小学数学《乘法的认识》ppt
【思路点拨】
把6+6+6成乘法算式，6是相同的加 数，有3个这样的加数，也就是3个 6，乘法算式为3×6或者6×3；把 5×4改写成加法算式，要弄清楚 5×4的意义。
5×4既可以表示5个4 ，也可以表示 4个5 ，两种意义列出两个加法算 式：5个4即4+4+4+4+4,4个5即 5+5+5+5。
【思路点拨】
上面的雪人排列整齐，可以横着数，每行4 个，有2行，也就是2个4，加法算式为4+4； 也可以竖着数，每列2个，共有4列，也就 是4个2，加法算式为2+2+2+2。
根据上面的两个加法算式可以分别列出两个 乘法算式。
【解】
加法算式：4+4=8（个），2+2+2+2=8（个）
乘法算式：4×2=8（个），2×4=8（个）
【思路点拨】 （横着数）每一行有8个小三角形，一共有3
行，也就是3个8相加。 （竖着数）每一列有3个小三角形，一共有8
列，也就是8个3相加。
【解】 （1）8+8+8=24（个） （2）3+3+3+3+3+3+3+3=24（个）
【例2】一共有几颗葡萄？
4串呢？5串呢？10串呢？……
【思路点拨】 这些葡萄是一串一串摆放的，先数出每一串的颗数，再数出一共有
3.乘法的意义：乘法是求几个相同加数的和 的简便运算。
4.乘法算式中，乘号两边的数叫做乘数，等 号后面的结果叫做积。
5.读乘法算式，要从前往后读，例2×4=8， 读作：2乘4 等于8。
6.乘法算式中的两个乘数一个表示相同的加 数，另一个表示加数的个数。
7.一个数学情境可以列出两个乘法算式，一 个乘法算式也可以用两个情境来表示。
8.一个乘法算式可以解决多个数学问题。
课后游戏
抢椅子： 道具 椅子、任何可外放的音乐播放器 人数 比椅子总数多一个 玩法 把椅子背对背放两排（如地方足够，可 以朝外摆成圈），音乐响起游戏者排队绕椅子 走，音乐停，大家就近坐到椅子上，没有座位 者被淘汰；去掉一个椅子后继续，直到最后两 个人中有一个抢到椅子者为胜
多少串，最后用连加算式算出一共的颗数。一串有7颗葡萄，共 有3串，也就是3个7相加。4串就是4个7，5串就是5个7，6串就 是6个7……这时候用乘法表示就简单多了。
【解】 算式：7+7+7=21（颗） 4串7+7+7+7=28（颗） 5串7+7+7+7+7=35（颗） 6串7+7+7+7+7+7=42（颗） ……
同样的方法可以表示2×5。
培优训练
1.一共有多少个○？
规律小结
1.数整齐排列的物体有两种方法：横着数： 先数每行有几个，再数一共有几行，有多 少行就有多少个几相加；竖着数：先数每 列有几个，再数有几列，有多少列就有多 少个几相加。
2.数生活中的物体，每组有几个，有多少个 相同的组就有多少个几。
【解】 （1）6+6+6=6×3 或者6+6+6=3×6 （2）5×4=4+4+4+4+4或者
5×4=5+5+5+5
【例5】画一画，说一说。
【思路点拨】
4×3既可以表示4个3，也可以表示3个4。左面方框中 每组有3个小三角形，一共有4组，也就是4个3，这是 4×3的第一个意思；右面方框中每组有4个小三角形， 一共有3组，也就是3个4，这是4×3的第二个意思。
第3讲 乘法的认识
课前游戏，知识导入
每三个同学一组，第一个同学 报一个一位数，另一名同学再接着 报一个一位数，最后一名同学得说 出这两个数字的乘积是多少。
数学中也有许多有趣的乘法问 题，这节课老师带你们去数学迷宫 探索乘法的相关问题，好吗？
知识讲解
【例1】有多少个小三角形？你是怎么数的， 请列出算式来。
合集下载
《乘法的初步认识》课件
04 乘法的实际应用
购物中的乘法计算
总结词
购物中的乘法计算
VS
详细描述
在购物时，我们经常需要计算商品的总价 。例如，购买5个苹果，每个苹果的价格 是2元，那么总价就是5乘以2等于10元。
时间计算中的乘法
总结词
时间计算中的乘法
详细描述
在计算时间时，我们也可以使用乘法。例如，如果每天 工作8小时，那么工作5天就是5乘以8小时等于40小时。
详细描述：提供一些需要思考的题目，如“一个正方形 有4个相等的边，每边长为5cm，这个正方形的周长是 多少？”等，让学生通过思考找出解题方法。
详细描述：介绍一些与乘法相关的数学概念，如乘法的 交换律、结合律等，让学生了解乘法的更深层次的知识 。
挑战练习题
01
总结词：挑战自我
02
详细描述：设计一些难度较大的 题目，如7x9x8、(2+3)x(4+5)等 ，让学生通过挑战提高自己的计 算能力和思维能力。
《乘法的初步认识》ppt课件
contents
目录
• 乘法简介 • 乘法运算规则 • 乘法口诀表 • 乘法的实际应用 • 练习与巩固
01 乘法简介
乘法的定义
总结词：简洁明了
详细描述：乘法是一种数学运算，表示将一个数加到自己多次。例如，3乘以4就 是3加3加3加3，共加4次。
乘法的基本性质
总结词：深入浅
详细描述：提供一些与乘法相关的实际问题，如“一个 苹果2元，买3个苹果需要多少钱？”等，帮助学生理 解乘法在日常生活中的应用。
详细描述：设计一些容易出错的题目，如3x8=26等， 让学生找出错误并纠正，培养他们的细心和检查习惯。
进阶练习题
总结词：提高难度 总结词：培养思维 总结词：拓展知识
《第4单元 表内乘法(一)：乘法的初步认识》精品课件(四套)
6＋6＋6＋6＝ 24 表示4个6相加等于24 4×6=24 读作：4乘6等于24 或：6×4=24 读作：6乘4等于24
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝ 14 表示7个2相加等于14 2×7=14 读作：2乘7等于14 或：7×2=14 读作：7乘2等于14
乘号
…
… … …
三、自主探究
2
5＋5＋5＝15 5×3＝15 3×5＝15 乘乘 积 数数
积：在数学上指乘法运 算的得数。同时，还有 聚集；使逐渐增多和长 时间逐渐形成的意思。
探索新知
… … …
5＋5＋5＝15 5×3＝15 3×5＝15
乘乘 积 数数
乘法算式的结果是怎 样得到的？
加法与乘法算式哪里 相同？哪里不同？
典题精讲
你能用加法算出下面乘 法算式的得数吗?
9×5= 2×4= 21×2=
二、连一连。 2+2+2+2 4×2
2×6
5×3
2个6相加
6×2
2×4 2乘以6 3+3+3+3+3 4+4
五、课堂小结
求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以 用乘法计算。乘法算式表示的就是几个相同加数的和。
乘法算式中，等号前面的数都叫做乘数，乘法算 式的得数叫做积。
六、课后练习
一、判断能否用乘法计算，能的改成乘法算 式。
典题精讲
解题思路：
根据乘法的意义,求几个相同加数的和用乘法计 算比较简便。改写这类题的关键是找准相同加数和 相同加数的个数。认真观察每个算式的特点,可以 发现(1)题可以理解为4个6减去1个6,也就是3个6,可 以写成乘法算式3×6或6×3;(2)题是3个4再加上1 个2,加数不相同,可以把1个4看成2个2,3个4就是6 个2,再加上1个2就是7个2,所以这道题可以写成乘 法算式2×7或7×2。
西师大版二年级数学上册第一单元表内乘法(一)乘法的初步认识教学课件
4个3相加的和是多少，用加法算怎样列式？
3+3+3+3=12
3个4相加的和是多少，用加法算怎样列式？
4+4+4=12
2
共有多少盆花？
3+3+3+3+3+3=18（盆）
3×6 = 18（盆） 6×3 = 18（盆）
2 共有多少盆花？
3×6 = 18（盆） 读作：3乘6等于18 6×3 = 18（盆） 读作：6乘3等于18
因因 积 数数
···
··· ···
看图填空
4个2
2×4
4 ×2
继续 动脑筋
看图填空
4个 1 1× 4 4 × 1
3个 6
6×3 3×6
看图填空。
4个2 2×4 4 ×2
看图填空。
4个 1 1× 4 4 × 1
3个 6
6×3 3×6
看图填空。
2+2+2=6 (只) 3+3=6(只)
巩固练习
1. 我会读算式。
4×5
9×3
8×6
2×10
巩固练习
2. 看算式摆一摆，说一说。
3×2
3×5 6×4 2×8 7×5
先竖着摆2朵，摆3次。
要求一共摆了几朵红花，用什么方法 计算？怎样列式？等于几？
2+2+2=6
这个算式有什么特点？相同的加数是几？ 有几个2相加？
用小正方形摆4个3或3个4，每次摆几个小 正方形？摆了几次？
4 ×6
3 ×9
7 ×6
看图填数。
（2 ）×（4 ）=（ 8 ）（个） （4 ）×（ 2）=（ 8 ）（个）
5 （4 ）×（5 ）=（20）（顶） （5 ）×（4 ）=（20）（顶）
3+3+3+3=12
3个4相加的和是多少，用加法算怎样列式？
4+4+4=12
2
共有多少盆花？
3+3+3+3+3+3=18（盆）
3×6 = 18（盆） 6×3 = 18（盆）
2 共有多少盆花？
3×6 = 18（盆） 读作：3乘6等于18 6×3 = 18（盆） 读作：6乘3等于18
因因 积 数数
···
··· ···
看图填空
4个2
2×4
4 ×2
继续 动脑筋
看图填空
4个 1 1× 4 4 × 1
3个 6
6×3 3×6
看图填空。
4个2 2×4 4 ×2
看图填空。
4个 1 1× 4 4 × 1
3个 6
6×3 3×6
看图填空。
2+2+2=6 (只) 3+3=6(只)
巩固练习
1. 我会读算式。
4×5
9×3
8×6
2×10
巩固练习
2. 看算式摆一摆，说一说。
3×2
3×5 6×4 2×8 7×5
先竖着摆2朵，摆3次。
要求一共摆了几朵红花，用什么方法 计算？怎样列式？等于几？
2+2+2=6
这个算式有什么特点？相同的加数是几？ 有几个2相加？
用小正方形摆4个3或3个4，每次摆几个小 正方形？摆了几次？
4 ×6
3 ×9
7 ×6
看图填数。
（2 ）×（4 ）=（ 8 ）（个） （4 ）×（ 2）=（ 8 ）（个）
5 （4 ）×（5 ）=（20）（顶） （5 ）×（4 ）=（20）（顶）
小学二年级数学上册教学课件《乘法的初步认识 (1)》
3
5
加法算式：__5__+_5_+_5_=_1__5
乘法算式：____3_×__5_=_1_5_
或：___5__×__3_=_1_5_
巩固练习
二、选一选。（把正确答案的序号填在括号里）
1.表示5个4相加的算式是（ ② ）。 ①5+5+5+5 ②4+4+4+4+4 ③5+4
2.将2×4用画“ （ ② ）。
或7×2=14 7→相同加数的个数
乘号
自主探究，合作交流
你能把下面的加法算式写成乘法算式吗？
（1） 3+3+3+3+3=15
（ 5 ）个（ 3 ）
3×5=15或5×3=14
3→相同的加数 5→相同加数的个数
（2） 6+6+6+6=24
（ 4 ）个（ 6 ）
6×4=24或4×6=14
6→相同的加数 4→相同加数的个数
巩固练习，深化理解
2. [教材P48 做一做 第2题]
（ 8 ）个（ 4 ） 加法算式：_4_＋__4_＋__4_＋__4_＋__4_＋__4_＋__4_＋__4_＝__3_2_ 乘法算式：4_×__8_＝__3_2__或__8_×__4_＝__3_2
巩固练习，深化理解
3.把下面的加法算式写成乘法算式。
2×7=14 读作：2乘7等于14 7×2=14 读作：7乘2等于14
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
巩固练习
一、看图写算式。 [选自《创优作业100分》 ]
1.
2.
2
4
加法算式：___4_+__4_=_8___
乘法的初步认识(课件)(共14张PPT)-二年级上册数学苏教版
2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10
一共有多少台电脑？
（ 9 ）个（ 2 ）相加
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 18
4个2相加，还可以用乘法计算，写成：
4X2=8 或 2X4=8
…… …… ……：4乘2, 2X4读作：2乘4。
苏教版小学数学第三册
乘法的初步认识
2+2+2=6(只）
兔一共有多少只？
3+3+3+3=12(只）
鸡一共有多少只？
摆一摆，填一填。
2 2 2 2 2 = 10 ( 5 )个（ 2 ）相加得（ 10 ）。
( 4 )个( 2 )相加
2 + 2 +2 + 2 = 8
一共有多少台电脑？
（ 5 ）个（ 2 ）相加
4个2相加
2+2+2+2=8 4ˣ2=8或2ˣ4=8
求几个相同加数 的和，用乘法计
算比较简便。
5个2相加 2+2+2+2+2=10 5ˣ2=10或2ˣ5=10
9个2相加 2+2+2+2+2+2+2+2+2=18 9ˣ2=18或2ˣ9=18
试一试
？只
( 5 )个( 4 )相加 加法算式： 4+4+4+4+4=20 乘法算式： 5X4=20或4X5=20
想想做做
( 3 )个( 6 )相加 加法算式： 6+6+6=18 乘法算式： 3X6=18或6X3=18
一共有多少台电脑？
（ 9 ）个（ 2 ）相加
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 18
4个2相加，还可以用乘法计算，写成：
4X2=8 或 2X4=8
…… …… ……：4乘2, 2X4读作：2乘4。
苏教版小学数学第三册
乘法的初步认识
2+2+2=6(只）
兔一共有多少只？
3+3+3+3=12(只）
鸡一共有多少只？
摆一摆，填一填。
2 2 2 2 2 = 10 ( 5 )个（ 2 ）相加得（ 10 ）。
( 4 )个( 2 )相加
2 + 2 +2 + 2 = 8
一共有多少台电脑？
（ 5 ）个（ 2 ）相加
4个2相加
2+2+2+2=8 4ˣ2=8或2ˣ4=8
求几个相同加数 的和，用乘法计
算比较简便。
5个2相加 2+2+2+2+2=10 5ˣ2=10或2ˣ5=10
9个2相加 2+2+2+2+2+2+2+2+2=18 9ˣ2=18或2ˣ9=18
试一试
？只
( 5 )个( 4 )相加 加法算式： 4+4+4+4+4=20 乘法算式： 5X4=20或4X5=20
想想做做
( 3 )个( 6 )相加 加法算式： 6+6+6=18 乘法算式： 3X6=18或6X3=18
人教版二年级数学上册《乘法的初步认识》优质课课件
(√ )
10+10+10=30
10 × 3=30 3 × 10=30
一所房子和一棵树共用了几根 小棒？（ ）
我想摆1000个这样 的三角形，你还能 用算式表示？
（ 3 ）个（ 2 ） 加法算式： 2+2+2=6 乘法算式： 2×3=6 或 3×2=6
（4）个（2）（ 42 ）个（ 24 ） 加法算式: 22++22++22++22==88 4+4=8 乘法算式： 44××22==88或或22××44==88
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
４×５
４×６
３×２
3个2相加 6个4相加
４乘５ ５＋５＋５＋５ ４＋４＋４＋４＋4
3+3 6×4
你能在身边找出能用乘法计算的 例子吗？
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
பைடு நூலகம் 我摆了4 把小伞。
我摆了6个 三角形 。
我摆了一所房 子和一棵树。
我摆的是 花边。
我摆了3个 五角星。
能用刚才一样算式表示的，在 括号里打钩，在横线上写出相 应的加法算式。 6个三角形共用了几根小棒？
10+10+10=30
10 × 3=30 3 × 10=30
一所房子和一棵树共用了几根 小棒？（ ）
我想摆1000个这样 的三角形，你还能 用算式表示？
（ 3 ）个（ 2 ） 加法算式： 2+2+2=6 乘法算式： 2×3=6 或 3×2=6
（4）个（2）（ 42 ）个（ 24 ） 加法算式: 22++22++22++22==88 4+4=8 乘法算式： 44××22==88或或22××44==88
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
４×５
４×６
３×２
3个2相加 6个4相加
４乘５ ５＋５＋５＋５ ４＋４＋４＋４＋4
3+3 6×4
你能在身边找出能用乘法计算的 例子吗？
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
பைடு நூலகம் 我摆了4 把小伞。
我摆了6个 三角形 。
我摆了一所房 子和一棵树。
我摆的是 花边。
我摆了3个 五角星。
能用刚才一样算式表示的，在 括号里打钩，在横线上写出相 应的加法算式。 6个三角形共用了几根小棒？
小学二年级上册数学《乘法的初步认识》表内乘法PPT精品课件
19
2020/11/21
5＋5＋5＋5＝20
用乘法表示：
3＋3＋3＋3＋3＋3＝18
用乘法表示：
10＋10＋10＝30
用乘法表示：
20
2020/11/21
用乘法
小火车：
表示。
3＋3＋3＋3＝12
3×4＝12 或 4×3＝12
过山车：
2＋2＋2＋2＋2＋2＝12
2×6＝12 或 6×2＝12
大风车： 4＋4＋4＋4＋4＝20
15
3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 =18
像这样的加法还可
以用乘法表示。
加法算式： 3＋3＋3＋3＋3＋3=18
有6个3相加。
乘法算式： 6×3=18
读作：6乘3等于18。
或 3×6=18
读作：3乘6等于18。
2020/11/21
乘号
16
要用多少根小棒？
2020/11/21
4 ＋ 4 ＋ 4 ＋ 4 =16
2020/11/21
1
2020/11/21
2
还可以用乘法算
4×2=8 或 2×4=8
2020/11/21
3
2020/11/21
4
下面哪些算式可以直接改写成乘法 算式？把它写出来。
5+5
7+7+6
3+3+3+3+3
4+4
6+6+6
3+2+2+2
只有求几个相同加数的和， 我们才能用乘法表示。
2020/11/21
12
？个 4 + 4 + 4 =12 4 × 3 =12 或 3 × 4 =12
2.1《乘法的初步认识》(教学课件)二年级 数学上册北京版
北京版·第二单元
乘法的初步认识
第二课时：认识米
小学数学·二年级（上）
学习目标
01 通过动手操作，引导学生自主探索，经历 几个相同加数相加可以用乘法计算的学习 过程。
02 使学生理解求相同加数的和用乘法计算比 较简便。
03 在解决实际问题中使学生初步了解乘法的 意义，会读、写乘法算式，培养学生观察、 发现、解决能力。
2.在乘法算式中,乘号左右两边的两个数叫做因数, 乘得的结果叫做积。
达标练习
1.4+4+4=12 这是( )个4相加。可以写成乘法算式:
34
43
达标练习
2.一共有几张画?
(1)横看，每行有(4 )张，有( 2 )行。
加法算式:4＋4＝8 这是( 2 )个( 4 )相加。
(2)竖看，每列有( 2)张，有(4)列。
加法算式:2＋2+2＋2＝8
这是( 4 )个(2 )相加。
(3)2个4的和与4个2的和都是( 8 )。
乘法算式:4×2=8 或2×4=8
达标练习
3.按要求圈一圈。
4个3
3个4
4个3和3个4的和都是( 12 )。乘法算式: 4×3=12 或3×4=12 Nhomakorabea 达标练习
每堆有( 3 )个橘子，有这样的( 5 加法算式:3＋3+3＋3＋3＝15 乘法算式:3×5=15 或5×3=15
因数 因数
积
小试牛刀
1.2+2+2+2+2=10 这是( )个2相加。可以写成乘法算式:
25
52
小试牛刀
用加法算:7+7+7=21
这是(3)个( 7)相加。
用乘法算: 3×7=21 或7×3=21
乘法的初步认识
第二课时：认识米
小学数学·二年级（上）
学习目标
01 通过动手操作，引导学生自主探索，经历 几个相同加数相加可以用乘法计算的学习 过程。
02 使学生理解求相同加数的和用乘法计算比 较简便。
03 在解决实际问题中使学生初步了解乘法的 意义，会读、写乘法算式，培养学生观察、 发现、解决能力。
2.在乘法算式中,乘号左右两边的两个数叫做因数, 乘得的结果叫做积。
达标练习
1.4+4+4=12 这是( )个4相加。可以写成乘法算式:
34
43
达标练习
2.一共有几张画?
(1)横看，每行有(4 )张，有( 2 )行。
加法算式:4＋4＝8 这是( 2 )个( 4 )相加。
(2)竖看，每列有( 2)张，有(4)列。
加法算式:2＋2+2＋2＝8
这是( 4 )个(2 )相加。
(3)2个4的和与4个2的和都是( 8 )。
乘法算式:4×2=8 或2×4=8
达标练习
3.按要求圈一圈。
4个3
3个4
4个3和3个4的和都是( 12 )。乘法算式: 4×3=12 或3×4=12 Nhomakorabea 达标练习
每堆有( 3 )个橘子，有这样的( 5 加法算式:3＋3+3＋3＋3＝15 乘法算式:3×5=15 或5×3=15
因数 因数
积
小试牛刀
1.2+2+2+2+2=10 这是( )个2相加。可以写成乘法算式:
25
52
小试牛刀
用加法算:7+7+7=21
这是(3)个( 7)相加。
用乘法算: 3×7=21 或7×3=21
乘法的初步认识说课稿PPT课件
3、合理练习，强化新知。 要达到学生掌握知识。最终发展能力的目的，学生的思维就 必须经过反复多次，循序渐进的实际应用。本节课的练习有两个 层次，第一个是基本练习，是让学生看图写出加法算式和乘法算 式，使学生初步掌握求几个相同加数的和，还可以用乘法算， 并能正确写出乘法算式。第二个层次是综合练习。形式上多种多 样，生动有趣，符合一年级小朋友的心理特征，让他们在动中学， 玩中学，游戏中学，使他们对新知的认识升华一步，进而形成技 能
说教学背景
4.教学重点难点
初步理解乘法的含义，能根据要求正确写出 乘法算式是本节课的重点；理解乘号前、后两个 数所表示的不同意义是本节课的难点。其中识别 相同加数是本节课的关键。
说教法与学法
根据学生的年龄、心理、认知规律特点，采用灵活多 样、新颖有趣的方法进行教学。结合学生年龄及新课改要 求，我采用创设情境、引导探究式的方法。同时注重运用 引导法、观察法、讨论法等进行教学。结合本节教材和二 年级学生的学习特点，采用“自主探究”的学习方法。
人教版二年级数学上册
课题：乘法的初步认识
丹凤小学 赵吉莲
一、说教学背景
说 课 流 程
二、说教法和学法
Байду номын сангаас
三、说教学过程
四、说板书设计
说教学背景 1.在教材中的地位和作用
1．说课内容：义务教育课程标准实验教科书二年级上册第45~46的例1以及 练习九中的第1~4题。 2．教材简析： 学生已经学过加法、减法，这一节是学生学习乘法的开始，由于学生没有乘 法的概念，而且这个概念又难以建立，在这种情况下，教材一开始就专列了这一 节内容。使学生知道乘法的含义，为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基 础。 教材十分重视让学生实际操作，首先提出了让学生摆一摆、算一算。通过实 物图、加法算式与乘法算式相对照）乘法算式的写法、意义与加法算式相对照。 这样形数的有机结合，使学生初步认识乘法。在认识乘法过程中学会乘法算式的 写法和读法。从中我们可以清晰得出二个知识点：一是初步认识相同加数及相同 加数的个数，从而引入乘祛，这是本节课教学的一条主线。二是乘法算式的写法 和读法，这是理解乘法的意义和实际计算的基础。
数学乘法的初步认识人教版(共12张PPT)优秀课件
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悟
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得
到
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