应用型航海技术类人才的涵义与特征
新形势下应用型航海技术类人才的特征
新形势下应用型航海技术类人才的特征一、综合素质全面提升。
应用型航海技术类人才要求具备较高的综合素质，包括良好的人文素养、协作能力、创新能力、沟通能力、领导能力等。
在航海领域，航海技术人员需要与船舶管理人员、船员、港口管理人员等紧密合作，他们不仅需要具备扎实的专业知识和技术能力，还需要具备较强的人际交往能力，以便更好地与其他人员合作，共同完成工作任务。
二、适应快速变化的技术环境。
随着航海技术的不断发展和变化，应用型航海技术类人才需要具备快速学习和适应新技术的能力。
他们需要随时跟进新技术的进展，了解最新的航海设备和工具，并具备运用这些技术的能力，以提高工作效率和质量。
航海领域的安全技术和风险控制也在不断更新，航海技术人员需要及时获取和学习相关知识，以保证船舶的安全和顺利航行。
三、创新意识和实践能力。
新形势下，航海技术类人才需要具备创新意识和实践能力。
他们需要善于发现问题、解决问题，并具备改进和创新的意识和能力。
航海领域遇到的问题通常是复杂多变的，需要航海技术人员具备解决问题的能力和创新的思维方式，以满足国际航运业的需求。
四、全球化视野和跨文化沟通能力。
航海技术类人才需要具备全球化视野和跨文化沟通能力。
随着我国航运业的国际化发展，航海技术人员需要在国际舞台上与来自各个国家和地区的航海人员进行合作和交流。
他们需要具备较强的跨文化沟通能力，包括语言沟通能力、文化了解和尊重能力等。
国际航运业的发展也要求航海技术人员具备全球化的思维和视野，在全球范围内进行航运资源的规划和管理。
五、持续学习和自我提升能力。
新形势下，航海技术类人才需要具备持续学习和自我提升的能力。
航海技术领域的发展非常迅速，新技术的出现和应用需要不断学习和更新知识。
航海技术人员需要具备主动学习的意识和能力，通过参加培训、研讨会等活动，不断提高和更新自己的知识和技能。
新形势下的应用型航海技术类人才需要具备综合素质全面提升、适应快速变化的技术环境、创新意识和实践能力、全球化视野和跨文化沟通能力以及持续学习和自我提升能力等特征，以适应国际航运业的发展需求。
航海技术专业应用型人才培养探索
１ 优 化 课 程 结 构 ．
国航 海史 纲” 等课程 ， 提高 了学 生 的综合 素 质 ， 扩展 了学 生 的知识 面 ， 合 了 企业 的需 要 ， 应 了社 会 迎 适
术专业 的办 学探 索 ， 同时借 鉴大 连 海事 大 学等 国 内
知名航 海高 等 学府 的 经验 ， 建 由公 共基 础 课 、 构 专 湛 的学 科专业 理论 知识 ， 而且 还要 有 较高 的 实践 教
为 了培养航 海技术 高技 能应 用 型人 才 ， 师应 教 能从事 实 践 教 学 。应 用 型 教育 教 师 素 质 要 求 与 传 统 高等 教育 研究 型 大 学 教 师 素质 相 比具 有 自身 特 点 。在知识 结构 上 ， 用 型教育 教 师不 但要 有 精 应
课 程 结 构 的 优 化 是 实 现 培 养 目标 的 根 本 保 证 … 。 该 既是 “ 师” 讲 也是 “ 程师 ” 既 能从 事理 论 教学 也 工 ，
２０ ０ ０年起 广东 海事 局对 航 海 技 术 专业 学生 增 安 排在 四年级上半 学期 进行 ， 和船 员适 任 证 书考 这 试 复 习在 时间上有 冲突 ， 响 了学 生 的考 证 。２ ０ 影 ０７ 年起 将 “ 线设 计 ” “ 航 和 船舶 货 运 ” 等评 估 项 目调整 到三 年级 下半 学期进 行 ， 在很 大程 度上 减 轻 了学生
鼓励 学生 参加 国家大 学英语 四六 级 考试 ， 高 学生 提
６级毕 业 生 的 四六 级 通过 率 业生普 遍存 在实 践 能 力 差 和英 语 听力 会 话 水 平 低 学 习英语 的积极 性 。０ ０ 同前 几 届 相 比 有 了 明 显 的 提 的问题 ， 影响 了在 岗 位 上 的 工 作 。经 过 分 析 ， 一 也达到 了 ５ ％ 以上 ， 这 问题 主要 是 由于课 程结构 和安 排 不够 合 理 、 教师 能
新形势下应用型航海技术类人才的特征
新形势下应用型航海技术类人才的特征随着时代的发展和科技的不断创新，航海技术也在不断地进步和发展。
新形势下，应用型航海技术类人才需要具备多方面的特征，以满足不断变化的社会需求和市场需求。
在以下几个方面，新形势下应用型航海技术类人才的特征逐一探讨。
首先，应用型航海技术类人才需要具备广泛的学科基础和深厚的技术素养。
随着全球化和市场化的发展，海运行业的发展也日益注重技术创新和应用。
因此，专业的技术素养和广博的学科基础已经成为了运用航海技术的基础，这些包括物理、数学、化学、机械工程、计算机科学等学科知识。
其次，应用型航海技术类人才需要具备全局意识和跨学科的思维能力。
在现代社会中，一个问题的解决需要多方面的合作和思考，因此，应用型航海技术类人才需要具备全局的意识和跨学科的思维能力。
只有这样，才能更好地处理和解决相关问题，并满足社会市场需求。
第三，应用型航海技术类人才需要具备实践经验和团队合作能力。
在航海技术的应用过程中，需要依赖实践经验和团队合作能力。
只有实践经验可以帮助应用型航海技术类人才更好地了解航行、物流、安全等问题。
而团队合作能力可以协同多个部门的人员，为解决复杂的技术问题及应对突发事件中做好人员调度、物资依赖等方面做好准备。
第四，应用型航海技术类人才需要具有全球化思维和多语言能力。
全球航运行业涉及不同国家和不同船舶类型，需要运用不同的语言和沟通方式，因此，应用型航海技术类人才需要具有全球化思维和多语言能力，适应不同的国家和地区需求，增强自己的竞争力和综合实力。
第五，应用型航海技术类人才需要具备创新精神和未来洞察力。
作为未来的技术领军人才，应用型航海技术类人才需要具备创新精神和未来洞察力，并积极参与研究和实践。
需要跟随技术发展，不断提高自身专业水平和创新能力。
综上所述，新形势下应用型航海技术类人才需要具有广泛的学科基础和深厚的技术素养，全局意识和跨学科的思维能力，实践经验和团队合作能力，全球化思维和多语言能力，创新精神和未来洞察力等多项特征，才能更好地适应技术发展和市场需求的变化。
新形势下应用型航海技术类人才的特征
新形势下应用型航海技术类人才的特征1. 引言1.1 背景介绍在新形势下，应用型航海技术类人才的需求呈现出日益增长的趋势。
他们既需要具备扎实的理论知识，又需要具备丰富的实践技能，能够将所学知识应用到实际工作中去。
培养具备理论知识与实践技能相结合的航海技术人才显得尤为重要。
具备跨学科知识和能力、强大的创新能力、适应快速发展的技术变革以及具备国际视野和跨文化交流能力也成为新形势下应用型航海技术类人才不可或缺的特征。
在这样的背景下，如何培养更多适应时代需求的优秀航海技术人才成为当前亟待解决的问题。
2. 正文2.1 理论知识与实践技能相结合理论知识与实践技能相结合是新形势下应用型航海技术类人才的重要特征之一。
在传统航海领域，仅仅掌握理论知识或者实践技能是远远不够的，航海工作需要结合两者，才能更好地应对各种突发情况和挑战。
理论知识是指人才在学习过程中所掌握的相关学科知识，包括航海学、航海电子、航海气象等方面的理论。
这些理论知识是人才成为一名合格航海技术人员的基础，没有牢固的理论基础，不可能在航海实践中取得良好的效果。
实践技能是指人才在实际工作中所积累的操作技能和经验。
航海技术人员需要具备良好的操作技能，才能熟练地操作各种航海设备，并在航行中保证安全。
实践技能的积累需要长期的实践经验和不断的实践总结，只有通过实践技能的不断提升，航海技术人员才能在工作中游刃有余。
新形势下应用型航海技术类人才必须在理论知识和实践技能上取得平衡。
只有从理论和实践两方面进行全面的学习和训练，才能保证人才在职业发展中有更广阔的空间和更好的发展机遇。
理论知识与实践技能相结合，是新形势下航海技术人员的基本要求，也是他们具备竞争力的重要特征之一。
2.2 具备跨学科知识和能力应用型航海技术类人才在新形势下需要具备跨学科知识和能力。
随着科技的不断发展，航海技术已经不再是单一领域的技术，而是涉及多个学科的综合性技术。
航海人才需要具备跨学科知识和能力，才能适应新形势下的要求。
新形势下应用型航海技术类人才的特征
新形势下应用型航海技术类人才的特征1. 引言1.1 新形势下应用型航海技术类人才的重要性在新形势下，航海技术领域正面临着诸多挑战和机遇。
随着科技的不断进步和全球化进程的加速推进，航海技术的应用越来越广泛，对人才的需求也日益增长。
在这种情况下，应用型航海技术类人才显得尤为重要。
新形势下的应用型航海技术类人才不仅需要具备扎实的专业知识和技能，更需要具备创新意识、团队合作精神以及良好的沟通能力。
他们需要能够适应快速变化的技术和市场需求，具备跨学科的知识背景和综合解决问题的能力。
这些人才将在航海技术领域发挥重要作用，推动行业的发展和创新。
他们将为航海技术领域注入新的活力和动力，引领行业不断向前发展，同时也将为航海事业的可持续发展作出贡献。
新形势下应用型航海技术类人才的重要性不言而喻。
只有不断培养和吸引这些人才，才能更好地适应新形势下的挑战和变化，为航海技术领域的发展注入新的活力和动力。
2. 正文2.1 新形势下应用型航海技术类人才的特征随着科技的不断发展和航海领域的不断更新，新形势下应用型航海技术类人才也需要具备一系列新的特征才能适应市场需求和行业发展的要求。
应用型航海技术类人才需要具备较强的团队合作能力和沟通能力。
航海领域通常是一个复杂多变的环境，需要人才之间能够有效地协作和沟通，共同解决问题。
新形势下应用型航海技术类人才还需要具备较强的应变能力和学习能力。
在快速变化的市场环境下，人才需要能够快速适应新的技术和方法，不断学习和提升自己的能力。
新形势下应用型航海技术类人才需要在技术水平的基础上，具备创新意识、团队合作能力、沟通能力、应变能力和学习能力等多个方面的综合素质，才能在竞争激烈的行业中脱颖而出，实现自身的发展和进步。
2.2 培养适应新形势的应用型航海技术类人才在培养适应新形势的应用型航海技术类人才方面，首先需要重视专业知识的学习和掌握。
随着航海技术的不断发展和更新，新形势下的航海技术也在不断更新和升级，因此学习新技术和新知识成为应用型航海技术人才必备的素养。
新形势下应用型航海技术类人才的特征
新形势下应用型航海技术类人才的特征随着全球化的发展和中国经济的崛起，航海产业也迎来了新的发展机遇。
在这样的背景下，应用型航海技术类人才的需求也越来越大。
那么，新形势下应用型航海技术类人才应该具备哪些特征呢？本文将从专业知识、技能素养、综合素质和创新能力等方面进行探讨。
二、技能素养除了专业知识外，应用型航海技术类人才还需要具备一定的技能素养。
航海技术是一门实践性很强的专业，需要学生具备一定的海上实践能力。
包括航海操纵技能、海上紧急救援技能、海上应急维修技能等方面。
在实际操作中，需要航海技术人员能够熟练掌握航海设备的使用，有效应对突发情况，保障船舶的航行安全。
新形势下的应用型航海技术类人才需要具备良好的技能素养。
三、综合素质应用型航海技术类人才需要具备一定的综合素质。
这包括语言表达能力、沟通合作能力、团队意识、职业操守等方面。
海上航行需要船员之间的密切配合和交流，需要学生具备较强的沟通和协调能力。
航海技术工作需要面对很多复杂的情况，需要学生具备较强的应变能力和解决问题的能力。
新形势下的应用型航海技术类人才需要具备较强的综合素质。
四、创新能力随着航海技术的不断发展和更新换代，需要新形势下的应用型航海技术类人才具备较强的创新能力。
航海技术一直是一个科技含量较高的领域，不断涌现出新的技术和设备。
为了适应新技术的使用，应用型航海技术类人才需要具备较强的创新能力，能够不断学习和更新知识，跟上时代的步伐。
航海技术领域也需要有创新思维的人才，能够发现问题、解决问题，为航海技术的发展做出贡献。
新形势下的应用型航海技术类人才需要具备较强的创新能力。
新形势下的应用型航海技术类人才需要具备扎实的专业知识、良好的技能素养、较强的综合素质和较强的创新能力。
只有具备这些特征，才能适应航海技术领域的发展需求，为我国海洋事业的发展做出贡献。
希望各高校在培养学生的过程中，能够重视这些特征的培养，为航海技术领域培养更多的应用型人才。
新形势下应用型航海技术类人才的特征
新形势下应用型航海技术类人才的特征随着全球化进程的加快和我国经济推向深度发展，海洋经济已成为我国经济发展的重要支撑，航海技术作为海洋经济的基础支撑，对于我国海洋经济的发展起着至关重要的作用。
在新的形势下，应用型航海技术类人才亦面临新的挑战和变革。
本文将从技术能力、创新能力、国际视野以及团队合作能力四个方面来探讨新形势下应用型航海技术类人才的特征。
应用型航海技术类人才需要具备一定的技术能力。
随着科技的快速发展，应用型航海技术类人才要能熟练掌握航海相关的技术和设备操作，如船舶导航系统、遥感技术、卫星通信技术等。
他们还需要具备一定的数据处理和分析能力，能够根据航海相关数据进行有效的分析和判断，以及能够迅速的做出应对措施。
而且，随着智能化、自动化的发展，应用型航海技术类人才还要具备一定的计算机技术能力，能够灵活运用计算机辅助设备来提高工作效率和操作精准度。
应用型航海技术类人才还需要具备创新能力。
作为应用型人才，在日常工作中应能够灵活应用自己所学的知识和技术，积极创新实践，提出新的解决方案和措施。
他们还应具备针对问题的分析和解决能力，能够从实际出发，结合航海技术的特点，与团队成员共同研究解决方案，并能够有效地推动方案的实施和运行，并对结果进行监控和改进。
应用型航海技术类人才还需要具备国际视野。
随着全球化的加快，海洋经济已成为各国竞争的焦点之一，国际间合作交流日益频繁，应用型航海技术类人才要能够熟悉国际航海技术的前沿进展，学习借鉴国际先进经验，并能够将其灵活应用于工作实践中。
他们还要具备一定的跨文化沟通能力，能够与国际间的专业人士进行有效的交流合作，促进彼此的共同发展。
应用型航海技术类人才还需要具备团队合作能力。
在航海工作中，往往需要多个科班之间的协作配合，应用型航海技术类人才需要具备较强的团队合作能力，能够与团队成员密切沟通、协调合作，共同完成各项任务。
他们还需要具备较强的组织和管理能力，能够协调好团队内部人员之间的关系，有效提升团队整体的工作效能。
新形势下应用型航海技术类人才的特征
新形势下应用型航海技术类人才的特征【摘要】现代航海技术在不断发展，对应用型航海技术类人才的需求也日益增加。
这些人才需要具备跨学科知识技能，能够跨越不同领域的知识进行综合运用；同时需要具备实践能力和创新精神，能够在实际操作中不断改进和创新；具备团队合作能力，能够与不同背景的团队成员合作；具备跨文化沟通能力，能够有效地与国际合作伙伴进行沟通；同时也需要具备良好的身体素质和心理素质，以应对航海工作中的各种挑战。
新形势下应用型航海技术类人才具有重要性，他们的综合素质将直接影响到航海技术的发展和应用。
未来，应用型航海技术类人才需要不断提升自身素质，以适应快速变化的航海技术形势。
【关键词】关键词：航海技术、应用型人才、跨学科知识、实践能力、创新精神、团队合作、跨文化沟通、身体素质、心理素质、重要性、综合素质。
1. 引言1.1 当前航海技术发展背景随着全球化的进程和海洋经济的快速发展，航海技术在各个领域的应用日益广泛，涉及到海上交通、海洋资源开发、海洋环境保护等多个领域。
航海技术的发展离不开现代科技的支持，包括卫星导航、遥感技术、自主机器人、海洋信息系统等先进技术的运用，使得航海工作更加精准、高效、安全。
近年来，随着智能航海、远程海洋观测、海洋勘测与测量等方面的需求增加，应用型航海技术类人才的需求愈发迫切。
这也要求航海技术人才具备跨学科知识技能，能够综合运用航海学、地理信息、机械工程等领域的知识，满足复杂多变的实际需求。
在新形势下，应用型航海技术类人才的特征也逐渐受到重视和强调。
1.2 应用型航海技术类人才需求应用型航海技术类人才的需求是当前航海技术发展的重要组成部分。
随着航海技术的不断发展和应用，对应用型航海技术类人才的需求也在不断增加。
这类人才不仅需要具备专业知识和技能，更需要具备实践能力和创新精神。
他们需要能够灵活应对各种复杂情况，并具备解决问题的能力。
他们还需要具备团队合作能力，能够与不同领域的人员进行有效沟通和协作。
新形势下应用型航海技术类人才的特征
新形势下应用型航海技术类人才的特征随着我国经济和科技的不断发展，航运业也获得了快速的发展和更新，传统航海技术已无法满足新的航海需求。
应用型航海技术类人才已成为航运业最需要的人才群体之一。
这些航海技术人才需要掌握先进的技能和知识，具备不同于传统航海技术人才的特征。
首先，应用型航海技术类人才需要具备高度的技术能力。
他们需要掌握先进的航海技术知识，包括卫星导航技术、遥感技术、电子设备使用等内容。
在实际航行中，他们需要使用先进的设备和知识，能够灵活应用这些技术，并解决实际问题。
高度的技术能力是成为一名优秀航海技术人才的基础。
其次，应用型航海技术类人才需要具备高度的创新能力。
在快速发展的航运业中，技术更新换代快速，而应用型航海技术类人才则需要在工作中不断创新，追求技术的发展和更新，通过自己的努力为航运业带来新的发展动力。
再次，应用型航海技术类人才需要具备严谨的工作态度和责任感。
航海工作涉及到安全问题，航海技术人员的职责就是确保航行的安全。
因此，他们需要具备较高的工作态度和责任感，保证工作的细节和规范。
在航行中，他们需要面对各种复杂的情况和场景，需要有决策力和抗压能力，以保证船舶和人员的安全。
最后，应用型航海技术类人才需要具备较广的视野和与人相处的能力。
首先，他们需要了解经济、政治和文化等方面的知识，以便更好地适应经济和社会的变化。
其次，应用型航海技术类人才需要具有良好的沟通能力，以便将信息传达给船长和其他船员。
在航行中，需要船员之间紧密配合，以确保船舶的安全。
综上所述，应用型航海技术类人才是航运业的中坚力量，他们需要拥有高度的技术能力、创新能力、严谨的工作态度和责任感，以及较广的视野和与人相处的能力等特征。
这些能力和特征将为未来的航海技术人才培养提供更加全面和丰富的方向和基础。
新形势下应用型航海技术类人才的特征
新形势下应用型航海技术类人才的特征
全面掌握传统航海技术。
传统航海技术作为基础知识，对于应用型航海技术类人才来说仍然是至关重要的。
他们需要学习航海导航、海图航海、天文航海等传统航海技术，掌握航海器材的使用方法和导航仪器的基本原理，以及船舶的操纵和航行规则等知识。
熟悉现代航海技术。
在新形势下，航海技术正在迅速向数字化、智能化的方向发展。
应用型航海技术类人才需要了解全球卫星导航系统（GNSS）的运作原理，掌握自动化导航系统、雷达导航系统、声纳导航系统等现代航海技术的使用方法。
他们还需要了解、熟悉近海测绘、遥感技术、无人船舶、智能航行等新技术的应用。
具备综合应用能力。
应用型航海技术类人才需要具备综合应用能力，能够在实际工作中灵活运用所学知识和技能解决问题。
他们需要能够准确分析、判断和处理各种航海工程工作中的复杂情况，如船舶操纵、航线规划、海上救援等。
他们还需要具备跨学科综合素质，能够与其他领域的专业人员进行有效合作，解决复杂的航海技术问题。
应用型航海技术类人才还应具备良好的职业道德和责任心。
他们需要具备职业操守，严格履行职业道德规范，以保证航海工作的安全和运行的正常进行。
他们还需具备强烈的责任心和团队合作意识，能够在应急情况下果断、及时地采取行动，保护自身、船员和船舶的安全。
应用型航海技术类人才需要具备持续学习的能力。
随着航海技术的不断发展，新的航海技术和方法层出不穷，应用型航海技术类人才需要具备持续学习的意识和能力，不断更新知识和提升技能，以适应新形势下航海工作的需求。
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一、海事在各行业飞速发展的今天，“海事”一词可以泛指与海事事务和海上航运相关的一切事项，如造船、验船、航海、航运、港建、海工、贸易、海事海商法、海损事故处理等[1]。
二、海事人才《易经》有云："三才之道”，可以视为最早的关于“人才”一词的描述。
海事人才可以理解为具有海事相关专业基础知识并具备一定专业技能，完成相关培训后获得相关适任证书，能够胜任海事相关岗位要求，从事相关行业，对国家海事事业发展做出贡献的高素质劳动者。
三、应用型人才现阶段所谓的应用型人才要熟练掌握社会生产或社会活动的一线基础知识和基本技能，在具备基本知识和专业技能后，能够将知识技能应用于专业实践、投身社会服务并从事一线生产的技术或专业人才，其具体内涵随着社会进步和高等教育发展而持续变化。
四、应用型海事人才应用型海事人才是指在我国实施“一带一路”倡议的时代背景下，为适应建设“一带一路”对人才需求的扩大，针对海运控制力、海上救助、海上国防、海洋文化弘扬等领域提出的新概念。
同时，建设“一带一路”对应用型海事人才的素质提出更高要求，包括熟悉战略规划、跨文化的应变能力、国际经济法律知识、较好的语言沟通能力、吃苦耐劳的品质、安全环保意识、对新环境的适应能力等方面。
我校发挥在海事职业教育领域的优势，成立了“一带一路”应用型海事人才研究院。
以此为契机，搭建为国家服务的应用型海事人才研究、咨询、交流与国际合作平台，加强与沿线国家教育的互利合作，响应国家“一带一路”倡议。
五、应用型航海技术类人才的涵义与特征目前，活跃在我国海事一线行业的航海技术类人才主要由航海本科、大专院校培养和提供。
根据国际和国内海船船员发证规则的相关规定，高级船员必须完成两年以上专业航海教育方可获得相关适任证书,船员在获取高级船员适任证书前未接受过高等航海专业教育的，必须通过各种途径如进修、函授等继续教育手段取得航海教育资历[2]。
由此可见，在“一带一路”倡议的新形势下，高等院校能否培养出适应新形势发展需要的应用型航海技术类人才，对整个行业起着至关重要的作用。
近年来，尤其是在“一带一路”倡议背景下，积极探讨应用型航海教育新思路、培养高层次全面发展的应用型航海技能人才，势必成为当今航海院校的人才培养方向和办学新定位。
基于江苏海事职业技术学院海事类专业的办学优势，秉持“开放、合作、联通、共享”的理念，我院成立了“一带一路”应用型海事人才研究院。
旨在通过研究院的平台实现互通共管，为我国“一带一路”倡议的实施输送大批高素质的应用型海事人才。
要培养符合国情、服务国家建设、投身“一带一路”沿线国家共建共荣事业的应用型航海技术类人才，首先要明确培养何种人才？我理解的应用型航海技术类人才应该具有以下特征。
（一）应用型航海技术类人才是相对于理论型航海技术类人才而言的划分人才类型的依据有很多，按照人才在工作过程中发挥的作用和性质，可以将人才划分为理论型人才和应用型人才[3]。
在经济和社会的发展过程中，首先要有研究理论规律和创新理论知识等科学层面作为基础，其次是技术层面的转化过程，最后是转化后的生产实践过程。
对于航海技术类人才而言，从概念本身出发，应用型人才和理论型人才不存在层次水平、能力素质的差异；从服务国家建设、推进“一带一路”发展的角度来说，这两种人才都是我国现阶段急需的人才；从提高海事行业工作效率、提高实际生产水平的角度来讲，应用型人才对当今社会发展的作用更为显著。
我校自成立“一带一路”应用型海事人才研究院以来，坚持以培养应用型航海技术类人才为人才培养目标，课程设置、专业建设、教学方法改革、人才培养模式、考核标准应以培养“应用型人才”作为教改方向，在教学、科研、社会服务上发挥优势并彰显“应用型”特色。
相较于传统的、注重理论教学的理论型人才培养模式和培养目标，现阶段应强调海事技能“应用”知识，应在注重理论研究的基础上侧重海事技术应用。
（二）应用型航海技术类人才是高层次的在实际生产过程中，每种人才运用的知识和能力不同，导致其面临的待解决问题的复杂程度不同，由此可以将划分为三种类型：工程型应用人才、技术型应用人才和技能型应用人才。
在践行“一带一路”倡议、打造两条繁荣共建路线的过程中，我国以及沿线国家对这三种应用型人才的需求量巨大，每种人才都不可或缺。
我校着力打造培养的应用型航海技术类人才属于技能型人才的一种。
现阶段技能型人才的概念是：在理论知识、科研成果等转化为现实或具体的仪器设施基础上，具备掌握仪器设施的工作原理的能力的同时，能够熟练操作并完成具体实际工作任务。
近几年来，为适应社会对高层次应用型航海技术类人才的需求，我校不断改进人才培养模式，吸取国内外高校先进的经验成果，借鉴“三明治式”、“两元制”等人才培养模式，积极探讨“产学研合作”培养，适时开展应用型教育，旨在对应岗位或职业，为社会培养并输送更高层次的应用型人才。
同时，现代职业教育体系业态已经发生了本质的变化，为适应高层次人才培养模式的变更，职业教育要前后衔接，与本科对接甚至本硕连读，从而实现教育体制的“立交功能”，为高层次人才的培养做保障。
（三）应用型航海技术类人才是高素质的应用型航海技术人才若想在“一带一路”的大环境下跻身国际领域，必须具备一系列“高素质”：外语强；应用技能强，团队精神强；跨文化认同感强等等。
从人才培养的角度出发，不仅要注重专业基础知识储备，也要掌握扎实的应用性知识。
高素质人才要具备过硬的理论知识和实际操作技能。
在此基础上，应用型航海技能人才要具备足够的知识深度，在培养过程中要注重锻炼创新能力和实践技能。
（下转第271页）应用型航海技术类人才的涵义与特征赵云博(江苏海事职业技术学院，江苏南京211170)摘要：文章从海事、海事人才、应用型人才三个概念入手，结合当前国际、国内发展形势，定义了应用型海事人才，并从三个维度分析了应用型航海技术类人才的涵义与特征，为海事培训机构培养符合国情的海事人才提出了建议。
关键词：海事；人才；涵义与特征中图分类号：C96 文献标识码：A 文章编号：2096-4609（2018）06-0265-002（上接第265页）传统的人才培养注重职业岗位技能和实际工作的操作性，现代应用型航海技术类人才的培养应逐步向掌握科学系统的、人工智能自动化的、世界领先水平的专业体系方面转变。
在素质方面还需要补充说明的是，应用型海事人才在生产工作过程中，工作效果和工作质量在不同程度上受到工作人员的身体素质、心理素质、个人社会责任感、认同感、道德观念等非专业方面的素养影响。
所以，应用型人才要同时具备较高水平的专业素养和非专业素养。
六、结语教育是国家富强、民族繁荣之本，是国家建设、各项事业蓬勃发展的基础，在“一带一路”倡议的践行过程中起先导性作用。
加快培养应用型海事人才步伐，完善相关培养政策和培养目标，合力推进共建“一带一路”，为区域教育事业和经济发展做出更大的贡献。
【作者简介】赵云博（1984-），男，满族，本科，教师，助理研究员，研究方向为轮机工程。
【参考文献】[1]陶娟.基于突变理论的近海船舶航行安全评价研究[D].秦皇岛:燕山大学,2011.[2]李宁廉清云.我国远洋高级船员供求关系预测分析与对策[J].航海技术,2012,(2):75-77.[3]魏小锐,李阳苹,赵维佺,陈杨杨.面向应用型人才培养的校企联合实验室建设与实践[J].实验室研究与探索,2015,(2):241.（上接第269页）农”，进而提高农业生产力，并使农业经济朝着现代化方向发展，需要政府加大对农业的投入力度。
政府要利用财政政策加大对农业的财政支出，对农业生产进行拨款，从而为农业经济更好地发展提供强有力的经济支撑。
此外，政府也要加大对农业硬件设施的投入力度，从而使科技产品更好地为农业发展服务。
科技产品在农业生产中的应用，有利于提高生产率，并且使农民生产压力得到缓解，从而使农民不愿种地等现象得以有效地解决。
（三）相关部门要做好监管工作习近平总书记多次指出，小康不小康，关键看老乡。
全面建成小康社会，最艰巨最繁重的任务在农村。
科技创新服务“三农”，助推现代农业经济科学技术发展这一政策的实施，需要相关部门做好监管工作。
工作人员要在工作中不失职、不越位、认真履职，从而使科学技术更好地为农业发展服务。
在政策贯彻落实方面，不偏袒，不袒护，不推诿，认真履职，从而使科技创新服务“三农”这一政策落到实处。
相关部门工作人员要有高度的责任意识和政治意识，树立大局观，综合全面的考虑问题，继而对科技政策服务“三农”这一工作任务，起积极的指导作用，这是国家工作人员的职责。
（四）国家要加大对科技人才的培养力度科技创新服务“三农”政策的推行，也需要国家加大力度培养优秀的科技创新型人才，从而为这一政策的实施提供强有力的人才支撑。
当然，为了使这批优秀人才人尽其能，需要国家鼓励这些人才到农村地区发展科技，并对农民科学种田起教育和指导作用，手把手教农民如何科学种田，继而提高农民科学种田能力，从而使农业经济结构不断优化，并且朝着现代化方向进一步发展。
这是社会发展的必然趋势，也是现代农业经济发展的必然要求。
有效的解决三农问题，不仅可以提高国内农民的经济收入，同时还有助于促进国家经济的稳定发展。
四、结语农业在国民经济发展中发挥着重要作用，农业是第一产业，也是“母亲产业”。
各行各业的生产发展都离不开农业，农业在社会发展中起基础性作用。
近年来，社会经济不断发展，科学技术日益提升，对农业发展提出了新的要求。
农业经济在这一时代背景下要不断发展创新，转变经济发展结构，创新农业生产模式，从而使农业经济朝着科技化、现代化方向发展，继而使农业更好地为国民经济发展服务，从而使社会经济进一步发展完善。
【作者简介】李星辰（1992-），男，侗族，研究生，研究方向为区域经济。
【参考文献】[1]吕典秋.科技创新服务“三农”助推现代农业经济科学发展[J].活力,2016,(11):17-18.[2]《广东科技》编辑部.科技创新服务“三农”[J].广东科技,2017,26(3):6-7.[3]林婷婷.论述现代农业经济发展的三农问题及对策[J].中国科技纵横,2017,(11):10.1.推进电子商务与快递物流协同发展我国应当加强对电子商务和快递物流理论的研究与分析，结合我国电子商务发展的实际情况，因地制宜的加强理论创新和管理创新，加快中国电子商务发展的进程。
除此之外，应当提高对电子商务和快递物流的重视程度，电子商务的出现让商业模式发生了重大的改革，与电子商务息息相关的快递物流在其中有着重要的战略地位，要提升快递物流的竞争力就要把建立社会电子快递物流系统提上议程。
2.加强政府对快递物流的宏观调控和指导伴随着电子商务飞速的发展，对快递物流行业提出了更多、更高的要求。