高考地理----试题命题规律探索
全国地理试卷命题思路与趋势
践性较强的主干知识原理，考查学
生对地理基础知识、基本技能的掌 握与灵活运用程度。
四、学科性——突出地理 学科区域性、综合性特点，以
图表资料切入试题，图文并茂 。
五、综合性——试题的综合性不仅仅是
知识之间的综合，更是对获取和解读地理信
息，调动和运用地理知识、基本技能，描述 和阐释地理事物、地理基本原理与规律以及 论证和探讨地理问题能力的全面综合考查。 在题型结构上，由选择题、论证辨析题、图 文材料分析题等多种题型组成，充分发挥不 同题型的优点，重点突出有效地考查学生的 各项基本能力。
选择题主要考查学生的理解、比 较、辨识、分析、推断等基础的思维 能力，论证辨析题突出考查学生的辩 证思维能力，图文材料分析题全面考 查学生论证与阐述、探究与评价等高 层次思维能力。
பைடு நூலகம்
六、时代性——以试题为载体，弘扬时 代精神，彰显时代主旋律，精心选择反映时 代主题，贴近生活、贴近社会的现实题材， 搭建问题情境，提炼设计问题、组织整理答 案，引导学生关注现实、关注生活，以积极 的态度、科学的方法去分析思考社会现象和 社会问题，对学生的价值判断和价值选择的 能力也提出一定的要求。
全国卷的 命题思路与趋势
结合近5年的高考地理试题，可以得出以下
几大特点与趋势：
一、稳定性——试卷题型、结构、赋分、
难度均较稳定。 二、规范性——考查主干知识的理解与应 用，以问题为中心，多角度多层面设问，考 查综合运用所学知识、技能、观点分析、解 决问题的能力。一般按照“先易后难”规范出 题。
三、基础性——立足主干知识， 选取迁移性、生成性、应用性、实
七、实践性——试题设计进一步增 强试题的开放性，注重考查学生的创新 思维和实践能力，把握时代脉搏创设情 境，设计问题，为学生展现独立思考能
高考区域地理题的命题规律及解题方法
高考区域地理题的命题规律及解题方法近年来，高考地理中以区域地理内容作为命题的基础和背景屡见不鲜，而且多以主观性大题（即综合题）的形式出现，在高考试题中，它具有出现频率高、赋予分值大、覆盖知识点广、答题用时较多的特点，因此成为地理得高分“瓶颈”。
仅以20XX年高考地理试题为例（见下表），就足以看出区域地理在高考中1．命题思路。
以区域图或其他图文引入——分析自然地理特征——说明对人类活动的影响——研究可持续发展对策。
旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的综合能力。
2．命题情境。
以某一局部区域示意图（如地理敏感区域、热点区域或假想模拟区域地图）为载体，或以数据、图表为媒介，或以文字材料为辅助，来设置命题的情境。
局部区域示意图往往是各地理要素叠加图，可分为：（1）面状图：大陆或岛屿轮廓、国家轮廓等；（2）线状图：重要经线、等高线、山脉河流走向等；（3）点状图：重要城市、矿产地等地理事物名称。
3．问题设计。
实质上是运用高中地理中的重要原理、规律对具体区域地理问题进行概括、分析、比较和解决。
常见的问题设计有：（1）区域空间位置的判断及其主要地理事物名称的填注；（2）概括区域自然地理特征及其原因分析；（3）评价区域地理特征对区域经济发展的影响；（4）比较不同区域地理特征的异同；（5）就区域内资源的配置，提出区域经济发展与环境协调发展的合理化建议等等。
二、解题规律总结1．提取图中信息，参照区域空间数据，判断图示区域位置。
在地理高考中，如何高效而准确地判断区域空间位置呢？除了从题目给出的图文材料中提取有效信息外，更重要的是要有清晰的区域判断思路——由“大范围”到“小范围”进行判断。
如图1，该局部区域图会是哪里呢？判断思路如下：由于构成某一区域的地理各要素是相互联系、相互影响、相互制约的，因此根据区域图中某一要素信息的读取可以推知其他地理要素的特征：①根据海陆位置和纬度位置推断气候，以及气候与水文和景观关系；②根据等高线推断地形，分析山脉走向和河流流向；③根据气候和地形分析土壤和生物，推知区域自然环境特征；④由自然地理特征可以推断农业、工业生产特点及人口、城市分布等人文地理特征。
高考地理答题技巧和规律总结
高考地理答题技巧和规律总结作为高考地理考试的一名考生，我们要想要取得好成绩，就必须具备一定的答题技巧，并要掌握一些规律，下面来总结一下高考地理答题技巧和规律。
一、认真审题认真审题，是答题中一个非常重要的环节，它不仅能够帮助我们明确问题，从而避免我们走题，而且也可以帮助我们更加清晰的解答问题。
1、分析命题趋势在高考中，地理题的难度其实是比较平均的，考生在备考时，不仅要熟悉各章的内容，还要认真分析命题趋势，这样在考试时才能更好的把握出题者的出题思路和考点的要求。
2、做好理解解题方式高考下高中地理题的命题风格相比初中的题目更加突出理解，所以考生在做题时，一定要做好理解解题方式的准备工作，关注解题中的每一个细节，把握文章的脉络和逻辑关系，这样才能更准确地理解题意。
3、掌握考点在做题时，考生要对地理的各个章节、各个知识点做一个系统性的梳理，并且要对各个考点进行透彻的理解，这样才能在考试时知道出题者在考察什么。
二、合理选答在高考地理考试中，我们经常会遇到一些选择题和论述题。
对于选择题，我们需要注意以下几点：1、认真阅读题目选择题中有一些比较细微的差别，考生在答题时，一定要认真阅读题目，注意题干中的特殊标志，这样才能避免因为一些小错误被扣分。
2、排除法在做选择题时，经常会遇到两个选项看起来都相对正确，但是我们只能选一个，这时候，我们可以运用排除法，逐个分析出哪些是不是题目所要求的选项，再进行排除，逐步缩小答案的范围，更容易选择正确答案。
对于论述题，我们需要注意以下几点：1、答题范围在回答论述题时，首先要明确答题的范围，不要跑题，这样可以帮助我们避免失分。
2、答案的层次性考生在答题时需要把答案的层次性分明，逐步展开，尽量把答案写的统一、连贯，言简意赅，避免语言表述上的问题。
三、巧用图例地图和图例在高考地理考试中的作用和影响非常大，图例不仅能够帮助我们更好地读懂地图，而且也能够帮助我们更加清晰的理解地理概念。
1、多维度观察合理巧用地图上的图例，通过将地图和图例结合起来，可以从各种不同的角度观察和理解地理概念，从而帮助我们更自然、更准确地理解地理现象、规律等问题。
地理高考选择题命题规律、类型及答题技巧浅析
中国科教 创新导刊 Ｃ ｉａ ｄ ｃ ｔｏ Ｉｎ ｖ ｔｏ Ｈ ｒ ｌ ｈｎ Ｅ ｕ ａ ｉｎ ｎ ｏ ａ ｉｎ ｅ ａｄ
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关 键 词 ： 理 选 择 题 技 巧 地 中图分类 号 ： ３． Ｇ６ Байду номын сангаас ３
文 献标 识 码 ： Ａ
文章 编号 ： ６ ３ ９ ９ （ ０ ） ２ｃ一０ ６ －０ １ ７ － ７ ５ ２ １ ０ （） ０ ９ １ ２
目前 高 考 文 综 试 题 中地 理 选 择 题 共 有 相 关 的 信 息 ， 时 题 干 或题 目之 间 也 能 成 有 用 信 息 的 敏 锐 感 才 能做 出正 确 的 选 择 。 有 １题 ， 为单项选择题（ １ 均 多选 题 基 本 变 形 为 一 整个 题 目就 为有 效信息 。 这类选择 题成为 了当前文科 尤 其 是 暗 示 条件 ， 旦 被 忽 略 ， 是 雾 水 一 头 ， 从 解 答 ， 然 导 致 选 择 失 无 必 （） 选项做出正确判断。 ３对 剔 除 本 身 不 正 确 或 者 与 题 干 无 关 的 选 的解 题 关 键 是 依 据 图文 材 料 借 助所 学 地 理 败 。
考 试 ， 想 得 高分 也 绝 非 易事 上文 综 地 信 息 之 间 的 联 系 ， 出材 料 给 出 的有 用 信 项 。 的 选 项 常 常 出 现 误 为 因 果 、 后 矛 要 加 找 有 前 息和 隐 含 信 息 ， 合 所 学 的 知 识 内 容 ， 析 盾 、 念 混 淆 、 述绝 对 化 、 述错 误 、 述 结 分 概 表 表 表 造 成 连 锁 性 错 误 的 特 点 增 加 了 多米 诺 骨 牌 所 得 信 息 ， 出 相关 答 案 需 要提 醒的 是 该 不 完 整 、 偏 概 全 、 点 代 面 等 情 况 ， 扰 得 以 以 干 效 应 的 失 分 率 ， 以 在 做 选 择 题 时 也 是 需 类 选 择 题 的 选 项 对 分 析 角 度 具 有提 示 性 ， 所
山东省近年来地理高考命题规律探究.doc
山东省近年来地理高考命题规律探究山东省2007年高考首次实现自主命题，到2010年已经整整四年。
四年来，山东卷文科综合卷地理试题遵循《考试大纲》和《考试说明》的规定要求，结合山东省的实际情况，坚持新课程高考改革的方向和高考命题改革的成功经验，积极探索新课程高考命题的思路。
试题贯彻新课改精神，落实新课程理念，体现新课程特点。
下面将山东省近四年（2007～2010年）的高考地理试题进行分析，以探究试题特征和命题规律，预测2011年地理高考的命题趋势。
一、山东省近四年（2007～2010年）高考地理试题分析（一）试卷组成地理试卷由客观性试题和主观性试题两部分组成。
客观性试题包括8个单项选择题，每题4分，共32分；主观性试题由必做题和选做题两部分组成，知识考查的覆盖面较宽，分值共占46分。
从试题内容上看，必修部分和区域地理分值占68分，选修部分分值占10分。
必修部分和区域地理中自然地理和人文地理所占分值如下：2007年 2008年2009年 2010年自然地理 32分 36分30分 26分人文地理 36分 32分38分 42分可见，自然地理和人文地理分值前两年相差不大，但2009年和2010年人文地理所占比重明显高于自然地理。
此外，选修部分的试题也多侧重于人文地理考查。
四年的地理试题都在注重考查人与环境的关系，可持续发展思想贯穿始终，体现了新课程理念。
近四年山东高考地理试题所考查的知识点及分值分布如下表：年份题号呈现形式知识点分值（分）2010年1—2我国东南沿海某地土地利用示意图影响农业生产的区位因素8 3－4 某地近地面气温垂直分布图大气的热状况、逆温现象和太阳直射点的运动85－6 喀斯特地质地貌剖面图喀斯特地貌的形成条件及其影响87－8 河口三角洲卫星影像图海港建设条件、海水浴场选址、三角洲形态变化等826 文字描述、区域图、气候类型图和统计表气候类型判读和成因分析及其影响；天气系统图绘制；工业化和城市化2529（3）（4）能源消费变化和单位GDP能耗变化图单位GDP能耗变化的原因分析；能源消费结构调整的方向分析10分30 某沿海地区地形示意图旅游地理：海水浴场和滨海公园的选址及其原因；旅游防范措施1031 台风路径示意图自然灾害与防治：台风过境前后的气压和风速变化；防御台风引发的次生灾害的措施1032 某流域示意图环境保护：污水排入河流产生的危害；流域内农业土地利用所产生的生态效益102009年1－2 非洲北部区域图地理环境地域分异规律、农业区位8 3－4墨西哥湾及邻近海区飓风近地面天气形势图雨区分布位置的原因、区时计算8 5－6 艾丁湖一万年来变迁示意图地理环境要素的变化及其影响（地理环境的整体性）8 7—8某流域土地利用类型面积变化柱状统计图流域内土地利用类型面积的变化及其对生态环境的影响826文字描述、区域图、模式图和曲线统计图区域地理特征、生态农业、因地制宜发展经济，保护生态的措施、等高线25 29（3）（4）文字描述和数据统计表环渤海地区能源、水资源利用状况；合理利用资源、提高资源利用率11 30 文字描述和乡村旅游区示意图旅游地理：发展乡村旅游的有利条件分析；游客在乡村旅游过程中可参与的旅游活动1031火灾次数统计表自然灾害与防治：自然灾害的关联性和串发性特点：旱灾引发森林火灾，火灾引发其他灾害1032部分国家的濒危哺乳动物、鸟类种数统计图环境保护：濒危物种分布国家的地理位置特点；动物物种减少灭绝的原因分析102008年1－2 中南半岛区域图农业区位、工业区位、产业转移8 3－4 统计表世界主要气候类型及分布、农业区位8 5－6 区域示意图地理环境地域分异规律、水循环87 文字描述地球运动的地理意义 48 文字描述地理信息技术 426 文字描述和图形、统计表天气系统、粮食安全、交通运输、湖泊生态环境治理2529（1）（2）文字材料和示意图城市化1130 文字材料和示意图旅游资源：我国西部地区的旅游资源1031 我国局部轮廓图自然灾害与防治：渍涝灾害的分布、成因和预防1039 文字材料和示意图环境保护：能源利用和开发过程中产生的环境问题102007年1－2 世界某区域图洋流、自然带、气压中心和地球运动的大量意义83 地质地貌剖面示意图内外力作用与地貌 44－5 文字描述地理信息技术、时间计算8 6－7 华北某小城镇略图工业区位区位的选择和城市空间结构88 人口数据统计分析图人口增长、迁移、人口比重和人口分布 426文字描述、局部地形图、土地利用状况图、气温变化曲线和降水量柱状图流域自然地理因素（地形、水文特征）、经济开发和流域环境问题及地理研究性学习内容（水库选址）25 29（3）（4）文字描述和数据统计表山东省外商投资集中分布地带、原因及其影响1130青藏铁路和川藏公路经过地区及其沿途海拔变化图旅游地理：旅游资源的分布、地区差异和旅游业的作用1031我国干旱灾害不同区域季节分布及其对农业的影响示意图自然灾害与防治：不同区域干旱季节的分布特征、成因、影响及次生灾害的类型与监测1032 文字描述和三峡库区示意图环境保护：三峡库区支流水质差异及成因；污染物的危害及治理措施10 （二）试题特征1．命题严格依据国家考试大纲和山东省历年考试说明，稳中有新四年来，地理试题紧扣课程标准和考试说明，不偏不怪，不回避重点，着意考查地理学科的基础知识和基本技能。
2019年高考全国卷地理试题命题规律研究及后期复习策略
建议老师们，特别是在高三的老师们，除了要 踏踏实实的教好课，搞好复习以外，作为要带着一批 学生面对高考、走向高考考场的老师们，一定要回头 看看路，这个路是什么，这个路实际上就是历年考试 的试卷。你不要觉得那个考过的题都是没用的，都是 已经被枪毙的了的、僵硬冰冷的、苍白无力的、躺在 这的一个无用的东西，不是！在我眼里，历年考过的 试题也好，考过的试卷也好，就是一张张可以说话的 嘴，就是一个跳动生命信息的那样一个活体。为什么 这么说，因为你只要会问，它什么都可以告诉你。
你想知道的这些东西，它都可以给你提供相应 的参考信息，如果我们把历年的题，仔仔细细的研 究了一遍，通过每道题，仔仔细细的分析，提炼出 这道题里面要求的是什么东西，反映的是什么东西， 这对我们备考，对我们理解新课标，理解高考的要 求，意义就大了去了，所以你不用问，不用见到据 说是命题的老师，你就去问明年的方向是什么呀， 明年考什么呀。所有的答案都在历年的考卷中表示 的很清楚。
二、试题回放，高考命题的相互借鉴
1、信息相似度 设问相似度 答案相似度 （2014年文综卷I） 图6所示区域海拔在4500米 以上，冬春季盛行西风， 年平均大风（≥8级）日数 157天，且多集中在10月至次年4月。青藏铁路在桑曲和 巴索曲之间的路段风沙灾害较为严重，且主要为就地起 沙。风沙流主要集中在近地面20～30厘米高度范围内。 （1）分析错那湖东北部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源 。（6分） （2）说明上述沙源冬春季易起沙的原因。（5分）
3、信息相似度 设问相似度 答案相似度 （2013年） 37.（24分）阅读图文资料，完成下列要求。 维多利亚湖是 世界第二大淡水湖， 湖面海拔1134米， 鱼类资源丰富。尼 罗河鲈鱼是体型 最大的淡水鱼之一， 属肉食性鱼，原产 于尼罗河、刚果河 等非洲河流中。20世纪50年代，尼罗河鲈鱼被引入维多利 亚湖，并迅速繁殖。该湖的尼罗河鲈鱼经捕捞、加工后多 销往欧洲，成为昂贵的美食。图8示意维多利亚湖的位置 及周边水系。
最新山东省近年来地理高考命题规律探究
山东省近年来地理高考命题规律探究山东省2007年高考首次实现自主命题，到2010年已经整整四年。
四年来，山东卷文科综合卷地理试题遵循《考试大纲》和《考试说明》的规定要求，结合山东省的实际情况，坚持新课程高考改革的方向和高考命题改革的成功经验，积极探索新课程高考命题的思路。
试题贯彻新课改精神，落实新课程理念，体现新课程特点。
下面将山东省近四年（2007～2010年）的高考地理试题进行分析，以探究试题特征和命题规律，预测2011年地理高考的命题趋势。
一、山东省近四年（2007～2010年）高考地理试题分析（一）试卷组成地理试卷由客观性试题和主观性试题两部分组成。
客观性试题包括8个单项选择题，每题4分，共32分；主观性试题由必做题和选做题两部分组成，知识考查的覆盖面较宽，分值共占46分。
从试题内容上看，必修部分和区域地理分值占68分，选修部分分值占10分。
必修部分和区域地理中自然地理和人文地理所占分值如下：2007年 2008年2009年 2010年自然地理 32分 36分30分 26分人文地理 36分 32分38分 42分可见，自然地理和人文地理分值前两年相差不大，但2009年和2010年人文地理所占比重明显高于自然地理。
此外，选修部分的试题也多侧重于人文地理考查。
四年的地理试题都在注重考查人与环境的关系，可持续发展思想贯穿始终，体现了新课程理念。
近四年山东高考地理试题所考查的知识点及分值分布如下表：年份题号呈现形式知识点分值（分）2010年1—2 影响农业生产的区位因素我国东南沿海某地土地利用示意图83－4 某地近地面气温垂直分布图大气的热状况、逆温现象和太阳直射点的运动85－6喀斯特地质地貌剖面图喀斯特地貌的形成条件及其影响87－8 河口三角洲卫星影像图海港建设条件、海水浴场选址、三角洲形态变化等826 文字描述、区域图、气候类型图和统计表气候类型判读和成因分析及其影响；天气系统图绘制；工业化和城市化2529（3）（4）能源消费变化和单位GDP能耗变化图单位GDP能耗变化的原因分析；能源消费结构调整的方向分析10分30 某沿海地区地形示意图旅游地理：海水浴场和滨海公园的选址及其原因；旅游防范措施1031 台风路径示意图自然灾害与防治：台风过境前后的气压和风速变化；防御台风引发的次生灾害的措施1032 某流域示意图环境保护：污水排入河流产生的危害；流域内农业土地利用所产生的生态效益102009年1－2 非洲北部区域图地理环境地域分异规律、农业区位8 3－4墨西哥湾及邻近海区飓风近地面天气形势图雨区分布位置的原因、区时计算8 5－6 艾丁湖一万年来变迁示意图地理环境要素的变化及其影响（地理环境的整体性）8 7—8某流域土地利用类型面积变化柱状统计图流域内土地利用类型面积的变化及其对生态环境的影响826文字描述、区域图、模式图和曲线统计图区域地理特征、生态农业、因地制宜发展经济，保护生态的措施、等高线25 29（3）（4）文字描述和数据统计表环渤海地区能源、水资源利用状况；合理利用资源、提高资源利用率11 30 文字描述和乡村旅游区示意图旅游地理：发展乡村旅游的有利条件分析；游客在乡村旅游过程中可参与的旅游活动1031自然灾害与防治：自然灾害的关联性和串发性特点：旱灾引发森林火灾，火灾引发其他灾害10火灾次数统计表32 部分国家的濒危哺乳动物、鸟类种数统计图环境保护：濒危物种分布国家的地理位置特点；动物物种减少灭绝的原因分析102008年1－2 中南半岛区域图农业区位、工业区位、产业转移8 3－4 统计表世界主要气候类型及分布、农业区位8 5－6 区域示意图地理环境地域分异规律、水循环87 文字描述地球运动的地理意义 48 文字描述地理信息技术 426 文字描述和图形、统计表天气系统、粮食安全、交通运输、湖泊生态环境治理25 29（1）（2）文字材料和示意图城市化1130 文字材料和示意图旅游资源：我国西部地区的旅游资源1031 我国局部轮廓图自然灾害与防治：渍涝灾害的分布、成因和预防1039 文字材料和示意图环境保护：能源利用和开发过程中产生的环境问题102007年1－2 世界某区域图洋流、自然带、气压中心和地球运动的大量意义83 地质地貌剖面示意图内外力作用与地貌 44－5 文字描述地理信息技术、时间计算8 6－7 华北某小城镇略图工业区位区位的选择和城市空间结构88 人口数据统计分析图人口增长、迁移、人口比重和人口分布 426文字描述、局部地形图、土地利用状况图、气温变化曲线和降水量柱状图流域自然地理因素（地形、水文特征）、经济开发和流域环境问题及地理研究性学习内容（水库选址）25 29（3）（4）文字描述和数据统计表山东省外商投资集中分布地带、原因及其影响1130青藏铁路和川藏公路经过地区及其沿途海拔变化图旅游地理：旅游资源的分布、地区差异和旅游业的作用1031我国干旱灾害不同区域季节分布及其对农业的影响示意图自然灾害与防治：不同区域干旱季节的分布特征、成因、影响及次生灾害的类型与监测1032 文字描述和三峡库区示意图环境保护：三峡库区支流水质差异及成因；污染物的危害及治理措施10 （二）试题特征1．命题严格依据国家考试大纲和山东省历年考试说明，稳中有新四年来，地理试题紧扣课程标准和考试说明，不偏不怪，不回避重点，着意考查地理学科的基础知识和基本技能。
高中地理命题规律与综合题答题技巧
高中地理命题规律与综合题答题技巧高中地理答题技巧与命题规律总结一选择题解题技巧和规律(一)选择题的命题规律1.选择题的命题具有较强的综合性2.多为单项选择题(如全国卷、天津卷等)3.多为连题型选择题(一个材料包括多个选择题)4.选择题内容更加关注社会热点(二)应试策略1.沉着冷静，相信自己判断2.认真审题3.先易后难，跳过难题或自己认为没有把握的题目，回头再做4.认真检查，但不要轻易改动答案(三)应试技巧1.做到：“三审”，即一审材料(加以引申)、二审题干(画出关键词)、三审选项(找出合理、正确并与材料和题干有关的选项)。
2.读完题组内每一个小题，注意各小题之间的前后提示语，然后再从容做题。
3.仔细分析题干，明确解题条件例如：北极地区寒风凛冽，考虑到当地所处风带的盛行风向，中国北极科学探险考察站营地建筑的门窗应该避开的朝向是：A. 东南方向B. 西南方向C. 西北方向D. 东北方向答案：D点拨：题干条件是北极附近盛行风向、门窗避开的朝向。
北极附近风带为极地东风带，具体风向为东北风，故门窗应避开东北方向。
4.选项错误的几种情况：(1)因果颠倒(2)前后矛盾(3)表述绝对化(4)概念混淆(5)表述错误或不完整(6)以偏概全，以点带面(7)与题干无关(四)解题方法介绍1.直选法：运用学过的知识可以直接选出来，多考察记忆性知识，注意必须看完所有选项再选择。
2.排除法：如果选项罗列地理事物或现象比较多，可以先将选项与题干对照，排除掉明显错误的选项，重点分析剩余选项。
例如：长期以来，塔里木河流域及其周边地区生态环境较为脆弱。
塔里木河流域综合治理的关键是水资源的合理利用。
下列方案合理的是( )A.上中游地区利用绝大部分河水B.人工加速冰川消融，增加河水的补给C.下游地区利用绝大部分河水D.上中游和下游地区均衡利用河水答案：D点拨：既然全流域要综合治理，部分河段就不应该利用绝大部分河水，故排除了A、C;用人工加速冰川消融来补给河水，不现实，又可以排除B，正确答案为D。