部编人教版九年级上册历史第四单元封建时代的亚洲国家常考考点练习题含答案
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部编人教版九年级上册历史第四单元常考考点练习题
类型一 日本大化改新
要点提炼
1. 背景：6—9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进
行改革。
2. 开始时间：646年。
3. 改革者：孝德天皇。
4. 内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中
央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国
家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
5. 历史意义：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
考点链接
1. 公元7世纪时，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行改革，史称“大化改新”。这次
改革仿效的是( )
A. 希腊共和制度 B. 中国明清制度
C. 中国唐朝制度 D. 罗马元首制度
2. 大化改新是日本历史上一个重要的转折点，下面对“转折点”的解释准确的是( )
A. 加强了中央集权 B. 废除了贵族世袭制
C. 废除了土地私有制 D. 进入了封建社会
3. 646年，日本孝德天皇颁布诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民
一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方设国、郡、里。这表明大化改新废除了( )
①“班田收授法” ②土地私有制 ③部民私有制 ④中央集权制
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
4. 《全球通史》中写道：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的
日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用重大”指的是( )
①建立了君主立宪制度 ②建立了中央集权的天皇制度 ③促使日本由封建社会进入
资本主义社会 ④促使日本由奴隶社会进入封建社会
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
5. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。……在国弱时，他们
谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。
古代史上，日本在亚洲拜了第一个老师，向老师学习。
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——陈冰《作坊里的日本》
(1)日本的“第一个老师”是谁？列出日本在近代对“老师”实行入侵的史实。
材料二 政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央
派官治理。……
(2)请你说出大化改新在经济上采取的主要措施。
(3)曾向中国学习的日本，而今人均GDP却远高于中国。对此，你有何感想？
类型二 伊斯兰教的创立与传播
要点提炼
1. 背景：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活，各部落之间为争夺
水源与牧场，相互仇杀。阿拉伯半岛的氏族部落盛行多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不
排斥其他神灵。
2. 创立时间：7世纪初。
3. 创立者：穆罕默德。
4. 创立地点：阿拉伯半岛（麦加）。
5. 信徒：穆斯林。
6. 圣地：麦加。
7. 传播：①穆罕默德最初在麦加城传教，由于遭到当地传统势力的反对，他于622年
率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社，阿拉
伯国家的雏形由此诞生。②伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广
泛传播。
8. 作用：630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承
认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。
【常考题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家试题带答案
【常考题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家试题带答案一、选择题1．伯里克利时代，雅典通过法律规定：“对一切不相信现存宗教者和持不同见解者，立即治罪。
”据此规定，公元前399年，由抽签产生的陪审团以引进新神和腐蚀雅典青年的罪名判处苏格拉底死刑。
这表明（）A．雅典法庭不合法审判导致了苏格拉底之死 B．雅典民主制不能保障公民言论自由C．雅典陪审团成员具备专业法律知识D．雅典法庭是当时最高权力机关2．“经济上，废除一切私地私民，将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖：统一赋税。
”材料中的措施出自A．梭伦改革B．法兰克王国土地改革C．大化改新D．明治维新3．《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。
”这里的“作用更为重大”指的是A．建立了君主立宪制度B．促使日本初步实现了统一C．促使日本由封建社会进入资本主义社会D．促使日本由奴隶社会进入封建社会4．“阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。
这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质。
”这说明A．阿拉伯数字是由阿拉伯人创造的B．阿拉伯人创造了有自己特色的文化C．阿拉伯帝国经济繁荣、国家富庶D．强大的阿拉伯帝国持续了上千年5．下图为日本电影《大化改新》的剧照，某历史兴趣小组几个同学观看后产生了不同的认识，其中不正确的是A．当时日本的服装效仿我国唐朝B．剧照上的建筑依稀可以看出长安的风格C．大化改新使日本开始步入文明社会D．日本仿照唐朝建立了中央集权的国家体制6．“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地汲取外国文明。
”下列最能体现这一观点的史实依据是（）A．亚历山大东征B．罗马帝国的征服与扩张C．大化改新D．伯里克利改革7．“君士坦丁堡陷落后，当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者，亲自带着这些珍贵手稿逃到了意大利。
部编版九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家测试卷(含答案)
九年级上册历史第四单元测试卷[时间：60分钟分值：100分]一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。
在每小题列出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的)1．大和国统一日本，建立奴隶制国家是在()A．公元5世纪左右B．公元3世纪中期C．公元3世纪前期D．公元4世纪左右2．日本大化改新的根本原因是()A．国家四分五裂，人们渴望统一B．改革派积极提倡C．落后的奴隶制度严重阻碍了社会的发展D．孝德天皇掌握了政权3．下面是小明根据日本大化改新的内容总结的知识复习顺口溜，其中哪一句与大化改新无关()A．建立中央集权制，贵族从此不世袭B．土地收归国有化，部民转化为国民C．国家定期分土地，农民交租服徭役D．贵族世袭控军权，私有土地和部民4．如果一位生活在唐朝时期的僧人在649年东渡到日本，他带回来的信息中，正确的是()A．当时的日本还没有完成统一B．当时的日本正处于奴隶社会C．当时的日本正由奴隶主贵族苏我氏父子专权D．当时日本的土地已经归国家所有5．日本仿效中国唐朝的封建制度进行了大化改新，其主要作用是()A．引进了中国先进文化B．使日本由奴隶社会过渡到封建社会C．加强了日本的中央集权D．加强了日本奴隶主贵族的统治6．公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始。
下列说法中，正确的是()A．大化改新严重削弱了天皇的权利B．大化改新加速了日本封建化进程C．大化改新加强了世袭贵族的地位D．直接推翻了幕府的统治7．最终打败对方，在镰仓建立幕府的是()A．源氏集团B．平氏集团C．室町幕府D．德川幕府8．伊斯兰教的创立者是()A．释迦牟尼B．穆罕默德C．耶稣D．老子9．阿拉伯国家的雏形形成的大致时间是()A．622年B．630年C．632年D．751年10．下列事件按发生的先后顺序排列，正确的是()①阿拉伯半岛基本统一②伊斯兰教创立③穆罕默德迁居麦地那，建立穆斯林公社④穆罕默德占领麦加A．①②③④B．①②④③C．②①③④D．②③④①11．阿拉伯帝国鼎盛时期，疆域地跨亚、欧、非三洲。
人教版历史九年级上册第4单元《封建时代的亚洲国家》测试题(含答案)
第4单元《封建时代的亚洲国家》测试题一、选择题（每小题只有一个正确答案）1．日本统治者通过派遣使臣和留学生，学习中国隋唐制度，在大化改新中建立（）A．中央集权国家B．民主政治C．奴隶制共和国D．资本主义制度2．10世纪时，一位阿拉伯学者到西欧去旅游考察，他对西欧的感观，最可能是（）A．对西欧的落后和民俗鄙陋大加批评B．对统一西欧的强大政权印象深刻C．对西欧经济和城市的繁荣赞赏不已D．对西欧的大学林立感到惊讶不止3．以下词语可以用来形容古代日本社会概况的是（）①封君封臣②大化改新③武士集团④幕府统治A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④4．中国西周分封制与西欧中世纪封建等级制有相似之处，其中维系上下级关系的纽带都是（）A．土地与义务 B．领导与服从 C．俸禄与效忠 D．土地与赋税5．阿拉伯帝国成为地跨亚、欧、非三洲的大帝国是在（）A．6世纪前期 B．7世纪后期 C．8世纪中期 D．9世纪后期6．7世纪中叶，分散的阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一的帝国，他们信奉的是（）A．犹太教 B．基督教 C．佛教 D．伊斯兰教7．我们在生活、工作中经常使用的从0到9的计数法，你知道是谁发明的：（）A．阿拉伯人 B．印度人 C．埃及人 D．希腊人8．公元7世纪，有一个善于学习的国家，整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中国的制度和文化，把处于蒙昧状态的民族文明向前推进了几个世纪，这个善于学习的国家是（）A．阿拉伯帝国 B．日本 C．罗马帝国 D．雅典9．伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
以下有关阿拉伯帝国的史实，说法错误的是（）A．穆罕默德在位时阿拉伯半岛基本统一B．阿拉伯帝国的版图横跨亚欧非三大洲，是当时世界上疆域最大的国家C．阿拉伯帝国在扩张时并未与当时的中国有过正面交锋D．阿拉伯帝国在扩张过程中直接占领过西班牙10．大化5年（公元649年），孝德天皇召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”，并建立“置八省百官”的中央机构和地方行政机构（国、郡、县）。
第四单元封建时代的亚洲国家单元测试题含答案
人教版（部编版）九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家单元测试题（含答案）一、选择题1．“口号”往往是为战争寻找正义的借口。
“为真主安拉而战”最有可能是那场战争的口号（）A．亚历山大东征B．希波战争C．罗马征服战争D．阿拉伯统一战争2．统一是历史发展的必然趋势，但每个国家走向统一的道路各不相同。
下列属于加速阿拉伯半岛走向统一的主要因素是( )A．金钱赎买B．改革C．伊斯兰教D．外族征服3．阿拉伯帝国与亚历山大帝国的相似之处不包括A．都是先创立自己的宗教后建立统一国家B．都是地跨欧、亚、非三洲的大帝国C．都取得了辉煌的文化成就D．客观上都促进了东西方的文化交流4．12世纪末，日本中央政权的鲜明特点是A．建立了以天皇为中心的中央集权B．武士阶层控制中央政权，天皇成为虚君C．孝德天皇掌握中央大权D．天皇与幕府联合而治5．伯里克利的民主政治、古罗马的共和制、大化改新、法兰克王国的封君封臣制构成了古代社会政治文明的重要内容。
下列内容不符合史实的一项是（）A．在雅典通过抽签，所有公民都可以担任各级官吏B．罗马共和国的实权由元老院所掌握C．法兰克王国的封君封臣制确立了西欧封建制度的基础D．大化改新标志着日本幕府统治开始6．美国总统特朗普在美国当地时间2017年1月27日颁布了针对伊拉克、叙利亚、伊朗等七国公民的“禁穆令”。
“禁穆令”出台后，遭到了美国西海岸民众的普遍抵制。
这些国家人民主要信仰（）A．道教B．佛教C．伊斯兰教D．基督教7．九年级2班的一个学习小组在探究阿拉伯数字的相关史实及其影响时发生了争论，出现了下列四种说法，其中不正确的是（）A．由阿拉伯人发明B．由阿拉伯人改进后传到了欧洲C．古印度人发明了通用计数法D．它的传播促进了世界文化的发展8．在伊斯兰教的旗帜下，于8世纪中叶建立的连接东方和西方的、地跨欧、亚、非三洲的大帝国，这个大帝国是A．罗马帝国B．阿拉伯帝国C．拜占庭帝国D．奥斯曼土耳其帝国9．下边是某位同学上“大化改新”一课记的笔记，其中有误的是（）A．背景：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，政局动荡。
2023-2024学年初中历史部编版九年级上第四单元 封建时代的亚洲国家单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.大化改新中规定废除一切私地、私民将土地、部民收归国有成为公地、公民它属于什么方面的改革措施？（）A. 政治B. 思想C. 文化D. 经济【答案】D【解析】日本大化改新规定政治上建立以天皇为中心的中央集权制度地方设国、郡、里三级由中央派官治理经济上废除一切私地、私民将土地、部民收归国有成为公地、公民国家将土地分给公民每隔六年授田一次不能终生使用也不能买卖统一赋税2.一穆斯林前往清真寺去朝圣其信仰的宗教是（）A. 犹太教B. 伊斯兰教C. 基督教D. 佛教【答案】B【解析】据题干并结合所学知识可知阿拉伯人一般信仰伊斯兰教他们被称为“穆斯林”麦加是伊斯教的发源地伊斯兰教规定每个有能力的穆斯林平生要到麦加朝觐一次 B符合题意 ACD不符合题意排除3.7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书在各领域进行了改革其中在政治上是要建立（）A. 贵族世袭制度B. 城市自治机构C. 政教合一国家D. 中央集权国家【答案】D【解析】646年日本孝德天皇仿效中国隋唐制度针对日本的政治、经济进行了一系列的改革因孝德天皇年号“大化” 史称“大化改新” 大化改新政治上废除世袭贵族统治制度建立中央集权体制中央设二官八省地方设国、郡、里由中央派人管理 D符合题意故选D4.古代日本列岛第一个统一的政权是A. 大和政权B. 长谷政权D. 本州政权【答案】A【解析】根据所学知识可知 5世纪初在本州中部兴起的大和统一了日本大和国的最高统治者称为“大王” 大王依靠贵族统治全国王室和贵族各有自己的私有领地领地上的居民以“部”的形式组织生产分为田部、海部故选项A符合题意长谷政权、孝德政权、本州政权都是在大和政权之后故选项BCD不符合题意故答案为A5.统一是历史发展的必然趋势但每个国家走向统一的道路各不相同其中阿拉伯半岛走向统一主要依靠的是（）A. 战争B. 改革C. 外族征服D. 宗教【答案】D【解析】阿拉伯半岛走向统一主要依靠的是宗教伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一到穆罕默德病逝时阿拉伯半岛已基本统一统一的阿拉伯国家建立起来他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国6.罗马帝国经过不断的征服与扩张成为地跨哪几大洲的帝国（）A. 欧亚B. 亚非C. 欧亚非D. 欧亚非圣【答案】C【解析】公元前8世纪罗马城逐步建立起来公元前509年罗马建立了共和国之后逐步征服了意大利半岛公元前49年凯撒夺取政权公元前27年屋大维开始独揽国家大权罗马共和国被罗马帝国取代到了2世纪罗马帝国成为地跨欧亚非三大洲的帝国7.我们现在所用的“阿拉伯数字”是什么人发明的（）A. 古希腊人B. 古印度人C. 阿拉伯人D. 罗马人【答案】B【解析】最初印度人用梵文的字头表示数字创造了从0到9十个数字的计数法阿拉伯人学会这一方法对它加以改造 12世纪初这一简便的计数法传到欧洲被称为“阿拉伯数字”．故选B．8.要了解阿拉伯帝国丰富的社会生活下列最适合查阅的是（）A. 《马可・波罗行纪》B. 《荷马史诗》C. 《天方夜谭》D. 《伊索寓言》【解析】结合所学内容可知《天方夜谭》是阿拉伯脍炙人口的文学作品可以用来查阅阿拉伯丰富的社会生活故选C A项是意大利商人马可·波罗关于他在中国的游历记录与阿拉伯无关排除A 《荷马史诗》和《伊索寓言》都是古希腊文学的代表与阿拉伯无关排除BD.9.6世纪末7世纪初阿拉伯半岛各氏族部落为争夺水源与牧场相互仇杀氏族部落还盛行多神崇拜穆罕默德独尊安拉宗教思想的提出对当时阿拉伯半岛产生的影响是（）A. 发展游牧经济B. 促进统一大业C. 进行对外扩张D. 加剧部落仇杀【答案】B【解析】根据所学知识可知穆罕默德创立了伊斯兰教为日后的阿拉伯统一大业奠定了基础故B项正确ACD三项不是材料主旨排除故选B10.阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出过重大贡献被誉为“东方文化交流的使者” 下列材料不能说明这一观点的是（）A. 中国的指南针经阿拉伯人传入欧洲B. 古代雅典的民主政治经阿拉伯人传入中国C. 改造0到9的计数法并传入欧洲D. 印度的棉花由阿拉伯人传入欧洲【答案】B【解析】阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出过重大贡献被誉为“东方文化交流的使者” 不能说明这一观点的是古代雅典的民主政治经阿拉伯人传入中国古代雅典的民主政治经阿拉伯人传入中国的说法不符合史实古代雅典的民主政治没有经阿拉伯人传入中国11.世界三大宗教是人类文明的宝贵财富下列与阿拉伯国家统一有关的宗教创始人是（）A. 汉谟拉比B. 乔达摩•悉达多C. 耶稣D. 穆罕默德【答案】D【解析】六世纪末七世纪初阿拉伯半岛是一个分裂的地区部落之间经常发生征战在这种形势下阿拉伯人民渴望建立统一的国家穆罕默德创立了伊斯兰教就在这个时候诞生他率领教徒建立了政教合一的国家并最终统一了阿拉伯半岛与阿拉伯国家统一有关的宗教是伊斯兰教伊斯兰教的创始人是穆罕默德 D符合题意12.佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教它们的形成和传播对世界历史产生了深远的影响三大宗教的共同之处是（）A. 经典都是《古兰经》B. 都让人忍耐服从成为统治者的工具C. 都信仰上帝D. 都广建佛塔【答案】B【解析】佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教它们的形成和传播对世界历史产生了深远的影响三大宗教的共同之处为都让人忍耐服从成为统治者的工具因此B项正确A项《古兰经》是伊斯兰教的经典 C项基督教信仰上帝 D项佛教广建佛塔因此排除ACD三项选择B13.“它使穆斯林的足迹从此遍及四方它又是文明使者用嘴巴将东西方文化传承某种数字因此冠上了它的大名” “它”指的是（）A. 中国B. 古代希腊C. 古代阿拉伯D. 古代罗马【答案】C【解析】结合题文并依据所学知识可知穆罕默德利用伊斯兰教统一阿拉伯民族后其后人建立了地跨欧亚非的大帝国阿拉伯人是东西方文明的使者他们将中国的四大发明、印度的阿拉伯数字传入西方故C项符合题意选项ABD不符合题意应排除14.下列措施属于日本大化改新中政治方面措施的是（）①建立以天皇为中心的中央集权制度②由中央派官治理国、郡、里③废除一切私地、私民将土地、部民收归国有④统一赋税A. ①②B. ③④C. ①③D. ①②③④【答案】A【解析】15.穆罕默德建立政教合一的地点是在（）A. 耶路撒冷B. 麦加C. 麦地那D. 巴格达【答案】C【解析】根据所学可知公元622年（公元7世纪初期）穆罕默德带领少数伊斯兰教信徒离开麦加在麦地那建立起政教合一的国家选项C符合题意16.中国文化曾直接影响着日本的发展下列现象最有可能出现于中国的（）A. 西汉B. 唐朝C. 明朝D. 清朝【答案】B【解析】日本社会至今仍然保留着唐朝的一些社会习俗包括仿照唐制进行政治改革日本参照汉字创制了日本文字日本学习并改进唐朝的饮茶方法形成了茶道端午、七夕、重阳等节目习俗建筑、铸钱都与唐朝相仿故选项B符合题意故选 B17.被欧洲医学界奉为医学领域的经典可由阿拉伯人编著的是（）①《医学集成》②《医典》③《天方夜谭》④《药典》A. ①②B. ①③C. ③④D. ①④【答案】A【解析】根据所学知识可知．阿拉伯人写成的《医学集成》和《医典》这两部书被欧洲医学界长期奉为权威著作《医典》是中世纪阿拉伯医学百科全书式的著作阿拉伯著名医学家伊本·西那（980~1037）所著故①②符合题意选项A符合题意脍炙人口的《天方夜谭》构思奇妙情节曲折语言优美是阿拉伯文学的瑰宝故③不符合题意药典是一个国家记载药品标准、规格的法典一般由国家药品监督管理局主持编纂、颁布实施故④不符合题意故含有③或④的选项BCD不符合题意故答案为A.18.如图所示数字的发明者是（）A. 罗马人B. 阿拉伯人C. 希腊人D. 古印度人【答案】D【解析】题干给出的图所示数字是阿拉伯数字它的发明者是古印度人最初印度人用梵文的字头表示数字创造了从0到9十个数字的计数法阿拉伯人学会这一方法对它加以改造 12世纪初这一简便的计数法传到欧洲被称为“阿拉伯数字”19.古代促使日本由奴隶社会进入封建社会的重大事件是（）A. 伯利克里改革B. 查理马特改革C. 大化改新D. 明治维新【答案】C【解析】根据所学可知 7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书进行大化改新这次改革使日本由奴隶社会进入了封建社会故选C20.古代日本的皇亲原本没有“姓” 随着古代国家政治形势的不断变化出现了皇亲赐姓的现象皇亲赐姓的实质是通过调整以天皇为顶点的身份制度来维护和加强以天皇为中心的中央集权制国家统治体制这一变化始于（）A. 幕府统治B. 大化改新C. 武士兴起D. 明治维新【答案】B【解析】依据题干“皇亲赐姓的实质是通过调整以天皇为顶点的身份制度来维护和加强以天皇为中心的中央集权制国家统治体制” 结合所学知识七世纪日本孝德天皇时期进行大化改新仿效中国隋唐制度进行改革政治上建立以天皇为中心的中央集权制度 B正确幕府统治时期幕府将军掌握大权天皇大权旁落 A排除武士兴起反映了古代日本地方豪强势力的壮大不利于中央集权C排除明治维新发生在近代日本而且是通过废藩置县加强天皇为中心的中央集权体制D排除故选B.二、材料分析题（本大题共计2小题每题15分共计30分）21.（1）材料一中“日本拜认第一位老师”指的是历史上哪一事件？材料一体现了日本人具有什么样的品质？21.（2）根据材料二指出作者作出“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”这一评价标准结合所学知识用史实说明作出这样一评价的原因21.（3）从日本及阿拉伯帝国发展过程中你能得到什么认识？【答案】大化改新善于学习【解析】材料一中“日本拜认第一位老师”指的是历史上的大化改新材料一体现了日本人具有善于学习的品质【答案】对事态发展的影响穆罕默德创立了伊斯兰教被阿拉伯人接受并不断向外传播成为世界三大宗教之一阿拉伯半岛基本统一并成为地跨三大洲的大帝国【解析】根据材料二中“如果对事态发展的影响为标准那么默罕默德无疑是历史上的一位巨人” 可知作者以对“事态发展的影响为标准” 相关史实包括默罕默德创立了伊斯兰教被阿拉伯人接受并不断向外传播成为世界性三大宗教之一建立政权合一的国家阿拉伯半岛基本统一并成为地跨三大洲的大帝国【答案】要善于学习先进的文化来促进国家的进步要加强民族团结（言之有理即可）【解析】本题是开放性题目言之有理即可如要善于学习先进的文化来促进国家的进步要加强民族的团结22.（1）材料一中体现出资本主义国家间力量对比发生了变化资本主义国家矛盾进一步激化因而形成了两大对立的军事集团请写出这两个军事集团的成员及名称22.（2）材料二中提到“只等一粒火星” 后来引发“一战”的这粒“火星”是什么事件？而引发这次世界大战的根本原因是什么？22.（3）和平与发展是当今时代的主题和平交往一直是世界人民期待的交往方式你能写出一个古代东西方和平交往的事例吗？【答案】（1）英、法、俄三国组成的三国协约和德、奥、意组成的三国同盟．【解析】（1）据材料一和所学知识可知在第二次工业革命的推动下资本主义国家间力量对比发生了变化美国和德国的实力增强而英国和法国发展相对滞后政治经济发展的不平衡使资本主义国家矛盾进一步激化因而形成了两大对立的军事集团即英、法、俄三国组成的三国协约和德、奥、意组成的三国同盟．【答案】（2）萨拉热窝事件帝国主义国家之间经济政治发展的不平衡．【解析】（2）材料二中提到“只等一粒火星” 后来引发“一战”的这粒“火星”是指萨拉热窝事件．第二次工业革命后在资本主义经济政治发展不平衡的影响下帝国主义国家间围绕着争夺殖民地、争夺霸权展开了激烈的斗争．各帝国主义大国出于自身的利益拉帮结派寻找盟友重新组合导致帝国主义两大军事集团的形成．两大军事集团形成后激烈争夺巴尔干半岛的控制权使巴尔干成为欧洲战争的“火药桶” 1914年的萨拉热窝事件成为了一战的导火线．因而点燃这个“火药桶”的火星是萨拉热窝事件．1914年7月28日奥匈帝国向塞尔维亚宣战第一次世界大战爆发．第一次世界大战是帝国主义国家之间为争夺殖民地和势力范围而进行的战争是一场帝国主义的掠夺战争第一次世界大战的根本原因是帝国主义国家之间经济政治发展的不平衡导致后起的资本主义国家想重新瓜分世界争夺世界霸权．【答案】（3）如马可•波罗来华回到西方后又写了《马可•波罗行纪》成为西方人了解东方的重要文献．【解析】（3）据所学知和平交往是古代历史上一种重要的交往方式如马可•波罗来华回到西方后又写了《马可•波罗行纪》成为西方人了解东方的重要文献．阿拉伯人传播了阿拉伯数字同时也把中国的很多重要发明传播到了欧洲被称为“东西方文化交流的使者”．。
新中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家试题含答案(1)
一、选择题1．日本孝德天皇主政时，一位去过日本的中国人回来后讲述了他在日本的所见所闻，讲述的内容不可能提到的是A．天皇是日本国内最高的统治者B．日本已经进入封建社会C．日本的各项制度与中国类似D．日本走上资本主义社会2．据下图推知阿拉伯人对世界文明发展的贡献体现在A．处在世界中心B．沟通东西方文明C．科技水平先进D．文学成就巨大3．《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。
”这里的“作用更为重大”指的是A．建立了君主立宪制度B．促使日本初步实现了统一C．促使日本由封建社会进入资本主义社会D．促使日本由奴隶社会进入封建社会4．1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。
这说明了( )A．大学有免赋税特权B．大学有司法特权C．大学有教育自主权D．大学是法国的文化中心5．如图是如今常用数字符号的演变过程，在此过程中做出独特贡献的是A．古埃及人B．古巴比伦人C．古罗马人D．阿拉伯人6．在大和统一日本时期，王室和贵族领地上的居民以“部”的形式组织生产，从事农业的成为A．农部B．田部C．海部D．文部7．在封建时代的欧洲，如果佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等，有权处罚这些侵犯领主利益行为的机构是（）A．国家法院B．庄园法庭C．元老院D．公民大会8．2019年5月1日,日本新任天皇德仁继位,其年号为“令和”,打破了从公元七世纪中叶日本“大化”以来天皇年号均取自中国典籍的传统。
日本大化时代,通过学习中国而发生的根本性变化是( )A．阶级矛盾得以缓和,政局稳定B．日本进入到幕府将军统治时期C．开始全面学习中国文化和制度D．逐渐建立起中央集权封建国家9．1200年，法国国王规定了巴黎大学的首批特权：世俗法官不能逮捕任何大学师生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，大学师生只能由当地主教审理。
【常考题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家试题(附答案)(1)
【常考题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家试题(附答案)(1)一、选择题1．穆罕默德完成的双重历史使命是（）①创立伊斯兰教②出走麦地那③建立统一的阿拉伯国家④建立政教合一的政权A．①②B．①③C．①④D．②④2．644年，日本孝德天皇颁布改新诏书：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。
材料反映的是大化改新的A．背景B．内容C．性质D．影响3．SIS组织（译为伊拉克和黎凡特伊斯兰国）是一个活跃在中东的极端恐怖主义组织，该恐怖组织宣称自身对整个穆斯林世界拥有权威地位。
该组织信仰的宗教是A．基督教B．道教C．佛教D．伊斯兰教4．“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地汲取外国文明。
”下列最能体现这一观点的史实依据是（）A．亚历山大东征B．罗马帝国的征服与扩张C．大化改新D．伯里克利改革5．古代穆斯林作家比鲁尼曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。
”对这句话理解不正确的是A．伊斯兰教和阿拉伯帝国是同时建立的B．在阿拉伯帝国扩张的过程中伴随着伊斯兰教的传播C．伊斯兰教推动了阿拉伯地区的统一D．伊斯兰教的产生反映了当时社会发展的客观需要6．1200年，法国国王规定了巴黎大学的首批特权：世俗法官不能逮捕任何大学师生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，大学师生只能由当地主教审理。
这说明当时的大学享有（）A．免赋税特权B．司法特权C．教育自主权D．信仰自由权7．12世纪末日本进入幕府统治时期后，其中央政权的鲜明特点是A．武士效忠的对象是国家而非其主公B．武士阶层控制中央政权，实际上天皇大权旁落C．孝德天皇掌握中央大权D．建立了以天皇为中心的中央集权8．如下图所示，公元2世纪，发展进入黄金时期、版国达到最大的国家是A．古埃及B．古希腊C．古巴比伦D．罗马帝国9．8世纪，印度的一位数学家携带数字书籍和天文图表，随着商人的驼队来到了巴格达城。
九年级(上)历史 第四单元 封建时代的亚洲国家 单元测试卷(含答案)
九年级（上）历史第四单元封建时代的亚洲国家单元测试卷（含答案）九年级（上）历史第四单元封建时代的亚洲国家单元测试卷（含答案）九年级（上）历史第四单元封建时代的亚洲国家单元测试卷一、选择题1．大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
大化改新在政治上是要建立A．贵族世袭制度B．城市自治机构C．中央集权制度D．君主立宪制2．和平交住是人类文明交流的主要方式，是世界文明发展的常态和主流。
下列史实中客观上促进了欧亚文明交流的有①哥伦布发现新大陆②阿拉伯数字的传播③达·伽马远洋航行④马可·波罗来华A．①②③④ B．②③④ C．②④ D．①③④3．下表是世界古代史上一次重要改革的主要内容。
这次改革是4．宗教是一种信仰，是一种文化，也是一种社会力量。
下列说法中不能印证这一观点的是（）A．基督教一度成为罗马帝国的国教B．《圣经》是西方世界流传广泛的书籍C．麦加大清真寺是基督教传播的产物D．伊斯兰教的创立和传播促进了阿拉伯半岛的统一5．阿拉伯人对世界文化的主要贡献包括（）①创造了“阿拉伯数字”②翻译了许多希腊著作③成为东西方文化交流的使者A．①③ B．①② C．②③ D．①②③6．中国古代四大发明是中华文明对世界作出的巨大贡献，将其传到西方的是古代的A．阿拉伯人 B．希腊人 C．波斯人 D．印度人7．下表中,历史现象与原因的对应关系正确的是( )8．比较是一种重要的历史学习方法。
佛教、伊斯兰教和基督教作为世界上三大宗教，其共同特点是( )①都诞生于1世纪左右②都诞生于亚洲③最后都为统治者所利用④都拥有至高无上的权力A．①③ B．②④ C．②③ D．①④9．日本大化改新有“在中央设立二官八省，地方设国、郡、里”的内容；明治维新有“废藩置县”的内容，据此可知两次改革都A．学习隋唐制度 B．发展了资本主义C．加强中央集权 D．推动日本近代化10．以下对欧亚封建社会发展的模括中，符合史实的是A．孝德天皇推行大化改新，建立天皇制封建国家，完成社会转型B．穆罕默德在麦加建立政教合一的国家，完成阿拉伯半岛的统一C．西欧国家帝王控制下的教皇和教会是维护封建制度的精神支柱D．10世纪的西欧，城市兴起、商品经济发展彻底瓦解了封建制度11．下列曾一度地跨欧亚非三洲的国家有①阿拉伯帝国②亚历山大帝国③罗马帝国④法兰克王国A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④12．阿拉伯人在吸收希腊罗马、波斯、印度以及中国文化的基础上，创造了光辉灿烂的阿拉伯一伊斯兰文化。
人教部编版历史九年级上册： 第四单元 封建时代的亚洲国家 单元测试卷(含答案)
第四单元测试一、选择题（共15题，每题4分，共60分）1.公元7世纪，通过改革进入封建社会的亚洲国家是（）A.日本B.阿拉伯国家C.中国D.法兰克王国2.日本大化改新规定，在地方设国、郡、里三级，由中央派官吏治理。
这样做的目的是（）A.加强中央集权B.促进佛教传播C.减轻农民负担D.加强中日交往3.“诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行‘班田收授法’……第二，关于租税，效法唐朝租庸调制，受田农民必须向国家交谷（租），服劳役或纳布代役（庸），交地方土产（调）。
第三……”根据你的推断，颁发诏书的是（）A.孝德天皇B.穆罕默德C.伯里克利D.源赖朝4.日本被称为“日出之处的国家”。
下列关于日本的表述，不正确的是（）A.1—2世纪，出现100多个小国B.5世纪时，大和统一了日本C.7世纪中期，日本仿效新罗进行改革D.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志5.古代日本模仿中国进行了一次改革。
下列选项中与这次改革内容相关的有（）①改革模仿中国汉朝政治经济制度进行②这次改革名称为大化改新③改革为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制④充分体现了日本民族善于学习、长于模仿的特点A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6.据记载，公元630—894年，在大约两个半世纪的时间里，日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使，随行的还有众多留学生和留学僧。
这说明（）A.中国的先进文化促进了日本社会的发展B.日本是一个善于学习的国家C.鉴真东渡日本传播了唐朝文化D.日本根据中国汉字创造了日本文字7.“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地吸取外国文明”下列最能够体现这一观点的史实依据是（）A.亚历山大东征B.罗马的扩张C.大化改新D.马可·波罗来华8.下列关于日本武士和武士集团的说法，错误的是（）A.国家大权基本掌握在武士阶层手中B.武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道C.武士效忠的对象是国家D.12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团9.阿拉伯半岛南靠阿拉伯海，东临波斯湾、阿曼湾，北面与亚洲大陆主体部分相连，总面积达322万平方千米，是世界上最大的半岛。
部编人教版历史九年级上册第四单元《封建时代的亚洲国家》单元测试题(含答案)
第四单元封建时代的亚洲国家一、选择题(每小题4分，共48分)1．本州中部兴起的大和政权统一日本是在()A．1世纪B．2世纪C．3世纪D．5世纪2．大化改新中规定，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。
它属于什么方面的改革措施？()A．政治B．思想C．文化D．经济3．历史上大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国隋唐封建制度，并通过大化改新，在日本建立了()A．民主政治B．中央集权制的封建国家C．奴隶制共和国D．资本主义制度4．某人于7世纪末去日本，不可能见到的现象是()A．很多部民在贵族的庄园里劳动B．地方由中央派官治理C．国家权力集中于天皇D．很多人从中国长安留学归来5．日本发展成为一个中央集权制封建国家的标志性事件是()A．大和统一日本B．大化改新C．幕府统治建立D．武士集团的出现6．大化改新百余年后，地方豪强把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。
这样做的主要目的是() A．参与皇室斗争B．保卫天皇C．保护自己的庄园D．为国家提供兵役服务7．日本幕府统治集团的统治基础是()A．天皇B．将军C．大名D．武士8．7世纪初诞生于阿拉伯半岛并见证了阿拉伯半岛的统一的宗教是()A．佛教B．伊斯兰教C．道教D．基督教9．下列关于阿拉伯半岛统一的史实，表述有误的一项是()A．穆罕默德最初在麦加城传教B．622年率领一些信徒迁居麦地那C．630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加D．622年阿拉伯半岛基本统一10．阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。
其中阿拉伯数字的发明者是() A．古印度人B．古埃及人C．古巴比伦人D．阿拉伯人11．相传古代印度与中国之间有一个萨桑王国，国王山鲁亚尔生性残暴、嫉妒心强。
他每日娶一少女，翌日晨即杀掉。
宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王。
她用讲述故事的方法吸引国王并使之弃恶从善。
该故事出自()A．《荷马史诗》B．《汉谟拉比法典》C．《医典》D．《天方夜谭》12．某班举办“阿拉伯文化”主题班会。