教科版五年级科学下册第四单元《热》习题(含答案)
五年级科学下册第四单元《热》习题（教科版）
1.温度与水的变化
课堂练习
1.在标准大气压下，水沸腾时的温度是（ )℃，水结冰时的温度是（ )℃。
A.90 B.100
C.37 D.0
2.水沸腾后，停止加热1分钟，水的温度会（ )。
A.保持不变 B.上升
C.下降 D.先上升，后不变
3.水沸腾后持续加热，水的温度会（ )。
A.持续上升 B.基本不变
C.持续下降 D.先不变，后持续上升
4.小明用水壶烧开水，水沸腾时会发生的现象是（ )。
A.冒白气
B.水翻滚
C.产生大量气泡
D.以上都是
实践拓展
神奇的水和冰
一般情况下，当温度低于0℃时，液态的水会变成固态的冰。如果让你在高于0℃的室温下让水结冰，你能做到吗？
实验材料：一瓶未开封的纯净水、冰箱。
实验步骤：
1.把一瓶未开封的纯净水静置约4小时，然后轻轻地放入冰箱冷冻室，注意不要摇晃和撞击，冷冻约2小时。
2.轻轻地从冰箱冷冻室取出这瓶纯净水，注意不要摇晃，观察水的状态（液态）。
3.用力撞击这瓶纯净水，观察水的状态（瞬间结冰）。
实验原理：一般情况下，水会在0℃时结冰，前提是要有附着物。纯净水由于水质纯净，没有附着物，就算冷冻数小时也不会结冰，但一撞击就有了附着物，就会瞬间结冰。其实，每一片晶莹的雪花也都包裹着一颗尘埃，尘埃就是雪花的附着物。
在上面的实验中，冷冻2小时的纯净水没有结冰，是因为（ )。 A.温度不够低
B.没有附着物
2.水的蒸发和凝结
课堂练习
1.下列现象不属于水的蒸发的是（ )。
A.湿衣服晾干 B.眼镜起“雾”
C.坑里的水变干 D.手上的水烘干
2.做菜时，锅盖内壁上会出现水珠。这个现象称为（ ）。
A.凝结 B.蒸发
C.融化 D.结冰
3.四个相同的烧杯盛有等量的水，分别置于下列环境中，水蒸发得最快的是（ ）。
A. B. C. D.
4.夏天开着空调的汽车和冬天的汽车，车窗上都会出现水珠，水珠的位置是（ )。
A.夏天在内表面，冬天在外表面
B.夏天在外表面，冬天在内表面
C.都在内表面
D.都在外表面
实践拓展
“沙漠取水”
沙漠是极其缺水的地方，你知道探险家们是怎么在沙漠中取水的吗？
首先，他们会寻找一块较湿润的沙土，挖出一个深坑。接着，在深坑底部放入一个容器用来接水，坑口固定一层薄膜，然后在薄膜中间放一块小石头，使水滴汇聚至薄膜中心处。 我们也一起来模拟一下“沙漠取水”吧！
实验材料：一袋较湿润的沙土、一个水桶、保鲜膜、一个杯子、一块小石头。
实验步骤：
1.将沙土倒入水桶中，并在沙土中间挖一个坑，将杯子放入坑中。
2.将保鲜膜固定在水桶口，在其中心处放一块小石头。
3.将整个装置放在阳光下暴晒。
实验原理：沙土中的水受到阳光照射_____________成水蒸气，水蒸气上升遇到温度
较低的薄膜_____________成小水珠。
3.温度不同的物体相互接触
课堂练习
1.如右图，将装有凉水的试管放入热水中，用两支温度计分别测量
凉水和热水的温度。下列结论不能从该实验中得出的是（ )。
A.一段时间内，试管中的凉水温度会升高
B.短时间内，烧杯中的热水温度会持续降低
C.凉水升高的温度等于热水降低的温度
D.凉水与热水温度变化的原因是热量发生了变化
2.冬天的清晨，小科把冷的中药包泡在一碗刚煮沸的热水中加热。
(1）短时间内，中药包的升温速度（ )。
A.先快后慢 B.先慢后快
C.匀速上升 D.没有规律
(2）出门前，小科忘记取出中药包，到了晚上，中药包一天中的温度（ )。
A.无变化 B.先升高，后降至室温
C.一直降低 D.无法判断
3.“冰镇西瓜”是将西瓜放入冰水中降温，是夏日的一道解暑佳品。下列说法正确的是（ )。
A.西瓜和冰水之间无热传递 B.只有西瓜的热量发生了变化
C.热由冰水传向西瓜 D.热由西瓜传向冰水
4.热在金属中的传递
课堂练习 1.热在金属片上的传递方向是（ )。
A.向一个方向 B.向两个方向
C.向各个方向 D.无法确定
2.在生活中，人们常用铁锅烧菜，铁锅主要通过（ ）的方式把热量传递给食材。
A.热传导 B.热辐射
C.热对流 D.无法确定
3.下面是一根呈“S”形的铜条，在H点处用酒精灯加热。A、B、C、D、E、F各点处的蜡会先后熔化。请写出各点处蜡熔化的先后顺序。
①_____________ ②_____________ ③_____________
④_____________ ⑤_____________ ⑥_____________
5.热在水中的传递
课堂练习
1.研究热在水中的传递时，下列操作错误的是（ )。
A.加热时，试管口朝向没有人的方向 B.加热过程中，不能用手触摸试管
C.在试管中加三分之二容量的清水，以便更清楚地观察到热的传递过程
D.借助感温粉末能更清楚地观察到热的传递过程
2.在烧杯底部的一侧加热，烧杯内的水都会变热。下列示意图能正确表示热量在烧杯中的传递方式的是（ )。
A. B. C. D.
3.下列物体在受热时不能通过对流的方式传递热量的是（ )。 A.水 B.空气
C.沙子 D.食用油
实践拓展
看得见的液体对流
实验材料：4个透明无盖玻璃瓶、墨水、2张扑克牌、热水和冷水。
实验装置：将4个透明玻璃瓶分为两组，按照下图所示组装好实验材料。
注意事项：为了更清晰地观察到实验现象，可在冷水瓶中加入墨水，并搅拌均匀。冷水和热水之间用扑克牌隔开。（安全提示：热水温度不要超过60℃）
快速抽去瓶子中间的扑克牌，你能看到什么现象？你能解释其原因吗？
6.哪个传热快
课堂练习
1.大小、形状都相同的下列物体，传热最快的是（ )。
A.铁棒 B.木棒
C.塑料棒 D.玻璃棒
2.做不同金属的传热性能实验时，应选用相同（ ）的 铜棒、铁棒、铝棒来进行比较。
A.质量、体积 B.质量、颜色
C.大小、颜色 D.粗细、长短
3.下列材料不适合用来制作锅铲手柄的是（ )。
A.塑料 B.不锈钢
C.木头 D.硅胶
4.用砂锅煮食物，主要是因为（ )。
A.砂锅比较坚硬，不易碎 B.砂锅是热的不良导体，保温性好
C.砂锅的传热本领强，食物容易熟 D.用砂锅炖煮食物，味道更鲜美 科学阅读
新材料之王“石墨烯”
石墨烯是目前最轻、最薄、最强韧、导电导热性能最强的新型纳米材料，被称为“新材料之王”。
2004年，科学家从石墨中剥离出石墨片，然后将薄片粘在一种特殊的胶带上，撕开胶带，将石墨片一分为二。不断地这样操作，于是薄片越来越薄，最后他们得到了仅由一层碳原子构成的薄片，这就是石墨烯。
石墨烯具有优异的光学、电学、力学特性，在材料学、微纳加工、能源、生物医学和药物传递等方面具有重要的应用前景，被认为是一种未来革命性的材料。它在导热材料界算是导热性能最佳的新型材料，现已在手机、平板电脑、电气设备等高端电子消费终端产品的设计和制造中广泛应用。
目前的导热材料主要分为金属导热材料和非金属导热材料。
根据上面的资料推断，石墨烯属于（ )。
A.金属导热材料
B.非金属导热材料
7.做个保温杯
课堂练习
1.下列材料中，最适合做保温材料的是（ )。
A.钢 B.铜
C.铁 D.泡沫塑料
2.保温杯能起到保温的作用，是因为保温杯（ )。
A.能产生热量 B.能加快杯子内外的热传递
C.能减缓杯子内外的热传递 D.不会发生任何热传递
3.在设计制作一个产品的过程中，下列做法不值得提倡的是（ )。 A.设计制作过程中全员参与、分工明确
B.设计一步到位，不做任何改进
C.设计时不仅要考虑效果，还要兼顾成本和外观
D.设计制作过程中不断改进和完善自己的作品
参考答案
1.温度与水的变化
课堂练习：
1.B D
2.C
3.B
4.D
实践拓展：B
2.水的蒸发和凝结
课堂练习：
1.B
2.A
3.C
4.B
实践拓展：蒸发 凝结
3.温度不同的物体相互接触
课堂练习：
1.C
2.A B
3.D
4.热在金属中的传递
课堂练习： 1.C
2.A
3.C D B E A F
5.热在水中的传递
课堂练习：
1.C
2.B
3.C
6.哪个传热快
课堂练习：
1.A
2.D
3.B
4.B
科学阅读：B
7.做个保温杯
课堂练习：
1.D
2.C
3.B
教科版科学五年级下册第四单元练习题及答案
教科版科学五年级下册第四单元练习题及答案
一、填空：
1、地球是一个非常巨大的 .地球上的人和物体都在与地球共同 。
2、北极星“不动”是因为地球转动时. 始终倾斜着指向北极星。
3、地球自转的方向是 .这就意味着越是 的时区.就越先迎来黎明
4、认为太阳是宇宙的中心.地球和其他行星都围绕太阳运动的学说称为 。
5、当我们同车、船、椅子一起运动的时候.看到车、船、椅子外的景物会向 方向运动。
6、。认为地球居于宇宙的中心静止不动.太阳、月球、行星和恒星都围绕地球运动的学说称为 。
7、在地球的南极、北极附近.太阳升起就不落下去的日子叫 .只有黑夜而没有白天的日子叫 。
8、地球自转周期是 .地球自转的证据是 .并会产生 现象。
9、公转就是地球围绕着 转动。公转方向是 .公转一周是 。四季的形成与地球的 、
的倾斜有关。
10、地球是围绕着 进行转动的.因为夜晚看天空北极星是不动的.它在地轴的（延长线）上。
11、在春夏秋冬不同季节的正午.古人发现在同一地点的杆子在地面上的影子长度是 的。其中春秋季影子适中.夏季最 .冬季最 .这与太阳在天空中的高度有关。
12、阳光的 造成了地球上不同地区 的不同.春秋季阳光直射点在 。北半球是夏天南半球是冬天。四季形成的原因是阳光在地球上直射点位置的变化而形成的。
二、判断题.（对的打“√”.错的打“×”）
1、地球向着太阳的一面是白昼.背着太阳的一面是黑夜。 （ ）
2、创立“日心说”的天文学家是哥白尼。 （ ）
五年级下册科学试题 第二单元 热 教科版(含答案)
五年级下册科学
第二单元 热 练习题
一、课堂练习题
1.加穿衣服会使人体感觉到热,但并不是衣服给人体 增加了热量
,而是衣服减慢了热量的散失。
2.把热水袋放到冷水中, 热水袋先上浮后下沉 ;把冷水袋放到热水中, 冷水袋先下沉后上浮 。
3.相同体积的热水和冷水, 冷水重 。相同重量的热水和冷水, 热水体积大 。
4.水受热以后 体积增大 ,而 重量不变 。水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的体积的这种变化叫做 热胀冷缩 。
5.温度计是根据 液体的热胀冷缩 的性质制成的。
6.压扁的乒乓球放在热水中可以恢复原样,是因为 空气 具有热胀冷缩的性质。
7.常见的物体都是由 微粒 组成的,而微粒总在那里不断地 运动
着。温度越高,运动得越 快 。
8.许多固体、液体和气体都有
热胀冷缩
的性质。有些固体和液体在一定条件下是 热缩冷胀 的,例如 锑 和 铋 这两种金属就是 热缩冷胀 的;水在4摄氏度以下时,也是 热缩冷胀 的。
9.夏天架设电线要 拉得松 ,冬天架设电线要 拉得紧 。 10.热能够从物体
温度较高(较热)
的一端向
温度较低(较冷)
的一端传递,从温度高的物体向温度低的物体传递, 直到两者温度相同 。
11.通过 直接接触 ,将热从一个物体传递给另一物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫 热传导 。
12.热传递主要通过 热传导 、 对流 和 热辐射 三种方式来实现。
13.不同材料制成的物体, 导热性能 是不一样的。像金属这样导热性能好的物体称为 热的良导体 ;而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为 热的不良导体 。
14.热的不良导体,可 减慢 物体热量散失, 空气 是一种热的不良导体。
15.传热 快 的物体,散热也 快 ;传热 慢 的物体,散热也
慢 。因此我们一般选用 传热慢的物体(热的不良导体) 作为保温的材料。
二、课内实验探究
五年级下册科学单元试题-第三单元 教科版(含答案)
小学科学五年级下册第三单元测试题
一、填空题
1、我国古代把一昼夜分为（ 12 ）个时辰，每个时辰相当于现在的（ 2 ）小时。“日晷”是我国古代劳动人民利用阳光下地物体影子变化规律来（测量时间 ）的仪器
2、写出三种古代人们晚上计时的工具和方法：（ 燃香、沙漏、铜壶滴漏、鸡打鸣、打更、 ）、（ ）、（ ）。
3、古代的水钟有（受水型 ）和（ 泄水型 ）两类。
4、（ 摆钟 ）的出现大大提高了时钟的精确度。
5、钟摆摆动一次的时间，只有摆绳的（ 长度 ）来决定的，只要摆绳的长度一定，摆动一次的时间就（ 一定 ）。这就是单摆动的（ 周期 ）。
6、人类最早使用的时间单位是（ 天 ）。随着时间的变化，一天中阳光下直立物体影子变化是规律的：太阳升起与太阳落下时影子最（ 长 ），但方向（ 相反 ），正午时最（ 短 ）。
7、钟表以（ 时针 ）、（ 分针 ）、（ 秒针 ）计量时间，钟面上的秒针每转动一格，表示时间流逝了（ 1秒 ），秒针转动一圈则表示时间流逝了（ 1分 ）。 8、设计时钟时要诀在于让（ 齿轮 ）以一定的快慢移动，几世纪以来时钟都是用（ 单摆 ）控制与齿轮相连的的（ 表针 ）运转的。
9、（ 水钟 ）在我国古代又叫“刻漏”，是根据滴水的（等时性 ）原理来计时工具。
10、人类根据在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流这一特点制作（ ）用来计时。
二、选择题
1、子夜是指（ B ）。
A晚上九点到十一点 B晚上十二点 C凌晨五点
2、摆的快慢与（ B ）有关。
A摆锤的重量 B摆绳的长度 C摆动的幅度
3、影响单摆摆动快慢因素是摆绳长短，（ A ）证实了这一点。
A、傅科 B、牛顿 C、伽利略
五年级下册科学试题 -《第四单元 地球的运动》单元试卷 教科版(无答案)
第四单元《地球的运动》测试题
一、填空：
1、古希腊天文学家托勒密关于地球和地球的运动，他提出了（ ）理论。他认为（ ）处于宇宙中心；波兰天文学家（ ） ，提出了（ ） ，他认为（ ）处于宇宙中心。法国有一位叫傅科的物理学家，根据他在日常生活中的发现，用实验证实了（ ）。
2、太阳的东升西落、地球的昼夜交替，是因为（ ）。
3、地球在自转的同时还绕着太阳转动，称为地球的（ ）。
4、我国目前统一采用的地方时是（ ）。
二、判断：
（ ）1、同一时间北半球与南半球的季节是一样的。
（ ）2、极地一年中有长长的白天或长长的黑夜现象。
（ ）3、在昼夜交替现象的模拟实验中，手电筒代表太阳。
（ ）4、北半球在冬季时，太阳直射点在南极。
（ ）5、摆具有保持摆方向不变的特点。
（ ）6、一年四季中，其他的星星都围绕着北极星东升西落。
（ ）7、恒星的周年视差，也能够证明地球在围绕着太阳不停地转动。
（ ）8、乌鲁木齐比北京先迎来黎明。
（ ）9、人们在观星时发现，天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。
（）10、当2008年8月8日晚上北京奥运会开幕的时候，美国纽约的人们将会在上午通过电视直播观看到盛大的开幕式。 三、选择：
1、地球绕太阳公转一周的时间是（ ）。
A、24小时 B、一个月C、一年
2、地球转动时，地轴始终倾斜着指向（ ）。
A、头顶正上方B、北极星C、北斗星
3、秋分时，太阳直射在（ ）。
A、南极 B、赤道 C、北极
4、在不同夜晚的同一时间观察星座时，会发现天空中的星座的位置随着时间的推移逐渐（ ）移动。
(教科版)五年级下册科学：第四单元测试卷 一 (含答案)
1
教科版五年级下册第四单元测试卷
科 学
一、填空题
1. 地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球表面的一半，向着太阳的半球是 ，背着太阳的半球是 。
2. 在做昼夜交替的实验过程中，乒乓球代表 ，手电筒代表
。
3. 古希腊天文学家 提出了“地心说”的理论，他认为 处于宇宙的中心，而且处于 的状态。
4.摆具有 性，可以用来计时。法国科学家傅科根据实验发现摆还具有 的特点。
5.地球自转的方向与天体的东升西落 ，既 ，因此也决定了不同地区迎来黎明的时间不同。
6.当我们同车、船、椅子一起运动的时候，看到车、船、椅子外的景物会向 方向运动。
二、判断题
1. 乌鲁木齐比北京先迎来黎明。
2. 经线每个15度为一个时区，相邻两个时区的时间相差1个小时。
3.傅科摆作为地球公转的有力证据，已被世界所公认。
4.哥白尼提出地球在自转的观点后，人们立即接受了这个观点。
5.地球是围绕着太阳公转，并且同时自转的。
6.托勒密认为，所有的日月星辰都是围绕着太阳运转的。 2
7.恒星周年视差是历史上证明地球自转的关键性证据。
三、选择题
1.人们以地球经线为标准，将地球划分为（ ）个时区。
①12 ②24 ③48
格林尼治天文台位于（ ）。
①英国 ②法国 ③德国
3. 北京与巴黎的日出相差（ ）个小时。
①6 ②7 ③8
4. 傅科是通过观察（ ）而发现地球自转的。
①星星 ②水流 ③摆
5.“日心说”认为：地球是在运动的，并且（ ）自转一周。
五年级下册科学单元试卷-第四单元 地球的运动 教科版(含答案)
小学五年级科学下册第四单元练习题
一、填空：
1、地球是一个非常巨大的 ，地球上的人和物体都在与地球共同 。
2、北极星“不动”是因为地球转动时， 始终倾斜着指向北极星。
3、地球自转的方向是 ，这就意味着越是 的时区，就越先迎来黎明
4、认为太阳是宇宙的中心，地球和其他行星都围绕太阳运动的学说称为 。
5、当我们同车、船、椅子一起运动的时候，看到车、船、椅子外的景物会向 方向运动。
6、。认为地球居于宇宙的中心静止不动，太阳、月球、行星和恒星都围绕地球运动的学说称为 。
7、在地球的南极、北极附近，太阳升起就不落下去的日子叫 ，只有黑夜而没有白天的日子叫 。
8、地球自转周期是 ，地球自转的证据是 ，并会产生 现象。
9、公转就是地球围绕着 转动。公转方向是 ，公转一周是 。四季的形成与地球的 、 的倾斜有关。
10、地球是围绕着 进行转动的，因为夜晚看天空北极星是不动的，它在地轴的（延长线）上。
11、在春夏秋冬不同季节的正午，古人发现在同一地点的杆子在地面上的影子长度是 的。其中春秋季影子适中，夏季最 ，冬季最 ，这与太阳在天空中的高度有关。
12、阳光的 造成了地球上不同地区 的不同，春秋季阳光直射点在 。北半球是夏天南半球是冬天。四季形成的原因是阳光在地球上直射点位置的变化而形成的。
二、判断题，（对的打“√”，错的打“×”）
1、地球向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜。 （ ）
2、创立“日心说”的天文学家是哥白尼。 （ ）
科学教科版五年级下册第四单元《热》说课稿(2023春新课标版)
科学教科版五年级下册第四单元《热》说课稿（2023春新课标版）
一. 教材分析
《科学》教科版五年级下册第四单元《热》围绕着“热”这一主题，通过一系列实验和活动，引导学生探究和理解热的性质和现象。本单元的内容包括热传导、热对流、热辐射、温度的测量、比热容的概念等。这些内容不仅有助于学生对热的本质的理解，还能培养学生的实验操作能力和科学思维。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的实验操作能力和观察能力，对于一些基本的热的现象有一定的感知和认识。然而，他们对于热传导、热对流、热辐射等概念的理解还不够深入，需要通过实验和活动的引导来进一步理解和掌握。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：学生能够理解热传导、热对流、热辐射的概念，掌握比热容的计算方法，能够运用科学知识解释一些热的现象。
2. 过程与方法：学生通过实验和观察，培养观察能力、实验操作能力和科学思维。
3. 情感态度价值观：学生能够积极参与实验和活动，培养对科学的兴趣和好奇心，培养合作和探究的精神。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：学生能够理解热传导、热对流、热辐射的概念，掌握比热容的计算方法。
2. 教学难点：学生能够运用科学知识解释一些热的现象，培养实验操作能力和科学思维。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用实验法、观察法、讨论法、讲授法等，以学生为主体，教师为指导，引导学生主动探究和思考。
2. 教学手段：利用实验器材、多媒体课件、教学卡片等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程
1. 导入：通过一个简单的热现象实验，引发学生对热的兴趣和好奇心，导入新课。 2. 探究热传导：引导学生通过实验观察和数据分析，探究热传导的性质和规律。
3. 探究热对流：引导学生通过实验观察和数据分析，探究热对流的性质和规律。
4. 探究热辐射：引导学生通过实验观察和数据分析，探究热辐射的性质和规律。
5. 比热容的计算：引导学生通过实验测量和数据分析，掌握比热容的计算方法。
教科版 五年级下册科学第四单元各课同步练习【含答案】
教科版 五年级下册科学第四单元第一课《昼夜交替现象》同步练习
姓名：_________ 班级：_________考号：_________
一、单选题
1.当太阳高度较小时，太阳光是倾斜的，地球上被照射的情况是( )。
A.面积小，温度高 B.面积大，温度低 C.面积大，温度高
2.下列各种假说与昼夜交替现象无关的是( )。
A.地球不动，太阳围着地球转 B.太阳不动，地球围着太阳转
C.地球围着太阳转，同时地球自转 D.地球和太阳同时自转
3.用手电筒代替太阳照射地球仪，被光照到的地方模拟的是( )。
A.白天 B.黑夜 C.都有可能
4.最早提出地球自转的科学家是（ ）
A.哥白尼 B.托勒密 C.牛顿
5.下列现象中与昼夜有关的是（ ）。
A.猫头鹰 B.大雁南飞 C.小草枯萎
6.地球自转一周为 （ ）。
A.一天 B.一个月 C.一个季节 D.一年
7.昼夜形成的原因是（ ）。
A.太阳的东升西落 B.乌云的遮盖 C.地球的自转
8.日出而作，日落而息，昼夜交替自然就成了人类最早使用的时间单位（ ）
A.年 B.天 C.小时
9.下列哪种情况是昼夜交替的解释。（ ） A.地球不动，太阳绕着地球转 B.太阳不动，地球围绕着太阳转
C.地球在自转 D.地球围着太阳转，同时也在转
二、判断题
10.地球上的昼夜交替现象有多种可能的解释。（ ）
11.我们可以借助一些实验器材来模拟表现地球上的昼夜交替的现象。 （ ）
12.地球上每个地方都会出现昼夜交替现象。（ ）
新教科版五年级下册《科学》第四单元《热》说课稿
新教科版五年级下册《科学》第四单元《热》说课稿
一. 教材分析
《科学》新教科版五年级下册第四单元《热》的内容，旨在让学生通过观察、实验、探究等活动，了解和掌握热的基本概念、热的传递和物体的热膨胀等知识。这一单元的内容与学生的生活息息相关，有助于激发学生对科学的兴趣和好奇心。
本单元共包括3课，分别是《温度》、《热量》和《热胀冷缩》。在编写教材时，编者充分考虑了学生的认知规律，由浅入深、循序渐进地安排了教学内容。首先，从学生熟悉的温度概念入手，引入温度的测量工具——温度计；然后，通过实验探究，让学生了解热量的概念及计算方法；最后，学习物体的热膨胀现象，使学生对热有更深入的理解。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的观察、实验和探究能力，对于生活中的热现象也有了一定的认识。但在正式课堂上，学生可能对于一些热学术语和概念还不够熟悉，需要通过课堂学习和实践操作来进一步掌握。此外，学生对于实验操作的规范性和实验结果的准确性也需要加强指导。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：掌握温度的概念及测量方法，了解热量、比热容等基本热学术语，认识热胀冷缩现象，能运用热知识解释生活中的问题。
2. 过程与方法：通过观察、实验、探究等方法，培养学生的动手操作能力和观察能力，学会用科学的方法解决问题。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的探究精神和合作意识，使学生感受到科学就在身边，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：温度、热量、比热容等基本概念，热胀冷缩现象，以及热传递的原理。
2. 教学难点：热量计算方法，热胀冷缩现象的微观解释，以及热传递过程中能量的转化。
五. 说教学方法与手段
本节课采用以学生为主、教师为辅的教学模式，运用实验、探究、讨论、讲解等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的动手操作能力和思维能力。同时，利用多媒体课件、实验器材等教学手段，增强课堂教学的趣味性和生动性。 六. 说教学过程
小学科学教科版五年级下册第四单元第1课《温度与水的变化》常考题练习(附参考答案)(2022新版)
五年级科学下册《温度与水的变化》练习题
班级 考号 姓名 总分
【判断题】
1.给水加热的过程中，水的温度不变。( )
2.水沸腾后，如果不持续加热，就不会持续沸腾。( )
3.当水沸腾时，可以观察到水中有气泡产生，水面上会产生大量白气，水温持续上升。( )
4.用酒精灯加热水时，应该用外焰加热，因为外焰温度最高。( )
【选择题】
1.一般情况下，水沸腾时的温度是( )。
A.80℃
B.90℃
C.100℃
2.下列不是水在加热过程中出现的现象是( )。
A.水面有白气出现
B.沸腾时没有气泡出现
C.温度计示数不断升高
3.( )的变化会使水的状态发生变化。
A.温度
B.容器
C.质量
4.某一天，小萌观察到河水结冰了，那天的温度可能是( )。
A.5℃
B.1℃
C.-4℃
5.使用温度计测量水的温度，下列操作正确的是( )。
A B C
6.关于水的沸腾，下列说法正确的是( )。
A.水量的多少影响水沸腾时的温度
B.水沸腾时，停止加热，水的沸腾也会停止
C.水沸腾时，继续加热，温度会升高
7.观察温度计的示数时，下列读数方法正确的是( )。
A B C
【实验探究】
水的变化
下面是某组同学探究水蒸发快慢的实验，请完成相关内容。
（1）向两个大小相同的杯子里加入( )的水，标出水的( )位置。
（2）用酒精灯加热其中一个杯子，另一个置于常温下。十分钟后，观察到1号杯子里的水( ),2号杯子里的水( )。
A.变少了
B.变多了
C.没什么变化
（3）用温度计测量水的温度，发现1号杯子里的水温度( )，2号杯子里的水温度( )，这说明温度越高，水蒸发得越( )。