教科版五年级科学下册第四单元测试题(3)及参考答案
1
教科版小学科学五年级下册第四单元测试题
一、单项选择题。
1、（D ）是历史上证明地球自转的关键性证据。
A、伽利略摆 B、惠更斯摆 C、布鲁诺摆 D、傅科摆
2、地球自转的方向是（B）（自西向东），周期为（C）小时。
A、顺时针 B、逆时针 C、24 D、12
3、（C ）是历史上证明地球公转的关键性证据。
A、流星周年视差 B、行星周年视差
C、恒星周年视差 D、卫星周年视差
4、（B）是古希腊天文学家，约生于公元100年。关于地球与地球的运动，他提出了
“（ D ）”理论。
A、哥白尼 B、托勒密 C、日心说 D、地心说
5、（A ）是波兰的天文学家。他不辞辛苦，克服困难，每天坚持观测天象，30年如一日，终
于取得了可靠的数据，提出了“（C ）”，并在临终前出版了他的不朽名著《天体运行论》。
A、哥白尼 B、托勒密 C、日心说 D、地心说
6、（C ）有一位名叫傅科（１８１９－１８６８）的物理学家，在家中研究摆的规律时
偶然发现：将摆和它的支架放在一个圆形底盘上，将摆摆动起来并且慢慢地转动圆底盘时，
摆摆动的方向并没有随着圆盘的转动而转动，而是基本不变。
A、波兰 B、古希腊 C、法国 D、荷兰
7、地球自转的方向，正好与其它星体（太阳、星星等）（D ）（或顺时针）运动的方向
相反，是（ C ）（或逆时针）。
A、自西向南 B、自南向西 C、自西向东 D、自东向西
二、多项选择题。
1、与地球自转相关联的现象有：（ABC）
A、昼夜现象 B不同地区迎来黎明的时间相同
C、看上去北极星不动 D、不同地区迎来黎明的时间不同
2、昼夜现象与（B）和（C）的相对圆周运动有关。
A、月亮 B、太阳 C、地球 D、恒星
3、托勒密提出的主要观点是（ ADF）
A、地球是球体 B、地球是球形的
C、地球是在运动，并且24小时自转一周
D、地球处于宇宙中心，而且静止不动
E、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球以及其他的行星都一起围绕太阳做
2
圆周运动
F、所有的日月星辰都绕着地球旋转，并且每天做一次圆周运动，因为人们看到的
是这些天体每天都在有规律地东升西落
4、哥白尼提出的主要观点是（ BCD ）。
A、地球是球体 B、地球是球形的
C、地球是在运动，并且24小时自转一周
D、地球处于宇宙中心，而且静止不动
E、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球以及其他的行星都一起围绕太阳做
圆周运动
F、所有的日月星辰都绕着地球旋转，并且每天做一次圆周运动，因为人们看到的
是这些天体每天都在有规律地东升西落
三、填空题。
1、地球确实在（自转 ）和（公转 ）；证据不仅来自人造地球卫星的观测，还有来自观
察或试验的多种现象。
2、地球围绕（ 地轴）自转，（ 地轴 ）是倾斜的。
3、公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四季 ）和（极昼极夜）现象。
4、地球是围绕一个假想的轴在转动，称为（地轴）。北极星就处在（地轴）的延长线上。
地球转动时，（地轴）始终倾斜着指向北极星，这就是北极星“不动”的秘密。因此，地球
仪也都做成（倾斜）的样子。
5、人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异——（恒星周年视差 ），
也能够证明地球在围绕太阳不停地转动。
四、判断题。
1、昼夜交替现象有一种可能的解释。（×）
2、在1851年，也就是“日心说”发表300年后，傅科根据他在日常生活中的发现，用实
验证实了地球在自转。（√）
3、在自转的地球上看到地球以外的其他星体（如太阳、星星等）东升西落，这其实正是
地球与它们相反运动的结果。（× ）
4、人们在夜间观星时，发现一个特殊现象：北极星的位置好像始终没有变化，而其他的
星星都围绕北极星在逆时针旋转。（× ）
5、人们在不同夜晚的同一时间观察星座时发现，天空中星座的位置会随着时间的推移逐
渐由西向东移动，比如北斗七星就是如此。（× ）
五年级下册科学第四单元《作业设计》第1——4课习题答案解析(教科版)
教科版小学科学五年级下册培优练习案例讲义厚川2022春教科版小学科学五年级下册第四单元4.1昼夜交替现象同步练习1．填空题。
(1)地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球表面的一半，向着太阳的半球是白天，背着太阳的半球是黑夜。
(2)昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关，一昼夜的时间是24小时。
2.连线题。
地球自转太阳不动，地球围着太阳转地球不动，太阳围着地球转地球围着太阳转，同时地球自转3．选择题。
(1)用手电筒代替太阳照射地球仪，被光照到的地方是(A)。
A．白天 B．黑夜C．都有可能(2)在昼夜交替现象的模拟实验中，乒乓球代表(B)。
A．太阳 B．地球C．月球(3)在下列对地球上昼夜不断交替的几种解释中，符合事实的是(C)。
A．地球不动，太阳绕着地球转 B．太阳不动，地球绕着太阳转C．地球绕着太阳转，同时自转(4)下列说法正确的是(A)。
A．在没有新证据之前，能解释昼夜交替现象的各种假说暂时都是正确的B．利用昼夜交替现象的模拟实验，我们可以排除一些不合理的假说C．昼夜交替现象只能有一种可能的解释4．实验题。
根据下图，设计昼夜交替现象的模拟实验。
(1)我的假说：地球自转，太阳围着地球转。
(2)模拟材料：用手电筒代替太阳，用小球代替地球。
(3)运动形式：(在正确的括号里打“√”)()太阳不动() 地球不动() 地球逆时针自转()地球逆时针公转 (√)地球顺时针自转 ()地球顺时针公转(√)太阳逆时针公转 ()太阳逆时针自转 ()太阳顺时针自转(4)实验结论：地球上((√)能 ()不能)产生昼夜交替现象。
5．判断题。
下列这些有关昼夜交替现象的解释是否正确，请在正确的括号里打“√"。
(√)太阳不动，地球逆时针自转。
(√)太阳不动，地球顺时针自转。
(√)太阳不动，地球围绕太阳逆时针公转。
(√)太阳不动，地球围绕地球顺时针公转。
(√)地球不动，太阳围绕地球逆时针公转。
(√)地球不动，太阳围绕地球顺时针公转。
教科版科学五年级下册4.7做个保温杯练习卷(后附答案)
教科版科学五年级下册4.7做个保温杯练习卷一、选择题1．热水瓶内胆和许多不锈钢做的保温杯，能起到保温作用的最主要原因是（）。
A．内胆和不锈钢不容易传热B．热水瓶内胆、保温杯是双层的，中间是空心的，传热能力极弱C．热水瓶内胆、保温杯很厚，不传热2．热水瓶的内壁镀银的原因是（）｡A．减少热辐射B．为了美观C．减少热对流D．增加牢固度3．要使冰棍不融化，卖冰棍的阿姨应该让箱子内的温度保持（）。
A．在0~4℃B．在0℃以下C．与气温一致4．热水壶两层玻璃之间抽成真空层的作用是（）。
A．加快热传递B．减慢热传递C．减轻热水壶的重量5．工厂生产保温杯时，要使保温效果更好，隔层应该（）。
A．填充水B．填充空气C．把空气抽走，使其变成真空6．在研究、制作保温杯时，下列措施不是很合理的是（）。
A．选用金属材料的盖子B．选用塑料等导热性能差的材料C．给杯子加个厚外套D．选用塑料等导热性能差的材料做盖子7．双层玻璃能（），是利用了空气是热的不良导体的特性，让热传导和热辐射大大减少。
A．隔声B．隔热C．隔水D．保温8．外卖员送餐时有个专门的泡沫箱装食物（如图）。
原因是（）。
A．外卖箱能产生热量，让食物持续加热不会凉掉B．外卖箱是热的良导体，将热量传给食物C．外卖箱能有效阻隔热量的传递，使食物凉得慢一些D．外卖箱比较轻，容易携带9．关于保温杯的保温效果，下列说法错误的是（）。
A．保温杯有没有盖子保温效果都一样B．保温杯的双层结构并抽成真空的设计使保温效果更好C．保温杯内壁镀银，可以减少热辐射10．夏天，用棉布把棒冰盖起来，与棒冰暴露在阳光下相比，（）。
A．融化更快B．融化得一样快C．融化得慢11．冬天穿羽绒服感觉很暖和，是因为蓬松的羽绒之间有大量的空气，（）。
A．空气是热的良导体，保温性能比较好B．空气是热的不良导体，散热性能比较好C．空气是热的不良导体，保温性能比较好12．某研究小组分别用两种不同保温材料包裹杯子（其他条件都相同），再用温度计定时测量杯中热水的温度得到下表的数据。
教科版科学五年级下册第四单元热 素养评价卷
(1) 根据第①组实验得出 增大蒸发面积 可以加快蒸发。(2分)
(2) 根据第②组实验得出 加热
可以加快蒸发。(2分)
(3) 根据第③组实验得出 加快空气流动 可以加快蒸发。(2分)
(4) 实验中用到的重要科学研究方法叫作 对比 实验。(2分)
2. 小明在材料箱里找到两种金属棒，想要用它们探究“不同金属的传热性能”， 他将甲金属棒和乙金属棒焊接成一个六边形，上半部分较粗的是甲金属棒， 下半部分较细的是乙金属棒，如图所示。然后分别在A、B、C、D、E这5个 点上用蜡粘一根火柴，在O点用酒精灯加热。(10分)
11. 夏天天气炎热，小明想让杯中的热水凉得快一些，他不应该( C )。 A. 揭开杯盖 B. 选用单层的杯子 C. 在杯子外侧裹上锡箔纸 12. 冬天，用手触摸室外同一个地方的木头和钢铁，感觉钢铁更冷一些，正 确的解释是( B )。 A. 钢铁的温度比木头的低 B. 钢铁比木头的传热性能好 C. 钢铁比木头重 13. ( A )不是由于热传递使物体的温度升高的现象。 A. 双手不停对搓感到暖和 B. 将金属汤匙放在开水里，一会儿手柄就热了 C. 把手伸到热水中，手会感到热
二、 判断题。(每题1分，共10分) 1. 我们端起比较烫的汤盆时，喜欢用毛巾垫着，是因为毛巾不容易传热。 (√ ) 2. 实验时，禁止触摸加热后的铁片，因为加热后的铁片会烫伤皮肤。( √ ) 3. 由不同材料制成的物体的传热性能不同。( √ ) 4. 为了增强热传递，电饭锅全部是利用容易传热的材料制成的。( ✕ ) 5. 冬天，我们在外面晒太阳觉得很暖和，这种热主要以热传导方式传递。 (✕ ) 6. 热传导是物体间热传递的唯一方式。( ✕ ) 7. 夏天，冰棒在不锈钢饭盒中保存得更久，在保温杯中熔化得更快。( ✕ ) 8. 同时浸在热水中的塑料小勺比钢勺传热快。( ✕ ) 9. 江河湖海的水只有太阳晒到时才会蒸发。( ✕ ) 10. 刚洗过手未擦干时感到凉，是因为水蒸发时要吸热。( √ )
小学科学教科版五年级下册第四单元《热》课堂作业新设计(2023春)(附参考答案)
第四单元热1. 温度与水的变化【选择题】1.在标准大气压下，水沸腾时的温度大约是( ),水结冰时的温度大约是( )。
A.90℃、50℃B.100℃、0℃C.37℃、100℃D.0℃、100℃2.小红的妈妈正在烧开水，水沸腾后，对沸水持续加热，水的温度会( )。
A.继续上升B.不变C.下降D.先不变再上升3.水沸腾后，停止加热，水的温度会( )。
A.基本不变B.上升C.下降D.先上升后不变4.小林用水壶烧开水，水正在沸腾时不会发生( )现象。
A.冒白汽B.水翻滚C.冒大量气泡D.温度骤降5.如下面是小明记录的水加热后的折线图，表示水沸腾的温度段是（）。
A A—B B B—C C C—D D A—D【判断题】1.加穿衣服会使人体感觉到热，是因为衣服给人体增加了热量（）。
2.装有热水的塑料袋能浮在冷水盆中，说明相同重量的水在加热时体积会增大，但重量不变（）。
3.水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小（）。
4.水在0℃至4℃的范围内，呈现出“冷胀热缩”的现象，称为反常膨胀（）。
5.红液温度计就是利用液体热胀冷缩的性质制成的（）。
2. 水的蒸发和凝结【选择题】1.下列不属于水的蒸发现象的是（）。
A.湿衣服晾干B.眼镜起“雾”了C.坑里的水变干了D.手上的水烘干了2.做菜时，我们发现锅盖内壁上会不断出现水珠。
这个现象我们称为（）。
A.凝结B.蒸发C.融化D.结冰3.用四个相同的烧杯装取相等的水量，置于下列环境中，水蒸发最快的是（）。
A B CD4.夏天开着空调的汽车和寒冷冬天的汽车的车窗上都会出现水珠，两者的水珠是在车窗的（）表面。
A.夏天在内表面,冬天在外表面B.夏天在外表面,冬天在内表面C.都在内表面D.都在外表面5.0℃以上时，水蒸气凝结现象的是（）。
A雾 B霜 C雪 D雨【判断题】1.我们一般在早上看得见雾和露珠（）。
2.空气流动得越快，水蒸发得越快（）。
3.在装有冰块的烧杯内加入食盐作用是加快冰融化（）。
小学科学教科版五年级下册第四单元第5课《热在水中的传递》练习题6(附参考答案)
五年级科学下册《热在水中的传递》练习题班级考号姓名总分【随堂学习】一、烧水时，热在水中传递和在金属中的传热方式一样吗?1.如下图,我们可以通过加热烧杯里的水来研究热在水中是如何传递的。
(1）水是无色透明的，如何观察水的变化过程?(2）在下图的烧杯中标出热的传递路径。
(3）热在水中是怎样传递的?(4)热在液体中的主要传递方式:_(5）夏季，房间里经常会开着空调，请你在下图中画出空气是怎样流动的。
【巩固练习】二、判断题1.用试管加热水观察热在水中是如何传递的实验时，试管里的水要加满，这样才能看的更清楚。
( )2.在烧杯底部的一侧加热，烧杯内的水不能都变热。
( )3.加热后的试管很烫，不可以直接用手去摸。
( )4.热稀饭时，用勺子不断的搅动，是为了加快粥内的热对流。
( )5北方冬天天气寒冷，房间里的取暖器往往装在房子的顶部。
( )6根据热对流的特点我们应当把空调安装在室内较高的地方。
( )7.实验时，用红墨水滴在水中也可以帮助我们看到热在水中传递的过程。
( )8.冬天使用取暖器时，房间里上方的空气先热起来，所以上部的温度才会更高。
( )9.点燃酒精灯用的火柴可以随意丢弃在桌上。
( )10.酒精灯点燃后要用酒精灯的外焰给水加热。
( )三、选择题1.加热试管里的水观察热传递的过程中，试管口（ )。
A.不可朝着人B.可以朝着人 c.朝不朝着人无所谓2.下列哪种方法不是热的传递方法（ )。
A.热传导B.热对流 c.直射3.( ）是指依靠液体或气体本身的流动而传热的过程。
A.热传导B.热对流 c..热辐射4.如下图，炉子产生的热传递给男孩的方式是( )。
A.热传导B.热对流 c.热辐射四、连线题1.将生活中的现象与对应的热传递方式相连。
阳光照在身上暖暖的铁锅将菜烧熟了热传导冬天使用暖气使房间变暖热对流用暖手宝暖手热辐射坐在炉子旁感觉到温暖加热牛奶，牛奶温度上升【科学链接】热传递热从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分的过程，叫做热传递。
小学科学教科版五年级下册时间的测量3.用水测量时间-章节测试习题
章节测试题1.【答题】水是以固定的速度往下流的。
（）【答案】×【分析】本题主要考查的是水流动的规律。
【解答】水的流速快慢主要受水钟水压大小的影响,也就是受水的多少所影响，以固定的速度往下流就要做到保证水压的平稳,才能保持固定的水流往下流动。
2.【答题】我们能相信只做了一次的实验结果。
（）【答案】×【分析】本题考查的是做实验时应重复多次才能更准确地验证结论。
【解答】做实验一般都会有重复实验，才能更好地排除操作过程中存在的误差或其他原因的误差，才能保证所得出的结论具有一定的科学性和可信性，所以不能相信一次结果，因为可能存在误差，不准确。
3.【答题】在做水的滴漏实验时，前10毫升水和最后10毫升水滴得速度一样快。
（）【答案】×【分析】本题考查的是滴漏实验中水流的流动规律。
【解答】前10毫升水跟后10毫升水的水滴速度是不一样的。
一开始，水瓶里的水是比较多的，所受到的压力比较大，所以前面流水的速度会比较快，而到了最后的10毫升，所受的压力会比较小，所以流速变慢，因此前后10毫升水的流速是不一样的。
4.【答题】在远古时代，人类用水钟、日晷、燃油钟和沙漏等来计时。
（）【答案】✓【分析】本题考查的是古代时候的计量时间所常用的仪器。
【解答】在远古时代，就有人类用太阳计时，而随着生产力的发展，慢慢就出现了用日晷、水钟、燃油钟和沙漏等计时器来计时。
5.【答题】我们制作水钟时，可以控制滴漏的速度，从而使水钟计时更加准确。
（）【答案】✓【分析】主要考察的是制作水钟的原理，并根据原理提高其准确性。
【解答】在制作水钟时，一定要保证水钟滴水的等时性，也就是一定要控制滴漏中水滴的速度保持一致，因为水钟是根据水滴来计时的，所以控制好水滴的速度能更准确地计量时间。
6.【答题】300毫升水的滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫升水比较，前10毫升水滴得（）。
A.快B.慢C.一样快【答案】A【分析】本题考查的是滴漏实验中水流速度的规律。
教科版五年级科学下册期中检测卷(三)有答案
教科版五年级科学下册期中检测卷（三）有答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题（每题2分共24分）1．在测试橡皮泥造的小船的载重量时，某同学放了20个相同的重物后，小船沉了下去，那这艘船的载重量是（）。
A．19B．20C．212．某小组准备了这些材料：金鱼藻、田螺、小鱼、沙子、石头、池塘水、大塑料瓶，打算设计制作一个生态瓶，下面哪个不需要考虑（）。
A．生态瓶中的食物链B．生态瓶中各种生物和非生物的数量C．选择一个气温合适的天气3．设计我们的小船时，需要综合考虑很多因素，下列说法不正确的是（）。
A．为了小船保持一定方向，可以给它装上船舵试试B．相比风帆，电动风轮或蒸汽装置可以持续提供动力C．制订方案时，需要考虑船的大小、形状、材料、载重量、稳定性等等D．设计时只要考虑小船的性能，不用考虑成本因素4．小明在研究完蚯蚓后，应该如何处理这些蚯蚓更为合适呢？（）A．放回大自然B．放入垃圾桶中C．随丢掉5．在制作生态瓶时，最好选用（）。
A．消过毒的自来水B．干净的小溪水C．泥坑里的雨水D．烧过的茶水6．竹筏与独木舟相比，明显的优势是（）。
A．能稳定地浮在水面上B．安全性高，不会渗水C．行驶速度快7．独木舟的船头要做成尖型是因为（）。
A．可以减少阻力，让它行驶的更快B．外形美观C．节省材料8．蜜蜂中的蜂王和工蜂分别是（）。
A．雌蜂，雄蜂B．雌蜂，雌蜂C．雄蜂，雄蜂D．雄蜂，雌蜂9．青蛙过冬的方式是（）。
A．冬眠B．迁徙C．储存粮食10．小瞳把制作好的铝箔船放入水中，再往船里加重物。
当重物放到150克的时候，小船刚好沉没了。
那么这艘小船的载重量（）。
A．大于150克B．等于150克C．小于150克11．冬天，在阳光房中的西红柿还是能生长得很好，这是因为（）。
A．西红柿的生长不受环境的影响B．西红柿能适应寒冷的环境C．阳光房给西红柿提供了适宜生长的环境D．西红柿受环境影响产生了变异12．下列对“螳螂捕蝉，黄雀在后。
教科版五年级科学下册第四单元综合测试卷热(二)含答案
教科版五年级科学下册第四单元综合测试卷热（二）含答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．保温材料能起到保温作用是因为（）。
A．这些材料能生热B．这些材料是热的不良导体C．这些材料是热的良导体2．果果从冰箱里拿了一瓶果汁，她喝了几口放在桌上，过一会她发现果汁的瓶子外面有很多小水珠，这是因为（）。
A．冰箱里的水蒸气遇热形成B．空气中的水蒸气遇冷形成C．瓶里的果汁溅出来D．果果手上的汗水3．把木勺、塑料勺、钢勺放入热水中，用手同时触摸露出水面部分的最上端，最先感觉到（）热起来。
A．木勺B．塑料勺C．钢勺4．把一玻璃杯装水放在桌面上，一段时间后，发现水减少了，这是因为（）。
A．有水渗进了杯壁B．水自己体积变小了C．水变成水蒸气蒸发到大气中5．在金属条的中部加热，热传递的方向是（）。
A．不确定B．向一端传递C．向两端传递6．冬天穿羽绒服感觉很暖和，是因为蓬松的羽绒之间有大量的空气，（）。
A．空气是热的良导体，保温性能比较好B．空气是热的不良导体，散热性能比较好C．空气是热的不良导体，保温性能比较好7．下面的材料中，最适合做保温材料的是（）。
A．大理石B．塑料泡沫块C．卡纸8．（）现象是液体的冷胀原理造成的。
A．水管冻裂B．沸水外溢C．啤酒冒泡9．奇奇的爸爸戴近视眼镜走进很热的房间时，眼镜片上都是小水珠，这种现象和以下（）是同样的原因。
A．妈妈晒的衣服变干了B．天晴后地上水坑里的水变没了C．秋天早晨菜叶上出现了露珠D．夏天小河里的水位变浅了10．物体受热后体积膨胀了，下面分析正确的是（）A．①B．①C．①11．当把半杯冷水和半杯热水混合时，下面说法正确的是（）。
A．热水把热给了冷水B．热水放出了温度C．冷水放出了热12．把一根手指伸入水中，感觉不冷也不热，这杯水的温度可能是（）。
A．25①B．55①C．36①D．20①二、填空题13．在寒冷的冬天，用手摸户外的金属制品比木制品凉，是因为金属制品的导热能力比木制品________。
小学科学教科版五年级下册第四单元第6课《哪个传热快》常考题练习(附参考答案)(2022新版)
五年级科学下册《哪个传热快》练习题班级考号姓名总分【判断题】1.一般情况下，金属传热的本领比木头强。
( )2.为了增强热传递，电饭锅全部是利用容易传热的材料制成的。
( )3.热的良导体用途广泛，热的不良导体用处不大。
( )4.空气是热的不良导体，水是热的良导体。
( )【选择题】1.下列物质中，传热性能最好的是( )，最差的是( )。
A.铁B.水C.空气2.家里的炒锅、高压锅等，绝大多数是用金属制成的，这是因为金属是( )。
A.热的良导体B.热的不良导体C.重量轻，价格便宜3.下列材料中，最适合用来制作锅铲手柄的是( )。
A.铜B.不锈钢C.木头【简答题】如图所示是一条呈“M”形的铁丝，在H点处用酒精灯加热，A、B、C、D、E、F各点上的蜡会先后熔化，请写出各点蜡熔化的顺序。
附：参考答案【判断题】1.一般情况下，金属传热的本领比木头强。
( √ )2.为了增强热传递，电饭锅全部是利用容易传热的材料制成的。
( × )解析：把手等部位要用塑料等不易传热的材料制造，以免烫伤手。
3.热的良导体用途广泛，热的不良导体用处不大。
( × )解析：热的良导体与热的不良导体在生活中都有广泛的用途。
4.空气是热的不良导体，水是热的良导体。
( × )解析：液体除了水银外，都不善于传热，气体比液体更不善于传热。
【选择题】1.下列物质中，传热性能最好的是（ A ），最差的是（ C ）。
2.家里的炒锅、高压锅等，绝大多数是用金属制成的，这是因为金属是（ A ）。
3.下列材料中，最适合用来制作锅铲手柄的是（ C ）。
【简答题】D→C→E→B→F→A。
教科版五年级科学下册科学复习题及答案
一、我会填。
1、把泡沫块往水中压，手能感受到水对泡沫块有一个向上托的力，我们把这个力称为水的（）。
2、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易（），轻的容易（）；如果重量相同，体积大的容易（），体积小的容易（）。
3、我们把物体在水中排开水的体积叫（）。
4、当一个物体静止漂浮在水面时，它受的浮力与重力的关系是：方向（），大小（）。
5、不同的物体产生的浮力也（）。
6、上浮的物体和下沉的物体在水中都受到（）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（）测出浮力的大小。
7、比同体积的水（）的物体，在水中（），比同体积的水（）的物体，在水中（）。
8、当物体在水中受到的浮力（）重力时就上浮；当物体在水中受到的浮力（）重力时就下沉；浮在水面的物体，浮力（）重力。
9、物体在水中受到的浮力与它受到的重力方向（）。
10、潜水艇应用了物体在水中的（）。
二、我能辩，对的打“√”，错的打“×”。
（）1、大小、形状相同的物体，重的容易沉，轻的容易浮。
（）2、轻重相同的物体，大的容易沉，小的容易浮。
（）3、相同重量的橡皮泥，做成体积较大的形状容易浮在水面上。
（）4、在死海里，即使不会游泳的人也不会淹死，是因为死海很浅。
（）5、马铃薯在浓盐水中会浮，是因为马铃薯比同体积的浓盐水轻。
（）6、轮船是钢铁制造的它在水中不会沉，所以钢铁在水中是浮的。
（）7、物体在水中下沉，是因为物体没有受到水的浮力的作用。
（）8、相同体积的盐水要比清水重一些。
（）9、马铃薯在不同的液体中受到的浮力是不同的。
（）10、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重、大小无关。
三、我会选，把正确答案的序号填在括号里。
1、相同重量的下列物体中只有一种在水面能够上浮，它最可能是（）。
A、铁块B、木块C、橡皮2、要使浮在液体上的马铃薯下沉，可以在液体中（）。
A、加盐B、加清水C、加糖3、下列物体最容易浮在水面上的是（）。
A、铜块B、塑料泡沫C、硬币4、物体在水中受到的浮力的大小，主要与（）有关。