【最新】部编版九年级历史上册第四单元《封建时代的亚洲国家》精选试题(含答案)
人教版九年级历史上册第四单元检测试卷
（含答案）
第四单元 封建时代的亚洲国家
一、选择题(每小题4分，共48分)
1．本州中部兴起的大和政权统一日本是在( )
A．1世纪
B．2世纪
C．3世纪
D．5世纪
2．大化改新中规定，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。它属于什么方面的改革措施？( )
A．政治
B．思想
C．文化
D．经济
3．历史上大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国隋唐封建制度，并通过大化改新，在日本建立了( )
A．民主政治
B．中央集权制的封建国家
C．奴隶制共和国
D．资本主义制度
4．某人于7世纪末去日本，不可能见到的现象是( )
A．很多部民在贵族的庄园里劳动
B．地方由中央派官治理
C．国家权力集中于天皇
D．很多人从中国长安留学归来
5．日本发展成为一个中央集权制封建国家的标志性事件是( )
A．大和统一日本 B．大化改新
C．幕府统治建立
D．武士集团的出现
6．大化改新百余年后，地方豪强把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。这样做的主要目的是( )
A．参与皇室斗争
B．保卫天皇
C．保护自己的庄园
D．为国家提供兵役服务
7．日本幕府统治集团的统治基础是( )
A．天皇
B．将军
C．大名
D．武士
8．7世纪初诞生于阿拉伯半岛并见证了阿拉伯半岛的统一的宗教是( )
A．佛教
B．伊斯兰教
C．道教
D．基督教
9．下列关于阿拉伯半岛统一的史实，表述有误的一项是( )
A．穆罕默德最初在麦加城传教
B．622年率领一些信徒迁居麦地那
C．630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加
D．622年阿拉伯半岛基本统一
10．阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。其中阿拉伯数字的发明者是( )
A．古印度人
B．古埃及人
C．古巴比伦人
D．阿拉伯人
11．相传古代印度与中国之间有一个萨桑王国，国王山鲁亚尔生性残暴、嫉妒心强。他每日娶一少女，翌日晨即杀掉。宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王。她用讲述故事的方法吸引国王并使之弃恶从善。该故事出自( )
A．《荷马史诗》
B．《汉谟拉比法典》
C．《医典》
D．《天方夜谭》
12．某班举办“阿拉伯文化”主题班会。下列素材不符合这一主题的是( )
A．巴格达“智慧宫”
B．阿拉伯数字
C．《医学集成》
D．《查士丁尼法典》
二、非选择题(共52分)
13．读图，回答问题。(11分)
图A 盛甲武士 图B 镰仓幕府开府将军源赖朝
(1)读图A回答，地方豪强组建武士集团，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象是谁？(2分)
(2)读图B回答，镰仓幕府有何特权？幕府首领、天皇、武士阶层在日本政治生活中处于怎样的地位？(6分)
(3)镰仓幕府的建立有何影响？(3分)
14．某中学九年级(2)班同学在学习“阿拉伯帝国”时，老师组织学生观看了电影《上帝的使者》(The Message)。阅读材料，回答问题。(9分)
《上帝的使者》(The Message)是穆斯塔法·阿卡德导演的经典名作，《时代》周刊把它评为20世纪百大佳片之一。
故事简介：7世纪的麦加，穆罕默德与城市的强权者们斗争着，他揭露他们的专横，以及他们造成的弊病：奴隶制、暴力、酗酒。穆罕默德和他的信徒们鼓励人们忘却旧偶像，只崇拜唯一的真主。他们的对手毫不犹豫地迫害并折磨他们的近亲。然而，和平的穆斯林明白，该为尊重自己的正义而奋战…..
(1)电影《上帝的使者》(The Message)反映了伊斯兰教创立和阿拉伯半岛统一的相关史实，请写出伊斯兰教创立的时间、人物。阿拉伯半岛基本统一的标志是什么？(6分)
(2)想一想，伊斯兰教的产生与阿拉伯半岛的统一之间有什么关系？(3分)
15．阅读材料，回答问题。(12分)
材料一 伊斯兰教在麦加的科里希特族的男女间传播开来，这种一神教损害了麦加贵族的宗教和政治经济利益，科里希特贵族把那些属于自己管辖权内的穆斯林关在监牢里，并尽量引诱他们脱离伊斯兰教。 材料二 622年，穆罕默德率领一些信徒离开麦加，到某地传教，并在那里建立了穆斯林公社。
材料三 穆罕默德命令他的信徒装备起来，并为出征准备所需的一切东西。后来，他告诉他们要进军麦加，并命令他们认真准备。后来穆罕默德及其信徒得到了他们想要的结果。
(1)材料一说明伊斯兰教开始在麦加传播时的遭遇怎样？为什么科里希特贵族要这样对待穆斯林？(4分)
(2)材料二穆罕默德离开麦加外出传教，后来在什么地方建立了穆斯林公社？穆罕默德掌握这个公社的一切大权，这个公社产生的影响是什么？(4分)
(3)材料三反映了阿拉伯统一国家形成过程中的关键事件是什么？穆罕默德及信徒“想要的结果”是什么？(4分)
16．阅读材料，回答问题。(20分)
材料一 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
材料二 在政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。在经济上，围绕土地和部民实行了全方位改革。 材料三 及秦孝公用商君，坏井田，开仟伯(阡陌)，急耕战之赏……
——《汉书·食货志》
(1)材料一法兰克王国土地分封改革前后有何变化？封君和封臣之间形成了怎样的关系？(6分)
(2)材料二反映的是哪个国家的哪一改革？简述这一改革经济方面的举措。(6分)
(3)材料三记载了哪国的哪一改革？概括材料三的改革举措。(4分)
(4)上述三国改革在影响上有何共同之处？(4分)
答案
1．D 2.D 3.B
4．A 【解析】本题考查的是历史核心素养中的历史解释。大化改新后，日本发展成为一个中央集权制的封建国家；废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，国家将土地分给公民。故A项错误。
5．B 6.C 7.D 8.B 9.D 10.A
11．D 12.D
13．(1)武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
(2)镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力。幕府首领名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。国家大权基本掌握在武士阶层手中。
(3)镰仓幕府的建立，标志着日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。
14．(1)7世纪初。穆罕默德。630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。
(2)伊斯兰教有助于打破狭隘的氏族界限，从而加速了阿拉伯半岛的统一；阿拉伯半岛的统一促进了伊斯兰教的传播。
15．(1)遭到麦加贵族的迫害(或遭到监禁)。原因：伊斯兰教损害了麦加贵族的宗教和政治经济利益。
(2)麦地那。影响：阿拉伯国家的雏形由此诞生。
(3)关键事件：630年占领麦加。“想要的结果”：麦加贵族承认了穆罕默德的统治地位，阿拉伯统一国家建立起来。
16．(1)改革前，将土地无偿地赏赐给贵族；改革后，得到封地的人必须提供兵役服务。封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣。
(2)日本大化改新。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
(3)秦国的商鞅变法。废除井田制，允许土地自由买卖，奖励耕织、奖励军功。
(4)都确立了以土地为核心的封建制度(或都建立了封建制度的国家)。
人教版九年级历史上册第四单元课时训练
（含答案）
第11课 古代日本
1.中国古书这样记载日本：“乐浪海中有倭人，分为数百国。”公元5世纪，统一“数百国”的是 （ ）
A.大和 B.高丽 C.琉球 D.本州
2.大和国的最高统治者称为 ( )
A.大王 B.皇帝 C.天皇 D.素丹
3.日本的大化改新，仿照的是哪一国的制度 ( )
A．阿拉伯 B.英国 C.朝鲜 D.中国
4.大化改新时，正值中国的 ( )
A.三国时期 B.东晋时期 C.南北朝时期 D.唐朝时期
5.日本从奴隶社会向封建社会过渡的重要标志是( )
A.大和国家建立
B.大和统一日本
C.大化改新
D.武士阶层的出现
6.下列属于大化改新内容的有 ( )
①土地归属国家，定期分给农民耕种 ②承认土地私有和买卖自由
③改革行政制度，实行中央集权 ④强制普及初等教育
A .①③ B.②④ C.②③ D.①④
【必考题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家试题附答案(1)
【必考题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家试题附答案(1)
一、选择题
1．从646年开始，日本的孝德天皇颁布新诏书，进行了一系列改革，史称“大化改新”这里的“新”指的是（ ）
A．建立了中央集权制的封建国家 B．大和正式改称为日本国
C．每六年授田一次给“田部”居民 D．日本进入幕府统治时期
2．据下图推知阿拉伯人对世界文明发展的贡献体现在
A．处在世界中心 B．沟通东西方文明 C．科技水平先进 D．文学成就巨大
3．《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用更为重大”指的是
A．建立了君主立宪制度 B．促使日本初步实现了统一
C．促使日本由封建社会进入资本主义社会 D．促使日本由奴隶社会进入封建社会
4．1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。这说明了( )
A．大学有免赋税特权 B．大学有司法特权
C．大学有教育自主权 D．大学是法国的文化中心
5．13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士，罚金归领主。这个案例说明庄园法庭( )
①有专门的工作人员
②惩罚违法的手段通常是处以罚金
③起着维护庄园公共秩序的作用
④维护了领主利益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．SIS组织（译为伊拉克和黎凡特伊斯兰国）是一个活跃在中东的极端恐怖主义组织，该恐怖组织宣称自身对整个穆斯林世界拥有权威地位。该组织信仰的宗教是
A．基督教 B．道教 C．佛教 D．伊斯兰教
7．如图是如今常用数字符号的演变过程，在此过程中做出独特贡献的是
A．古埃及人 B．古巴比伦人 C．古罗马人 D．阿拉伯人
8．中世纪时，“重大的宗教改革是一种新宗教的产生，该宗教产生后不久，便冲出阿拉伯半岛，影响遍及欧亚大陆和非洲的广大地区”，这一“新宗教”
【好题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家试卷附答案
一、选择题
1．“中国经历上千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收；欧洲通过上千年探索，经历了黑暗中世纪才探索出来的政治文明，日本用短短数十年便 收入囊中。”材料中日本的“革新”指的是
A．伯里克利改革 B．大化改新 C．农奴制改革 D．明治维新
2．645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。下列关于这场改革的表述，正确的是（ ）
A．严重削弱了天皇的权利 B．加速了日本封建化进程
C．加强了世袭贵族的地位 D．直接推翻了幕府的统治
3．645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。下列关于这场改革的表述，正确的是（ ）
A．是一次封建性质的改革 B．仿效英国建立共和制度
C．改革后，大和政权开始统一日本 D．倡导文明开化，大力发展教育
4．“阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质。”这说明
A．阿拉伯数字是由阿拉伯人创造的 B．阿拉伯人创造了有自己特色的文化
C．阿拉伯帝国经济繁荣、国家富庶 D．强大的阿拉伯帝国持续了上千年
5．13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士，罚金归领主。这个案例说明庄园法庭( )
①有专门的工作人员
②惩罚违法的手段通常是处以罚金
③起着维护庄园公共秩序的作用
④维护了领主利益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地汲取外国文明。”下列最能体现这一观点的史实依据是（ ）
A．亚历山大东征 B．罗马帝国的征服与扩张
C．大化改新 D．伯里克利改革
7．古代穆斯林作家比鲁尼曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”对这句话理解不正确的是
【好题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家试题带答案(1)
一、选择题
1．在古代,中日曾经友好交往。下列关于古代日本吸收中国先进文化的表述,正确的有( )
①日本派遣留学生到中国(隋、唐)学习 ②日本派遣唐使到中国友好交往 ③中国佛教高僧东渡日本讲学,传播中国先进文化 ④日本照搬中国的政治制度,实行中央集权管理
A．①③④ B．①②③
C．②③④ D．①②④
2．《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用更为重大”指的是
A．建立了君主立宪制度 B．促使日本初步实现了统一
C．促使日本由封建社会进入资本主义社会 D．促使日本由奴隶社会进入封建社会
3．645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。下列关于这场改革的表述，正确的是（ ）
A．是一次封建性质的改革 B．仿效英国建立共和制度
C．改革后，大和政权开始统一日本 D．倡导文明开化，大力发展教育
4．1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。这说明了( )
A．大学有免赋税特权 B．大学有司法特权
C．大学有教育自主权 D．大学是法国的文化中心
5．646年元旦，新政权以唐代律令制度为蓝本，参酌日本旧习，发布改新之诏……是日本进入封建社会的起点。据此可知，日本这一“改新”的主要特点是
A．独创新法 B．生搬硬套 C．兼收并蓄 D．盲目排外
6．“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地汲取外国文明。”下列最能体现这一观点的史实依据是（ ）
A．亚历山大东征 B．罗马帝国的征服与扩张
C．大化改新 D．伯里克利改革
7．如图是如今常用数字符号的演变过程，在此过程中做出独特贡献的是
【常考题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家试题带答案
【常考题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家试题带答案
一、选择题
1．伯里克利时代，雅典通过法律规定：“对一切不相信现存宗教者和持不同见解者，立即治罪。”据此规定，公元前399年，由抽签产生的陪审团以引进新神和腐蚀雅典青年的罪名判处苏格拉底死刑。这表明（ ）
A．雅典法庭不合法审判导致了苏格拉底之死 B．雅典民主制不能保障公民言论自由
C．雅典陪审团成员具备专业法律知识 D．雅典法庭是当时最高权力机关
2．“经济上，废除一切私地私民，将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖：统一赋税。”材料中的措施出自
A．梭伦改革 B．法兰克王国土地改革 C．大化改新 D．明治维新
3．《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用更为重大”指的是
A．建立了君主立宪制度 B．促使日本初步实现了统一
C．促使日本由封建社会进入资本主义社会 D．促使日本由奴隶社会进入封建社会
4．“阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质。”这说明
A．阿拉伯数字是由阿拉伯人创造的 B．阿拉伯人创造了有自己特色的文化
C．阿拉伯帝国经济繁荣、国家富庶 D．强大的阿拉伯帝国持续了上千年
5．下图为日本电影《大化改新》的剧照，某历史兴趣小组几个同学观看后产生了不同的认识，其中不正确的是
A．当时日本的服装效仿我国唐朝
B．剧照上的建筑依稀可以看出长安的风格
C．大化改新使日本开始步入文明社会
D．日本仿照唐朝建立了中央集权的国家体制
6．“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地汲取外国文明。”下列最能体现这一观点的史实依据是（ ）
A．亚历山大东征 B．罗马帝国的征服与扩张
C．大化改新 D．伯里克利改革
【好题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家试题含答案(2)
一、选择题
1．在古代,中日曾经友好交往。下列关于古代日本吸收中国先进文化的表述,正确的有( )
①日本派遣留学生到中国(隋、唐)学习 ②日本派遣唐使到中国友好交往 ③中国佛教高僧东渡日本讲学,传播中国先进文化 ④日本照搬中国的政治制度,实行中央集权管理
A．①③④ B．①②③
C．②③④ D．①②④
2．644年，日本孝德天皇颁布改新诏书：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。材料反映的是大化改新的
A．背景 B．内容 C．性质 D．影响
3．645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。下列关于这场改革的表述，正确的是（ ）
A．严重削弱了天皇的权利 B．加速了日本封建化进程
C．加强了世袭贵族的地位 D．直接推翻了幕府的统治
4．下图为日本电影《大化改新》的剧照，某历史兴趣小组几个同学观看后产生了不同的认识，其中不正确的是
A．当时日本的服装效仿我国唐朝
B．剧照上的建筑依稀可以看出长安的风格
C．大化改新使日本开始步入文明社会
D．日本仿照唐朝建立了中央集权的国家体制
5．在大和统一日本时期，王室和贵族领地上的居民以“部”的形式组织生产，从事农业的成为
A．农部 B．田部 C．海部 D．文部
6．“君士坦丁堡陷落后，当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者，亲自带着这些珍贵手稿逃到了意大利。他们在此受到热烈欢迎，因为文艺复兴学者正四处搜寻古典文献。”对材料理解正确的是
①拜占廷帝国保存了古代希腊文献
②拜占廷帝国的灭亡是因为信奉基督教
③这些古代希腊文献对文艺复兴的发展起到重要作用
④闭关自守导致落后，开放创新促进发展
A．②③④
B．②④
C．①③
D．①③④
7．在封建时代的欧洲，如果佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等，有权处罚这些侵犯领主利益行为的机构是（ ）
人教版历史九年级上册第4单元《封建时代的亚洲国家》测试题(含答案)
试卷第1页，总4页 第4单元《封建时代的亚洲国家》测试题
一、选择题（每小题只有一个正确答案）
1．日本统治者通过派遣使臣和留学生，学习中国隋唐制度，在大化改新中建立（ ）
A．中央集权国家 B．民主政治
C．奴隶制共和国 D．资本主义制度
2．10世纪时，一位阿拉伯学者到西欧去旅游考察，他对西欧的感观，最可能是（ ）
A．对西欧的落后和民俗鄙陋大加批评
B．对统一西欧的强大政权印象深刻
C．对西欧经济和城市的繁荣赞赏不已
D．对西欧的大学林立感到惊讶不止
3．以下词语可以用来形容古代日本社会概况的是（ ）
①封君封臣②大化改新③武士集团④幕府统治
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4．中国西周分封制与西欧中世纪封建等级制有相似之处，其中维系上下级关系的纽带都是（ ）
A．土地与义务 B．领导与服从 C．俸禄与效忠 D．土地与赋税
5．阿拉伯帝国成为地跨亚、欧、非三洲的大帝国是在（ ）
A．6世纪前期 B．7世纪后期 C．8世纪中期 D．9世纪后期
6．7世纪中叶，分散的阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一的帝国，他们信奉的是（ ）
A．犹太教 B．基督教 C．佛教 D．伊斯兰教
7．我们在生活、工作中经常使用的从0到9的计数法，你知道是谁发明的：（ ）
A．阿拉伯人 B．印度人 C．埃及人 D．希腊人
8．公元7世纪，有一个善于学习的国家，整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中国的制度和文化，把处于蒙昧状态的民族文明向前推进了几个世纪，这个善于学习的国家是（ ）
A．阿拉伯帝国 B．日本 C．罗马帝国 D．雅典
9．伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。以下有关阿拉伯帝国的史实，说法错误的是（ ）
【好题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家试题(带答案)
一、选择题
1．伊斯兰教的创始人穆罕默德经历的重大活动按时间先后排列，正确的是( )
①基本统一拉伯半岛 ②创建伊斯兰教
③在麦地那建立政教合一的国家 ④定麦加为伊斯兰教圣地
A．①②③④ B．①③②④ C．②①③④ D．②③④①
2．学完《古代日本》后，小明对武士和武士集团有了新的认识，其中正确的一项是（ ）
A．武士效忠的对象是主公 B．天皇掌握国家实际大权
C．将军成为礼仪性的摆设 D．武士道逐渐没落并消失
3．645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。下列关于这场改革的表述，正确的是（ ）
A．是一次封建性质的改革 B．仿效英国建立共和制度
C．改革后，大和政权开始统一日本 D．倡导文明开化，大力发展教育
4．13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士，罚金归领主。这个案例说明庄园法庭( )
①有专门的工作人员
②惩罚违法的手段通常是处以罚金
③起着维护庄园公共秩序的作用
④维护了领主利益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．SIS组织（译为伊拉克和黎凡特伊斯兰国）是一个活跃在中东的极端恐怖主义组织，该恐怖组织宣称自身对整个穆斯林世界拥有权威地位。该组织信仰的宗教是
A．基督教 B．道教 C．佛教 D．伊斯兰教
6．在封建时代的欧洲，如果佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等，有权处罚这些侵犯领主利益行为的机构是（ ）
A．国家法院 B．庄园法庭
C．元老院 D．公民大会
7．“日本地方豪强崛起，他们占有大片土地，建立庄园。为保护自己的庄园，地方豪强建立军事集团，特殊的武士阶层逐渐形成。”以上材料体现武士集团形成的原因是（ ）
A．中央集权进一步强化 B．庄园的形成与壮大
C．幕府统治开始 D．西方殖民者入侵日本
8．12世纪末日本进入幕府统治时期后，其中央政权的鲜明特点是
【必考题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家试卷附答案(3)
【必考题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家试卷附答案(3)
一、选择题
1．“中国经历上千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收；欧洲通过上千年探索，经历了黑暗中世纪才探索出来的政治文明，日本用短短数十年便 收入囊中。”材料中日本的“革新”指的是
A．伯里克利改革 B．大化改新 C．农奴制改革 D．明治维新
2．学完《古代日本》后，小明对武士和武士集团有了新的认识，其中正确的一项是（ ）
A．武士效忠的对象是主公 B．天皇掌握国家实际大权
C．将军成为礼仪性的摆设 D．武士道逐渐没落并消失
3．SIS组织（译为伊拉克和黎凡特伊斯兰国）是一个活跃在中东的极端恐怖主义组织，该恐怖组织宣称自身对整个穆斯林世界拥有权威地位。该组织信仰的宗教是
A．基督教 B．道教 C．佛教 D．伊斯兰教
4．“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地汲取外国文明。”下列最能体现这一观点的史实依据是（ ）
A．亚历山大东征 B．罗马帝国的征服与扩张
C．大化改新 D．伯里克利改革
5．如图是如今常用数字符号的演变过程，在此过程中做出独特贡献的是
A．古埃及人 B．古巴比伦人 C．古罗马人 D．阿拉伯人
6．在大和统一日本时期，王室和贵族领地上的居民以“部”的形式组织生产，从事农业的成为
A．农部 B．田部 C．海部 D．文部
7．“君士坦丁堡陷落后，当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者，亲自带着这些珍贵手稿逃到了意大利。他们在此受到热烈欢迎，因为文艺复兴学者正四处搜寻古典文献。”对材料理解正确的是
①拜占廷帝国保存了古代希腊文献
②拜占廷帝国的灭亡是因为信奉基督教
③这些古代希腊文献对文艺复兴的发展起到重要作用
④闭关自守导致落后，开放创新促进发展
A．②③④
B．②④
C．①③
D．①③④
8．“日本地方豪强崛起，他们占有大片土地，建立庄园。为保护自己的庄园，地方豪强建立军事集团，特殊的武士阶层逐渐形成。”以上材料体现武士集团形成的原因是（ ）
部编版九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家测试卷
九年级历史上册第四单元《封建时代的亚洲国家》测试卷
第I卷（选择题）
一、选择题
1．穆罕默德建立穆斯林公社的地点是在( )
A．麦加 B．巴勒斯坦 C．耶路撒冷 D．麦地那
2．7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，开始改革。这场改革( )
A．严重削弱了天皇的权利
B．使日本发展成为一个中央集权的封建国家
C．加强了世袭贵族的地位 D．直接推翻了幕府的统治
3．论从史出.史论结合是学习历史的重要方法。下列史实与结论能够成立的是( )
选项 史实 结论
A 欧洲人称0～9十个数字为阿拉伯数字 数字是由阿拉伯人发明的
B 苏俄实行新经济政策征收粮食税 苏俄实行的是农民土地私有制
C 美国实施《国家工业复兴法》 新政加强了政府对经济的干预
D 根据《欧洲联盟条约》发行欧元 欧洲具有统一的货币政策
4．小明同学在图书馆查阅历史资料时，编写了以下资料，其中错误的一项是( )
A．公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比建立了统一的奴隶制国家
B．金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人民劳动和智慧的结晶
C．古代印度历史上是指喜马拉雅山以南的整个南亚次大陆
D．穆罕默德的说教被后人编成《圣经》，成为伊斯兰教的经典
5．2019年5月1日，日本新天皇德仁在位于东京的皇居举行即位仪式，成为日本第126代天皇。新天皇的年号“令和”于当天零时开始启用，新年号出自日本传统古籍《万叶集》中的“初春令月，气淑风荷”，不过从“大化”开始，日本共有247个年号出自中国古籍。大化年间通过学习中国的文化与典章制度，日本发生的实质性变化是( )
A．天皇从此掌握了国家实权，直至第二次世界大战结束
B．缓和了各种矛盾，稳定了政局
C．全面引进了中国先进的政治经济文化制度 D．使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
6．许多希腊著作，阿拉伯人不但加以保存，而且广为传播。这体现了阿拉伯人对待外来文化的态度是( )
【常考题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家试题(附答案)(1)
【常考题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家试题(附答案)(1)
一、选择题
1．穆罕默德完成的双重历史使命是（ ）
①创立伊斯兰教②出走麦地那③建立统一的阿拉伯国家④建立政教合一的政权
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
2．644年，日本孝德天皇颁布改新诏书：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。材料反映的是大化改新的
A．背景 B．内容 C．性质 D．影响
3．SIS组织（译为伊拉克和黎凡特伊斯兰国）是一个活跃在中东的极端恐怖主义组织，该恐怖组织宣称自身对整个穆斯林世界拥有权威地位。该组织信仰的宗教是
A．基督教 B．道教 C．佛教 D．伊斯兰教
4．“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地汲取外国文明。”下列最能体现这一观点的史实依据是（ ）
A．亚历山大东征 B．罗马帝国的征服与扩张
C．大化改新 D．伯里克利改革
5．古代穆斯林作家比鲁尼曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”对这句话理解不正确的是
A．伊斯兰教和阿拉伯帝国是同时建立的
B．在阿拉伯帝国扩张的过程中伴随着伊斯兰教的传播
C．伊斯兰教推动了阿拉伯地区的统一
D．伊斯兰教的产生反映了当时社会发展的客观需要
6．1200年，法国国王规定了巴黎大学的首批特权：世俗法官不能逮捕任何大学师生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，大学师生只能由当地主教审理。这说明当时的大学享有（ ）
A．免赋税特权 B．司法特权 C．教育自主权 D．信仰自由权
7．12世纪末日本进入幕府统治时期后，其中央政权的鲜明特点是
A．武士效忠的对象是国家而非其主公 B．武士阶层控制中央政权，实际上天皇大权旁落
C．孝德天皇掌握中央大权 D．建立了以天皇为中心的中央集权
8．如下图所示，公元2世纪，发展进入黄金时期、版国达到最大的国家是