部编人教版2018-2019年九年级历史上册第四单元《封建时代的亚洲国家》单元测试题(含答案)
第四单元 封建时代的亚洲国家
一、选择题(每小题4分，共48分)
1．本州中部兴起的大和政权统一日本是在( )
A．1世纪
B．2世纪
C．3世纪
D．5世纪
2．大化改新中规定，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。它属于什么方面的改革措施？( )
A．政治
B．思想
C．文化
D．经济
3．历史上大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国隋唐封建制度，并通过大化改新，在日本建立了( )
A．民主政治
B．中央集权制的封建国家
C．奴隶制共和国
D．资本主义制度
4．某人于7世纪末去日本，不可能见到的现象是( )
A．很多部民在贵族的庄园里劳动
B．地方由中央派官治理
C．国家权力集中于天皇
D．很多人从中国长安留学归来
5．日本发展成为一个中央集权制封建国家的标志性事件是( )
A．大和统一日本
B．大化改新
C．幕府统治建立
D．武士集团的出现
6．大化改新百余年后，地方豪强把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系
和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。这样做的主要目的是( )
A．参与皇室斗争
B．保卫天皇
C．保护自己的庄园
D．为国家提供兵役服务
7．日本幕府统治集团的统治基础是( )
A．天皇
B．将军
C．大名
D．武士
8．7世纪初诞生于阿拉伯半岛并见证了阿拉伯半岛的统一的宗教是( )
A．佛教
B．伊斯兰教
C．道教
D．基督教
9．下列关于阿拉伯半岛统一的史实，表述有误的一项是( )
A．穆罕默德最初在麦加城传教
B．622年率领一些信徒迁居麦地那
C．630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加
D．622年阿拉伯半岛基本统一
10．阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。其中阿拉伯数字的发明者是( )
A．古印度人
B．古埃及人
C．古巴比伦人
D．阿拉伯人
11．相传古代印度与中国之间有一个萨桑王国，国王山鲁亚尔生性残暴、嫉妒心强。他每日娶一少女，翌日晨即杀掉。宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王。她用讲述故事的方法吸引国王并使之弃恶从善。该故事出自( )
A．《荷马史诗》
B．《汉谟拉比法典》
C．《医典》
D．《天方夜谭》
12．某班举办“阿拉伯文化”主题班会。下列素材不符合这一主题的是( )
A．巴格达“智慧宫”
B．阿拉伯数字
C．《医学集成》
D．《查士丁尼法典》
二、非选择题(共52分)
13．读图，回答问题。(11分)
图A 盛甲武士 图B 镰仓幕府开府将军源赖朝
(1)读图A回答，地方豪强组建武士集团，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象是谁？(2分)
(2)读图B回答，镰仓幕府有何特权？幕府首领、天皇、武士阶层在日本政治生活中处于怎样的地位？(6分)
(3)镰仓幕府的建立有何影响？(3分)
14．某中学九年级(2)班同学在学习“阿拉伯帝国”时，老师组织学生观看了电影《上帝的使者》(The Message)。阅读材料，回答问题。(9分)
《上帝的使者》(The Message)是穆斯塔法·阿卡德导演的经典名作，《时代》周刊把它评为20世纪百大佳片之一。
故事简介：7世纪的麦加，穆罕默德与城市的强权者们斗争着，他揭露他们的专横，以及他们造成的弊病：奴隶制、暴力、酗酒。穆罕默德和他的信徒们鼓励人们忘却旧偶像，只崇拜唯一的真主。他们的对手毫不犹豫地迫害并折磨他们的近亲。然而，和平的穆斯林明白，该为尊重自己的正义而奋战…..
(1)电影《上帝的使者》(The Message)反映了伊斯兰教创立和阿拉伯半岛统一的相关史实，请写出伊斯兰教创立的时间、人物。阿拉伯半岛基本统一的标志是什么？(6分)
(2)想一想，伊斯兰教的产生与阿拉伯半岛的统一之间有什么关系？(3分)
15．阅读材料，回答问题。(12分)
材料一 伊斯兰教在麦加的科里希特族的男女间传播开来，这种一神教损害了麦加贵族的宗教和政治经济利益，科里希特贵族把那些属于自己管辖权内的穆斯林关在监牢里，并尽量引诱他们脱离伊斯兰教。
材料二 622年，穆罕默德率领一些信徒离开麦加，到某地传教，并在那里建立了穆斯林公社。
材料三 穆罕默德命令他的信徒装备起来，并为出征准备所需的一切东西。后来，他告诉他们要进军麦加，并命令他们认真准备。后来穆罕默德及其信徒得到了他们想要的结果。
(1)材料一说明伊斯兰教开始在麦加传播时的遭遇怎样？为什么科里希特贵族要这样对待穆斯林？(4分)
(2)材料二穆罕默德离开麦加外出传教，后来在什么地方建立了穆斯林公社？穆罕默德掌握这个公社的一切大权，这个公社产生的影响是什么？(4分)
(3)材料三反映了阿拉伯统一国家形成过程中的关键事件是什么？穆罕默德及信徒“想要的结果”是什么？(4分)
16．阅读材料，回答问题。(20分)
材料一 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
材料二 在政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。在经济上，围绕土地和部民实行了全方位改革。
材料三 及秦孝公用商君，坏井田，开仟伯(阡陌)，急耕战之赏……
——《汉书·食货志》
(1)材料一法兰克王国土地分封改革前后有何变化？封君和封臣之间形成了怎样的关系？(6分)
(2)材料二反映的是哪个国家的哪一改革？简述这一改革经济方面的举措。(6分)
(3)材料三记载了哪国的哪一改革？概括材料三的改革举措。(4分)
(4)上述三国改革在影响上有何共同之处？(4分)
教师详解详析
1．D 2.D 3.B
4．A 【解析】本题考查的是历史核心素养中的历史解释。大化改新后，日本发展成为一个中央集权制的封建国家；废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，国家将土地分给公民。故A项错误。
5．B 6.C 7.D 8.B 9.D 10.A
11．D 12.D
13．(1)武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
(2)镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力。幕府首领名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。国家大权基本掌握在武士阶层手中。
(3)镰仓幕府的建立，标志着日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。
14．(1)7世纪初。穆罕默德。630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。
(2)伊斯兰教有助于打破狭隘的氏族界限，从而加速了阿拉伯半岛的统一；阿拉伯半岛的统一促进了伊斯兰教的传播。
15．(1)遭到麦加贵族的迫害(或遭到监禁)。原因：伊斯兰教损害了麦加贵族的宗教和政治经济利益。
(2)麦地那。影响：阿拉伯国家的雏形由此诞生。
(3)关键事件：630年占领麦加。“想要的结果”：麦加贵族承认了穆罕默德的统治地位，阿拉伯统一国家建立起来。
16．(1)改革前，将土地无偿地赏赐给贵族；改革后，得到封地的人必须提供兵役服务。封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣。
(2)日本大化改新。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
(3)秦国的商鞅变法。废除井田制，允许土地自由买卖，奖励耕织、奖励军功。
(4)都确立了以土地为核心的封建制度(或都建立了封建制度的国家)。
部编版九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家测试卷(含答案)
1 九年级上册历史第四单元测试卷
[时间：60分钟 分值：100分]
一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的)
1．大和国统一日本，建立奴隶制国家是在( )
A．公元5世纪左右 B．公元3世纪中期
C．公元3世纪前期 D．公元4世纪左右
2．日本大化改新的根本原因是( )
A．国家四分五裂，人们渴望统一
B．改革派积极提倡
C．落后的奴隶制度严重阻碍了社会的发展
D．孝德天皇掌握了政权
3．下面是小明根据日本大化改新的内容总结的知识复习顺口溜，其中哪一句与大化改新无关( )
A．建立中央集权制，贵族从此不世袭
B．土地收归国有化，部民转化为国民
C．国家定期分土地，农民交租服徭役
D．贵族世袭控军权，私有土地和部民
4．如果一位生活在唐朝时期的僧人在649年东渡到日本，他带回来的信息中，正确的是( )
A．当时的日本还没有完成统一
B．当时的日本正处于奴隶社会
C．当时的日本正由奴隶主贵族苏我氏父子专权
D．当时日本的土地已经归国家所有
5．日本仿效中国唐朝的封建制度进行了大化改新，其主要作用是( )
A．引进了中国先进文化
B．使日本由奴隶社会过渡到封建社会
C．加强了日本的中央集权
D．加强了日本奴隶主贵族的统治
6．公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始。下列说法中，正确的是( )
A．大化改新严重削弱了天皇的权利
B．大化改新加速了日本封建化进程
C．大化改新加强了世袭贵族的地位
D．直接推翻了幕府的统治
7．最终打败对方，在镰仓建立幕府的是( )
A．源氏集团 B．平氏集团
C．室町幕府 D．德川幕府
8．伊斯兰教的创立者是( )
A．释迦牟尼 B．穆罕默德
C．耶稣 D．老子
9．阿拉伯国家的雏形形成的大致时间是( )
2019九年级历史上册 第四单元 封建时代的亚洲国家 第12课《阿拉伯帝国》练习题 新人教版
——
1 第四单元 封建时代的亚洲国家
第12课 阿拉伯帝国
一、单项选择
1．伊斯兰教的产生顺应了下列哪一事件的要求( )
A．阿拉伯各部之间的仇杀
B．大和政权统一日本
C．阿拉伯半岛居民的游牧生活
D．阿拉伯半岛的统一
2．《阿拉伯通史》记载：千余年来，朝觐圣地的制度几乎使每个有能力的穆斯林，平生都做一次长途旅行。这里的“圣地”是指( )
A．雅典
B．罗马
C．开罗
D．麦加
3．按时间先后顺序排列穆罕默德在宗教和政治活动中的大事( )
①基本统一阿拉伯半岛
②阿拉伯国家的雏形诞生
③出走麦地那
④开始在麦加传播伊斯兰教
A．①②③④
B．④①②③
C．④③②①
D．①④③②
4．阿拉伯帝国是当时世界上疆域最大的帝国，它形成时中国处于 ( )
A．隋朝
B．唐朝
C．宋朝
D．元朝
5．阿拉伯帝国成为地跨亚、欧、非三洲的大帝国是在( )
A．6世纪前期 ——
2 B．7世纪后期
C．8世纪中期
D．9世纪后期
6．脍炙人口的名篇《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》均出自阿拉伯民间故事集 ( )
A．《天方夜谭》
B．《医典》
C．《医学集成》
D．《荷马史诗》
7．小明的爸爸送他一本世界名著，书中主要内容有：阿拉伯国王、勇敢的苏丹王子及巴格达富丽堂皇的宫殿等。这本书的历史文化背景应该是( )
A．伊斯兰文化发展的时代
B．希腊文化发展的时代
C．罗马文化发展的时代
D．印度佛教发展的时代
8．阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”，对世界文化的传播与交流作出过重大贡献。下列史实不能说明这一观点的是( )
A．指南针经阿拉伯人传入欧洲
B．改造0到9十个数字计数法并传入欧洲
C．火药经阿拉伯人西传
D．佛教产生以后经阿拉伯人向西传入欧洲
二、组合列举
9．阿拉伯人创立了伊斯兰教，建立了阿拉伯帝国，创造了阿拉伯文化。
最新人教版九年级历史上册第四单元 封建时代的亚洲国家 第12课 阿拉伯帝国 测试题
第12课 阿拉伯帝国 测试题
一、选择题
1．具有政教合一特征的宗教是（ ）
A． 伊斯兰教 B． 佛教 C． 道教 D． 基督教
2．花剌子米是阿拉伯杰出数学家，他第一个使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲，后为世界所采用，被称为“阿拉伯数字”，大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是( )
A． 阿拉伯人发明了这套数码
B． 阿拉伯人为世界文化做出了重要贡献
C． 阿拉伯人创立了伊斯兰教
D． 阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化
3．下图是一项重大的数学发明，推动这一伟大发明传遍世界的是( )
A． 古印度人B． 罗马人C． 阿拉伯人D． 希腊人
4．下列宗教中，对维系阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展起着重要作用的是( )
A． 佛教 B． 基督教C． 伊斯兰教 D． 道教
5．7世纪时，穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立的宗教是( )
A． 佛教 B． 基督教C． 伊斯兰教 D． 道教
6．世界著名的网络公司“阿里巴巴”是马云在1999年创办的。“阿里巴巴”最初是阿拉伯一部文学著作中的人物，这部文学著作是( )
A． 《天方夜谭》B． 《伊索寓言》
C． 《荷马史诗》D． 《威尼斯商人》
7．根据所学知识指出，下图是哪个宗教的著名活动场所?( )
A． 伊斯兰教B． 基督教C． 佛教D． 道教
8．当中国处在盛唐时期，西亚的一个地跨亚、欧、非三大洲的大帝国是（ ）
A． 罗马帝国 B． 阿拉伯帝国
C． 拜占廷帝国 D． 奥斯曼土耳其帝国
9．小凌同学代表小组发言时说：“这是个独特的民族，用战车把宗教传播到西亚、北非等地；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特的民族”是指古代的( )
A．埃及 B．希腊 C．蒙古 D．阿拉伯
新中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家试题含答案(1)
一、选择题
1．日本孝德天皇主政时，一位去过日本的中国人回来后讲述了他在日本的所见所闻，讲述的内容不可能提到的是
A．天皇是日本国内最高的统治者 B．日本已经进入封建社会
C．日本的各项制度与中国类似 D．日本走上资本主义社会
2．据下图推知阿拉伯人对世界文明发展的贡献体现在
A．处在世界中心 B．沟通东西方文明 C．科技水平先进 D．文学成就巨大
3．《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用更为重大”指的是
A．建立了君主立宪制度 B．促使日本初步实现了统一
C．促使日本由封建社会进入资本主义社会 D．促使日本由奴隶社会进入封建社会
4．1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。这说明了( )
A．大学有免赋税特权 B．大学有司法特权
C．大学有教育自主权 D．大学是法国的文化中心
5．如图是如今常用数字符号的演变过程，在此过程中做出独特贡献的是
A．古埃及人 B．古巴比伦人 C．古罗马人 D．阿拉伯人
6．在大和统一日本时期，王室和贵族领地上的居民以“部”的形式组织生产，从事农业的成为
A．农部 B．田部 C．海部 D．文部
7．在封建时代的欧洲，如果佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等，有权处罚这些侵犯领主利益行为的机构是（ ）
A．国家法院 B．庄园法庭
C．元老院 D．公民大会
8．2019年5月1日,日本新任天皇德仁继位,其年号为“令和”,打破了从公元七世纪中叶日本“大化”以来天皇年号均取自中国典籍的传统。日本大化时代,通过学习中国而发生的根本性变化是( )
A．阶级矛盾得以缓和,政局稳定
B．日本进入到幕府将军统治时期
九年级上学期历史第四单元封建时代的亚洲国家单元达标附答案
第四单元测试卷（一）
（考试时间：60分钟 总分：100分）
学校_______ 班级 ______ 姓名______ 总分____
一、选择题（每小题2分，共40分）
1．下面叙述内容为大化改新影响的是（ ）
A. 日本从630年第一次派遣“遣唐使”，先后共派遣了19次
B. 从学术、技术、文艺等各方面都向唐朝学习
C. 建立了天皇为首的中央集权制度
D. 日本由奴隶社会过渡到封建社会
2．模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下能体现这一特色的是（ ）
A.汉谟拉比法典 B.大化改新
C.奴隶制民主政治 D.种姓制度
3．7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，在各领域进行了改革，其中在政治上是要建立（ ）
A. 贵族世袭制度
B. 城市自治机构
C. 政教合一国家
D. 中央集权国家
4．九年级一班历史活动课上，有几位同学围绕大和统一日本本土的时间产生了争议，正确的时间是（ ）
A.3世纪 B.4世纪 C.5世纪 D.6世纪
5．唐朝时，一个中国人去了日本。回国后他向人们描述了在日本的所见所闻。其中错误的是（ ）
A. 土地是国家定期分给农民耕种的
B. 中国的唐诗和书法在日本深受欢迎
C. 在日本市场上可以买到唐三彩
D. 贵族子弟游手好闲，但靠世袭都有官做
6．“如果一位生活在唐朝时期的僧人,在649年东渡到达日本,他带回来的信息中正确的是( )
A.当时的日本真是太阳升起的地方
B.当时的日本正处在奴隶社会
C.当时的日本正式开始大化改革
D.当时的日本土地已经归国家所有
7．公元7世纪，日本以中国隋唐为师进行改革。这项改革是（ ）
A. 农奴制改革 B. 明治维新 C. 宗教改革 D. 大化改新
8．“建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。”这一内容出自（ ）
人教部编版历史九年级上册第四单元《封建时代的亚洲国家》测试题(含答案)
第四单元《封建时代的亚洲国家》测试题
一、选择题（每小题只有一个正确答案）
1．标志日本由奴隶社会向封建社会过渡的历史事件是
A．明治维新 B．大化改新
C．废除农奴制改革 D．解放黑奴运动
2．“大化改新”从一个侧面突出反映了日本民族的哪一特点？（ ）
A．凶恶残暴 B．善于学习 C．忧患意识 D．记忆力差
3．经过大化改新
A．大和政权统一了日本 B．孝德天皇即位
C．日本发展成为中央集权的封建国家 D．日本进入幕府统治时期
4．下列国家中两次社会性质的变化都是通过改革完成的是
A．美国 B．英国 C．日本 D．法国
5．7世纪，默罕默德应阿拉伯社会的发展趋势，创立穆斯林公社的地点是
A．亚历山大 B．麦地那 C．麦加 D．巴格达
6．2014年极端武装组织“伊黎”宣布建立“伊斯兰国”，要领导世界穆斯林，逆时代潮流，重现过时的历史状况。与“过时的历史状况”相关的史实是
A．亚历山大东征 B．査士丁尼的统治
C．日本大化改新 D．阿拉伯帝国扩张
7．三大宗教诞生的先后顺序是
A．基督教、佛教、伊斯兰教 B．佛教、伊斯兰教、基督教
C．佛教、基督教、伊斯兰教 D．伊斯兰教、佛教、基督教
8．下面是某九年级同学上“大化改新”一课记的笔记，其中有误的是背景：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，政局动荡。人物：源赖朝内容：仿效中国唐朝的典章制度，进行了一系列的经济政治改革。影响：日本发展成为一个中央集权的封建国家。
A．背景 B．领导人物 C．内容 D．影响
9．在沙特阿拉伯的国旗上，用阿拉伯文写着：“万物非主，惟有真主，穆罕默德是安拉的使者”，这表明在该国具有特殊地位的宗教是（ ）
A．佛教 B．基督教 C．天主教 D．伊斯兰教
10．丝绸之路上，一代又一代“丝路人”架起了东西方合作的纽带、和平的桥梁。对古代东西方文明交流作出了重大贡献的是( )
历史九年级上册第四单元《封建时代的亚洲国家》单元检测
第 1 页 共 4 页
历史九年级上册第四单元《封建时代的亚洲国家》单元检测
一、单选题（共15题；共30分）
1.日本是亚洲东部的国家。5世纪，大和政权基本实现了统一。7世纪中期，日本建立中央集权的封建国家，进入封建社会，这主要是通过（ ）
A. 大化改新 B. 彼得一世改革 C. 明治维新 D. 废除农奴制改革
2.中外历史上有许多惊人的巧合，当公元7世纪李氏父子建立繁盛强大的唐朝的时候，西亚出现了一个以宗教为纽带完成统一的大帝国，它是后来的（ ）
A. 罗马帝国 B. 亚历山大帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 奥斯曼土耳其帝国
3.日本将军掌权，天皇成为傀儡的统治时期叫幕府统治时期。在古代日本，幕府统治开始于（ ）
A. 室町幕府 B. 镰仓幕府 C. 德川幕府 D. 足利幕府
4.公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，其“新”主要体现在（ ）
A. 严重削弱了天皇的权力 B. 加速了日本封建化进程
C. 加强了世袭贵族的地位 D. 直接推翻了幕府的统治
5.下列主张符合伊斯兰教的是( )
人教版部编初中历史九年级上册第四单元《封建时代的亚洲国家》单元检测题
《封建时代的亚洲国家》 检测题
一、选择题
1．某学生整理的关于日本武士的知识，其中有误的是（ ）
A．武士效忠的对象不是国家 B．是一种血缘关系和主从制相结合的军事集团
C．不需要响应朝廷号召 D．武士集团长期统治，形成武士道
2．下表是世界古代史上一次重要改革的主要内容。这次改革是
建立中央集权的天皇封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；
仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制；
把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民。
A.伯里克利改革 B.大化改新
C.北魏孝文帝改革 D.明治维新
3．下列被称为“东西方文化交流的使者”的是（ ）
A．古代埃及人 B．古代印度人C．古代阿拉伯人 D．古代希腊人
4．武士和武士集团是日本封建社会时期特有的社会阶层。你知道武士是
A．天皇建立保扩国家和维护社会秩序的军队
B．地方政府建立起来的保护自身利益的武装力量
C．幕府统治集团培养效忠国家的忠实奴仆
D．地方豪强以血缘关系和主从制建立起来的军事集团
5．“这是个独特的民族，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特民族” 指的是（ ）
A．古代日本 B．古代希腊 C．古代阿拉伯 D．古代罗马
6．下列关于阿拉伯人的贡献说法正确的是( )
①发明了从0到9十个数字的计数法
②创立了伊斯兰教
③创作了文学名著《天方夜谭》
④在东西方文化交流与传播中起了积极作用
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 7．公元7世纪中期，日本积极吸收中国文化，仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，发展成为一个中央集权的封建国家，史称（ ）
A．查理•马特改革 B．大化改新 C．明治维新 D．彼得一世改革
人教版(新版)初中历史九年级上册第四单元《封建时代的亚洲国家》单元检测题(包含答案)
人教版（新版）初中历史九年级上册第四单元《封建时代的亚洲国家》单元检测题（包含答案）
1 / 7 《封建时代的亚洲国家》单元检测题
一、选择题
1．某学生整理的关于日本武士的知识，其中有误的是（ ）
A．武士效忠的对象不是国家 B．是一种血缘关系和主从制相结合的军事集团
C．不需要响应朝廷号召 D．武士集团长期统治，形成武士道
2．“一带一路”倡议不同发展水平、不同文化传统、不同社会制度国家间开展平等合作，共享发展成果。以下与这个理念相符的是
A．罗马帝国的扩张 B．十字军东征 C．阿拉伯数字西传 D．阿拉伯帝国的扩张
3．不同地区文明的交往方式主要分为两种：暴力冲突与和平交往。下列属于通过征战建立起的地跨欧、亚、非三大洲的大帝国有
①亚历山大帝国②罗马帝国③法兰克王国④阿拉伯帝国
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．下面三幅图片均与哪一宗教相关
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教
5．下列关于阿拉伯人的贡献说法正确的是( )
①发明了从0到9十个数字的计数法
②创立了伊斯兰教
③创作了文学名著《天方夜谭》
④在东西方文化交流与传播中起了积极作用
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
6．某校九年级（8）班的学生在将伊斯兰教创始人穆罕默德的重大活动按时间排序时产生了分歧。你认为排列正确的一组是
①基本统一阿拉伯半岛 ②开始在麦加传教
③建立政教合一的国家 ④攻占麦加
A．①②③④ B．④③②① C．②③④① D．②④③① 7．阿拉伯帝国时期，曾在巴格达设立“智慧宫”，该机构的设立表明哈里发
A．重视知识 B．崇尚法制 C．喜欢翻译 D．穷兵黩武
8．如果一位生活在唐朝时期的僧人,在 649 年东渡到达日本,他带回来的信息中正确的是
人教部编版九年级历史上册第三、四单元 封建时代的欧洲和亚洲国家单元测试题
韩哥智慧之窗-精品文档
韩哥智慧之窗-精品文档 1 第三、四单元 封建时代的欧洲和亚洲国家
一、选择题
1.封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施,而且备有耕畜和各种生产工具,……庄园的产品很少拿出去卖。庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等,可以生产各种生活和生产所需的物品,除非万不得已,庄园很少出去采购。这反映了西欧庄园( )
A.是封建地主阶级剥削农民的组织形式
B.基本上处于自给自足的自然经济状态
C.具有一定的自由与特权
D.为城市兴起奠定了基础
2.牛津大学是英语国家中最古老的大学。1167年,牛津大学获得亨利二世支持,13世纪初,该校从罗马教皇的使节那里得到第一张特许状。这段材料可以分析到的信息是( )
A.牛津大学的建立受王权和教权的双重影响
B.牛津大学是城市的自治和自由的产物
C.牛津大学的课程设置包括基督教会的影响
D.牛津大学具备有司法特权
3. “从东罗马帝国内部来说,正处于一个新兴封建制度的兴起阶段;同时要想重建罗马奴隶制帝国,就更需要重新用罗马法恢复奴隶制的旧秩序。”推动这一进程的关键人物是( )
A.伯里克利 B.凯撒 C.查士丁尼 D.查理曼
4.世界三大宗教是人类文明的宝贵财富。下列与公元元年的确定有关韩哥智慧之窗-精品文档
韩哥智慧之窗-精品文档 1 的宗教创始人是( )
A.汉谟拉比 B.穆罕默德
C.耶稣 D.乔达摩·悉达多
5.“我以我的信义宣誓,从现在起,我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵。”伯爵手持权杖,向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地,然后众人一起宣誓。这一仪式应出现于( )
A.古代印度河流域 B.中世纪的欧洲
C.封建社会的日本 D.古代两河流域
6.“仅1100—1300年间,英国新增城市达到140座,德意志则更多。”这些“城市”可能( )