班级目标管理方案.doc
班级三年管理规划方案
班级三年管理规划方案班级三年管理规划方案一、目标定位我们班级的目标是培养全面发展的学生，通过三年的管理规划，提高每个学生的学习能力、社交能力和领导能力，为他们的未来发展奠定坚实基础。
二、管理团队为了有效地实施管理规划，我们将组建一个班级管理团队，由班主任担任团队负责人，成员包括班干部和班级委员会成员。
管理团队将负责制定、执行和监督班级管理规划。
三、学习管理1. 制定学习计划：班主任将与学生一起制定每学期的学习计划，明确学习目标和时间安排，帮助学生建立良好的学习习惯。
2. 学习资源共享：班级成员将共享学习资源，如课本、笔记等，以便学生能够更好地学习和提升自己。
3. 成绩跟踪和分析：班主任将及时跟踪学生的成绩，并根据成绩情况进行个别辅导和分析，帮助学生了解自己的优劣势，并提供相应的学习指导和帮助。
四、社交管理1. 班级活动：班级将定期组织各种社交活动，如班级聚餐、户外拓展等，促进同学之间的交流和互动。
2. 同学关怀：班级成员将互相关心和帮助，关注同学的生活、学习和情绪，及时提供帮助和支持。
3. 团队合作：通过分组合作的方式，培养同学们的团队合作精神，提高他们的合作能力和沟通能力。
五、领导管理1. 培养班级骨干：通过选拔和培养，培养出班级的领导骨干，负责组织和管理班级的各项事务。
2. 实行班委制度：选举产生班级委员会成员，负责班级内部的事务管理和决策。
3. 学生议事会：定期召开学生议事会，让学生参与到班级管理中，提出自己的意见和建议。
六、管理考核1. 定期评估：每学期末，班主任和管理团队将对班级的管理效果进行评估，总结经验，及时调整管理策略。
2. 学生反馈：定期进行学生满意度调查，了解学生对班级管理的评价和建议，及时改进管理方式。
七、资源支持1. 学校支持：班级的三年管理规划将得到学校的支持和指导，学校将提供各种资源和帮助，确保班级管理得到有效实施。
2. 家长支持：班级将积极与家长沟通合作，加强家校合作，共同关注学生的学习和发展。
班级安全管理工作计划 管理目标
班级安全管理工作计划管理目标一、管理目标班级安全管理工作的目标是确保学生在校园内的安全，提供一个安全、和谐、有序的学习环境。
具体目标如下：1. 提高学生安全意识：通过不断开展安全教育活动，提高学生对安全问题的认识和意识，培养自我保护能力。
2. 加强安全设施建设：完善校园安全设施，确保学生在校园内的安全。
3. 建立健全安全管理制度：制定各项安全管理制度和应急预案，确保应对各类突发事件的能力。
4. 加强与家长的沟通与协作：加强与家长的联系，提高家长对学校安全工作的了解和参与度。
5. 建立良好的学生管理机制：健全班级管理机制，提高班级安全、纪律管控水平。
二、工作内容为了实现上述管理目标，我们将采取以下一系列措施：1. 组织安全教育活动通过开展一系列针对学生的安全教育活动，提高学生自我保护意识和能力。
包括开展安全知识讲座、演练火灾逃生、培养学生社会应急能力等。
2. 完善安全设施建设对学校内的安全设施进行全面检查，并及时修缮和更新。
如电路线路检查、紧急疏散通道畅通度检查、校内消防设备保养等。
3. 建立安全管理制度和应急预案制定班级安全管理制度，明确各类安全事故的处理流程和责任分工。
建立应急预案，包括突发事件的应急处置方案、逃生救援预案等。
4. 加强与家长的沟通与协作定期组织班级家长会，向家长介绍学校安全管理工作和安全设施情况，听取家长的意见和建议，并提醒家长关注孩子在校园内的安全。
5. 建立学生管理机制建立班级学生管控机制，加强学生纪律培养，严格按照规章制度进行日常管理，对闯红灯、乱扔垃圾等违规行为进行及时处理。
6. 定期检查和评估定期对安全设施进行检查和评估，及时发现和解决安全隐患。
组织应急演练，检验应急预案的可行性和有效性。
7. 与社会资源对接与治安机关、消防部门、交通运输部门等建立合作关系，共同开展安全宣传教育，互通信息，提高安全管理水平。
三、工作计划为了实现上述工作内容，我们制定了以下工作计划：1. 每学期开展不少于两次安全教育活动，包括安全知识讲座、演练火灾逃生等，以提高学生安全意识和能力。
班级目标管理方案
第一章总则为全面落实班级目标管理，有效提高班务工作质量，客观评价班主任工作，促进学校“三风”建设，保证教育教学任务顺利完成,根据原有规定，结合现在实际,特制定本办案.二、班级目标管理考核遵循过程与结果并重原则，通过质量检查、效绩评估、管理记录等方式，对班级常规工作及非常规工作等方面,采取定性与定量相结合的办法进行考核。
三、班级目标管理考核由班级目标管理考核领导小组统一领导，各职能部门具体负责、教师、学生共同参与完成。
考核要求及时、全面、准确，划等评分要有依据、有标准.不分等次，没有差异的考评视为不负责任.四、班级目标管理考核结果作为评选先进班集体和模范班主任，评定班主任津贴的主要依据.参与考核的部门、教师、学生在考评过程中的工作表现作为评价各自年度工作的依据之一。
第二章考核方式、机构、分工、职责一、班级管理考评方式-—值日检查、领导视察和管理人员巡查登记相结合.值日工作由当天值日完成，要求每天检查，随时反馈，次日公布,（周未汇总）。
二、考核机构、成员:㈠设立班级目标管理考核领导小组,由其对班级目标管理考核工作负总责。
组长：周猛副组长：丰永恒、王永深成员：丰永恒、廖波涌、卢志国、王永深、于勇、彭嘉懿、周正华、黄东波、戴宇、司马理以及学生会、少先队的学生干部。
㈡设立值周组，负责每周值日检查具体工作。
值日组构成、分工：值日组长：由学校行政领导担任,全面负责当天值日工作，督促值日人员上岗，核实反馈检查结果,上下学在校门口维持秩序，迎进送出.值日老师：值日老师:从事早、午自习、课间秩序、教室卫生、从事自习课、活动课、校园秩序等项目检查。
值日学生：采取学生会干部、少先队员由政教处统一安排.推荐思想素质好、工作能力强的学生参与每日听从项目负责人指导，从事早操、午操、眼保健操、环境卫生、宿舍卫生、自行车摆放等项目检查。
一、常规检查部分（由值日组完成)值日查项目及评分标准：㈠午操:一等:按时做操，队形整齐，动作彻底，操前操后整队、组织、清点人数，不扣分。
班级目标管理4篇-班级管理
班级目标管理4篇-班级管理班级目标管理第1篇目标管理法是彼得德鲁克提出用于企业绩效管理、考核管理者对组织的贡献的方法。
借用于班级管理就是要使一个班级形成一个同心同德的集体，采用各种手段来实现既定目标。
它用系统的方法使许多关键管理活动结合起来，并且有意识地瞄准有效和高效地实现班级目标和个人目标。
有三个要点要注意：其一，班主任与学生共同确定目标；其二，根据目标确定各自的责任；其三，根据目标执行情况进行控制。
这种方法的实质，是以目标来激励学生的自我管理意识，激发学生的行动的自觉性，充分发挥其智慧和创造力，以期最终形成学生与班级共命运、同呼吸的共同体。
一、理论基础1、动机激发理论这个理论说明，当人产生某种需要未得到满足时，会产生某种不安和紧张的心理状态，在遇到能够满足需要的目标时，这种紧张的心理状态就转化为动机，推动人们从事某种活动，向目标迈进。
当达到目标时，需要得到满足，这时又会产生新的需要，使人们不断地向新的目标前进。
目标管理法就是遵循这一原理，根据人们的需要设置目标，使班级目标与个人目标尽可能地结合，以激发动机进而引导学生的行为，去完成班级的整体目标。
2、人性假设理论目标管理法把人看作是社会人，从社会人假设出发，要求管理人员对下级采取信任型的管理措施。
也就是说，要把重点放在关心和了解人的需要上，提倡集体奖励制度重于个人奖励制度，培养和形成员工的归属感和整体感，实行参与式管理。
3、授权理论如果目标定出后，上级不能根据目标需要，授予下级部门或者个人以相应的权力，那么仍然不能达到自主控制、自主管理的目的，即使下级再有能力也难以顺利完成．既定授权是提高目标管理效果的关键。
二、行为目标二十天重复一个动作就成了习惯。
学生日常行为是以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、校规、班规为基础又视地方俚俗情况而为规范。
如何使学生养成良好的习惯呢？1、自我管理每位学生每天要用分计法量化自己的操行，还要轮流当值日班长，用分计法量化每位同学的操行。
班级管理规划4篇
班级管理规划4篇班级管理规划第1篇一、总目标。
1、建立求实务实，勤学好问的良好班风。
2、在全班每位同学的努力下，让我们班的成绩更上一层楼。
二、分目标。
1、学风营造。
①成立学习辅导中心。
在班中选出成绩优秀的同学，其他同学有不懂的问题可以问他们。
在课余时间里，辅导中心成员会帮助后进的同学，实行一对一辅导，让他们的成绩有所提高。
②设立每日一题。
利用黑板一角作为学习平台，设立每日一题栏目，由3名理科课代表分工协作，课间出题，放学讲解，以期通过出题、解题充分调动同学们的学习积极性。
③确立早读制。
一日之计在于晨，且天气日趋转暖，故决定利用每日的早晨30分钟时间，针对英语或语文这类需记诵的科目进行练习与积累。
④制定成绩方案。
先算出班级第一次考试平均分，然后制出第二次考试平均分在几分以上，使我们有明确的目标。
假设第二次考试成绩退步了，那么找出原因和给出相应的措施。
希望到本学期期中考试时，理科平均分能与其他班缩小差距;期末考试时，各学科成绩能与其他班平行。
⑤定期回忆总结。
每个月进行学习情况总结。
先让同学自我考察，看看这一个月里，对所学的知识是否掌握，然后分成三组;第一组为掌握，第二组为根本掌握，第三组为不掌握。
让这三组同学进行学习讨论，总结得失原因，让其他同学借鉴和改良，使全班每位同学能根据实际情况探索出符合自己实际的学习方法，促使班级良好学风的形成。
2、班级管理。
①严格值日班长制，每天由2名班干部负责当天班级的卫生、纪律、学习等。
②认真记录班级日记，并于每天放学后进行点评。
做到问题不过夜。
③班长负责每天同学出缺勤的统计工作，假设有情况及时向班主任汇报。
④生活委员除负责各项收费外，还要做好班级财产的保管工作，提醒同学保护公物，做到学期结束学校大检查时，我班无恶性破坏事件。
此外还负责班级外出时关门关灯关窗工作。
⑤文娱委员于学期前预先制定主题班会的活动方案，现初设三八妇女节时的感恩母亲;植树节时的感恩自然;学雷锋时的感恩社会。
目标管理方案
目标管理方案目标管理方案「篇一」一个人的行为是个性与环境中各种力量相互作用的结果，班级集体是同学们所处的主要环境，它影响着同学的行为及个性心理特征、道德规范和行为准则。
因此，如何将一个班级建成一个良好的班集体，使它有一种积极向上的气氛，从而成为我们每个班委工作的重点。
一、目标管理的制定（一）班级总目标：将班级建设成一个以“和谐团结奋进”为主的班级(二)各方面目标1、学期目标体系化在新学期开端要制定学期目标，将一学期所要奋斗的目标体系化，为全班同学今后的努力指明方向。
采用民主集中制的原则，通过“一人一建议”、小组讨论、班委会、班会等形式，从学习、纪律、活动、卫生、礼仪，提出明确的目标和措施,具体系列为：纪律、礼仪方面：做一个有素质学生，为班级争光，不为班级抹黑。
学习方面：尽心尽力学习，提高成绩，让任课老师和辅导员对我们有信心。
活动、卫生方面：积极参加各项活动，提高整体能力；露一手，显示我们的心灵手巧。
2、学期目标具体化学期目标制定出来后，为调动学生持久的积极性，应根据学校和系里举行的多种活动(如各种讲座、主题班会、运动会、争创星级文明宿舍、科技节等)，以活动为载体，将学期的长远目标近期化，抽象目标具体化，理想目标行为化，集体目标个体化，以达到目标效果。
二、目标的实施（一）各方面实施内容1、班级纪律、礼仪制度目的: 督促同学们遵守各项规章制度,加强班级制度建设，提高班级整体素质，努力实现班级和谐化。
具体内容:① 参加会议、上课迟到者，将被惩罚给大家表演一个简短节目。
② 在班团委宣布信息时，其他同学在下面应保持安静。
③ 对班级政策有意见的同学可以会后与班团委协商，争取做到班级民主化。
④ 注意平时的仪容仪表，加强道德素质建设。
2、班级学习制度目的：营造一个良好的学习氛围，提高学习效率。
具体内容：① 班级上的每位同学都必须制定学习目标。
② 上课期间应保证不玩手机，不看与授课内容无关的书籍。
③ 在上课期间保持良好的纪律和精神状态。
班级目标管理方案班级评比制度.doc
班级目标管理方案班级评比制度1班级目标管理方案、班级评比制度目标管理是一种系统整体的管理方法，是一种重视成果，重视人，面向未来的管理。
为了坚持正确的办学方向，完善和巩固学校责任制，提高教育质量，调动教师和学生的积极性，争创“文明班级”，特制订班级目标管理方案如下：一、出勤：学生上午到校时间和下午到校时间按中心校发的标准时间作息表，必须坚持按时到校，不迟到不缺席。
满分为20分，每迟到一个扣0.1分，缺席一个扣5分，病假除外。
学生到校：4月30日以前，上午7：50—8：20，下午12：30—1：305月1日以后，上午7：20—7：50，下午12：20—1：00二、纪律：学生必须遵守学校各项规章制度，遵守学校纪律。
满分为30分，不遵守课堂纪律，扰乱课堂秩序的每人每次扣2分；中午纪律不好的班级，根据情况可扣除1—5分；路队纪律不好的同学，每次扣2分；课间操集合站队要快、齐、静，做操时，不做小动作，动作要到位，也可根据情况对违反纪律的同学扣除0.5—2分。
三、清洁卫生：每周星期二下午第三节环卫课全校进行大扫除，各班要将公共区彻底打扫干净，每天要打扫教室和走廊，并注意保持清洁区的环境卫生，垃圾要按要求倒在指定位置，并每天烧一次。
满分为10分。
没有打扫好的班级，值日生根据情况扣1—5分。
四、红领巾佩戴：少先队员每天上学必须佩戴好红领巾，值日老师和学生掌握好每个中队的少先队员人数，并每天定期检查佩戴情况，每人每次扣0.1分，满分为20分，扣完为止。
五、语言行为、文明情况：学生必须讲文明、有礼貌，注意语言美，不讲脏话、鄙话、不穿拖鞋，不穿短裤、背心，不着奇装异服，男同学不留长发，女同学不穿耳朵，戴首饰，满分为20分，如有违反每人扣0.5分，扣完为止，情节严重者可以扣2—5分。
以上五项必须按要求认真执行，每天安排一位老师值日，四位学生当校值日，老师具体安排四位同学值日，在值日本上认真登记好各班每天的情况，并总结好填在学校日志和黑板上。
班级管理目标及措施(精选3篇)
班级管理目标及措施（精选3篇）班级管理目标及措施篇1班级奋斗目标1、在学校的教育思想指导下，学会做人，学会求知，学会生活，学会制造，做一个爱自己，爱同学，爱班级，爱老师，爱父母，爱学校，爱家乡，爱祖国的人。
2、全班同学都要仔细刻苦学习文化科学学问，达到100%的同学毕业。
3、全班同学都要达到体育熬炼标准，人人爱清洁，人人讲卫生，尤其是要重视用眼卫生。
4、自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人敬重的地位，也有敬重他人的义务，使人人在班级里都感到暖和和开心。
5、人人都要以实际行动为班级增光添彩，成为全校执行《中同学守则》，《中同学日常行为规范》最好的班级之一。
6、人人都有自己的爱好和爱好，人人有自己宠爱的学科，人人有自己宠爱的劳动，人人都讲一般话写规范字，人人都能把握文明礼仪并身体力行。
7、在班主任和团队组织的指导下，集体的事由集体争论打算。
班委会的事，都由自己管理，活动由集体开展。
8、人人都有为集体，为他人服务的岗位，坚持为他人，为班级，为学校，为社会做好事。
短期目标第一、纪律1、全班同学严格要求自己，不违反班规校纪。
2、课堂以及自习课要宁静。
3、晚上就寝后严禁说话。
4、班长和纪律委员仔细做好本职工作，维护班级纪律，鼓舞同学自觉遵守纪律。
其次、卫生1、教室、卫生打扫洁净。
2、值日生擦黑板和整理讲桌。
3、利用课间时间保持讲桌和同学座位四周的卫生。
第三、学习1、上课仔细听讲，不做与上课无关的事情，削减说闲谈的次数。
2、按时完成作业，不抄袭。
3、同学间成立学习小组，相互关心，共同提高成果。
二、存在的问题1.难在怎样让每个同学都能根据都能坚持自己的按自己的方案目标和班级的目标去做。
2、不抄作业差生怎样做得到。
3、后进生的良好的行为习惯，良好的学习习惯没有养成。
4、时间要矫正他们的不良习惯还有困难。
在实现以上目标的过程中，一些后进生文化课成果提高有困难。
另外，后进生的良好的行为习惯，良好的学习习惯没有养成。
因而，短时间要矫正他们的不良习惯还有困难，从而给班级争先创优带来肯定难度。
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班级目标管理方案1
班级目标管理方案
一个人的行为是个性与环境中各种力量相互作用的结果，班级集体是同学们所处的主要环境，它影响着同学的行为及个性心理特征、道德规范和行为准则。
因此，如何将一个班级建成一个良好的班集体，使它有一种积极向上的气氛，从而成为我们每个班委工作的重点。
一、目标管理的制定
（一）班级总目标：将班级建设成一个以“和谐团结奋进”为主的班级
(二)各方面目标
1、学期目标体系化
在新学期开端要制定学期目标，将一学期所要奋斗的目标体系化，为全班同学今后的努力指明方向。
采用民主集中制的原则，通过“一人一建议”、小组讨论、班委会、班会等形式，从学习、纪律、活动、卫生、礼仪，提出明确的目标和措施,具体系列为：
纪律、礼仪方面：做一个有素质学生，为班级争光，不为班级抹黑。
学习方面：尽心尽力学习，提高成绩，让任课老师和辅导员对我们有信心。
活动、卫生方面：积极参加各项活动，提高整体能力；露一手，显示我们的心灵手巧。
2、学期目标具体化
学期目标制定出来后，为调动学生持久的积极性，应根据学校和系里举行的多种活动(如各种讲座、主题班会、运动会、争创星级文明宿舍、科技节等)，以活动为载体，将学期的长远目标近期化，抽象目标具体化，理想目标行为化，集体目标个体化，以达到目标效果。
二、目标的实施
（一）各方面实施内容
1、班级纪律、礼仪制度
目的: 督促同学们遵守各项规章制度,加强班级制度建设，提高班级整体素质，努力实现班级和谐化。
具体内容:
①参加会议、上课迟到者，将被惩罚给大家表演一个简短节目。
②在班团委宣布信息时，其他同学在下面应保持安静。
③对班级政策有意见的同学可以会后与班团委协商，争取做到班级民主化。
④注意平时的仪容仪表，加强道德素质建设。
2、班级学习制度
目的：营造一个良好的学习氛围，提高学习效率。
具体内容：
①班级上的每位同学都必须制定学习目标。
②上课期间应保证不玩手机，不看与授课内容无关的书籍。
③在上课期间保持良好的纪律和精神状态。
④课上主动积极，并与授课老师保持良好的交流状态。
3、班级活动、卫生制度
目的：为保证班级活动的正常开展以及活动时的安全问题，形成良好的宿舍文化，为大家创造安全、舒适的生活环境，作本制度建设。
具体内容：
①活动可以由班委提出倡议或者其他同学建议，并由活动的发起人做好相应策划工作。
②活动确定开展时，由发起人和班级主要干部分配好各项活动工作，确定负责人。
③活动前确保各项工作均准备妥当，加强安全意识宣传。
④活动时，各负责人切实负责，确保活动正常、安全进行。
⑤过程中，如发生紧急情况，须及时联系班长、团支书，必要时，向辅导员反映。
⑥在宿舍建设中，注意宿舍装饰的温馨，室内是否有异味，整体布局协调。
⑦宿舍垃圾及时清理，鞋袜摆放统一整齐，地板整洁干净无纸屑、痰迹、污水等。
⑧保持书架整洁、美观，物品陈列有致书桌，桌子、凳子排列整齐有序，保持整洁。
⑨床上用品摆放整齐美观。
（二）目标实现应注意
1、目标制定要取得同学的认可
班集体目标能否实现，关键是它能否取得同学的认可，因为在班级管理中，同学们是主体，如果在目标制定过程中忽同学们的主体作用，一厢情愿地来“规定”，就不可能很好地实现，如果能充分发动同学们参与讨论，使他们充分理解制定目标的意义和要求，并对其价值进行充分的宣传和解释，使目标内化在同学们的意识中，那么，可更顺利实现。
2、目标实现过程要重视奖励和评价
在实现共同目标的过程中，及时向同学们反馈信息，进行科学评价和公平的激励是一个重要环节。
如针对同学们中正确的思想，良好的行为，可喜的成绩，及时给予肯定、赞扬、奖励，使同学有成功的体验，有成就感，激发他们更大的积极性和创造性。
反之，则要给予否定、批评、甚至惩罚，从而可以抑制不良行为，重复促进良好行为的产生。
在评比与评价的过程中，树典型、扬正气、表扬先进、激励后进，形成良好的班级环境。
三、目标完成情况评估
班级每位成员先进行自我评估，然后每一目标负责人进行自我评估，并上交目标完成情况报告，最后由班长进行整体总结和评估。