漂亮的拉花.PPT课件
一年级上册美术教案-《第14课多彩的拉花》 人美版
一年级上册美术教案-《第14课多彩的拉花》人美版一、教学目标1.能够熟练掌握用拉花的方式绘画多彩的花朵。
2.培养学生的想象力、创造力和思维能力。
3.培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。
4.理解色彩的基本属性，丰富对色彩的感知认识。
二、教学重点培养学生对色彩的感知认识和色彩搭配的基础能力。
三、教学难点让学生掌握绘画中色彩表现技巧的基本思想。
四、教学内容一年级上册美术教案的第14课主要内容是学习多彩的拉花，对应的教材版本为人美版。
该课程的主要是让学生通过绘画的方式获取关于色彩的基本认识，以及多彩的搭配和表现技巧的基础知识。
1. 学生绘制自己喜欢的花朵首先，教师可以先给学生展示一些不同颜色花朵的图片，引导学生关注花朵中的颜色变化，以及不同颜色的搭配方式。
接着，让学生自由选择自己喜欢的一种花朵进行绘制。
此时，教师应该注意对学生的画品进行指导，例如教学不同颜色的绘制技巧等。
2. 爱彩色，爱生活在完成画品绘制后，教师可以让学生相互展示自己的作品并评论，培养学生喜爱画彩色图的兴趣，鼓励学生通过色彩搭配，表现个人压力和情感，使画品更加感性和情感化。
3. 教师示范教师可以示范一些基本的拉花的技巧和方法，只要花朵的颜色逐渐变为明显的色差，花瓣上的颜色也要再次感性的表达出来，能够让学生直观的了解到对色彩的处理技巧。
在示范中也可以强调花瓣的自然线条，从而让学生通过学习画线条，进一步了解花朵的细节和特点。
4. 学生自由绘制在教师的指导下，学生可以自由绘制自己熟悉的花卉图案，让他们发挥自己的想象力和创造力，设计自己的灵魂绘画。
同时，教师要注意在这个学习环节中多关注个人的创意表达，进一步促进学生的自我发展和认识。
五、教学方法1.导入法通过引入绘画内容，使学生对课程主题有一个初步印象，并激发其学习兴趣。
2.示范法通过教师示范，引导学生学习绘画技巧和表现方式，从而提高学生对于绘画的感觉和认识。
3.体验法通过学生自由绘画的方式，培养学生的想象力和创造力，发展他们的审美能力和艺术欣赏能力。
《咖啡的冲泡技术》课件
01
02
03
浅中烘焙
咖啡豆颜色较浅，酸度较 高，口感清新，适合喜欢 酸甜口感的人。
中度烘焙
咖啡豆颜色适中，酸甜均 衡，口感醇厚，适合大多 数人。
深度烘焙
咖啡豆颜色深，苦味重， 口感浓郁，适合喜欢重口 味的人。
烘焙方法与技巧
01
02
03
04
直火烘焙
利用火焰直接加热咖啡豆，烘 焙速度快，但容易产生烟熏味
出。
5. 品尝
享受浓郁且具有层次感 的法式压滤咖啡。
美式咖啡机冲泡
美式咖啡机冲泡介绍
美式咖啡。
所需工具
美式咖啡机、磨豆机、压力表、咖啡杯。
1. 磨豆
将咖啡豆磨成适当的细度。
美式咖啡机冲泡
2. 填粉
将磨好的咖啡粉放入美式咖啡机的滤网中。
4. 启动机器
粗研磨
咖啡粉较粗，萃取时间较短， 适合虹吸壶和滴滤式咖啡机。
萃取时间
萃取时间过长会导致苦味重、 口感浓烈；萃取时间过短则会
导致酸味重、口感单薄。
PART 04
咖啡的冲泡方法
手冲咖啡
手冲咖啡介绍
手冲咖啡是一种传统的咖啡冲泡方法 ，通过控制水温、注水速度和水量， 能够最大限度地提取咖啡豆的香气和 味道。
3. 压粉
用适当的力度压实咖啡粉，确保 粉饼紧实。
4. 萃取
将热水通过高压注入滤网，萃取 咖啡。
意式咖啡
5. 打奶泡
将牛奶倒入意式咖啡机的蒸汽喷嘴中，加热并打成奶泡。
6. 拉花
将奶泡倒入萃取好的咖啡中，形成漂亮的拉花。
7. 品尝
享受浓郁的意式咖啡。
法式压滤咖啡
法式压滤咖啡介绍
01
三上综合实践活动(劳技)教案
第一单元纸工初步纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。
从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。
教学安排：3课时第1课时教学内容：了解纸的知识教学目标：1、了解纸的种类和它的用途。
2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。
3、介绍我国造纸工业的发展。
教学重点、难点:了解纸的种类和它的用途。
教具准备：各类生活中常用的纸教学过程：一、导入纸——纸工制作的基本材料。
我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。
你知道一些关于纸的知识吗？二、学生自主学习1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。
2、议一议：纸的产生和发展。
三、集体学习1、造纸术的发明。
2、早期的造纸方法。
3、我国造纸工业的发展。
4、介绍几种常用的纸。
教学内容：认识常用的纸工工具和纸工制作的符号教学目标：1、认识常用的纸工工具并会使用。
2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。
3、制作纸工时的安全防护。
教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。
教具准备：常用的纸工工具教学过程：一、导入同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小组讨论）二、认识纸工工具1、剪刀：是最方便的裁剪工具。
2、美工刀：切刻的工具。
3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。
4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。
5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。
三、认识纸工制作符号1、山线 -------------------2、谷线—-—-—-—-3、剪切线4、粘贴面5、挖切四、教学纸工的基本技法教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。
网眼拉花教学设计
《网眼拉花》教案设计教学内容：河南省基础教育教学研究室《劳动与技术》四年级上册第十一课《网眼拉花》。
教学目标：1.了解网眼拉花的作用，探究制作网眼拉花的简单原理和方法。
2.提高学生使用剪刀的熟练程度，学会制作设计网眼拉花，体验动手制作的乐趣。
3.培养创新意识和环保意识，提高审美情趣。
教学重点：掌握网眼拉花的制作方法。
教学难点：在三角形有折痕的两边画线、剪线。
教学准备：1.一组网眼拉花及网眼拉花彩带。
2.网眼拉花灯笼。
3.四张大小相同的正方形彩纸、直尺、剪刀、固体胶、尺子、铅笔、多媒体课件。
学具准备：四张大小相同的正方形彩纸、直尺、剪刀、固体胶、尺子、铅笔。
教学过程：一、由传统文化剪纸引入新课出示课题投影，师：请告诉老师这是什么？剪纸。
1.师介绍：剪纸是一种民间艺术，又叫刻纸，是一种镂空传统文化艺术，它在视觉上给人以透空的感觉和艺术。
剪纸是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，比如窗花。
每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。
2.将一张老师制作的剪纸贴在黑板上。
大家想一想，这么漂亮的剪纸能不能变得有弹性？如何把纸变得有弹性有立体感？同学们再来看看这样的一组剪纸，它们有弹性和立体感吗？猜猜它们叫什么？剪纸拉花。
师介绍剪纸拉花，也叫网眼拉花。
3.老师想问问同学们：为什么节日要悬挂拉花呢？你在什么地方见过人们悬挂网眼拉花？它有什么作用？出示生活中拉花图片。
4.那么一个最基本的拉花单元是什么样子的呢？这是老师制作的一个单元的网眼拉花，（粘黑板上）大家看它是不是有弹性，指名一生上台拉一拉。
这是老师制作的一组拉花彩带挂在黑板上。
这是老师制作的网眼拉花灯笼，挂在黑板上。
二、讲授制作方法，示范制作过程1.师：想不想知道这种漂亮的拉花，是怎样制作出来的呢？同学们想不想自己动手制作网眼拉花呢？你们知道制作拉花时，需要什么材料和工具呢？请打开书24页，指名生说。
2.师：请大家继续看书自学24、25页，大家边看边想：制作网眼拉花需要哪几步？请擦亮眼睛，仔细看，自主探究制作网眼拉花的简单原理和方法。
一年级美术下册《漂亮的拉花》教案、教学设计
1.培养学生对美术的热爱，激发他们学习美术的兴趣，使他们乐于表达、善于创造。
2.通过拉花制作活动，引导学生体验合作、分享、尊重的团队精神，培养他们良好的集体荣誉感。
3.培养学生热爱生活、热爱大自然、珍惜美好事物的情感，使他们懂得用美术的眼光去发现生活中的美，培养健康、积极、向上的价值观。
3.通过实物展示和教师讲解，激发学生对拉花的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍拉花的历史背景和制作材料，让学生对拉花有基本的了解。
2.分步骤讲解拉花的制作方法：
a.准备材料：彩纸、剪刀、胶水等。
b.设计图案：引导学生观察实物，启发他们设计富有创意的图案。
c.制作过程：示范如何剪、折、粘等基本操作，强调注意事项。
b.你最喜欢的拉花图案是什么？为什么？
c.如何将所学知识运用到实际制作中，创作出富有创意的拉花作品？
3.教师巡回指导，参与小组讨论，解答学生的疑问，引导他们深入思考。
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识和小组讨论的结果，开始制作拉花作品。
2.教师巡回指导，关注学生的制作过程，及时发现问题并进行个别辅导。
6.学生以小组为单位，讨论并设计一幅具有特色的拉花图案，用于学校或社区的活动装饰，将所学知识运用到实际生活中。
d.装饰与展示：教授如何将制作好的拉花进行组合、装饰和展示。
3.在讲解过程中，教师注意使用生动的语言，配合示范操作，让学生更容易理解和掌握。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组4-6人，鼓励他们相互交流、合作。
2.各小组讨论以下问题：
a.你觉得拉花有哪些特点？为什么它寓意着喜庆和祝福？
3.鼓励学生发挥想象力和创造力，将个人特色融入作品中。
礼物包装的拉花做法 丝带花制作方法
礼物包装的拉花做法丝带花制作方法
在送人的礼物盒子包装上，最常见的就是拉花的装饰丝带花了，看习惯了常见的丝带拉花装饰，这里DIY客给大家带来一个更漂亮更绚烂的拉花制作方法，自己动手做拉花，看图片丝带花制作方法步骤就可以啦。
是不是很简单呢。
把纸条裁剪成长短不一的几条。
然后先做外圈的拉花，然后用胶水站好，然后再做花朵内侧的小拉花，这样由外而内，最终就做成这个绽放的花朵一样的丝带花了。
点缀在礼物的包装盒子上，是不是很漂亮呢。
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幼儿园大班美术教案漂亮的拉花(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美术教案漂亮的拉花(三篇)目录：幼儿园大班美术教案漂亮的拉花一幼儿园大班美术教案漂亮的机器人二幼儿园大班美术教案漂亮的羽毛三幼儿园大班美术教案漂亮的拉花一活动目标1、学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。
2、通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。
3、通过学习活动，培养孩子感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法。
活动准备彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片活动过程一、导入请幼儿欣赏拉花。
二、展开1.教师展示拉花，激发孩子探索欲望，并鼓励孩子自由发表自己的看法。
请幼儿说一说：拉花有什么用? 可以美化什么? 你想用拉花美化那里?2.合作学习、自主探索(1)教师引导孩子观察剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制(幼儿讨论)(2)教师应到孩子分类进行剪制，教师巡视，提示孩子想一想：这些折剪的方法有什么相同和不同的地方?引导对叠纸剪制拉花方法的探索。
3.对剪制拉花方法的进一步探索(1)教师检查孩子剪制的拉花是否有剪断的，如有请孩子讨论剪断的原因是什么?可以怎样避免?改进剪制方法。
(2)教师示范一种不同剪制方法的拉花引导孩子进行观察“那里和书上的不一样“，启发孩子说一说，可以怎样变?4.自由创作、大胆发表(1)孩子尝试新的剪折法，教师巡视，给予指导及鼓励。
(2)请孩子说一说感受：你的拉花还有什么用途，它怎样美化了生活?孩子欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。
三、结束分小组展示拉花，共享成功的喜悦。
幼儿园大班美术教案漂亮的机器人二活动目标：1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创造力;2、学习创造性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的掌握;3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动重难点：此次活动的重点在于激发幼儿的想象力及创造力，需要教师引导幼儿大胆想象，创造性地画也自己心目中的机器人形象。
大班美术教案多彩的拉花
大班美术教案多彩的拉花（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《多彩的拉花》公开课教案
（八）课后展评
1、各小组选出你最喜欢的作品
2、师生互评
教师小结：拉花装饰的世界真是太美了，让我们爱护环境，爱护我们的朋友。
五、教学点评
本课以拉花为主题，让学生到自然中去装饰环境，不仅提高课堂学习气氛还增强了学生的学习兴趣。
本课可以联系自然来讲解如何用拉花装饰环境，让学生在学习美术的同时，又增加一些课外知识。
有了材料有了工具，怎样将一张正方形的彩纸做成这样的拉花呢？
让我们再来仔细研究面前这个拉花，可正面看看，反过来看看；可以展开来看看，再还原看看；还可以组内小声地讨论讨论。（学生研究制作拉花的方法）
谁来说说看第一步干什么？（折叠）再仔细研究一下，共需要折叠几次呢？
接下来干什么？（画线）画剪切线有很多讲究，请同学们研究一下这些线条，他们有什么特点？
（二）欣赏：美丽的拉花
1、教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？
(放课件：美丽的拉花
学生发言，教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。
2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。
第三步是剪切。
按照同样的方法，学生说注意事项，老师操作。
瞧，在你们的提示下，老师真的能做出这样一个拉花，你们真了不起。现在每个同学都想动手做一做吧，让我们从材料袋里取出彩纸动起手来吧。
教师提示：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。
（三）练习：大家一起动手做
1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？
《多彩的拉花》教案
课题
多彩的拉花
课型
设计应用
小学美术《漂亮的拉花》教案
二、核心素养目标
1.美术表现：通过动手制作拉花，培养学生对色彩、形状的感知和表现能力，提高学生的美术技能和审美水平。
2.创意实践：鼓励学生发挥想象，设计独特且富有创意的拉花作品，激发学生的创新思维和艺术创造力。
3.文化理解：了解拉花在我国传统文化中的寓意和用途，增强学生对民族传统文化的认识和尊重。
实践活动环节，学生们分组讨论和操作，整体氛围活跃。但我也发现，有些小组在讨论时，个别成员参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣或是不知道如何表达自己的观点。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。
学生小组讨论时，我尽量以引导者和启发者的角色出现，让学生们自主思考、交流。从成果分享来看，学生们对于拉花在实际生活中的应用有了更深入的理解，这让我感到很欣慰。但同时，我也意识到，在讨论过程中，我应该更加注重培养学生的批判性思维，让他们学会评价、分析不同的设计作品。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计理念。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了拉花的基本概念、制作方法和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对拉花的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，创作出既美观又有意义的拉花作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的拉花样品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“拉花在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“如何将拉花设计融入现代装饰风格？”