校内生产性实训基地建设标准和管理办法
生产性实训基地管理办法
校企合作校内生产性实训基地实施办法（暂行）第一章总则第一条目的为进一步推动学校校企合作校内生产性实训基地（以下简称校内生产性实训基地）工作，加强科学化、规范化管理，建立校企深度融合的长效合作机制，提升学校教育教学水平和人才培养质量，更好地为地方经济社会发展服务，特制定本办法。
第二条内涵及原则1、校内生产性实训基地是指具备生产条件并开展生产活动的校内实训基地。
校内生产性实训基地必须同时具备生产和实训教学功能，以开展实践教学、在真实环境中、真实的岗位上培养学生的职业素质和专业技能为主要目的。
2、校内生产性实训基地应遵循优势互补、资源共享的原则。
校内生产性实训基地的基本模式为，学校提供场地，企业提供（或捐助）设备及其它软性实训资源，学校在真实的生产环境中开展专业实践教学，同时企业利用实训基地进行合法生产经营活动。
3、校内生产性实训基地应遵循满足专业技能培养需要的原则。
校内生产性实训基地的生产性内容、实训设备及规模应与专业技能培养相一致，不应单纯进行商业性生产经营。
4、校内生产性实训基地应遵循互惠互利、共同发展的原则。
合作企业利用实训基地开展的商业性生产经营活动，若存在较大经济利润，学校应收取水电等费用，以及参与利润分成并将分成纳入学校技术服务收入。
5、校内生产性实训基地应遵循合法、依规经营的原则。
合作企业一般应具有独立的法人资格，具有较高的合作诚信度，校企双方应具备项目合作的硬件或软件实力。
不宜引进的合作项目范围：拟引进的合作项目中含有国家或行业协会明令禁止的设备、材料、工艺、技术；有关法律、法规禁止的其它情形。
6、校内生产性实训基地的合作年限一般为五年，五年后根据合作情况可以续签合作协议五年。
第三条适用本办法适用于学校各二级学院与国（境）内、外的企业围绕专业人才培养开展校内生产性实训基地合作。
第二章职责第四条产学研与实训中心负责校内生产性实训基地的管理工作，其主要职责为：1、开展有关校内生产性实训基地的政策与理论研究，制订相关管理制度和评估标准。
校内生产性实训基地管理办法
校内生产性实训基地管理办法背景近年来，随着高等教育的普及和产业发展的不断深入，大学生实践教育的重要性越来越凸显。
为了提高大学生的实践能力，各高校不断加强校内生产性实训基地的建设和管理。
实训基地是大学生进行实践教育的场所，是将学生所学的理论知识和实践技能紧密结合的重要平台。
因此，建立良好的校内生产性实训基地管理制度，对于提高教育质量，培养创新型人才具有重要意义。
目的为建立完善的校内生产性实训基地管理制度，规范实训基地的运行和管理，提高学生的实践能力，促进学生的综合素质发展，制订本办法。
适用范围本办法适用于各高校建设的校内生产性实训基地。
管理要求基本要求1.实训基地的建设和管理应当遵循科学、合理、公正、公开、服务的原则；2.实训基地的建设和管理应当有利于学生的实践能力提高和专业素质的增强；3.实训基地的建设和管理应当符合国家法律法规和高校管理制度的要求。
建设要求1.实训基地建设应当按照实际需求和经济实力，合理安排建设资金和场地，提供必要的设备和材料；2.实训基地应当具备完善的教学管理组织、财务管理和资料管理制度；3.实训基地应当有明确的使用管理机构和管理人员，并有专门的负责人负责日常管理和教学管理。
管理要求1.实训基地的使用管理应当按照实习计划和教学进度进行有序安排；2.实训基地的使用管理应当落实安全生产和环境保护措施，确保学生安全和设施的正常运行；3.实训基地的使用管理应当强化对学生的培训和教育，提高学生的实践技能和团队合作能力。
实施1.高校应当成立实训基地管理委员会，明确管理职责，建立规范的管理体系；2.实训基地应当定期开展管理评估和资产清查，制定年度工作计划和预算，及时进行资产保养和更新；3.实训基地应当加强与企业和行业组织的联系和合作，引进业界先进理念和实践经验，促进实践教育与产业融合发展。
结论本办法的制定和实施，是对高校校内生产性实训基地管理的一次重要尝试。
坚持科学管理、规范运行、加强评估和提升服务水平，有利于提高实训基地的教育质量和管理效能，促进学生的创新创业能力和就业竞争力的增强。
校内生产性实训基地管理办法范本
校内生产性实训基地管理办法范本第一章总则第一条为了加强对校内生产性实训基地的管理，规范实训活动，提高学生的知识和技能水平，制定本办法。
第二条校内生产性实训基地是指在学校内设立的针对某一专业或能力的实际工作环境，通过实训活动提高学生实践能力和综合素质的场所。
第三条本办法适用于所有设立校内生产性实训基地的学校或单位，以及使用校内生产性实训基地进行实训活动的师生。
第二章设立与管理第四条学校或单位应根据自身情况和专业特点，确定设立校内生产性实训基地的需求、规模和定位，并报教育主管部门备案。
第五条学校或单位应对校内生产性实训基地进行合理规划和布局，提供必要的场地、设备和工具，保证实训活动的进行。
第六条学校或单位应设立专门的管理岗位，负责校内生产性实训基地的日常管理和维护，严禁擅自借用或挪作他用。
第七条学校或单位应制定详细的使用规定和管理制度，明确实训基地的使用权限、开放时间、安全保障、设备维护等内容，并向使用者进行宣传和培训。
第三章师生培训第八条学校或单位应定期开展针对教师和学生的校内生产性实训基地使用培训，提高教师的实践指导能力和学生的操作技能。
第九条学校或单位应制定实训教师的培训计划，包括理论知识培训、教学方法培训、实验技术培训等，提高实训教师的专业素养和教育能力。
第十条学生应通过校内的预备实训和岗前培训，全面了解实训基地的使用规定和管理制度，熟悉实际工作环境，掌握操作技能和安全知识。
第四章实训活动第十一条学校或单位应根据实训基地的功能和特点，制定具体的实训活动方案，并根据实际情况进行调整和优化。
第十二条学校或单位应配备专业的实训教师和实习导师，对实习学生进行指导和管理，并与企事业单位建立联系，提供实习机会和实践平台。
第十三条学校或单位应组织实训教师和实习导师进行定期的评估和交流，不断改进实训方法和内容，提高实训质量和效果。
第十四条学校或单位应建立实训活动档案和学生评估体系，记录学生的实训经历和成果，及时发现和解决实训过程中的问题。
校内生产性实训基地管理办法
校内生产性实训基地管理办法第一章总则为规范校内生产性实训基地管理，提高学生实践能力和综合素质，制定本办法。
第二章组织管理第一条管理机构校内生产性实训基地管理机构设立，属于学校教育教学部门，具体实施管理工作。
第二条基地审核新建校内生产性实训基地必须经过学校审核并取得相关部门批准，审核项目包括基地规划、建设标准、实训设备和师资要求等。
第三条基地运营校内生产性实训基地需要进行有效运营，包括设立管理制度、提供产业对接服务、拓展合作机会等，确保为学生提供高质量的实践教育服务。
第四条基地督导学校教育教学部门将按照规定对校内生产性实训基地进行督导和检查，以保证基地管理、设备、师资等的水平和能力。
第五条报告制度校内生产性实训基地需要定期向学校提交基地建设情况、设备维护记录、师资队伍建设等内容的报告，学校教育教学部门有权进行审核和评估。
第三章基地建设第六条基础条件校内生产性实训基地必须具备核心实训设备、必要的工具和辅助设备，以及充足的专业师资力量。
第七条建设标准学校规定建设标准，包括基地规模、建筑面积、设备配置标准等等，并督促基地按照标准进行建设完善。
第八条设备选购基地设备必须符合学校教学计划和教学大纲要求，并根据预算和实际需求进行选购。
第九条设备维护校内生产性实训基地设备需要定期进行保养和维护，保证设备的正常使用和延长使用寿命，同时要进行相关记录和档案管理。
第四章师资队伍第十条教师要求基地教师应具备相应的教学资格和专业背景，能够满足教学计划和教学大纲要求，并定期进行师资培训和交流。
第十一条师资管理学校教学部门对基地教师进行管理，包括选聘、考核和奖励制度的制定，通过优秀教师评选等措施提高师资队伍的整体素质。
第十二条策略合作校内生产性实训基地与产业和企业开展策略合作，切实落实产学研用一体化，开展产业研究和技术创新。
第五章安全保障第十三条安全管理校内生产性实训基地管理应制定必要的安全管理制度并落实，防范各种安全事故的发生。
校内生产性实训基地管理办法
校内生产性实训基地管理办法
第一条为了加强校内生产性实训基地的管理工作，规范基地的使用和运营，提高实训效果，特制定本管理办法。
第二条校内生产性实训基地是指学校内部设立的用于学生进行实际操作、实训和实践的场所，包括实验室、工作室、车间等。
第三条校内生产性实训基地的管理主体为学校，负责基地的规划、建设、设备、维护和使用等工作。
第四条学校可以根据专业和实训需求设立不同类型的生产性实训基地，并根据实训内容和要求提供相应的设备和材料。
第五条学生在使用实训基地前须参加相应的安全培训和操作规范培训，取得相关证书后方可进入基地。
第六条学生在使用实训基地时，必须遵守基地的使用规定和安全操作要求，不得随意调整设备、私自带入外部人员和物品。
第七条学生在使用实训基地时，必须戴好个人防护装备，注意安全，遵守实验室和工作室的规定，正确操作和使用设备。
第八条实训基地的设备和仪器必须保持良好状态，定期进行检查和维护，如发现问题应及时报修。
第九条学校应设立实训基地管理委员会，负责制定实训基地的使用计划、管理制度和经费分配等工作，并定期评估实训效果，提出改进建议。
第十条对于违反实训基地管理规定的学生，学校有权采取相应的纪律处分，包括警告、扣分、停课等处理措施。
第十一条对于故意破坏、盗窃或滥用实训基地设备的学生，学校将追究其法律责任，并依照学校规定进行处理。
第十二条本管理办法自发布之日起生效，学校有权根据实际情况进行修改和解释。
校内生产性实训基地报告
一、引言随着我国职业教育改革的不断深化，校内生产性实训基地已成为职业教育发展的重要方向。
校内生产性实训基地是将企业生产环境引入学校，实现产教融合、校企合作的重要途径。
本文旨在探讨校内生产性实训基地的建设、运行与管理，以期为我国职业教育发展提供有益借鉴。
二、校内生产性实训基地建设1. 建设原则（1）校企共建原则：校内生产性实训基地建设应充分发挥校企双方优势，实现资源共享、互利共赢。
（2）产学研结合原则：实训基地建设应紧密结合产业发展需求，注重产学研结合，培养高素质技术技能人才。
（3）可持续发展原则：实训基地建设应注重长远规划，实现可持续发展。
2. 建设内容（1）设备设施：根据专业特点，配置先进的生产设备、检测设备、教学设备等，满足教学、实训、生产需求。
（2）师资队伍：引进企业技术骨干、高级工程师等，组建一支具有丰富实践经验和教学能力的师资队伍。
（3）课程体系：根据企业需求，开发与生产实际相结合的课程体系，注重实践教学。
（4）管理模式：建立校内生产性实训基地管理规章制度，明确各部门职责，确保实训基地高效运行。
三、校内生产性实训基地运行1. 实训教学（1）课程设置：根据专业特点，设置实践教学课程，注重理论与实践相结合。
（2）教学实施：采用项目化教学、案例教学等教学方法，提高学生实践能力。
（3）教学评价：建立科学的教学评价体系，对教师和学生进行综合评价。
2. 生产性实训（1）企业项目：与企业合作，引入真实生产项目，让学生参与生产实践。
（2）产品研发：鼓励学生参与产品研发，提高创新能力和创业意识。
（3）技能竞赛：组织学生参加各类技能竞赛，提高学生综合素质。
四、校内生产性实训基地管理1. 管理机构（1）设立校内生产性实训基地管理部门，负责实训基地的规划、建设、管理和运行。
（2）设立实训基地理事会，由学校、企业、行业专家等组成，负责实训基地的决策和监督。
2. 管理制度（1）建立健全实训基地管理制度，明确各部门职责和权限。
校内生产性实训基地管理办法(6篇)
校内生产性实训基地管理办法为进一步加强和规范我校校内生产性实训基地的管理，明确生产性实训基地的功能与任务，为学生实训及教学、科研、生产、社会培训、职业技能鉴定等提供良好的技术支撑，更好地发挥实训基地的功能，特制定本管理办法。
第一条校内生产性实训基地的内涵校内生产性实训基地是学校利用自身的优势，与行业、企业社会相结合，逐步开发实训基地的生产性功能，通过产品生产、社会服务、技术研发等生产性过程，贯彻工学结合的人才培养模式，培养学生职业素质和实践技能的一种校内实训基地。
生产性实训基地通过与企业的紧密合作，营造真实的职业环境，引入企业相关资源，不仅可变消耗性实习实训为创造效益的生产性实训，降低实验实习教学成本，还可通过面向市场、社会和企业，开展生产、加工、设计、科研、培训等业务来创造学校的社会效益，提升学校社会竞争力。
第二条建设校内生产性实训基地的目的建设校内生产性实训基地的目的是给学生提供一个更真实、更有效、更接近于未来实际工作岗位的学习环境和过程，确保专业课程的设置符合企业实际工作需要,使学生的学习和未来岗位的要求相吻合；培养学生的职业道德水平和团队精神，提高专业技能和解决实际问题的能力；培养学生的职业素养并为教师提高专业水平和教科研能力提供平台和途径。
第三条校内生产性实训基地的主要任务1、根据人才培养方案的要求，校企共同制定实训课程标准，开发实训项目，编写实训教材等教学文件。
2、根据人才培养方案和教学进程表，制定实训教学计划和实施方案。
3、按照实训课程标准与教学计划的要求，组织和实施实训工作。
4、建立和完善实训基地的各项管理制度。
5、依据技术发展和岗位需求变化，更新和开发新的实训项目。
6、组织进行职业技能培训和技能资格鉴定工作。
7、在保证教学实训任务的前提下，积极面向市场、社会和企业，开展技术服务和职业培训工作。
第四条校内生产性实训基地的基本要求1、校内生产性实训基地的实训内容要求。
以企业的真实生产任务(产品、项目、流程)为载体，遵循学生技能形成的规律，系统地设计实训项目体系。
校内生产性实训基地管理办法
校内生产性实训基地管理办法1. 背景介绍校内生产性实训基地是指学校内部创建的一种教学实训场所，旨在为学生提供与实际工作环境接近的实际操作机会，以提高学生的实践能力和就业竞争力。
2. 目的和意义校内生产性实训基地的建立和管理旨在：•提供学生与真实工作环境接触的机会，加强实践能力的培养；•促进学科知识与实践技能的有机结合，提高学生的综合素质；•培养学生主动学习、自主创新和团队合作意识；•推动学校和产业界的合作与交流，促进产学研结合；•建立健全的管理体系和规范操作流程，确保实训基地的安全和效益。
3. 实训基地管理机构为了保证实训基地的正常运行和有效管理，学校应设立专门的实训基地管理机构，负责实训基地的日常管理和协调工作。
管理机构的职责包括但不限于：•制定实训基地运行管理规定和操作流程；•定期检查和维护实训设备，确保其正常运行；•组织实训教师的培训和技能提升；•管理实训基地使用申请、安全保障等事务；•与产业界合作，开展实训项目和实践活动；•监督实训基地的教学效果和学生满意度。
4. 实训基地的分类及管理要求为了更好的管理实训基地，实训基地可以根据其所涉及的学科领域进行分类。
不同类型的实训基地需遵守以下基本管理要求：4.1 实训基地的设立与维护•学校成立实训基地前，应进行需求调研和可行性研究，制定详细的实训基地建设方案；•实训基地应定期进行设备检修、保养和维护，确保设备安全可靠，工作环境整洁有序；•实训基地应配备必要的安全设施和急救设备，以防止事故的发生，并保证学生的人身安全；•实训基地应定期进行安全检查和演练，提高学生应对突发情况的应急能力。
4.2 实训基地的使用管理•学生参与实训前应进行相关培训和安全教育，了解实训基地的规章制度和操作规程；•学生需按照实训基地的管理要求进行操作，不得随意更改设备设置或进行危险操作；•实训基地的使用应按照预约制度进行，学生需提前申请使用，并遵守使用时间和场地的规定；•实训基地应设立专门的管理岗位，负责实训场地的巡视和日常维护，确保设施的正常使用。
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青岛恒星职业技术学院校内生产性实训基地建设标准和管理办法一、总则校内生产性实训基地是学院的实践性教学场所，它承担学院的实验实训教学任务和专业研究及技术开发、职业技能培训、技能鉴定考核、新技术的应用推广等功能，是实现高等职业教育人才培养、服务社会、服务行业的重要基地。
为加强校内生产性实训基地的建设和管理，积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，保障学院的实验实训教学质量和科学研究水平，提高办学效益，彰显办学特色，结合我校实际情况，特制定本办法。
二、指导思想全面贯彻落实科学发展观和党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为中心，以改革创新为动力，以内涵建设为重点，走产学研结合发展的道路，培养具有社会主义核心价值观，具有良好的公共道德和职业道德，具有终身学习理念，具有团队意识和协作精神，具有较强的实践能力、创新能力、就业能力、创业能力、学习能力，德智体美全面发展的高素质、高技能、创新型人才。
按照教育规律和市场规则，紧密联系行业企业，本着建设主体多元化的原则，创新建设机制，校企合作，加强生产性实训基地建设，使所有开设的专业都能够满足实训要求。
针对学校原有的校内生产性实习实训基地，本着校企双方互惠互利的原则，在双方共同自愿的前提下，共同行使对校内生产性实训基地的管理。
三、建设原则高等职业教育的目标是“培养生产、建设、服务、管理第一线的高级技术应用性人才”。
因此校内实验实训基地的建设要遵循以下几个原则：1．先进性原则。
生产性实训基地要以先进的职业教育理念为指导，借鉴发达国家和地区的先进经验；实训基地的设计和建设的方案要有一定的超前性，实验实训设备要注重先进性与实用性的统一，符合科技发展的趋势。
在技术要求上要具有专业领域的先进性，使学生在实训过程中，学到和掌握本专业领域先进的核心技术路线、工艺路线和技术实际应用的本领。
2．生产性原则。
生产性实训基地的环境、场地、布局以及设备配置要仿照企业典型产品或典型生产线的工艺流程和操作规范，使学生能够按照职业、岗位（群）的技能要求得到有针对性的训练，缩短学校与企业的距离，在保证实践性教学有效进行的同事，实现经济效益的最大化。
3．综合性原则。
生产性实训基地要以骨干专业学生技能训练为基础并覆盖相关专业群；实训基地要将专项技能训练与综合技能训练有机结合；实训基地要将技能训练、技能竞赛、技能考核鉴定、创业就业训练和技术服务有机结合，充分发挥实训基地的综合功能。
4．开放性原则。
生产性实训基地不仅为学生技能训练、竞赛、考核鉴定服务，还要为教师培训提高服务；不仅要为本校服务，而且要为其他院校服务；不仅要为教育系统服务，还要为企业服务、为社会服务，使实训基地成为校企合作、校校合作的桥梁，社会服务的基地，达到互惠共赢。
四、建设标准校内生产性实训基地建设应以系统集成、搭建跨学科和交叉学科的平台为重点,充分体现基础性、多功能性和共享性，因此应符合以下标准：1．生产性基地必须配备符合本校学科设置足够数量的、比较先进的仪器设施。
2．生产性基地必须配备符合本校学科设置足够数量的、精通业务的实训指导教师。
3．生产性基地必须配备符合技术要求的房舍、场地、附属设施及配套环境。
4．生产性基地建设必须全盘考虑、统筹兼顾，力求资源共享。
5．生产性实训基地建设必须立足于本校学科专业建设和学生实训需要。
6．生产性实训基地必须具备符合职业岗位要求的课程内容，体现新知识、新技术、新工艺、新方法，课程结构模块化。
7．生产性实训基地必须有完善的规章制度，专人管理，建立并形成良好的运行机制。
五、主要任务1．根据相关专业培养计划的要求组织编写实训教材，制定专业技术技能实践教学大纲。
2．根据相关专业培养计划的要求和专业技术技能要求，制定实训计划和方案。
3．积极创造条件，开展高等教育的科学研究和专业技术应用研究，实现学、研、产相结合，开发推广新技术、新工艺和新材料。
4．校内实验基地要不断改善条件，充实与改进实践教学内容，改革教学方法，培养学生专业技能及独立解决实际问题的能力和创新能力，培养学生的职业道德和团结协作精神，全面提高学生的综合素质。
5．专任专业教师赴企业实践锻炼制度有效落实，在实践教师队伍中应有一定比例的企业技术骨干和能工巧匠担任实践指导教师，保证实训教学师资队伍与实训基地管理队伍专兼结合、结构合理、注重培训，整体提高教师队伍综合能力，打造一批优秀的“双师型”教师。
六、管理办法一、管理体制校内生产性实训基地由学校、企业共同参与的管理，融合校企管理理念，渗透校企管理文化。
实训基地实行统一领导和院系两级管理模式。
实训基地建设与管理工作由相关职能部门负责人、二级学院负责人组成，统筹协调解决全院实训基地的总体规划、建设、布局、实训设备的购置及科学管理方面的重大问题，为学院决策提出建议。
1.教务处是实践教学管理的主要职能部门，负责全校校内生产性实训基地的建设、实践教学的管理与宏观协调。
其工作内容是：（1）根据高职教育的特点和高职人才培养目标要求，组织编写、修订实践教学计划和大纲、实践教学管理文件，拟定实践教学的具体工作计划等；（2）全面协调学院每学期的实践教学活动，组织各二级学院编排《实践教学进程表》、《课表》、《实践教学任务书》等一系列配套文件，指导各二级院（系）实践教学的规范化管理。
（3）制定“双师型”教师队伍建设方案，有计划地促进实践教学质量的提高。
2.各二级学院负责实践教学的组织和落实。
其工作内容是：（1）根据本院专业设置以及生产性实训基地建设标准，建设和调整本院的实训基地，对仪器设备资源进行合理配置。
（2）组织编写实践教学计划、大纲、教材和指导书。
（3）全面安排本院的实践教学活动，重点包括教学计划、课程大纲、授课计划、师资配备、教学组织、教学考核、总结提高以及教学实习、生产实习、课程设计、毕业设计、学生创新指导等方面的组织工作。
（4）有计划有步骤地完善实践教学各个环节，办出专业特色。
二、运行与管理1.教学运行与管理（1）实训基地要以教育教学为中心，建设科学、健全、严格的实践教学制度。
建立健全规范且能严格执行的教学计划、教学大纲、教学规程等教学文件。
（2）实训基地要建立职业技术技能、职业综合能力、职业素质有机结合的实训教学体系，并具有组织实施的各项规章制度。
（3）实训基地要建立教学质量检查、监督、保障、调控体系，并具有规范的教学过程运行管理制度。
（4）要深化教学改革，不断开发新的实训项目，更新教学内容，改进教学方法，以保证教学质量与教学水平的不断提高。
2.生产运行与管理（1）通过校企合作，在保证学生基础及核心技能培养的前提下，主动承接企业生产服务“订单”，推进企业生产和学生实训有效对接。
（2）围绕专业职业岗位核心技能，结合市场需求，有稳定的“实习产品”，全方位对接企业生产过程、工艺要求、管理规范，“实习产品”逐步走向市场，取得经济效益，实现消耗性实习向生产性实习转变。
（3）实训基地要严格遵守国家有关部门颁布的法规，法令及条例，建立实训环境管理和劳动保护的管理规定，安全操作管理规程和文明生产措施。
营造良好的育人环境。
3.科研运行与管理（1）健全科研申报、管理、奖励制度。
注重发挥基地的科技研发、技术服务和成果孵化功能。
（2）深化校企合作，建设科研团队，积极申请和承担行业企业科研项目。
4.物资运行与管理（1）实训基地要建立完善的设备设施及物资管理制度。
做到帐、物相符，仪器设备维修及时，设备完好率达到90%以上。
（2）实训基地要建立仪器设备专人管理和技术档案制度，实现现代化管理，不断提高设备设施的利用率。
七、附则1. 各院可根据本管理办法，结合本单位实际，制定相应的实施细则，并报教务处备案。
2．本管理办法自颁布之日起执行，由教务处负责解释，并组织实施。
青岛恒星职业技术学院教务处二○一三年十月物业安保培训方案为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。
一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。
其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。
作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的1）保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主，在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识，在工作中的操作与运用，并基本掌握现场保护及处理知识2）职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容，使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范）法律常识教学是理论课的主要内容之一，要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规，成为懂法、知法、守法的公民，运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。
工作入口门卫守护，定点守卫及区域巡逻为主要内容，在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技能保护公司财产以及自身安全。
2、培训要求1）保安理论培训通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。
2）消防知识及消防器材的使用通过培训使保安熟知掌握消防工作的方针任务和意义，熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保护公司财产和员工生命财产的安全。
3) 法律常识及职业道德教育通过法律常识及职业道德教育，使保安树立法律意识和良好的职业道德观念，能够运用法律知识正确处理工作中发生的各种问题；增强保安人员爱岗敬业、无私奉献更好的为公司服务的精神。
4) 工作技能培训。