英语 语言知识运用
2023英语新课标I卷重点词汇盘点(语言知识运用)
2023英语新课标I卷重点词汇盘点（语言知识运用）【完形填空】1. compete in a cross-country race 参加越野比赛2. course n.跑道；比赛场地（熟词僻义）e.g.: She was overtaken on the last stretch of the course.她在最后一个直道上被超过。
3. competitor n.对手；（尤指商业方面）竞争者4. step aside 让位5. bend down 弯下腰，俯身6. the finish line 终点线7. medical attention 医疗救治8. assess v.评估，评定（性质、质量）9. identify v.确认；认出10. serious injury 重伤11. struggle with 与……斗争12. make it to 到达13. checkpoint n.（边防）检查站（合成词check+point）14. aid checkpoint 救助站15. ashamed adj.惭愧；羞愧；尴尬16. discouraged adj.泄气的，失去信心的17. lesson n.教训18. big deal （口语）重要的事情；令人激动的事情19. meet n.田径运动会（熟词僻义）e.g.: A sports meet will be held in our school.我校将举行体育比赛。
20. display v.显示，显露（某种情感、态度或特质）21. win the day 获胜；取得成功【语法填空】1. construction n.建造；构造（派生词construct+-ion）2. wrapper n.（食品等的）包装材料3. encase v.把……包住；把……围住4. release v.释放；放出5. spill n.溢出（量）；洒出（量）v.（使）洒出6. explode v.爆破；爆裂；爆炸7. recognized adj.公认的8. historian n.历史学家；史学工作者9. canal n.运河10. birthplace n.出生地（合成词birth+place）11. rather than 而不是12. roll v.（使）翻滚，滚动13. fine adj.薄的14. steamer n.蒸笼；蒸锅15. content n.所含之物16. a touch of sweetness 一点点甜，一丝甜17. greedy adj.贪吃的；贪心的。
考研英语知识运用题型分析与解题技巧
考研英语知识运用题型分析与解题技巧英语知识运用部分(Use of English)是一种在语篇层面上对语言知识进行测试的题型，它是通过完形填空的考查形式综合考查考生运用英语语言知识的能力，目的是鼓励考生在实际交际和应用中能更准确、自如地运用词汇、语法知识。
该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度，而且还考查考生对语段特征(如连贯性、一致性和逻辑关系等)的辨识能力。
考生在做英语知识运用题时，要从以下几个方面入手：一、理解和准确把握文章主题针对英语知识运用这样的题目，正确理解短文主题是解决此类题型的关键。
通常，200多字的短文主题明确单一，而正确理解主题对理解其他展开句及准确地选择词汇起着关键作用。
在把握主题的同时也要着眼于作者的观点，切忌把自己的想法强加给作者。
要做到迅速把握一篇短文的主题应该遵循以下几点：1) 在阅读时，一定不要忽视短文的首句。
英语知识运用文章的第一句话通常是没有空白的完整句子，而且第一句往往是文章的主题句(Topic Sentence)，或是含有主题词的句子，考生可以根据它来把握文章的中心思想，为下面答题奠定基础。
因此，我们在阅读知识运用文章的第一句话时，不应该只是读懂其字面的意思，而是要透过首句来预测文章的中心内容，为接下来做题把准方向。
如20XX年完型文章的第一句Ancient Greek philosopher Aristotle viewed laughter as “a bodily exercise precious to health.”由此可以判定这篇文章是有关“laughter(笑)”的话题。
2) 有时第一句话虽不是主题句，但往往与主题密切相关，其作用常是为主题句做铺垫，为全文提供背景。
如20XX年完型文章的首句：By 1830 the former Spanish and Portuguese colonieshad become independent nations. The roughly 20 million 1 of these nationslooked 2 to the future. 本文首句讲“到1830年，前西班牙和葡萄牙的殖民地都已经成为独立的国家。
中学英语语言知识与语言应用
浅谈中学英语语言知识与语言应用【摘要】培养学生初步运用英语交际的能力是中学英语教学的最终目的，在使用九年义务教育英语新教材的过程中，许多中学教师遇到一些问题，如语言知识与语言运用能力到底是一种什么关系，知识向能力的转化，关键因素是什么，如何克服听说与读写脱节的问题，等等。
通过对这些问题的探讨，希望能从理论上和实践方面提出一些解决问题的途径。
【关键词】交际系统知识应用一、语言知识与运用语言的关系对语言知识和语言运用的不同侧重，实际上是体现了两种不同的语言本质观。
如果把语言看成是一个知识性系统，那么掌握语言的知识（语音、词汇、语法等）则成了外语教学的最高目标；如果把语言看成是一个交际系统，那么在教学中则会注意对学生进行听说读写的技能训练和能力培养。
前一种知识性系统语言观左右了我国中学外语教学许多年，它的影响渗透到了语言教育的许多方面，其影响是深远的。
“聋哑脖和“高分低能”症均是这种语言教学观的产物。
后一种语言教学观在教学实践中因许多教师不了解语言知识在能力形成中的作用，虽然也注重对学生进行听说读写能力的培养，但是效果并不太理想。
辩证地看语言知识和语言运用能力的关系，是一种相辅相成的统一体。
语言知识是进行听说读写能力培养的基础和前提。
外语交际能力的培养是建立在牢固掌握语言基础知识和灵活运用知识之上的。
然而知识不等于能力。
那种认为掌握了语言知识就等于掌握了语言的观点是错误的。
衡量一个人外语水平的高低，其标准是看他运用外语进行交际的能力如何。
语言知识是为交际能力服务的，语言知识也只有通过言语交际活动才能得到巩固和被牢固地掌握。
语音、词汇、语法等知识中只要缺一，语言的信息交际就会中断。
语言知识的重要性，由此可见。
另外，语言知识的掌握不是靠讲，而是靠练，只有进行言语操练，在情景中加以运用才能被理解和掌握。
英语课是实践课，它必须要通过听说读写的反复操练才能形成自动化的习惯。
语言形成习惯，也仅仅是掌握运用外语的一个条件，并不等于掌握了语言运用能力。
高考英语复习试题：语言知识运用(第一节 单项选择)名词
名词1.（2014天津市十二区县重点学校高三毕业班联考一，11）—Did you finish reading that long novel?—No, I ran out of ______. It’s too long and I only completed half of it.A sympathyB devotion C. patience D strength[解析] 1.句意：——你看完那部长篇小说了吗？——没有，我没有耐心了。
那小说太长了，我只看完了一半。
out of sympathy出于同情心；out of devotion出于衷心；out of patience失去了耐心；out of strength筋疲力尽。
根据语境答案为C项。
2.（2014湖北省黄冈市高三3月质量检测，21）Selig formally announced on Thurday his intention to retire in January 2015. “It re mains my great______to serve the game I have loved throughout my life.” he said.A. contributionB. patternC. competitionD. privilege[解析] 2.句意：塞立格周四正式宣布打算2015年1月退休。
他说：“服务于这个我终身热爱的比赛是我莫大的荣幸。
” A贡献；B模式；C竞赛；D荣幸。
3.（2014江西省红色六校高三第二次联考，29）The police are trying to find out the ____ of the woman murdered in the bathroom.A. evidenceB. characteristicC. statusD. identity[解析] 3.句意：警察正在试图查出被谋杀在浴室里的那个女人的身份。
英语语言学在语言教学中的应用研究
英语语言学在语言教学中的应用研究在当今全球化的时代，英语作为一种国际通用语言，其重要性日益凸显。
英语教学也因此成为教育领域中的一个重要环节。
而英语语言学作为研究英语语言的学科，为英语教学提供了丰富的理论支持和实践指导。
本文将深入探讨英语语言学在语言教学中的应用，旨在帮助教师更好地理解和运用相关知识，提高教学效果。
一、英语语言学的相关理论英语语言学涵盖了众多领域，包括语音学、音系学、形态学、句法学、语义学和语用学等。
语音学研究语音的产生、传播和感知，帮助学习者掌握正确的发音。
例如，了解元音和辅音的发音特点、重音和语调的规律，对于改善口语表达至关重要。
音系学则关注语音在语言系统中的组织和模式。
通过学习音系规则，学生能够更准确地拼写和发音单词。
形态学研究单词的构成和变化，包括词缀、词根等。
这有助于学生扩大词汇量，理解单词的构成逻辑。
句法学探讨句子的结构和组成规则。
掌握不同类型的句子结构，如简单句、复合句和复杂句，能使学生写出正确、通顺的句子。
语义学关注语言符号与所指对象之间的关系，帮助学生准确理解单词和句子的含义。
语用学则研究语言在特定语境中的使用，培养学生的交际能力和语言运用的得体性。
二、英语语言学在词汇教学中的应用词汇是语言的基础，英语语言学的理论在词汇教学中有着广泛的应用。
形态学知识可以帮助学生理解单词的构成方式。
例如，通过了解前缀“un”表示否定，后缀“tion”表示名词形式，学生能够推测出“unhappy”“information”等单词的含义，并更容易记住新单词。
语义学的研究成果可以帮助学生辨析同义词和近义词的细微差别。
比如，“big”“large”和“huge”都有“大”的意思，但在使用范围和语境上有所不同。
通过语义分析，学生能够更准确地运用这些词汇。
同时，利用词汇的联想和搭配关系，也能提高词汇学习的效果。
比如，“make”这个单词，常见的搭配有“make a decision”“make friends”等，将单词放在具体的搭配中学习，能够加深记忆。
2023高考全国卷英语题型与分值结构
2023高考全国卷英语题型与分值结构
一、听力理解
听力理解部分主要测试考生理解英语口语的能力。
考生须通过听录音材料，获取相关信息，并对信息进行判断、理解和分析。
该部分共24题，每小题1.5分，共42分。
二、语言知识运用
语言知识运用部分包括单项填空和完形填空两种题型，主要测试考生的语法知识、词汇知识和语言运用能力。
单项填空部分共15题，每小题1分，共15分；完形填空部分共10题，每小题1.5分，共15分。
该部分共30分。
三、阅读理解
阅读理解部分主要测试考生对英语书面材料的理解和判断能力。
该部分共有20题，每小题2.5分，共50分。
四、写作
写作部分包括短文改错和书面表达两种题型，主要测试考生的英语写作能力。
短文改错部分共10题，每小题1分，共10分；书面表达部分共1题，25分。
该部分共35分。
五、翻译
翻译部分主要测试考生将英语语言信息转化为汉语语言信息的能力。
该部分共有1题，20分。
六、写作填空
写作填空部分主要测试考生在英语写作中运用词汇的能力。
该部分共
有1题，10分。
七、写作翻译
写作翻译部分主要测试考生在英语写作中运用语法结构和表达方式的能力。
该部分共有1题，15分。
八、完形填空
完形填空部分主要测试考生在语境中运用词汇的能力。
该部分共有10题，每小题1.5分，共15分。
上海高考英语评分标准
上海高考英语评分标准
一、语言知识运用
语言知识运用主要考察学生在语法和词汇方面的知识掌握程度，以及在语境中运用这些知识的能力。
这部分共45分，包括单项填空和完形填空两个部分。
单项填空部分共15分，考察学生对词汇、语法和日常交际用语的掌握。
每个小题1分，答对得分，答错或不答不得分。
完形填空部分共30分，要求学生在理解一篇短文的基础上，根据上下文语境，选择最合适的词汇填空。
每个小题1.5分，答对得分，答错或不答不得分。
二、阅读理解
阅读理解主要考察学生理解各类文章主旨、细节、上下文意义等能力。
这部分共50分，包括四篇短文和一篇较长的阅读理解题。
每篇文章后有若干小题，每小题2.5分。
学生需要在理解文章的基础上，根据问题选择最合适的答案。
多选题正确答案选项多于一个，少选、错选、不选均不得分。
三、写作能力
写作能力部分考察学生使用英语进行书面表达的能力，包括句子构成、段落组织和篇章布局等。
这部分共30分，分为两道写作题目。
第一题为应用文写作，要求写一篇80词左右的信函、邮件、便条等；第二题为命题作文，要求写一篇120词左右的短文。
每道题目15分，根据文章内容和语言质量评分。
四、翻译能力
翻译能力部分考察学生将英文句子或段落翻译成中文的能力。
这部分共25分，分为两道翻译题目。
第一题为句子翻译，要求学生将五个英文句子翻译成中文；第二题为段落翻译，要求学生将一段英文翻译成中文。
每道题目10分，根据翻译的准确性和流畅性评分。
英语语言知识运用
语言知识运用(共2节，计35分)第一节单项选择(共20小题；每小题1分，满分20分)A)从A、B、C、D四个选项中，选出与所给句子划线部分意义相同或相近并能代替的那一项。
26．—What’s the price of your MP4?—It is worth 400 Yuan.A．takes B．costsC．spends D．pays27．—Have you got a letter from your parents yet?—No, I’m waiting for their letter.A．received B．hear fromC．heard of D．heard from28．—Have you heard that the 12-year-old boy made a new invention lately?—Yes, and he did it without others’ help.A．alone B．lonelyC．by herself D．by oneself29．—We are happy to have the two-month summer holiday. What’s your plan?—Well, we can relax ourselves and do lots of things we like.A．two months B．two monthC．two months’D．two month’s30．—Can you say something about your middle school life?—Well, we have had three fantastic years in Qihuang Middle School.A．comfortable B．greatC．unpleasant D．unforgettableB)从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选择。
英语语言知识与运用
英语语言知识与运用包括语法、词汇、句法、语音、语调、语用等方面的知识。
1.语法知识包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词等词类的用法和组合方式。
2.词汇知识包括单词的意义、拼写、词义辨析、词汇的搭配和表达。
3.句法知识包括句子结构、句子成分、句子类型、句子的表达和意义。
4.语音知识包括音标、语音发音、语音语调的用法和练习。
5.语调知识包括语调的模式、语调的表达和意义。
6.语用知识包括语用语境、语用功能、语用交际等。
运用知识就是在语境中运用知识去表达意思，表达简洁明了，无误导性，能够在不同语境中进行交际。
初中英语语言知识与语言运用能力的关系探析
扣， 富有紧凑感 ， 从而改变从前那种 上课懒懒散散 、 智 力 活 动 松 弛 的 现象 。由此 可见 ， 外 语教 师 的素 质 高 低 是决 定 外 语 教 学
初 中 英 语 语 言 知 识 与 语 言 运 用 能 力 的 关 系探 析
潘 远
（ 淮安钦工中学 ， 江苏 淮安 摘 要： 在 中学英语教 学 中． 要 正 确 认 识 语 言 知 识 与语 言 运 用 能 力 的辩 证 关 系 ， 以 高 素质 的教 师 为 中 间媒 介 向语 言运 用 能 力转 化 。 同 时 ． 要 解 决 听说 读 写脱 节 的 问题 。加 强 听说 读 写 技 能 各 个 环 节 的 训
练． 发 挥 整 体 效 应
２ ２ ３ ０ ０ １ ）
关键 词 ： 初 中英 语教 学
语言知识
语 言能 力
培养 学 生 初 步 运 用 英 语 交 际 的 能 力 是 中 学 英语 教学 的最 终 目的 ， 在 使用 九年 义 务 教 育 英 语 新 教 材 的 过 程 中 ， 许 多 中学 教 师遇 到 一 些 问题 。如 语 言 知 识 与语 言 运 用 能 力 到底 是 什 么 关系， 知识 向 能 力 的 转 化 ， 关键 因素是什 么 ， 如 何 解 决 听 说 与 读 写 脱 节 的问 题 ， 等 等 。本 文 试 图探 讨 这 些 问 题 ， 从 理论 上 和 实践 方 面 提 出一 些 解决 问题 的途 径 。 语 言 知识 与 运 用 语 言 的 关 系 对 语 言知识 和 语 言运用 的不 同侧 重 ，实 际上体 现 了两 种不 同的语 言本 质观 。 如 果把 语 言看做 是一 个知 识性 系统 ， 那 么掌握 语 言 的 知识 （ 语音 、 词汇 、 语法等 ） 则 成 了 外语 教 学 的最 高 目标 ： 如果 把语 言看 成 是一 个交 际 系统 ，那 么 在教 学 中注 意对 学 生进 行听 说读 写 的技 能训 练 和能力 培 养 。前一 种 知识 性 系统 语 言观 左 右 了我 国中学 外语 教学 许 多年 ，它 的影 响 渗透 到语 言 教 育 的 许 多 方面 ， 其 影 响是 深远 的 。“ 聋哑” 英 语和 “ 高分 低能 ” 症均 是这 种语 言教 学 观 的产物 。尽 管一 些学 校经 过努 力 ， 对 学生 进行 听说 读 写 的基本 训 练 ， 较 全 面地 提 高学 生 的语 言运 用 能力 ． 然 而 毕竟 是 曲高 和 寡 ， 影 响 不大 。再 者 由于 测试 的 反拨 作用 。 外 语 教 学仍 旧停 留在 语言 知识 的 传授 和操 练 上 。后一 种语 言 教学 观 在 教学 实 践 中 因一些 教 师不 了解 语言 知 识在 能力 形成 中的作 用 ．虽 然 也 注重 对学 生进 行 听说读 写 能力 的培养 ， 但是 效果 不太 理想 。如 果 辩 证地 看语 言 知识 和语 言运 用 能力 的关 系 。则 它们 实 际上 是 个 相辅 相成 的 统一 体 。语言 知 识是 进行 听说 读 写能 力 培养 的 基 础 和前 提 ， 没有 这个 基础 ， 运 用语 言进 行 交 际活 动 的过 程 就难 以实现 。外 语交 际能力 的 培养 是 建立 在牢 固掌 握 语言 基 础知 识 和灵 活运 用 知识之 上 的 。 然 而 知识 不等 于能 力 。 那种 认 为掌握 了 语言 知识 就等 于掌 握语 言 的观 点是错 误 的 。 二、 语 言 知 识 向语 言运 用能 力 转 化 的 关键 因素 英 语 教 师 如 果 具 备 良好 的语 言 基 础 知 识 和 扎 实 的听 说 读 写能力 ， 并 且教育理论知识 丰富 ， 教 学方法灵 活多样 ， 那 么 促 使学 生 的语 言 知 识 向运 用 能 力转 化 ， 将 不再 是 难 事 。 教 师 说 一 Ｖ Ｉ 流利 得 体 的英 语 ， 给 学 生 创 造 良好 的 学 习环 境 ， 在 这 种 氛 围 下学 生 听 到 的 都 是 英 语 ， 按 克拉 申 的 观 点 ， 只 有 大 量 可 理 解 输
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Ⅱ、语言知识运用1、选择填空。
（25分）（A）词语替换。
选择能替换句中划线部分的词或短语。
（5分）( )31. What's the matter with you?A. sickB. wrongC. the thingD. matter( )32. He'll return to my hometown next week.A. go onB. go outC. go awayD. go back( )33. They got to the farm at last .A. in the endB. at the endC. at onceD. at first( )34. Last week we had a good time in the Summer Palace.A. laughed at ourselvesB. were sadC. enjoyed ourselvesD. were sorry( )35. He can take care of the baby.A. look atB. look overC. look afterD. look like（B）从A、B、C、D四个选项中选出能填入空白处的最佳答案。
（20分）( ) 36. We must keep our classroom ____________.A. cleanedB. cleaningC. to cleanD. clean( ) 37. Do you have _________ to tell us ?A. something newB. new somethingC. some thing newD. some new thing( ) 38. Lily saw an old woman __________ home.A. on her way toB. on her wayC. during her wayD. in her way to( ) 39. —Must I go back home at eight?—No, you__________.A. mustn'tB. can'tC. neverD. needn't( )40. Please ________ the message _______ your mother.A. give, toB. take, toC. give, forD. take, with( ) 41. It took her two hours __ her homework yesterday.A. finishingB. finishedC. to finishD. finish( ) 42. Mr wang bought _________ bike for her daughter last night.A. quite niceB. a quite niceC. quite a niceD. quite nice( )43. Remember _______ at half past six tomorrow morning, please.A. wake me upB. wake up meC. to wake up meD. to wake me up( ) 44. Would you please _________ away my bag?A. not takeB. not to takeC. not takingD. not bring( ) 45. John runs _________ than Tom.A. more fasterB. much fasterC. very fasterD. too fast( ) 46. You'd ___________ watch TV any more.A. better not toB. don't betterC. better notD. not better( ) 47. Uncle Wang is a_______ man.A. 37-year-oldB. 37 years oldC. 37-year oldD. 37 years-old( ) 48. Is there ________ for me in the car?A. a roomB. roomC. the roomD. rooms( )49. "Do you often _________ sports activities?""Yes, what about you?"A. take part inB. joinC. haveD. make( ) 50. "TB is very terrible. ""Yes, it kills__________ people every year."A. million ofB. some millions ofC. some million ofD. millions of( ) 51. ________ fine weather it is today!A. What aB. HowC. WhatD. How a( ) 52. If it ____ tomorrow, they _____ skating with us.A. snows, will goB. snows, goC. will snow, will goD. will snow, go( ) 53. They bought her a present, __________ she didn't like it at all.A. andB. orC. soD. but( ) 54. "Who won_______ 400 metres?" "Han mei did."A. the girls'B. the girl'sC. the girlD. the girls( ) 55. There was little water in the bottle, ________?A. wasn't thereB. was thereC. did theyD. didn't they2、完形填空。
(10分）It took Charlie several months to save up（积蓄）seven dollars. He wa nted to 56 a model plane and went to the shop with the money.On the way, Charlie saw a little boy 57 on a corner of the s treet." 58 are you crying?" Charlie asked."Those big boys took 59 my four dollars just now," the boy sa id, "I was on 60 way to buy some exercise-books, but now I can't. "Charlie thought of the 61 dollars in the pocket. He though of the model plane and the poor 62 .Charlie wanted to walk away, 63 he did not. At last he 64 four dollas to the boy and went home.Charlie 65 happy. Do you know why? He was happy because the little boy was happy.Choose the best answer:( )56. A. sell B. buy C. hold D. bring( )57. A. cry B. to cry C. crying D. cried( )58. A. Why B. How C. The reason D. for( )59. A. out B. off C. up D. away( )60. A. my B. their C. his D. a( )61. A. there B. seven C. four D. little( )62. A. some exercise-booksB. seven dollarsC. three big boysD. littte boy( )63. A. and B. though C. but D. so( )64. A. lent B. gave C. borrowed D. took( )65. A. becomes B. seemed C. feels D. feltⅢ、阅读训练。
（40分）AI was born in a small river. When I was young, the river was my h ome. I didn't know my parents, but I had hundreds of brothers and sis ters. I swam about and played all day with them.At that time I did not look like my parents. I had no legs, but I had a long tail. So I looked like a fish.Then my tail became shorter and shorter. And now I have four legs and a very short tail.（尾巴）I know I'm going to have no tall at all soon. I'm going to be lik e my parents. Then I'm going to jump out of the water. I'm going to l ive on the land and in the water, too. I'm going o eat a lot of insec ts（昆虫）—a lot of bad insects.What am I?根据短文内容，判断下列句子是否正确，对的用“A”号，错的用“B”号。