小学四下语文复习第七单元
第7单元基础复习(知识梳理+检测)四年级语文下册 部编版
部编版四下第七单元基础复习【知识梳理】第七单元基础知识梳理一、易读错的字三、形近字蓉：莲蓉洛：洛阳芙：芙蓉维：维护容：容易各：各别英：英勇唯：唯一壶：暖壶伦：伦理措：措施遣：调遣壹：壹角论：论文错：错误遗：遗憾秩：秩序践：实践岗：岗位砚：砚台铁：钢铁浅：浅色冈：山冈现：现金四、近义词嘈杂→喧闹维持→保持照例→按例违抗→抵抗主宰→操纵履行→践行激烈→猛烈凶猛→猛烈屡次→屡屡战役→战斗摧毀→捣毀愤怒→恼怒注视→凝视坚定→坚决顽强→坚强井然有序→井井有条惊恐万状→大惊失色惊天动地→震天动地势不可当→锐不可当凝视→凝望五、反义词1.描写人物品质的词语奋不顾身临危不惧视死如归两袖清风锲而不舍高风亮节2.ABB式词语:阴森森 眼睁睁 恶狠狠 水灵灵 湿淋淋 慢腾腾 白花花3.ABCC式词语:小心翼翼威风凛凛 书声琅琅 白发苍苍 来势汹汹 生机勃勃4.表示非常害怕的词语:惊恐万状 惊慌失措 望而生畏 不寒而栗 心有余悸5.表示水流很急的词语:汹涌湍急 势不可挡 惊涛骇浪 奔流不息 波澜壮阔 6.同时含有近义词和反义词的词语:你推我搡大惊小怪 东奔西走 南辕北辙七、常考句型：仿照例句，用几个表示连续动作的词写句子。
他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
示例：老师抱着一叠作业本，推开门走进教室，把作业本放在讲台上，清了清嗓子开始上课。
单元课文知识梳理第22课：《古诗三首》1.《芙蓉楼送辛渐》作者为唐代诗人王昌龄，通过对清晨秋雨、远山的描写，烘托出送别友人的依依不舍之情。
“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”表明诗人品行高洁，为官清正，绝不随波逐流的人生信念。
☆送别诗：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
2.《塞下曲》是唐朝诗人卢纶作的边塞征战诗。
这首诗写将军雪夜准备帅兵追敌的壮举，前两句写敌军的溃逃，后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。
尤其“欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
”对严寒景象的描写，突出了战斗的艰苦和将士们奋勇杀敌的精神。
四年级下册七单元语文园地
四年级下册第七单元语文园地主要包括以下内容：
1. 交流平台：讨论如何读懂文章中人物的品质。
2. 词句段运用：练习从语言、动作等描写中猜测人物的
品质或心情，并进行类似的仿写。
3. 书写提示：强调提高书写速度的重要性，并学习怎样
写得又好又快。
4. 日积月累：积累关于人物品质的名言警句。
此外，四年级下册第七单元语文园地还有一些具体的练习，如通过典型事例，人物外貌、语言、动作、心理、神态等细
节描写，来刻画人物性格，表现人物精神品质，揭示文章中心。
同时，也强调从读学写，读写结合的训练。
四下第七单元语文知识点
第七单元姓名：一、看拼音，写词语。
给多音字注音并组词。
qǐfālún dūn fùbùjiěpōu sīyǎjīng huāng shīcuòzhàn chǎng （）（）（）（）（）（）（）chíxùmìng lìng zhàn lǐng shèjītūjīqiāng dàn fèn nùzhùsh ì（）（）（）（）（）（）（）（）guāng róng jiān jùxiāo xīzhàdàn bào zhàlièhuǒzǐdàn búliào（）（）（）（）（）（）（）（）guīdìng jīng tiān dòng dìxiāo mièxíng shǐlíng chén kūlóng （）（）（）（）（）（）hùn luàn wéi chízhìxùgǎng wèi zhǔzǎi diào qiǎn jiàn xíng （）（）（）（）（）（）（）单晕二．课内知识。
1.默写《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》，并在文中用“•”标出注释，再解释。
平明：冰心：骑：乾坤：2.《“诺曼底号”遇难记》中的船长是，本文的作者是国的。
三、语文园地1.看拼音，写词语。
héǎi kāng kǎi xián huìbēi qīlín wēi bújù（）（）（）（）（）jiāo zào búān xīn jírúfén bīn bīn yǒu lǐ（）（）（）2.用修改符号修改病句。
四年级下册语文第七单元作文(优秀4篇)
四年级下册语文第七单元作文（优秀4篇）在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，这次牛牛范文为您整理了4篇四年级下册语文第七单元作文，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
四年级下册语文第七单元作文篇一在那个小树林的后面有一座高大的山，我和她一起走在山上，突然，我从山上掉了下去，差点掉到山脚，努力得用手握住山上的枝杆，她赶紧拿来了一根树枝，迅速跑了下来，我抓住她的手，紧紧地握住了，她拉着我的手，另一个只手拿着树枝顶着地，就这样，我们俩一步一步地爬了上去。
在我们俩努力地爬上去时，我看了看她的脸，脸上好像也写着两个字坚持。
她皱着眉头，努力的拉着我往上爬，好像一只小老鼠想爬树，怎么也爬不上去。
大约过了五、六分钟，我们终于上去了。
她，她指的是我和我的好朋友惠。
我们从山顶上住右走，一直走，即使道路凹凸不平，我们也坚持往前走，走到我们想要去的山洞里。
终于，到了山洞的上方，慧率先跑了下去，我也慢慢跟了下去。
慧看我犹豫迟疑，大声对我说：没事的，你冲下来吧！我默默地下定了决心。
学着她的子，什么也没顾，一个劲地往下冲，最终我俩来到了洞口。
慧把我推到身后，进入了山洞，她瞪着大眼睛，蹑手蹑脚地向前走，其实洞里什么也没有，走着走着，却到了出口处，我俩出去一看，只是山的另一头，什么事也没发生，只是虚惊一场，但也总算把疑惑解除了，完成了一次冒险经历。
在渐暗的夕阳里，我和慧坐在山上望着山对面的大海，望着正下山的夕阳，无比的放松和自豪。
回想刚刚经历的一场探险，虽是有惊无险，可是我从这次历险中看到了慧的勇敢与坚强，我非常敬佩她！小学四年级下册第七单元作文篇二大自然是人类的导师，她给与人们许许多多的启示，例如：人们根据野猪的鼻子测毒的本领发明了防毒面具；人们根据昆虫制造发明了太空机器人；人们还根据青蛙的眼睛发明了电子蛙眼……人们也根据自然界的很多东西发明了很多东西！鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼儿的造型造船，以木桨仿鳍。
小学语文四年级下册：第七单元复习题
小学语文四年级下册：第七单元复习题第一部分基础知识积累与运用(40分)一看拼音,写词语(5分)bi_agrave;n l_ugrave;n jiě sh_igrave; c_eacute;ng jīng dǎn d_agrave; w_agrave;ng w_eacute;i( ) ( ) ( ) ( )二在括号内选出一个正确的汉字或音节划上_ldquo; _rdquo;.(4分)远远望去,父亲的菜圆就像一块碧录的翡翠,嵌在慌凉的山陂上.( ) ( ) ( ) ( )三比一比,再组词(5分)磅( ) 徽( ) 撤( ) 锈( ) 拖( )傍( ) 微( ) 澈( ) 绣( ) 施( )四把下列的词语补充完整.(6分)寸( )尺( ) ( )心壮( ) ( )沙( )塔半( )而( ) ( )之以( ) ( )始( )终五在括号里填上恰当的词语.(6分)( )的境界宣布( ) ( )的目光( )地交谈解答( ) ( )的土地六选词填空.(4分)镇静安静寂静平静冷静1 夜深了,周围一片( ).2 他遇事很( ),从不急躁.3 上课铃一响,沸腾的校园顿时( )下来.4 做作业遇到了难题,我们要( )思考,仔细分析.七依要求改写句子.(4分)1 乡亲们长年累月地为一对年过六旬的老人挑水.缩写句子:2 罗丹忘我工作的精神打动了我.改为_ldquo;把_rdquo;字句:八修改病句(4分)1 金鱼缸里有许许多多无数的金鱼.2 画画的青年具有顽固的毅力.九《鱼游到了纸上》这篇课文写到:围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着.那是怎样的情景呢?请你试着写一写.(2分)第二部分阅读积累与运用(30分)(一) 读《鱼游到了纸上》片段,回答问题(15分)就在金鱼缸边,我认识了一位举止特别的青年.他高高的身材,长得很秀气,一对大眼睛明亮得就像玉泉的水.说_ldquo;认识_rdquo;,其实我并不了解他,只是碰到过几次罢了.说他_ldquo;特别_rdquo;,因为他爱鱼爱到了忘我的境界.他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话.一个星期天,我到玉泉比平时晚了一些.金鱼缸边早已挤满了人,多数是天真活泼的孩子.这些孩子穿着鲜艳的衣裳,好像和金鱼比美似的._ldquo;哟,金鱼游到了他的纸上来啦!_rdquo;一个女孩惊奇地叫起来.1 _ldquo;缸_rdquo;字是( )结构,音序是( ),部首是( ).(3分)2 文中带点的字选正确的解释画上横线 (2分)老: ①年岁大②陈旧③原来的④长久⑤经常为⑥很;极晚: ①晚上②时间靠后的③比规定的或合适的时间靠后④后来的3 写出下列词语的反义词 (2分)特别( ) 活泼( )4 用_ldquo; _rdquo;划出描写青年外貌的句子.(2分)5 这个青年_ldquo;特别_rdquo;表现在.(3分)6 你认为这个青年的画画得好吗?从什么地方看出来(3分)(二)认真阅读下面的文章,回答问题.( 共15分)_ldquo;明星_rdquo;上的一粒_ldquo;微尘_rdquo;有一年,我国著名的数学家华罗庚教授在北京参加数学研究会.一天,华罗庚收到一封来信.信上大意是,读了您写的《堆叠素数论》这本书,觉( ji_agrave;o ju_eacute; )得这本书写得很好.可是经过反复计算,发现书里有一个问题的计算是错误的.如果把这本书比作一颗_ldquo;明星_rdquo;,那末,这个错误就好像一粒_ldquo;微尘_rdquo;.希望您能更( gēng g_egrave;ng ) 正.华罗庚读完信,翻开书来看,再一算,果然有错,他赞不绝口真的太好了他的意见完全正确有着很高的才华华罗庚把写信的青年人请来参加会议,这青年就是陈景润,后来成为有名的数学家.就这样,华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才.1 为带点的字选择正确的读音(在正确的读音上打_ldquo; _rdquo;)(2分)2 给第3自然段没有标点符号的地方加上标点符号.(2分)3 我认为_ldquo;明星_rdquo; _ldquo;微尘_rdquo;中引号的作用是 (1分)4 在文中找出下列词的近义词写进括号里.(3分)重复( ) 更改( ) 缺点( )5 _ldquo;明星_rdquo;在文中指 ,_ldquo;微尘_rdquo;指 .(2分)6 用_ldquo; _rdquo;线画出短文中的一句比喻句.(2分)7 结合短文在正确的说法后面画_ldquo;_radic;_rdquo;. (1分)①本文赞扬了陈景润认真钻研学问和一丝不苟的态度.( )②本文歌颂了华罗庚教授虚心接受别人意见并善于发现人才的精神.( )③本文说明了任何书都有错误,只要改正了仍然是好书.( )8 _ldquo;真的太好了_rdquo;你知道好在哪里吗?(2分)第三部分习作(３０分)在你的生活中,一定有让你十分敬佩的人,也许是你的爸爸,也许是经常关心你的妈妈,也许是你周围的小伙伴_hellip;_hellip;无论是谁,请你写写发生在他(她)身上的事儿,说清楚为什么敬佩他(她).注意语句要通顺,内容要具体,标点正确,书写工整,题目自拟,字数不少于350字.。
部编版四年级语文下册第七单元教案
部编版四年级语文下册第七单元教案一、教学目标1.能够正确朗读课文，理解课文内容，能够用自己的话复述故事情节。
2.能够掌握课文的重点词语和句子，并能正确使用。
3.能够理解课文中的人物形象及他们的内心感受，培养学生的观察和感悟能力。
4.能够通过课文理解其中的寓意和教育意义，启发学生对友谊、感恩等话题的思考。
二、教学重难点1.重点：正确理解课文，能够用自己的语言表达出来。
2.难点：理解课文中的寓意和教育意义，培养学生的感悟能力。
三、教学准备1.课文《台湾的树屋》及相关课外材料。
2.教学图片或实物道具。
3.课堂练习和讨论的准备。
四、教学过程1. 导入•利用故事情节导入本单元内容，引起学生兴趣。
2. 学习课文1.听读课文《台湾的树屋》，学生跟读。
2.课文解读：重点词语讲解及课文重点句子理解。
3. 文本阅读1.学生课文跟读，注意语音语调。
2.学生自读课文，理解课文内容并用自己的话复述。
4. 情感教育1.分组讨论课文中的人物形象及其内心感受，培养学生的情感认知能力。
2.引导学生对友谊、感恩等主题进行深入思考，提高学生的情感表达能力。
5. 课堂练习1.完成相关练习题目，检查学生对课文的理解程度。
2.进行课堂小测验，检验学生对重点知识的掌握情况。
6. 总结与展望1.回顾本节课内容，巩固学习成果。
2.展望下节课内容，激发学生学习兴趣。
五、课堂作业1.复述课文内容，并写下自己的感想。
2.针对课文中的寓意，写一段短文表达自己的看法。
六、教学反思教师在教学中要注重引导学生自主学习，培养学生的合作精神和感悟能力。
同时要根据学生的实际情况调整教学方法，确保每个学生都能有所收获。
以上是部编版四年级语文下册第七单元教案的详细内容。
希望通过本节课的教学，学生能够对课文有更深入的理解，提高语文素养和情感表达能力。
统编本语文四年级下册第七单元复习课教案
统编本语文四年级下册第七单元复习课教案一、教学目标1.能够复习第七单元的重点知识点，包括单词、词语、课文内容等。
2.能够熟练运用所学知识，进行听、说、读、写等方面的综合训练。
3.能够培养学生的语文阅读兴趣，提高阅读能力和理解能力。
二、教学重点1.熟练掌握第七单元的重点知识点。
2.提高学生的阅读能力和理解能力。
三、教学内容1.复习第七单元的主要课文内容。
2.复习本单元的重点词汇和词语。
3.进行听、说、读、写等方面的综合训练。
四、教学过程第一步：复习课文内容1.复习课文内容，让学生逐段回忆课文的主要内容。
2.通过问答、小组讨论等方式，帮助学生理解课文内容。
第二步：复习重点词汇和词语1.给学生出示本单元的重点词汇和词语，让学生读音、记忆和理解。
2.练习造句，运用这些词汇和词语进行造句练习。
第三步：听说训练1.播放相关录音，让学生进行听力训练。
2.让学生用自己的语言复述课文内容或相关知识点。
第四步：阅读训练1.让学生默读课文，理解课文的意思。
2.给学生相关阅读材料，让学生进行阅读理解训练。
第五步：写作训练1.让学生完成相关写作练习，包括填空、作文等。
2.检查学生的写作，纠正错误并加以指导。
五、教学反思1.回顾本次复习课的教学效果，总结教学中存在的问题和不足。
2.根据学生的反馈和表现，调整下节课的教学内容和方式。
六、课后作业1.要求学生复习本次课程内容，准备下节课的学习。
2.布置相关阅读、写作等方面的作业，巩固所学内容。
以上为统编本语文四年级下册第七单元复习课教案，希望能够对您的教学有所帮助。
部编人教版四年级语文下册第七单元知识点总结及练习
四年级语文下册第七单元【第一部分】基础《古诗三首》芙fú芙蓉芙蕖泡芙蓉róng 芙蓉豆蓉莲蓉洛luò洛阳洛河洛师壶hú水壶酒壶一壶雁yàn 大雁飞雁飞雁砚yàn 砚台砚池书砚乾qián 乾坤乾隆乾陵坤kūn 乾坤坤角坤表单chán 单于遁dùn 遁地《故事二则》囊náng 解囊饭囊布囊萤yíng 萤火萤火虫荧光恭gōng 恭敬恭喜恭贺勤qín 勤劳勤快勤勉博bó渊博博士博学贫pín 贫困贫苦贫穷焉yān 焉能于焉焉尔逢féng 相逢逢迎重逢卒zú士卒卒子狱卒杵chǔ 铁杵《“诺曼底号”遇难记》伦lún 伦理人伦伦比腹fù腹部小腹心腹剖pōu 剖析剖开剖腹窟kū 窟窿石窟窟穴窿lóng 窟窿穹隆平窿混hùn 混乱混杂混淆嘶sī 嘶喊嘶叫嘶哑维wéi 维持维护三维秩zhì秩序卑bēi 卑鄙自卑谦卑岗gǎng 上岗岗位站岗宰zǎi 宰相主宰屠宰措cuò措施手足无措举措遣qiǎn 派遣消遣差遣梭suō 梭子穿梭梭镖脉mài 脉搏估gū 估计汹xiōng 汹涌械xiè机械《黄继光》役yì战役屡lǚ 屡次摧cuī 摧毁膛táng 胸膛《学习园地》蔼ǎi 和蔼慷kāng 慷慨慨kǎi 慷慨徘pái 徘徊惧jù惧怕锲qiè锲而不舍躁zào 急躁焚fén 焚烧多音字chán（单于）náng（布囊）hùn（混杂）单囊混dān（单独）nāng（囊膪）hún（混蛋）词语积累行驶凌晨剖开窟窿混乱维持秩序岗位主宰调遣穿梭惊慌失措带有“勤”字的四字词语勤勤恳恳勤能补拙克勤克俭业精于勤【第二部分】课内阅读《芙蓉楼送辛渐》作者简介王昌龄，字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。
部编版小学四年级语文下册《第七单元》测试试卷及答案
部编版小学四年级语文下册《第七单元》测试试卷及答案一、看拼音，写词语。
（12分）二、选择正确的读音，打上“√”。
（6分）单（dān chán）于奉（fèng fèn）命寝（qǐn qǐng）室讷（nànè）涩平衡（héng hén）冰霰（sǎn xiàn）宾（bīn bīng）主慷慨（kǎi kài）1.时间（jiān jiàn）一分一秒的过去，每间（jiān jiàn）隔半小时，就有士兵来检查。
2.将（jiāng jiàng）士们对即将（jiāng jiàng）到来的这场仗信心满满。
三、圈出词语中的错别字，并把正确的字按顺序写在括号里，全对的一项打“√”。
（4分）1. 临危不具山洪爆发平稳谋面（）2. 心急如焚一层不染沉着扑素（）3. 焦躁不安青波漾漾唯独讯期（）4. 人影绰绰铁杵成针分布轻快（）四、比一比，再组词。
（5分）砚（）卒（）坤（）涨（）囊（）视（）率（）审（）张（）镶（）五、按查字典的要求填空。
（3分）王红在学习《搭石》这篇课文时，不理解“脱鞋挽裤”这个词语。
她通过查字典，先查“挽”的部首，再查除部首外画，查到了“挽”的4种意思。
在这个词语中，“挽”应该选第种意思。
六、照样子，写词语。
（3分）心安理得（带有身体器官的成语）：高高大大：人影绰绰：七、按要求写句子。
（8分）1. 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
（仿写，写一组连续的动作）今天我做值日，2. 张将军的司令部固然简单，本人却更简单。
（用关联词造句）3. 一排排搭石联结着故乡的小路。
（缩句）4. 小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
（原句上修改病句）八、日积月累。
（9分）1. 人们用王昌龄的“，”这两句诗来表明自己冰清玉洁的高远志向。
梅花凌寒开放，但是香气清远，，。
这是代诗人对梅花的夸赞，同时也在表明自己的高尚情操。
四年级下册语文第七单元分析与教学计划
四年级下册语文第七单元分析与教学计划单元分析本单元围绕人文主题“美好品质”来编排学习内容，旨在让学生通过阅读表现人物“美好品质”（伟大品格）的古诗文和现代文，对古今中外的伟大人物生发赞叹、敬佩之情，以激励自身的精神成长。
本单元编排了四课，分别是《古诗词三首》《文言文二则》《“诺曼底”号遇难记》和略读课文《黄继光》。
选编这一组诗文，不仅是通过人文教育来落实成长目标，更是要借其人其事，来落实具体的阅读训练要素，即“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
”学习如何“通过多种描写来体会人物形象（心情、内心、品质）”这一相关范畴的阅读训练要素，统编版教材根据中高年级学生的身心发展规律，设计了螺旋上升的学习内容——单看表格中各单元对应的阅读训练要素，有“心情”、“内心”、“品质”、“方法”几个不同的内容要求；对照所编排的课文及课后题，可发现其内在联系及程度变化。
例如：1.四上“通过课文中动作、语言、神态体会人物的心情。
”能找到文中的动作、语言、神态，体会人物的心情即可，此时不必提及写作方法。
2.四下“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
”语文园地“识字加油站”中提供了词语，并提示可以用来“描述人的品格、心情”——从感性地体会人物心情，发展为能理性概括人物的品格，借助词语来描述。
3.五下“通过课文中动作、语言、神态描写，体会人物的内心。
”要结合相关语句，体会人物的心情变化、心理活动、内心世界，甚至以人物的身份来说故事，需要进行比较高级、抽象的思维活动。
继而在之后的习作单元中学习描写人物的基本方法，已经要抽离出写法，并迁移运用于自己的文字表达中。
4.六下“阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质。
”不只是聚焦到具体的动作、语言描写，还要整体兼顾人物的外貌、神态，以及几件事情中的言行做法等描写，来体会人物的品质。
另，表格中所涉及的单元，从四上的多彩童年，到四下的美好品质（伟大品格），再从五上的家国情怀，到五下百态众生，直至六下的革命理想——人文主题照顾到了学生的身心发展特点。
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第七单元复习
选择正确的读音
撞着(zhe zháo)
踱(duó dú)步
蓄（xùchù）水
畜（xùchù）生
湍(tuān chuàn)急
漂(piāo piào)流
枝干(gān gàn)
瞻(zhān zhāng)仰
浏（liúniú）览
凭（píng pín）借
趿(tājí)拉
如履（fù lǚ）平地
但愿你肯教(jiāo jiào)我
友好地冲（chōng chòng）女孩一笑
你得（de dĕi）学会自己照顾自己
小教（jiāo jiào)授，请你再教教（jiāo jiào)我
身系（xÌjÌ）着乘(chèng chéng)客的安危
关联词语填空
路上没有车了，我（只好）走着回家。
（即使）我生病了。
我（仍然）去了学校
（只要）有付出，（就）一定有收获。
母亲的背影（仍是）那么令我思念，（仍是）让我那么感动
（无论）刮风下雨,她（总是）按时到校,从不迟到.
解释
胆战心惊发抖
惊涛骇浪惊吓
如履平地踩、踏
根据课文内容人物或植物的特点
爱因斯坦潜心科学研究事业，不拘生活小节
艄公被称为黄河的主人
因为艄公凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，所以被称为黄河的主人。
根据课文内容人物或植物的特点
樟树的特点蓬蓬勃勃四季常青
可贵之处樟树有一种香气，而且这种香气能永久保持，只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。
填俗语或成语
假如你发现邻居们闹不和，你会用哪句话来劝他们。
远水难救近火，远亲不如近邻。
你的好朋友要到很远的地方，舍不得走，很伤心，你想用哪句话来劝他。
海内存知己，天涯若比邻。
做任何事情都要勇往直前，要像过河卒子，不能举棋不定，犹豫不决。
祁黄羊一心为国，先后举荐了解狐和祁午，真是唯才是举，知人善任啊。
你自己发现被平时的朋友欺骗了，你会用君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。
这句话来宽慰自己。
第二天，女孩又遇上那老人。
他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头沉思。
（） 先生（）你好（）小姑娘说（）我父亲说你是最伟大的爱因斯坦（）噢（）他只讲对了一半（）我是爱因斯坦（）但并不伟大（）我说也是嘛（）瞧你（）穿衣服还不会呢（）怎么谈得上伟大（）
爱因斯坦在干什么？
潜心思考科学问题
爱因斯坦不承认自己伟大，说明他有谦虚的品质。
把最后一句改成陈述句。
我不禁提心吊胆，而那艄公却很沉着。
他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。
皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。
我的心情是提心吊胆，而艄公却是沉着，皮筏上的乘客是谈笑风生。
从侧面描写，反衬艄公的句子是
皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。