7.1-7.3导学燃料及利用
人教版九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》教案
第七单元燃料及其利用单元内容概述本单元从常见的燃烧现象入手，介绍燃烧的条件和灭火原理以及一些安全知识。
利用燃烧反应的实例很多，而生活中利用最多的是燃料的燃烧，所以在介绍了燃烧等知识之后，又介绍了燃料及其合理利用与开发，以及使用燃料对环境的影响等。
本单元在内容的安排上注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合图像和绘画，增强学生对知识的感受；同时，注意通过活动与探究、调查与研究、讨论与实验等形式，培养学生的创新精神和实践能力。
教材中还适当编入与社会发展、新科技等相关的资料，以开阔学生的眼界。
单元教学目标1.认识燃烧的条件和灭火的原理。
2.了解易燃物和易爆物的安全知识。
3.了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
4.知道化石燃料是人类社会重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
5.知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。
6.了解化石燃料燃烧对环境的影响。
7.认识开发和利用新能源的重要性。
8.通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。
课题1 燃烧和灭火燃烧是生活中常见的现象，本课题从几幅有关燃烧的图画引入，进一步研究燃烧的条件和灭火的原理。
教材采用从实验观察现象，通过分析得出结论的方法，来探讨燃烧的条件以及灭火的原理，学生可以通过亲身体验和思考掌握知识。
关于易燃物和易爆物的安全知识，也是通过一个有趣的实验，来说明为什么会发生爆炸，并通过一些注意安全的图标来加强对安全的认识，说明随时注意防火、防爆，采取安全措施的重要性。
第1课时燃烧的条件与灭火的原理及方法【教学目标】1.知识目标（1）认识燃烧的条件、灭火的原理和方法。
（2）会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题。
2. 能力目标通过活动与探究，初步学习利用控制变量的思想设计探究实验，并对获得的实验事实进行分析得出结论的科学方法。
化学初三教材梳理：燃料及其利用
化学初三教材梳理：燃料及其利用通常的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。
接下来小编为大家整理了化学学习相关内容，一起来看看吧!化学初三教材梳理：燃料及其利用燃烧及燃烧的条件⒈通常的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。
燃烧需要同时满足三个条件：⑴可燃物;⑵与氧气(或空气)接触;⑶温度达到可燃物的着火点。
⒉着火点：达到燃烧所需的最低温度，着火点是物质本身的固有属性，因此不能说用降低着火点的方法来灭火，而只能是降温到着火点以下。
探究点1：燃烧的条件：⑴可燃物;⑵与氧气(或空气);⑶温度。
探究点2：燃烧的剧烈程度：⑴氧气的浓度;⑵接触面积(团块<粉末<气体)灭火的原理和方法⒈灭火的原理：(破坏燃烧的条件，三者破坏其一就可灭火，也可同时都破坏)⑴清除可燃物或使可燃物跟其他物品隔离;⑵隔绝氧气(或空气)⑶使温度降低到着火点以下⒉几种常用灭火器的适用范围⑴泡沫灭火器：用来扑灭木材、棉花等燃烧而引起的失火。
⑵干粉灭火器：除用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。
⑶液态二氧化碳灭火器：用来扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。
易燃物和易爆物的安全知识⒈可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越剧烈;燃烧空间越小，越危险。
⒉一切可燃性的气体(氢气、天然气、煤气等)或粉尘，在空气中达到极限遇到明火就易发生。
家用煤气一旦泄露，千万不要开动电器开关(如开灯、抽风、拨打电话、手机等)，以免发生。
⒊认识一些与燃烧和有关的图标(参看课本P129)化石燃料(包括煤、石油、天然气)⒈煤：被称为“工业的粮食”。
⑴煤是一种混合物，主要含有碳元素。
⑵煤燃烧放出的热量，主要是碳元素和氧元素反应放出的。
⑶煤的综合利用：煤隔绝空气加强热——化学变化，可使煤分解成许多有用的物质，有：焦炭：冶金、炼铁等煤气：气体燃料。
它的有效成分有H2、CO等。
⒉石油：被称为“工业的血液”。
⑴石油是一种混合物，主要含有碳、氢元素。
人教版九年级化学第七单元燃料及其利用复习课导学案
第七单元燃烧及其利用复习导学案复习目标1、燃烧条件的探究实验复习。
2、复习探究灭火的原理和方法。
3、燃料煤，石油，天燃气性质综合利用复习。
4、复习巩固化学反应中的能量变化及练习中的应用。
5、燃料充分燃烧的方法和意义。
6、复习易燃物、易爆物的安全知识，复习巩固燃料燃烧对空气的影响。
7、了解能使用和开发新的燃料及能源知识来解题。
知识归纳1、燃烧是指可燃物与氧气发生的发光放热的剧烈的氧化反应。
广义的燃烧指的是伴有发光发热的剧烈的化学反应，不一定需要氧气。
例：H2在Cl2中的燃烧，Mg在CO2中的燃烧生成氧化镁和碳。
2、燃烧的条件：（缺一不可）（1）（2）（3）3、灭火的方法：（1）（2）（3）燃烧必须具备的三个条件如果被破坏，使反应停止，就可以达到灭火的目的。
（只要消除燃烧条件的任意一个即可）4、影响燃烧现象的因素：不同的物质燃烧现象不同，它与可燃物的性质有关，还取决于可燃物与氧气的和氧气的。
使燃料充分燃烧的两个条件：（1）（2）5、爆炸：可燃物在内燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。
一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气（或氧气）的混合物遇火种均有可能发生爆炸。
燃烧与缓慢氧化、自燃的共同点是：不同点是：6、三大化石燃料: 、、（混合物、均为不可再生能源）（1）煤：“工业的”（主要含元素）；煤燃烧排放的污染物：、（引起酸雨）、、烟尘等（2）石油：“工业的血液”（主要含碳、氢元素）；汽车尾气中污染物：CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、）天然气是气体矿物燃料（主要成分：清洁的能源。
其主要存在于等处；产生于。
CH4是已知的最简单的有机物。
①CH4的物理性质：色、味气体，密度比空气，溶于水。
②CH4的化学性质：可燃性：现象是：③CH4的用途：（4）CH4中组成元素的检验：①例通过点燃气体的方法：②计算的方法：例：如果1.6克甲烷在空气中燃烧生成CO24.4克,水3.6克，确定甲烷的组成元素。
解：7．燃料燃烧对空气的影响a．煤燃烧时会排放出和气体等污染物，这些气体溶于水，会形成。
第七单元 学案燃料及其利用知识小结
第七单元燃料及其利用一、燃烧1、定义：可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光放热的剧烈的氧化反应。
2、条件：必须同时具备三个条件，缺一不可。
①要有可燃物。
②可燃物要与氧气接触。
③可燃物要达到燃烧时所需的最低温度——着火点。
3、燃烧的剧烈程度相关因素：①可燃物自身的性质；②可燃物与氧气的接触面积（可燃物的颗粒大小）；③氧气的浓度。
二、灭火1、原理：破坏燃烧的条件之一，就可以灭火。
2、途径：①将可燃物与氧气（或空气）隔绝。
②将可燃物周围的温度降到着火点以下。
（注意：可燃物的着火点是不改变的，着火点是物质本身的固有属性，因此不能说用降低着火点的方法来灭火，而只能是降温到着火点以下。
）③清除可燃物或使可燃物与火场隔离。
3、具体方法：用大量的水、沙、二氧化碳或氮气(液氮灭火器)、泡沫灭火器等均可灭火。
4、几种常用灭火器原理和适用范围：①、泡沫灭火器——用来扑灭木材、棉布燃烧而引起的失火；②干粉灭火器——除用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火；③二氧化碳灭火器——用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的火灾（使用时，手一定要先握在钢瓶的木柄上，否则会把手冻伤）。
5、泡沫灭火器灭火原理：（如右图，P126）Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑三、易燃物和易爆物的安全知识1、爆炸：可燃物在有限空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。
有物理变化和化学变化引起的爆炸。
2、一些与燃烧和爆炸有关的图标：（P129）3、加油站、面粉厂、煤矿矿井等处要严禁烟火。
四、燃料1、当今世界三大能源——化石燃料（都是混合物）：煤（工业粮食）、石油（工业血液）、天然气。
①形成：石油和煤是古代生物遗骸经过一系列变化而形成，与石油相同，在有石油的地方，一般都有天然气。
②煤：成分——有机物和无机物组成的复杂混合物，主要含有C元素，此外还有H、N、O、S等元素和无机矿物质。
第七单元：燃料及其利用-九年级上册化学思维导图
第七单元：燃料及其利用
燃烧
可燃物
氧气
着火点
灭火原理
隔离可燃物
隔绝氧气
降低温度
灭火器
干粉灭火器
二氧化碳灭火器
水基型灭火器
易燃物和易爆物
的安全知识
安全标识
存放注意事项
运输注意事项
火灾处理注意事项
化学反应中
的能量变化
吸热反应
放热反应
化石燃料的利用
煤
主要含碳元素
煤的综合利用
石油
主要含碳、氢元素
石油的综合利用
天然气
可燃性
利用
合理利用和
开发化石能源
使燃料充分燃烧
开发可燃冰
使用燃料对环境的影响
粉尘污染
有害气体污染
温室效应
能源的利用和开发
氢能、风能、太阳能
地热能、核能、潮汐能
九年级上册化学
制作工具
：知
犀思
维导
图。
初中化学_第七单元燃料及其利用教学设计学情分析教材分析课后反思
初中化学_第七单元燃料及其利用教学设计学情分析教材分析课后反思第七单元《燃料及其利用》复习课设计思路一、教学设计思路在课程标准理念的指导下，切实提高课堂的实效性，以达到事半功倍的效果。
提高课堂的实效性，就必须把学习的主动权交给学生，在设计中也应以学生所求、所需为基本的出发点和落脚点，以学生研读、质疑、思悟为主体，以教师启发、辨析、点拨为主导，培养学生的综合思维能力。
二、教材分析“燃料及其利用”是人教版九年级第七单元的教学内容。
本单元共2个课题：燃烧和灭火；燃料的合理利用与开发。
其中1课题是重点，也是难点，并且配有大量的实验来解决重点和难点。
本单元从常见的燃烧现象入手，介绍燃烧的条件和灭火原理以及一些安全知识。
利用燃烧反应的实例很多，而生活中利用最多的是燃料的燃烧，所以，在介绍燃烧等知识之后，又介绍了燃料及其用途，以及使用燃料对环境的影响等。
并用所学知识去解决生活中的实际问题，体现了新课程改革的理论联系实践的科学理念。
三、学情分析本单元在内容的安排上注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合图像，增强学生对知识的感受；同时，注意通过与探究、调查研究、讨论和实验等形式，培养学生的创新精神和实践能力。
教材中还适当的编入与社会发展、新科技等相关的资料，以开阔学生的眼界。
四、教学目标1.知道化石燃料是人类社会重要的自然资源。
2.认识燃烧的条件及灭火的原理。
3.认识燃料完全燃烧的重要性和不完全燃烧的危害性。
4.知道使用燃料对环境的影响。
5.培养学生勤于思考、严谨求实的科学态度；学生通过学习，认识到资源的重要性和保护环境的紧迫感。
学情分析本单元在内容的安排上注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合图像，增强学生对知识的感受；同时，注意通过与探究、调查研究、讨论和实验等形式，培养学生的创新精神和实践能力。
教材中还适当的编入与社会发展、新科技等相关的资料，以开阔学生的眼界。
九年级化学上册第七单元燃料及其利用7.1燃烧和灭火讲义新人教版(2021年整理)
2018年秋九年级化学上册第七单元燃料及其利用7.1 燃烧和灭火讲义（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年秋九年级化学上册第七单元燃料及其利用7.1 燃烧和灭火讲义（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018年秋九年级化学上册第七单元燃料及其利用7.1 燃烧和灭火讲义（新版）新人教版的全部内容。
燃烧和灭火讲义【目标导航】（1)从燃烧的条件、认识灭火的原理和方法.（2）了解泡沫灭火器的原理，了解常见的几种灭火器的适用范围。
（3）会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题。
【预习检测】1、下列关于燃烧和灭火的说法正确的是____________（填序号）。
①只要满足燃烧的一个条件燃烧即能发生②发光、放热的变化都是燃烧③用水灭火的原理是能降低可燃物的着火点④吹灭蜡烛的原理主要是将温度降到蜡烛的着火点以下⑤只要破坏燃烧的一个条件即能灭火⑥所有的燃烧都需要氧气2、日常生产和生活中要防火灾、防爆炸，并要学会一些安全自救常识。
(1)下列说法正确的是________。
A．加油站可采取严禁烟火、禁止使用手机、架高顶棚加强通风等措施B．高层住房着火，立即打开门窗C．燃气泄漏不能打开排气扇，也不能开灯检查D．只有可燃性气体才能引起爆炸(2)家庭或高层宾馆发生火灾，假如你身居其中，你应该怎么做?(任写两条)①____________________________；②____________________________。
【知识精讲】一、燃烧的条件【归纳】结合前面所学知识总结什么是燃烧：可燃物与_________发生一种的_________、_________的氧化反应。
汽车的运行材料及其使用
3．采用节油装置和技术 （1）采用电控多点汽油喷射系统。 （2）采用高能电子点火系。 （3）采用风扇离合器或电子风扇。 （4）改善润滑。 （5）减少汽车行驶阻力。 4．推广节油驾驶技术
高热值/（MJ·kg-1）
低热值/（MJ·kg-1）
混合气热值/（MJ·m-3） 混合气热值/（MJ·kg-1）
丙烷 15.65 23.81 50.38
丁烷 15.43 30.95 49.56
开始析出石蜡晶粒，使油变为浑浊时的温 度。 （2）凝点：在规定的仪器和试验条件下使 柴油冷却，冷却到液面仍能流动的最低温 度称为倾点。液面开始静止不动的最高温 度 （3）冷滤点。冷滤点是在规定条件下， 20mL试样开始不能通过过滤器的最高温度， 以℃表示。
2）柴油的雾化和蒸发性 影响柴油雾化和蒸发性的主要因有柴油的馏程、
轻柴油技术要求见表7.5
3． 轻柴油的合理选用
1）牌号的选择 柴油的牌号是根据柴油凝点的高低来划
分的 ，一般所选柴油的凝点应比当地气 温低5～7℃，以保证最低气温时不凝固。 2）使用中注意事项
（1）不同牌号的柴油不能掺兑使用，否则 会降低柴油的凝点。
（2）不能在柴油中掺入汽油，否则会导致 发动机起动困难。
我国国标GB／T18566—2001《运输车辆 能源利用检测评价方法》中，规定了以 汽油、柴油作为燃料的乘用车和商用车 的能源利用的检测方法、考核指标和评 价方法。
检测项目为汽车满载百公里油耗的检测 值。
Qm
F S
100
7.2.1检测方法
1．用底盘测功机检测
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第七单元燃料及其利用【整体感知】7.1燃烧与灭火【学习目标】1.记住燃烧的条件和灭火的原理；2.能联系生活及生产实际得出防火、灭火的常见的有效措施；3.阅读课本P127表7-2，知道三种常见灭火器的灭火原理和适用范围；4.记住化学爆炸的条件，会判断常见的可能爆炸的一些混合物；5.会辨认课本P129图7-12的图标；【问题引领】一．关于燃烧的条件1．什么叫燃烧？燃烧概念的关键词是什么？2．燃烧都需要氧气吗？发光、放热的反应都是燃烧吗？3．关于燃烧的条件，教材中设计了相关的探究实验（P124的图7—4，图7—5）。
请你对照这些4．上述实验中烧杯内热水的作用是什么？5．教材中的实验验证了哪几个燃烧的条件？还缺什么条件没有验证？6．燃烧时，是否同时满足上述条件？7．燃烧一定需要点燃或加热吗？8．你认为实验室应怎样保存白磷才比较安全？二．灭火原理与方法1．利用“燃烧的条件”，推理出灭火的原理是什么？2．依据灭火原理，你可以提出哪些灭火方法？3．思考教材P126页讨论题，分析其灭火原理。
你还知道哪些灭火实例？4．你能否通过分析7-1的实验，来证明你的推理是正确的？5．将燃烧的蜡烛熄灭，你能有多少种方法？这些方法可以归为哪几类？6．用扇子扇煤炉火，为什么越扇越旺？而用扇子扇蜡烛火焰，为什么一扇就灭？7．将P126的图7—8的实验现象和分析写在三个烧杯上方。
三．关于灭火器1．P126图7-9中的简易灭火器的内部发生了怎样的反应？写出化学方程式。
2．P126图7-9可以看出，泡沫灭火器应该怎样放置、怎样使用？3．泡沫灭火器适合扑灭哪些火? 档案、珍贵文物失火可以用吗？P127 4．另外两种灭火器的使用范围是什么？P127 四．爆炸1.什么叫爆炸？(P127) 什么叫爆炸极限？（P66）2. （演示实验7-3）哪些物质与空气（或氧气）混合遇火时可能会发生爆炸？空气（或氧气）起什么作用？P663.爆炸一定是化学变化吗?燃烧、缓慢氧化、自燃、爆炸有何联系和不同？【巩固和拓展】一．关于燃烧的条件和灭火的方法1．可燃物与 发生的一种发光、放热的剧烈的 反应叫做燃烧。
2．燃烧的三个条件： ， ， 。
3．灭火的方法： ， ， 。
4.下图是探究物质燃烧条件的 3 个对比实验。
根据各实验得到相应的燃烧条件有：5．下图所示的一组实验可用于研究燃烧条件。
下列说法中，正确的是A ．此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用B ．图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触C ．图1实验不能比较白磷和红磷的着火点高低D ．若将图2中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象6.小东发现野营篝火的火焰很小，于是将木柴架空了一些，他这样做主要是为了 A. 使木柴与空气充分接触 B. 升高木柴的温度 C. 降低木柴的着火点 D. 方便添加木柴7.小红在纸叠小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙。
纸船没有燃烧的主要原因是A ．纸不是可燃物B ．没有与氧气接触C ．没有达到着火点D ．水能灭火8．据统计，我国仅20世纪90年代就发生火灾约89万起，给人民的生命和财产造成重大损失。
针对下表中的灭火实例，相关灭火方法及原理不正确的是9．用二氧化碳灭火器（右图）灭火时，手一定要握在钢瓶的木柄上，以免冻伤。
由此可知二氧化碳灭火器的灭火原理是。
10．下列处理事故的方法中不正确的是A 电器着火立即用水扑灭B 炒菜时油锅起火，立即盖上锅盖C 厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风D 图书馆内图书起火，立即用泡沫灭火器扑灭11．根据下列数据及实验装置图（所有夹持仪器均省略），回答下列问题：（1）在铜片上，A 和C 点为白磷；B 点为红磷，用酒精灯对准A 加热，最先发生燃烧的是（填字母，下同） ；一定不会发生燃烧的是 。
（2）将一支装满氧气的试管倒扣在（1）中“一定不会燃烧”的物质上面，现象是；写出该反应的化学方程式 。
（3）烧杯中热水的作用 。
12．干粉灭火器的主要成分是碳酸氢钠，受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水。
在灭火过程中，二氧化碳的作用是______________________________，水的作用是_________________________。
13．在研究二氧化碳的性质时，老师做了如图1所示实验，该实验说明二氧化碳具有_______________________________ ______ 的性质。
（1）小聪和小明受到老师的启发，设计了如图2的家庭小实验，并推测了实验现象。
两位同学都认为蜡烛会熄灭，因为________________________________________________。
但对图2中“两支蜡烛谁先熄灭?”的问题却有不同的看法：小明认为低的蜡烛先熄灭，理由是 ； 小聪认为高的蜡烛先熄灭，理由是 。
（2）通过实验，证明小聪的看法是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑。
你认为茶杯变黑的可能原因是__________________________________________________________。
（3）由上述实验得到启发：从意外失火的高楼中逃生的正确方法是_________（填序号）。
①用毛巾捂住口鼻 ②低头弯腰沿墙迅速移向门外 ③打开窗户跳出14．某兴趣小组活动中，同学们按图A 装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。
探究过程中，大家对白磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
【查阅资料】 白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO 3)。
【交流讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。
【反思评价】 （1）改进后的图B 装置与图A 装置比较，优点是 ，（2）小林同学指出图B 装置仍有不足之处，并设计了图C 装置。
其中气球的作用是_____ 。
【拓展迁移】实验结束，待a 试管冷却后，将试管倒扣于烧杯中，并取下橡皮塞，你会观察到 ，说明氧气约占空气体积的 二．关于爆炸15.根据你的生活经验，判断下列做法中不正确的是A. 家用电器着火时用水扑救B. 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖C. 用肥皂水检验液化气罐是否漏气D. 天然气管道泄漏时，立即关闭阀门并开窗通风 16．下列一定属于化学变化的是A ．燃烧B ．爆炸C ．升华D ．变色 17． 下列物质与空气按一定比例混合，如果接触到明火，有发生爆炸危险的是 ①氢气 ② 汽油蒸汽 ③ 面粉尘 ④ 煤尘 ⑤ 天然气 A ①② B ①②③ C ①②③⑤ D ①②③④⑤ 18．下列对相关实验的分析和所得结论，你认为正确的是A ．用扇子扇灭蜡烛的火焰，说明可燃物的温度达到着火点才能燃烧B ．燃烧的蜡烛质量与收集到的生成物质量相等，说明实验结果符合质量守恒定律C ．向盛有粉尘的金属罐中快速鼓入空气点火发生爆炸，说明该粉尘一定是面粉D ．加入高锰酸钾也能加快氯酸钾的分解速度，说明高锰酸钾是该反应的催化剂 19．一些公共场所严禁存放易燃物品。
为了提醒人们注意，可张贴的图标是20.下列图标中，表示“禁止烟火”的是bA B C D21．．现有下列事实：①动物呼吸；②白磷自燃；；③食物腐烂；④火药爆炸。
它们的共同点是A 都发光B 都剧烈燃烧 C都是氧化反应 D 都发光放热22.下列事故处理方法不科学．．．的是A．厨房油锅着火，可用锅盖盖灭B．通电的电线着火，立即用水浇灭C．当液化气泄漏时，立即关闭阀门并开窗通风D．发现房屋着火且火势较大时，立即拨打“119”23.某酒楼因员工操作不当引发火灾，造成严重后果。
当火灾发生时，下列措施不恰当的是A．隔离可燃物B．有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进C．把棉被用水湿透，覆盖在可燃物上，防止火势迅速蔓延D．室内失火时，立即打开所有门窗，尽量让浓烟从门窗排出7.2 燃料和热量【学习目标】1.清楚煤、石油的综合利用的产物和价值；2.会从热能的角度认识化学反应；3.从燃料的燃烧角度认识节约能源的措施，树立能源意识；4.由燃烧、爆炸等化学知识，提高安全生活、生产的意识和能力；【问题引领】一．关于化石燃料1．通常所说的化石燃料是指什么？它们是如何形成的？(P131)2．煤、石油属于哪类物质？各自的主要元素是什么？(P132-P133)3．煤隔绝空气加强热叫煤的干馏。
煤的干馏属于什么变化？干馏后可以得到什么有用物质？(P132-P133)4．煤气的主要成分是什么？天然气的主要成分是什么？(P133)5．为什么不宜用煤和石油直接做燃料？6．利用什么原理炼制石油？石油的分馏是什么变化？石油产品中有哪些是常用的燃料？(P133) 7.看图p147图7-38、图7-39回答为什么说煤和石油还是重要的化工原料？8．如果发生煤气或液化石油气泄露应当怎么办？【整体感知】9．煤矿应采取怎样的安全措施以防止瓦斯爆炸？10．为什么在加油站、液化石油气站、煤矿的矿井里不能使用手机?11．甲烷的物理性质和化学性质如何？怎样证明甲烷是由碳、氢元素组成的？12．在自然界中，都有哪些地方有甲烷存在？沼气的主要成分是什么？如何获得沼气？13．如何鉴别氢气、甲烷和一氧化碳三种气体？14．可燃冰中主要含有什么？这种燃料有什么优点？开采可燃冰目前还存在什么困难？(P136) 15．某些战争缘于能源争夺。
你能举出这样的例子吗？二．学反应中的能量变化1．观察实验7-5，该实验现象说明什么问题？2．在生石灰上滴加少量的水有什么现象？该实验现象说明什么问题？3．从热能变化的角度看：（1）化学反应有哪些类型？举例说明。
（2）燃烧属于什么反应？为什么除了自燃，燃烧一般都要点燃？三．燃料的充分燃烧1．节约能源的措施主要是什么？(P137)2．燃料充分燃烧的条件是什么? 为什么固体燃料要粉碎后使用?(137)3．燃料不充分燃烧有会哪些危害？(P137)【巩固和拓展】一．关于化石燃料1．常用的化石燃料有、、，它们都属于（纯净物/混合物），是（可再生/不可再生）能源。
2．从石油炼制出的燃料有、和等。
3．将煤干馏，可以得到、和煤焦油等。
4．天然气中的主要成分的名称为，化学式为，其燃烧的化学方程式为。
5.煤、石油、天然气是当今世界上重要能源。
下列叙述不正确的是A．它们均能燃烧B．它们都含有碳元素C．它们均属于化石燃料D．它们都是可再生能源6.石油没有固定的沸点，在炼油厂精馏塔中分馏后能得到汽油、煤油、柴油等产品，由此可以判断石油属于A．单质B．化合物C．混合物D．纯净物7.在煤矿的矿井里必须采取通风、严禁烟火等安全措施，以防爆炸事故的发生。
引起爆炸的主要气体是A．CO B．CH4 C．N2 D．CO28.为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同粗细铁丝的燃烧实验9.目前，化石燃料是人类生产、生活的主要能源。