度改革实施方案将加大对高考内容的改革力度。
通过对高考科目设置、考试内容、命题方式等方面进行调整，更好地贴近教育教学实际，突出对学生综合素质的考核，减少对应试能力的单一评价。
这将有利于激发学生的学习兴趣，推动学生全面发展。
其次，改革实施方案将加强对高考招生政策的调整。
通过对高校招生政策的改革，建立更加多元化、个性化的招生机制，为学生提供更多选择的机会，促进高校教育资源的合理配置，推动高等教育内涵式发展。
此外，改革实施方案还将加大对高考监督和评价的力度。
通过建立健全的考试监督机制，加强对高考各个环节的监管，严厉打击各种作弊行为，确保高考的公平、公正。
同时，建立更加科学、合理的评价体系，对学生的综合素质进行全面评价，为学生提供更公正的
升学机会。
此外，改革实施方案还将加大对高考招生政策的调整。
通过对高校招生政策的改革，建立更加多元化、个性化的招生机制，为学生提供更多选择的机会，促进高校教育资源的合理配置，推动高等教育内涵式发展。
总的来说，深化考试招生制度改革实施方案的出台，将有利于提高高考的公平性和科学性，促进高等教育的公平发展，推动学生全面发展。
相信在不久的将来，我国的教育体制将迎来更加美好的发展前景。
河南省人民政府关于印发河南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案的通知
河南省人民政府关于印发河南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案的通知文章属性•【制定机关】河南省人民政府•【公布日期】2022.06.23•【字号】•【施行日期】2022.06.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省人民政府关于印发河南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案的通知各省辖市人民政府，济源示范区、航空港区管委会，省人民政府各部门：现将《河南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》印发给你们，请认真贯彻执行。
河南省人民政府2022年6月23日河南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案为深入贯彻党中央、国务院关于考试招生制度改革的决策部署，落实《中共中央国务院关于印发〈深化新时代教育评价改革总体方案〉的通知》和《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）精神，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)等文件要求，结合我省实际，制定本实施方案。
一、总体要求（一）指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育发展和人才成长规律，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，统筹推进教学、考试、评价、招生综合改革，实现学生成长、国家选才和社会公平的有机统一，为更好服务国家战略需求和区域经济社会发展提供人才支撑。
（二）改革目标。
从2022年秋季入学的普通高中一年级学生开始，实行基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的普通高等学校考试招生模式；进一步完善高职院校分类考试招生制度。
到2025年，初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，进一步健全促进公平、科学选才、监督有力的考试招生体制机制，构建顺应时代要求、符合教育规律和我省省情的普通高等学校考试招生制度。
二、主要任务（一）完善普通高中学业水平考试制度。
最新河南高考改革方案解读
最新河南高考改革方案解读2023年河南高考，将取消文理分科，高考总成绩为3门全国统考科目3门高中学业水平考试选考科目，外语提供两次考试机会并增加听力考试内容……在众人期盼下，昨日，河南招生考试改革方案终于正式亮相。
我省将于2023年启动实施新的高考综合改革方案，也就是说，后年秋季入学的高一学生将成为参加新高考的首批“吃螃蟹者”。
我省将于2023年启动高校考试招生制度综合改革，这意味着，我省在2023秋季新入学的高一年级学生将在2023年首批迎来“新高考”。
考试实行“33”模式，是指考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语(含外语听力)3个科目成绩和考生自己选考3个高中学业水平考试科目成绩组成。
在录取方面，探索以专业优先的志愿填报方式和投档录取方式改革，这是教育发达国家的普遍做法，也是本次改革的方向。
分析：为啥2023年启动高考综合改革之所以安排在2023年启动，主要基于到2023年，国家在“一省一市”的试点才能完成一届高中生的试点周期，对河南这样的生源大省，发展的任务已经很重，改革必须要极其慎重。
届时，河南可资借鉴的改革经验会更加成熟，对确保顺利推进河南乃至全国的考生招生制度改革影响至关重要。
同时，也为我省提供了更宽裕的准备时间。
目前，全国已有25个省市公布了改革方案。
■政策解读“3+3”高考新模式啥样文理不再分科，高考科目“3+3”是未来高考的新模式。
所谓“3+3”模式是指：考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语(含外语听力)3个科目成绩和考生自己选考3个高中学业水平考试科目成绩组成。
其中，统一高考的语文、数学、外语科目分值不变。
外语科目提供两次考试机会，增加听力考试内容，考生可选择其中较高一次考试成绩计入。
计入总成绩的3门高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，采用“6选3”模式，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中自主选择3科作为考试科目。
尤其值得一提的是，在录取方面，探索以专业优先的志愿填报方式和投档录取方式改革，这是教育发达国家的普遍做法，也是本次改革的方向。
河南新高考政策内容
河南新高考政策内容作为全国高考改革的重要一环，河南省在近年来掀起了一场新高考改革的浪潮。
河南新高考政策内容的发布，不仅给河南省的教育界带来了巨大的变革和挑战，而且也引起了全国各地的广泛关注。
本文将为您详细介绍河南新高考政策的内容和影响。
一、高考科目设置根据河南省新高考政策的规定，考生必须参加语文、数学和英语三门必修科目的考试，除此之外，学生还需要参加一个综合科目的考试。
在新高考政策下，河南省采用了一种统一的综合科目考试，而不是按照各个学校的不同情况来选择相应的综合科目。
这种新的考试科目设置不仅有利于考生的专业选择和学习深入，而且也能更好地提高学生的全面素质。
二、考试时间安排河南省新高考政策中考试时间的安排也发生了一些调整。
相比传统的高考时间，新高考的时间更加集中，考试的科目也更加统一。
河南省新高考政策中，高考时间被安排在了6月17日至6月24日之间。
这种时间的安排极大地节省了学生的复习时间，同时使考生的心理压力也相对减轻了不少。
三、选考科目新高考政策将“3+X”模式彻底推向前行，选择考试科目和方向完全交由考生自己决定。
在河南省新高考政策中，考生可以选择参加五门科目的考试，其中必须包括语文、数学和英语三门科目，而剩下两门科目可以根据自己的兴趣和特长来选择。
对于前往国内知名高校的考生而言，这让他们能尽可能地选择与自己专业方向相关的考试科目，为以后的大学学习打下坚实的基础。
四、志愿填报在河南省新高考政策中，为了保证考生的选择权和充分发挥优势，志愿填报表的设置也进行了优化。
在之前的高考政策中，考生填报大学志愿时必须选择一个专业，而在新高考政策下，考生可以不选择专业，而是选择学校或院系。
这种变化，既打破了传统的教育模式，又更好地切合了现代学生的实际需求。
五、高考分数计算根据河南省新高考政策的规定，学籍考生高中三年的学业水平测试成绩、高中阶段学习考试成绩和高考成绩将按照一定的比例合成最终的考试成绩。
其中，学业水平测试成绩在10%到40%之间不等，高考成绩在30%到70%之间不等，高中阶段学习考试成绩在20%到60%之间不等。
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河南深化考试招生制度高考改革实施方案
（已公布）
8月23日，省教育厅召开新闻通气会，通报了《河南省深化考试招生制度改革实施方案》（以下简称《方案》）的有关情况。
来自中央、省市共34家新闻媒体参加通气会。
会议发布了《河南省深化考试招生制度改革实施方案》、《河南省普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》、《河南省普通高中学业水平考试实施办法（试行）》等相关材料。
省教育厅学生处处长王继东对《河南省深化考试招生制度改革实施方案》进行了解读；省教育厅基教二处处长刘林亚对《河南省普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》、《河南省普通高中学业水平考试实施办法（试行）》进行了解读；省招办副主任杜习民就我省启动高考综合改革的时间、综合改革前期我省招生录取方式的过渡性调整、招生录取机制的变化等进行了说明；省教育厅基教一处副处长王丽霞对在义务教育阶段，通过深化义务教育招生和课程改革，促进教育公平方面的措施进行了说明。
通气会上，新闻媒体就各自关心的问题进行提问和现场采访，相关部门负责人针对问题进行答复并接受采访。
《河南省深化考试招生制度改革实施方案》指出，我省深化考试招生制度改革的总体目标是：到2020年，初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，进一步健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建顺应时代要求、符合教育规律和河南省情的考试招生制度。
《方案》明确，我省考试招生制度改革共有五项主要任务：
一是促进升学机会公平。
逐步增加我省考生接受优质高等教育的机会，逐步增加农村学生升入重点高校人数，减少和规范高考加分，完善中小学招生办法。
二是改革考试形式和内容。
完善高中学业水平考试。
考试分为合格性考试和计入高校招生录取总成绩的选考科目考试（简称“选考科目考试”）。
合格性考试范围覆盖国家规定的高中所有学习科目的必修内容。
选考科目由考生根据报考高校要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3科。
学生在校期间，可以参加同一科目的两次合格性考试、一次选考科目考试。
进一步规范高中学生综合素质评价。
建立全省规范统一的高中学生综合素质档案，完善学生综合素质评价电子化管理平台，客观记录学生成长过程中的真实表现，确保程序严格、公开透明、内容真实可信。
推进高职院校分类考试。
高职院校（含高等专科学校）考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。
中职（含技校）毕业生报考高职院校，参加文化基础和专业技能相结合的测试。
普通高中毕业生报考高职院校，参加职业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。
深化考试内容改革。
依据国家高中课程标准和高校人才选拔、培养要求，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，突出能力、创新导向，着重考察学生独立思考和运用所学知识分析问
题、解决问题的能力。
三是改革招生录取机制。
完善招生选拔机制。
高校要合理确定考试招生的标准、条件、程序等内容，在招生章程中详细列明并提前向社会公布。
要加强学校招生委员会建设，充分发挥其在重大招生事项中的作用。
建立考试录取申诉机制和招生问责制，校长对录取结果负责。
改革录取方式。
从2017年起，本科三批与本科二批合批录取，逐步减少普通本科录取批次，克服简单用录取批次来划分和评价不同类型高校的倾向。
加快推进基于考生总成绩、专业志向和学习特长的考生志愿填报方式和投档录取方式改革。
四是改革监督管理机制。
加强信息公开，全面实施高校招生“阳光工程”，进一步扩大信息公开的范围和内容。
强化考试安全，坚持从严治考，完善考试招生诚信制度，落实诚信结果使用要求。
加大违规查处力度，加强考试招生全程监管，严厉打击和严肃查处考试招生中的违法违规行为，及时公布查处结果，严格责任追究。
五是从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始启动普通高校考试招生制度综合改革。
在改革考试科目设置上，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。
考生的总成绩由统一高考的语文、数学、外语（含外语听力）3个科目成绩和高中学业水平3个选考科目考试成绩组成。
保持统一高考的语文、数学、外语分值不变。
在改革招生录取机制上，推进基于统一高考成绩和高中学
业水平考试成绩、参考学生综合素质评价的多元录取机制改革。
高校要根据自身办学定位和专业人才培养目标，提出对考生高中学业水平考试科目要求和综合素质评价使用办法，提前向社会公布。
2016年省教育行政部门出台普通高中学业水平考试实施办法和普通高中学生综合素质评价实施办法，从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始正式实施。