情绪情感与心理健康
心理健康情感调适
心理健康情感调适“健康的心理能创造巨大的财富。
”——(弗兰克林·D·罗斯福)人类作为一种情感动物，情感的波动会对我们的心理健康产生重要影响。
因此，情感调适是每个人都应该关注的话题。
本文将从理解心理健康、情感调适的重要性、以及情感调适的方法三个方面对这一话题展开阐述。
一、理解心理健康心理健康并不是不受挫折、不受困扰，而是在面对生活难题时，选择正确的方式应对情绪与问题，以保持心理平衡的状态。
心理健康不仅包括消极情绪的预防和缓解，也需要积极情绪，如积极乐观心态、幸福感等。
当我们心理健康时，不仅能够正常地在学习、工作中发挥自己的才能，更能够与他人建立良好的人际关系。
二、情感调适的重要性情感调适是指通过调节自身情感状态，使其保持相对稳定的状态，从而适应环境，达到心理健康的一种能力。
情感调适对于我们的生活至关重要，它能够帮助我们更加全面地认知和理解自己的情绪，并在出现负面情绪时，能够积极、有效地对其进行应对，使负面情绪得到协调与缓解。
三、情感调适的方法1.积极面对问题：遇到问题不要回避它，要勇于面对它，积极的想办法解决它，这样一来心情就会变得轻松愉悦。
2.交往：与友人聊天、分享心情、听取朋友建议等方式可以帮助自己放松身心，舒解压力。
3.体育锻炼：运动可以帮助身体分泌多巴胺、血清素等荷尔蒙，改善心理状态。
4.休息和放松：注意劳逸结合，及时休息和娱乐，保持一颗平常心。
结论：心理健康是每个人都需要关注的话题，情感调适则是维护心理健康的载体。
理解和掌握情感调适的方法，能够更好的应对生活中的各种情绪和挑战，更好地面对生活中的种种问题。
我深信，每个人都可以通过持续探索和实践，获得良好的心理健康。
情绪与心理健康之间的关系
情绪与心理健康之间的关系在现代社会，快节奏的生活和各种压力给人们的情绪和心理健康带来了挑战。
情绪和心理健康是息息相关的，一个人的情绪状态往往与其心理健康有直接的关系。
本文将探讨情绪和心理健康之间的关系，并提供一些方法来改善心理健康和调节情绪。
一、情绪对心理健康的影响1.1 心理健康定义心理健康是指个体在生活中能够快乐、和谐地与他人相处，并能够应对压力和逆境的能力。
而情绪是心情的体验和表达，是个体对事件的主观感受。
情绪可以直接影响个体的心理健康水平。
1.2 情绪对心理健康的积极影响积极的情绪，如喜悦、幸福、满足等，可以提升个体的心理健康水平。
积极的情绪对身体健康和社交关系都有益处。
积极情绪有助于放松身心、改善人际关系、增强内心的平静感，从而提高个体的心理抵抗力和应对能力。
1.3 情绪对心理健康的消极影响消极的情绪，如忧虑、沮丧、愤怒等，对个体的心理健康有负面影响。
长期积累的消极情绪可能导致压力、焦虑、抑郁等心理问题，并对身体健康产生不良影响。
二、改善心理健康和调节情绪的方法2.1 培养支持系统与家人、朋友、同事建立良好的人际关系，培养亲密的支持系统，对改善心理健康和调节情绪起到积极的作用。
可以通过和他人交流、分享感受、寻求帮助等方式来减轻压力和情绪负荷。
2.2 应对压力有效的应对压力有助于改善心理健康和调节情绪。
可以通过制定合理的目标和计划、保持积极乐观的心态、培养放松的兴趣爱好等方式来减轻压力，保持心理健康。
2.3 健康的生活方式健康的生活方式对心理健康和情绪调节起到重要作用。
良好的饮食习惯、适度的运动和充足的休息有助于维持身体和心理的平衡。
保持规律的饮食、适量运动和良好的睡眠习惯可以提高心理抵抗力，缓解焦虑和压力。
2.4 寻求专业帮助如果个体遇到严重的情绪问题和心理困扰，寻求专业帮助是很有必要的。
心理咨询师、心理医生等专业人士可以提供有效的治疗和指导，帮助个体解决问题、调节情绪，从而改善心理健康。
心理健康与情绪管理的重要性及方法
心理健康与情绪管理的重要性及方法心理健康和情绪管理对于我们的生活和工作都至关重要。
一种良好的心理状态可以帮助我们更好地应对压力，提高情绪稳定性，并促进个人成长和幸福感。
本文将探讨心理健康和情绪管理的重要性，并介绍一些实用的方法来提升心理健康和有效管理情绪。
一、心理健康的重要性1. 促进身心健康：心理健康是身心健康的基础。
身体的健康与心理的稳定息息相关。
当我们的心理状态良好时，我们的身体也会更加健康。
相反，心理问题会导致身体不适甚至患上各种疾病。
2. 提高生活质量：心理健康可以帮助我们更好地处理日常生活中的挑战和困难。
它使我们能够更乐观、积极地看待事物，并从困境中寻找解决办法。
一个心理健康的人通常会有更高的生活满意度和更好的人际关系。
3. 激发个人潜能：有稳定的心理状态可以帮助我们发挥潜能。
当我们的心理状态良好时，我们的思维更加清晰，注意力更加集中。
这将有助于我们提高工作效率、实现个人目标，并在学习和职业发展中取得更好的成绩。
二、情绪管理的重要性1. 有效应对压力：生活中经常遇到各种各样的压力源。
情绪管理能够帮助我们更好地应对这些压力，以保持心理健康。
通过了解和调节自己的情绪，我们可以更好地控制情绪的表达方式，从而减轻压力对我们的影响。
2. 维持良好的人际关系：情绪管理对于维护和谐的人际关系非常重要。
当我们能够控制自己的情绪时，我们可以更好地理解和倾听他人，避免因情绪冲动而伤害他人。
而且，情绪管理还能够帮助我们处理冲突和解决问题，促进更好的沟通和合作。
3. 促进情感健康：情绪管理可以提升我们的情感健康。
情绪的积极表达和调节有助于缓解负面情绪并增强积极情绪。
当我们能够更好地管理情绪时，我们可以更加快乐、满足和自信。
三、提升心理健康和有效管理情绪的方法1. 寻找支持：与他人分享心理与情绪问题是保持心理健康的重要途径之一。
可以与亲朋好友倾诉，也可以寻求专业的帮助，比如咨询师或心理治疗师的支持。
2. 建立积极的生活方式：保持规律的作息时间、充足的睡眠、均衡的饮食和适度的运动都有助于提升心理健康。
11.第四章情绪与心理健康第一节概述 (1)
第四章情绪与心理健康第一节概述思考：说到情绪，你想到人什么？你的感受是怎样的？人非草木，孰能无情？古往今来，文学、艺术都用大量笔墨描述人们的情绪状态，正是由于有了喜、怒、哀、乐等不同的情绪，人们的生活才显得丰富多彩。
例：喜：白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
陶陶然乐在其中。
愁：白发三千丈,缘愁似个长。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
哀：莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……执手相看泪眼，竟无语凝噎……怒：怒发冲冠……诗言志，词言情。
（一）情绪的概念情绪是一种复杂的心理活动，是个体对客观事物（外界刺激）是否满足自身需要而产生的主观态度体验及相应的行为反应。
情绪是人对客观事物态度的体验，是人对客观事物的一种特殊的反映形式。
客观事物经常没有好坏之分，但人的情绪有消极积极之分。
（二）情绪的要素一个完整的情绪体验过程由三种要素共同构成：1．主观体验：需要得到满足时，人会体验到积极情绪，如喜爱、崇敬、高兴、幸福、兴奋、快乐等；需要不能满足时，会体验到消极情绪，如忧愁、悲伤、愤怒、紧张、焦虑、痛苦、恐惧、憎恨等。
2．生理唤醒：紧张激动时身体、声音发抖，激动兴奋时心跳加快，悲伤时心像压了石头等。
3．外部表现：主要有面部表情、声音表情和动作表情。
面部表情：（facial expression）是指通过眼部肌肉、颜面肌肉和口部肌肉的变化来表现各种情绪状态。
人真正悲伤的时候，嘴唇的角落都会不自主地往下垂，模眉冷对表示敌意，语调表情：语言表情指的是情绪在音调、节奏速度方面的表现。
例如，高兴时，悲哀时语调低沉、缓慢动作表情：身体语言（Body language）大家下课搜集，做课前演讲。
（三）情绪与情感1、情绪与情感的区别：（1）情绪受人的生理性需要制约，而情感受人的社会性需要制约。
（2）情绪具有较大的情境性和暂时性，情感则具有稳定性和深刻性。
情绪与健康的关系
情绪与健康的关系在如今繁忙的社会中，人们经常忽视了情绪对健康的重要影响。
情绪与健康之间存在着密切的联系，人们的情绪状态会对身体和心理产生积极或消极的影响。
因此，了解情绪与健康的关系，对我们的身心康乐有着重要的意义。
1. 情绪对身体健康的影响感受积极情绪能够带来许多健康益处。
积极的情绪可以促进身体的免疫系统，提高抵抗力，降低感染的风险。
此外，积极情绪还与降低心脏病发病率、促进心血管健康有关。
人们在快乐和满足的状态下，心脏的负担相对较轻，血液循环也更为顺畅。
因此，保持乐观的情绪态度会对心脏健康产生积极的影响。
然而，负面情绪则会对身体健康造成一定的伤害。
压力和焦虑等负面情绪可能会导致免疫系统的削弱，使人更容易感染疾病。
此外，情绪问题也与许多慢性疾病的发病风险增加有关，如抑郁症、焦虑症和心血管疾病等。
因此，保持良好的情绪状态对身体健康至关重要。
2. 情绪对心理健康的影响情绪与心理健康之间有着密不可分的联系。
积极情绪可以提高个人的心理韧性和抗挫折能力，使人们更加适应压力和困难的环境。
积极情绪还能够改善个人的自尊和自信心，提升幸福感。
与此相反，消极情绪如焦虑、抑郁等则会导致心理健康的下降。
保持积极情绪有助于预防和缓解许多精神健康问题。
研究表明，心理健康问题往往与长期暴露在压力和消极情绪中密切相关。
因此，通过调节情绪并尽量保持积极心态，有助于预防抑郁症、焦虑症等精神疾病的发生。
3. 提高情绪健康的方法了解情绪与健康的关系之后，如何提升情绪健康就成为了重要的话题。
以下是几种提高情绪健康的方法：a) 培养积极心态：积极的心态可以从多个方面进行培养，如培养感恩的心态，多与他人分享正能量，关注身边的美好事物等。
b) 健康生活方式：合理的饮食结构、适量的运动和良好的睡眠习惯能够帮助维持稳定的情绪状态。
c) 寻求支持：与他人交流分享自己的情绪，或者向专业心理咨询师寻求帮助，都有助于缓解或应对情绪问题。
d) 学会放松：通过冥想、呼吸练习、瑜伽等放松技巧，有助于减轻压力并改善情绪状态。
小学生的情感发展与心理健康
小学生的情感发展与心理健康随着社会的进步和教育的发展，越来越多的人开始关注小学生的情感发展与心理健康。
这是因为小学生时期是心理建设的重要阶段，良好的情感发展和心理健康对孩子的成长和未来具有重要意义。
本文将探讨小学生的情感发展与心理健康，以及如何促进他们的全面发展。
一、情感发展情感是人们内心的真实感受和态度，情感发展是指个体在不同阶段和环境中情感体验和情感表达能力的逐渐成熟和提高。
小学生的情感发展主要表现在以下几个方面：1.1 情绪的认知与调节能力小学生的情绪经常会出现不稳定和多变的情况，他们对自己的情绪常常不能准确定位和合理解释。
因此，培养小学生对不同情绪的辨识和正确处理能力是非常关键的。
1.2 情感表达的能力小学生通过情感表达来传递自己内心的真实感受，这对于他们与他人的交流和互动至关重要。
应鼓励小学生有效地运用言语、行为和身体语言来表达情感，培养他们良好的沟通能力。
1.3 情感关系的建立和维护小学生的情感关系主要表现为与家庭、同伴、师生之间的关系。
在这个阶段，他们开始学会关心他人、分享快乐和痛苦，为他人着想。
有良好的情感关系对小学生的情感发展和心理健康具有重要的促进作用。
二、心理健康心理健康是指个体在心理方面的健康状态，包括积极的心理品质和良好的心理适应能力。
小学生的心理健康状况对他们的学习、生活和社交都有重要的影响。
2.1 积极的心理品质小学生需要培养积极、乐观的心态，学会积极应对困难和挫折，增强自信心和自尊心。
通过赞美、鼓励和正面的引导，可以促进小学生建立积极的心理品质。
2.2 良好的心理适应能力小学生经常面对学业压力、人际关系问题等诸多挑战，要适应这些变化需要有良好的心理适应能力。
教育者和家长应该帮助小学生建立适应压力的策略，例如制定合理的学习计划、提供支持和关爱等。
2.3 心理健康问题的预防与干预在小学生的成长过程中，心理健康问题可能会出现。
家长和教育工作者应重视小学生的心理健康问题，早期发现和干预是预防心理健康问题的重要途径。
心理健康与情绪调节的关系及技巧
心理健康与情绪调节的关系及技巧心理健康是指个体在心理层面上的正常状态，包括情绪的稳定、心态的平和以及对自我和他人的正确认知等。
而情绪调节则是指个体通过各种方法调整自己的情绪状态，使其更加稳定、积极和适应环境。
心理健康与情绪调节密切相关，二者相互影响、相互作用。
本文将探讨心理健康与情绪调节的关系，并介绍一些情绪调节的技巧。
一、心理健康与情绪调节的关系心理健康与情绪调节存在着紧密的联系。
首先，心理健康是情绪调节的基础。
只有拥有稳定、健康的心理状态，才能更好地进行情绪的调控。
心理健康可以提升个体的情绪调节能力，使其更加灵活、自如地处理各种情绪困扰。
其次，情绪调节是维持心理健康的重要手段。
人的情绪无法完全控制，但可以通过各种方法对情绪进行调节，使之更加稳定和积极。
情绪调节可以帮助个体解决压力、消除焦虑、改善负面情绪等，从而维持心理健康的状态。
最后，心理健康和情绪调节相互促进、相互影响。
心理健康的人更容易具备良好的情绪调节能力，而有效的情绪调节也可以促进心理健康的提升。
二者共同作用，构成了一个相互促进的循环。
二、情绪调节的技巧1. 情绪表达和释放情绪表达是指通过言语、行为等方式将内心的情绪传递给他人，从而减轻情绪压力。
有时候，我们会因为压抑情绪而感到烦躁或不安，这时可以选择与亲友聊天、倾诉自己的心情，或者通过写日记、绘画等方式来表达并释放情绪。
2. 情绪转移和发泄情绪转移是通过转移注意力来调节情绪的一种方式。
当我们感到情绪低落或者焦虑时，可以尝试做一些喜欢的事情，比如听音乐、看电影、做运动等，让注意力从不良情绪中转移开来，以达到情绪调节的效果。
同时，情绪发泄也是一种有效的情绪调节方式，可以选择进行体力活动，如跑步、散步，或者通过打字、撕纸等方式来释放而收到情绪的效果。
3. 正向思维和心理疏导积极的思维方式对情绪的调节起到重要作用。
有时候，我们会陷入消极的思维模式，将困境放大并且忽略积极的一面。
通过调整思维方式，积极寻找问题的解决方案，找到事情的积极一面，可以帮助我们更好地调节情绪，提升心理健康水平。
心理健康相关的内容
心理健康相关的内容
心理健康是指个体在心理上的良好状态，包括情感、情绪、认知和社交方面的健康。
以下是一些与心理健康相关的内容：
1.情感健康：情感健康涉及个体对情感的认知、表达和处理能力。
情感健康良好的人能够适应生活中的各种情境，保持积极的情绪。
2.心理疾病：了解心理疾病，如抑郁症、焦虑症、精神分裂症等，以及它们的症状、治疗方法和预防策略。
3.心理应对：学习有效的心理应对策略，帮助个体在面对压力、困难或挑战时更好地应对，包括积极的问题解决、寻求社会支持等。
4.心理康复：对于曾经经历心理创伤或困境的人，了解心理康复的原理和方法，帮助他们逐渐恢复正常的心理状态。
5.压力管理：学习认识和管理压力，包括放松技巧、冥想、运动等方法，以保持心理健康。
6.人际关系：了解健康的人际关系对心理健康的重要性，包括建立良好的人际关系、处理冲突和沟通技巧等。
7.心理健康教育：推广心理健康知识，提高公众对心理健康的认知水平，减少心理健康问题的社会歧视。
8.自我认知：帮助个体认识自己的情感、需求和目标，培养积极的自我形象和自尊心。
9.心理健康支持：提供心理健康支持的资源，包括心理咨询、心理治疗等服务，帮助有需要的人获得专业的支持。
10.心理健康与工作：探讨工作环境对心理健康的影响，以及提高员工在工作中的心理健康水平的方法。
维护心理健康需要综合考虑生理、心理、社会等多个层面的因素。
如果有心理健康问题，建议咨询专业心理医生或心理治疗师获得帮助。
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情绪情感与心理健康*（第一节）人们每时每刻都处在某种情绪状态之中。
现实生活中有些事物使人高兴喜悦，有些事物使人忧愁悲伤，有些事物使人生气愤怒，有些事物使人厌恶恐惧。
人们在活动与认识过程中表现出来的这些主观感受或体验就是情绪。
情绪广泛地渗透到大学生的一切活动当中，明显地影响着大学生的学习、生活和身心健康。
我们常听一些大学生说，当他们情绪高涨时，满怀信心，觉得干什么都得心应手，看什么都赏心悦目；当他们情绪低落时，感到沮丧自卑，干什么都不顺手，对什么都不感兴趣，甚至觉得整个生活都变得阴冷凄凉。
可见不同的情绪情感对大学生的成长和发展会产生很大的影响。
第一节情绪与情绪商一、情绪及其分类1. 什么是情绪情绪是人们对客观事物是否符合、是否满足自己的需要、愿望或观点而产生的一种内心的体验，是人们由于外界刺激而引起的生理和心理变化，进而产生的主观体验和心理反应。
比如电影中的悲伤镜头会催人泪下，成功会使人异样惊喜等。
情绪是由刺激、认知、主观体验、情绪与行为反应等几部分组成的反应过程。
这几部分的关系是：出现刺激情境→对情境进行认知和评价→产生主观的情绪体验→表现出不同的情绪反应和行为反应。
广义的情绪概念把情绪看作是由一系列活动组成的动态的心理与行为反应过程。
现实生活中，对同样的客观事物，不同的学生会产生不同的情绪体验。
譬如，同样是患了重病，有的人情绪平静乐观，积极配合医生治疗，耐心等待病情好转，恢复健康；有的人则忧郁焦虑，沮丧失望，想到如果病情发展了可能要休学回家，也可能再也回不到学校，情绪悲观消极。
通常人们是通过认知活动对客观事物进行判断与评价，才会产生相应情绪体验的。
所以，认知是产生情绪的基础。
同样的事物，在不同的时间、地点、条件下出现，人们可能会做出不同的认知评价，从而产生不同的情绪反应。
因此，一件事情是好是坏，就看你如何去认知它、评价它，看你做出什么样的选择。
这也正是人们可以对情绪进行调解控制的理论根据。
情绪与情感是紧密相关的，二者都具有情境性，常常交织在一起，但又有区别。
区别主要表现在情绪带有更多的冲动性和表现性，比如欣喜若狂，手舞足蹈，怒不可遏等；情绪一旦发生，往往一时难以控制，但常常来得快去得也快。
而情感则具有较强的稳定性和深刻性，比较持久，它常被看作是一个人的个性的表现。
情感始终都处于意识支配的范围之内，而情绪则较易脱离人的意识的支配。
2. 情绪的分类一般认为人类有四种基本的原始情绪,即喜悦、愤怒、悲哀和恐惧，此外还有珍爱、惊奇、厌恶、羞耻、骄傲、压抑、嫉妒等等，细分的话，人类有数百种情绪。
(1)喜悦喜悦是在盼望的目的达到后，紧张状态随之解除时产生的情绪情感体验，如幸福、满意、愉快、兴奋、欢乐及狂喜等。
(2)愤怒愤怒是由于目的和愿望不能达到，特别是一再受阻受挫，而产生的情绪反应。
其表现从不满、生气、烦恼、怨恨到愤怒、大怒、暴怒等逐渐增强。
控制愤怒的情绪情感对每个人都很重要。
长寿老人的共同经验之一就是乐观开朗，不动气。
德国哲学家康德曾说：生气是拿别人的错误惩罚自己。
这对我们是很好的规劝。
(3)悲哀悲哀是失去所盼望的、所追求的东西，或失去所爱的人，而引起的情绪情感体验。
它从遗憾、失望、伤心、难过到沮丧、悲痛、哀恸、绝望，渐次增强。
人悲哀时会哭泣，哭泣可以释放积压的痛苦情绪，对健康有利。
(4)恐惧恐惧是企图摆脱、逃避某种有害或危险情境的一种情绪情感体验，它是个体由于缺乏处理或摆脱可怕情境的能力，而产生的内心体验。
当人们对一件事情感到奇怪、陌生、反常时都可能引起人的恐惧感，其表现为忧愁、焦虑、紧张、警觉直到惊恐、慌乱、急躁、恐怖等。
二、情绪商的提出情绪商（emotional quotient,EQ），简称情商。
这个概念在字面上显然借用了智商（intellectual quotient,IQ）的表述方法，这是为了便于对照；其实它的本来含义是“情绪智力”（emotional intelligence,EI）。
至于所谓情绪的“商数”，至少在目前尚不能测量。
“情感智力”这个词是巴布娜·柳纳于1966年首先提出的。
⑴20世纪90年代初美国心理学家彼得·塞拉维和约翰·梅耶发展了这一概念，阐述了它的基本含义。
1995年美国哈佛大学教授丹尼尔·戈尔曼的新著《情绪智力》则使这一术语成为美国社会广为流传和讨论的话题，随后又波及到世界各地。
目前，关于情绪商的定义还存在一些争议和分歧，但有几点是明确的：第一，情绪商是指一个人的情绪控制能力或情绪智力的高低，虽然它不像智商那样可以用数值尺度来测量，但可以通过一些科学的方法来了解它。
第二，情商与智商不是对立的，有的人有幸既有较高的智商又有较高的情商，而许多人只有其中之一。
研究人员一直都在努力了解情商与智商之间是怎样相互补充的。
第三，在预测人生成功是，了解对象的情商高低比测出对象的智商水平更有价值。
第四，可以采取适当的方式提高人们调节情绪、控制情绪的能力，即提高人们的EQ水平，使情绪因素有利于提高学习、工作的效率，有助于人生的成功。
现在国内外已有大量研究从实证方面证明了，与智商相比，情商在更大程度上影响着，甚至决定着人生的成功或失败、幸福或不幸；也就是说，“智力水平在个人成就的影响方面不起决定性的作用，起决定性作用的是由心理品质和心理特征所构成的非智力因素”。
⑵这里“非智力因素”是指：“注意、动机、兴趣、情感、意志等项心理品质及人的能力、气质、性格等个性心理特征”，⑶也就是人们通常所说的非智力心理因素，即“情绪智力因素”。
那么，究竟什么是情绪商？美国耶鲁大学心理学家彼得·塞拉维从以下五个方面阐发了EQ 的内涵。
(1)随时认知自身的情绪在某种情绪刚一出现时,便能察觉到并能对其进行理性的审视，这是情感智商的核心。
这种及时认知情绪变化的能力是了解自己和把握自己的基础。
不能认识自身真实感受的人，常常沦为情绪的奴隶；反之，只有把握住自我情绪的人，才能成为生活的主人。
(2)能妥善管理情绪也就是能有效地调控自我情绪，使其表达适时、适地、又适度（这种管理能力必须建立在自我认知的基础上）。
要会化解不良情绪：例如，如何自我安慰，如何摆脱焦虑、沮丧、激怒、烦恼等消极情绪。
这种能力的低下将使人时常陷于痛苦情绪的漩涡之中；反之，则能使人迅速走出生命的低潮，重新投入战斗。
(3)会自我激励自我激励是指为了实现某一目标而调动、指挥自我情绪的能力。
一个人要想集中注意力，激励自我，发挥创造性，就必须具备这种能力。
成就任何事业都需要对情绪加以控制，如推迟欲望的满足，抑制冲动的情绪，保持高度的热忱等。
具备此种能力的人做任何事情都更有效率，更易成功。
(4)能认知他人的情绪这是最基本的人际关系能力，叫做“移情（同情心）”，它是在情绪情感自我认知的基础上发展起来的一种能力。
具有移情能力的人，能通过细微的社会信息感受到他人的需求和欲望。
(5)善于管理人际关系人际关系管理是调控他人情绪的一种艺术。
一个人的人缘、领导能力、人际和谐程度（人际互动的效能）等都与此项能力有关，擅长处理人际关系者，凭借与他人的和谐关系即可事事顺利，使之成为社会上的佼佼者。
塞拉维指出，人与人在这些方面的能力可以有很大差异，有些人善于排解自身的焦虑，但对他人的哀伤却不知如何安慰。
虽然人的能力的基础是与生俱来的，但人脑的可塑性很高，通过不断地学习训练，人在情感技能方面的某些欠缺完全可以得到弥补和改善。
人人都希望自己成功和幸福。
智商无疑是一个人获得成功、幸福的重要因素，但更重要的因素则是情商。
情商是一种心灵的力量，是一种为人的涵养，是一种性格的魅力，也是一种精神的境界。
人生的成功同时决定于IQ和EQ这两者，绝非IQ单独主宰。
可以说，情商这一概念在世纪之交引发了一场心智革命。
真人标本赤裸裸被人参观天价殡仪馆！存尸一年竟要20万李律师重庆案：还有正义良知吗？应酬太多的朋友看看这些拒酒词中国最让人“不爽”的九大城市无敌了！据说这是韩国文工团(图)烈女拒受辱从六楼跳下百度被黑竟是美国的离间计？揪出黑百度的六个“假想敌”考古都变味，艺术早被名利强奸了超级美女DJ势不可挡的激情(图)点击观看更多精彩内容引用编辑回复：情绪情感与心理健康*（第一节）作者：gqt1127 发布日期：2008-02-05 00:28 1# 积分:0级别:新手上路情绪情感与心理健康*（第一节）郭青苔人们每时每刻都处在某种情绪状态之中。
现实生活中有些事物使人高兴喜悦，有些事物使人忧愁悲伤，有些事物使人生气愤怒，有些事物使人厌恶恐惧。
人们在活动与认识过程中表现出来的这些主观感受或体验就是情绪。
情绪广泛地渗透到大学生的一切活动当中，明显地影响着大学生的学习、生活和身心健康。
我们常听一些大学生说，当他们情绪高涨时，满怀信心，觉得干什么都得心应手，看什么都赏心悦目；当他们情绪低落时，感到沮丧自卑，干什么都不顺手，对什么都不感兴趣，甚至觉得整个生活都变得阴冷凄凉。
可见不同的情绪情感对大学生的成长和发展会产生很大的影响。
第一节情绪与情绪商一、情绪及其分类1. 什么是情绪情绪是人们对客观事物是否符合、是否满足自己的需要、愿望或观点而产生的一种内心的体验，是人们由于外界刺激而引起的生理和心理变化，进而产生的主观体验和心理反应。
比如电影中的悲伤镜头会催人泪下，成功会使人异样惊喜等。
情绪是由刺激、认知、主观体验、情绪与行为反应等几部分组成的反应过程。
这几部分的关系是：出现刺激情境→对情境进行认知和评价→产生主观的情绪体验→表现出不同的情绪反应和行为反应。
广义的情绪概念把情绪看作是由一系列活动组成的动态的心理与行为反应过程。
现实生活中，对同样的客观事物，不同的学生会产生不同的情绪体验。
譬如，同样是患了重病，有的人情绪平静乐观，积极配合医生治疗，耐心等待病情好转，恢复健康；有的人则忧郁焦虑，沮丧失望，想到如果病情发展了可能要休学回家，也可能再也回不到学校，情绪悲观消极。
通常人们是通过认知活动对客观事物进行判断与评价，才会产生相应情绪体验的。
所以，认知是产生情绪的基础。
同样的事物，在不同的时间、地点、条件下出现，人们可能会做出不同的认知评价，从而产生不同的情绪反应。
因此，一件事情是好是坏，就看你如何去认知它、评价它，看你做出什么样的选择。
这也正是人们可以对情绪进行调解控制的理论根据。
情绪与情感是紧密相关的，二者都具有情境性，常常交织在一起，但又有区别。
区别主要表现在情绪带有更多的冲动性和表现性，比如欣喜若狂，手舞足蹈，怒不可遏等；情绪一旦发生，往往一时难以控制，但常常来得快去得也快。
而情感则具有较强的稳定性和深刻性，比较持久，它常被看作是一个人的个性的表现。
情感始终都处于意识支配的范围之内，而情绪则较易脱离人的意识的支配。
2. 情绪的分类一般认为人类有四种基本的原始情绪,即喜悦、愤怒、悲哀和恐惧，此外还有珍爱、惊奇、厌恶、羞耻、骄傲、压抑、嫉妒等等，细分的话，人类有数百种情绪。