家长工作考核制度
家长学校工作实施规范及评估标准.doc
家长学校工作实施规范及评估标准家长学校工作实施规范 (1)家长学校工作评估标准 (9)家长学校工作实施规范家庭教育是现代国民教育的重要组成部分 ,是学校教育和社会教育的基础。
家长学校在普及家庭教育知识、促进学校、家庭、社会三结合教育中发挥着重要作用。
为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 ,不断加强和改进家长学校工作 ,依据《全国家庭教育指导大纲》和《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》等文件精神 ,结合实际 ,现制定我县中小学（幼儿园、中等职业学校）家长学校工作实施规范。
一、指导思想遵循党的教育方针和政策 ,始终坚持德育为先、育人为本的宗旨 ,以促进儿童健康成长为目标 ,以提升家长素质为核心 ,以全国家庭教育工作规划为指导 ,宣传普及科学的家庭教育理念、知识和方法 ,组织开展形式多样的家庭教育实践活动 ,努力提高家庭教育指导服务水平 ,为构建和谐的家庭和社会环境 ,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人发挥重要的基础作用。
二、家长学校的性质与任务（一）家长学校的性质家长学校以未成年人的家长及其抚养人为主要对象 ,是为提高家长素质和家庭教育水平而组织的成人教育机构；是宣传正确的家庭教育思想 ,普及科学的家庭教育知识的主要场所；是中小学、幼儿园开、职业学校开展家庭教育工作的有效途径；是联系学校、家庭、社会 ,促进形成三结合教育网络的工作桥梁；是优化未成年人健康成长环境、推进社会主义精神文明建设的重要阵地。
(二)家长学校的任务面向广大家长宣传党的教育方针、相关法律法规和政策 ,宣传科学的家庭教育理念、知识和方法 ,引导家长树立正确的儿童观和育人观；组织开展形式多样的家庭教育实践活动 ,增进亲子之间的沟通和交流 ,使家长和儿童在活动中共同成长进步；通过多种形式为家长儿童提供指导和服务 ,帮助解决家庭教育中的难点问题 ,提升家长教育培养子女的能力和水平；增进家庭与学校的有效沟通 ,努力构筑学校、家庭、社区“三结合”的未成年人教育网络 ,为儿童健康成长营造良好环境。
实小家长评教制度(3篇)
实小家长评教制度是指在学校中，家长对学校进行评价和反馈的制度。
通过家长评教，学校可以了解家长对学校的满意度、对教师教学质量的评价以及对学校管理的意见和建议，从而改进学校教育教学工作。
家长评教制度的具体形式可以根据学校的实际情况来设计，常见的方式包括：1. 家长满意度调查：学校可以定期通过问卷或在线调查等方式，让家长对学校教育教学、学校管理、师生关系等方面进行评价。
2. 家长意见箱：学校可以设置意见箱，让家长可以匿名提出意见和建议，学校负责收集、整理和回复家长的意见。
3. 家长代表会议：学校可以定期召开家长代表会议，邀请家长代表就学校的教育教学、学校管理等方面进行意见交流和讨论。
4. 家访：学校可以定期进行家访，与家长面对面交流，听取家长对学校的评价和建议。
通过实施家长评教制度，学校可以及时了解到家长的需求和意见，从而改善学校的教育服务质量，提高家长的满意度，促进学校和家长的良好合作关系。
实小家长评教制度（2）一、家长评教的意义家长评教是学校教学管理的措施之一，是完善教学过程管理、规范教师教学行为，搜集教学反馈意见，敦促教师提高业务素质，进而提高教学质量的重要手段。
二、家长评教的对象家长评教的主要对象是教师和学校。
三、家长评教的内容1、师德规范(关爱全体学生，不体罚变相体罚学生，举止文明，以身示范)。
2、行为规范。
(不迟到早退，上课不接打手机，不坐着讲课，不放散“羊”)。
3、教风端正。
(教态亲切，用语标准，关注全体，板书规范，教学民主，教学方法能被学生接受，课堂教学讲究时效)。
4、改辅认真(作业有布置、有检查、有批阅、反馈及时、评讲率高)。
5、坚持家访(关注学生心理健康状况发展，对本班学生每学期家访或电访不少于____次)。
四、家长评教的方法1、评教的形式为定期评教与不定期评教相结合。
2、评教的方法为组织家长问卷调查或座谈为主。
3、评教的时间为每学年上半年的第十五周。
五、家长评教的结果家长评教的结果将纳入期终和年终考核，并直接与教师教学工作的评估联系起来。
家长评价考核及规章制度
家长评价考核及规章制度
《家长评价考核及规章制度》
家长评价考核及规章制度是学校管理和教育教学工作中的一项重要制度。
家长作为孩子的第一任教育者，对孩子的成长有着至关重要的影响，因此，对家长的评价和考核必不可少。
同时，规章制度也是学校管理和教育教学工作的重要依据，它们的制定和执行对于学生的成长和教育教学工作的开展都具有重要意义。
首先说到家长评价考核。
家长对孩子的教育和引导是非常重要的，他们的态度和行为对孩子有着直接的影响。
因此，学校需要对家长的教育方式、家庭教育环境等进行评价和考核，从而为孩子提供一个更好的成长环境。
评价考核可以包括家庭教育环境评估、家庭亲子关系评价等内容，通过这些评价考核，学校可以及时发现家长在教育孩子方面存在的问题，为他们提供针对性的教育指导，让他们成为更好的孩子教育者。
其次说到规章制度。
学校的规章制度是保障教育教学秩序和学生安全的重要保障。
规章制度可以包括学校纪律条例、教师工作管理规定、学生行为规范等内容，这些制度的制定和执行对于学校的正常运转和教育教学工作的开展具有重要意义。
学校应该对规章制度进行定期审核和更新，从而与时俱进，更好地适应当前教育环境和学生的实际情况。
综上所述，《家长评价考核及规章制度》对于学校管理和教育教学工作都具有重要意义。
家长评价考核可以帮助家长提高教
育水平，规章制度可以保障学校管理和教育教学工作的正常开展。
希望学校和家长能够共同努力，为孩子提供更好的成长环境和更好的教育教学条件。
小学家长学校教师常规教学评价考核机制
家长学校常规教学评价考核机制一、宗旨为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，进一步落实《石家小学家长学校教学常规管理制度》，建立健全家长学校教育教学常规管理长效机制，推动家长学校持续发展，全面提升家长学校教育教学管理水平，全面提高家长学校教育教学质量，不断提高广大教师的整体素质与工作积极性，特制订本考核奖励办法。
二、考核内容师德表现、考勤考岗。
三、考核赋分、具体要求及考核方法(一)考核得分及具体要求A、师德表现(40分)1、具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，热爱教育事业，发扬爱岗、敬业的奉献精神2、认真贯彻党的教育方针，扎扎实实地实施素质教育，面向全体家长学员，教书育人。
3、为人师表，衣着整洁，仪表端庄，谈吐文明，不参与赌博，不经商言行举止都对家长学员产生良好的影响。
4、为人正派，尊重领导，团结同仁，相互帮助，相互合作。
B、考勤考岗(60分)1、自觉遵守家长学校考勤制度，认真落实岗位责任制。
不退到早退，不无故缺课。
2、不允许教师无教案进课堂，不能先讲课后写教案。
3、按学校计划安排上课。
做好上课的各项准备，认真组织每一堂课，教师不准擅自停课，私自调课、代课。
4、做好家长学员的考勤记载工作。
每学期培训学时为4学时/学员，学员参与率必须为95％。
5、组织好家长学员的检查考核、测试工作和评优工作6、发挥高度自觉性，积极认真地学习有关先进的家教理念，不断提高自己的政治理论水平和教科研水平。
(二)考核办法1、每学期由家长学校教务处有关人员对家长学校教师逐一进行考核。
2、本考核奖励办法按扣分制，作为期末期末评优评先的依据之一。
四、考核分工1、师德表现由家长学校领导小组考核。
2、考勤考岗由家长学校教务处的人员考核。
五、说明1、本办法仅对家长学校教师适用。
2、本办法最终解释权在家长学校领导小组。
xxxx小学2020.09家长学校常规教学考核奖励制度（一）备课：1、根据《山东省家庭教育研究中心实施方案》和教学计划要求进行认真备课以《小学生家长读本》为主，参阅其他资料。
家庭教育工作考核制度
家庭教育工作考核制度家庭教育工作考核制度为进一步搞好家庭教育工作，确保我校家庭教育持续健康地发展，特制定本制度。
一、指导思想1、以邓小平理论“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领实验工作。
以全面推进素质教育为主线，以提高家长素质为重点，积极开展家庭教育现代化实验工作。
使家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合，形成合力。
努力提高家长“为国教子，以德育人”的能力和水平，培养中国特色社会主义的建设者和接班人。
2、认真贯彻山东省东营市有关家庭教育现代化实验试点工作会议精神和文件要求，结合本校实际制定学校家庭教育现代化实验工作意见，并认真组织实施。
通过实验，将现代科学育人的知识和方法，普及到学生家庭。
实现了三个显著变化，即家教现代化水平有显著提高；硬件软件建设有显著进展；家长的理论水平和实践能力有显著进步。
二、领导重视1、成立家庭教育现代化工作领导小组，校长任组长，各有关负责人参加。
2、教育行政领导关心、支持实验工作，经常了解实验工作情况，认真听取汇报，及时研究工作，帮助解决实际困难。
3、成立家教指导中心，具体指导、协调和管理教育系统家庭教育工作。
4、各单位经常与当地关工委、妇联等有关部门联系，及时沟通情况，交流信息，积极主动争取指导与帮助。
三、统筹规划1、根据鲁教关字[ 2006]10 号文件要求，制定本单位家庭教育发展规划，并按年度对规划执行情况进行检查评估。
2、实验工作做到整体规划，分步实施，以点带面，梯次推进。
3、坚持调查研究，抓好典型，总结经验，用典型指导和推动工作。
四、培训骨干1、请领导或专家举办讲座，培训骨干。
2、举办家教培训班或组织家教骨干培训每年1-2 次。
五、制度建设1、学校建立家庭教育工作评估考核制度。
2、定期评选优秀家长。
六、实验实施1、设立家长学校，家长学校达到“七有”标准。
即有领导、有校牌、有教室、有教师、有教材、有计划、有经费。
2、家长学校的内设机构齐全，成员配备到位，运转正常。
家庭教育规章制度
家庭教育规章制度篇一：家庭教育工作考核制度家庭教育工作考核制度为进一步搞好家庭教育工作，确保我校家庭教育持续健康地发展，特制定本制度。
一、指导思想1、以邓小平理论“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领实验工作。
以全面推进素质教育为主线，以提高家长素质为重点，积极开展家庭教育现代化实验工作。
使家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合，形成合力。
努力提高家长“为国教子，以德育人”的能力和水平，培养中国特色社会主义的建设者和接班人。
2、认真贯彻山东省东营市有关家庭教育现代化实验试点工作会议精神和文件要求，结合本校实际制定学校家庭教育现代化实验工作意见，并认真组织实施。
通过实验，将现代科学育人的知识和方法，普及到学生家庭。
实现了三个显著变化，即家教现代化水平有显著提高；硬件软件建设有显著进展；家长的理论水平和实践能力有显著进步。
二、领导重视1、成立家庭教育现代化工作领导小组，校长任组长，各有关负责人参加。
2、教育行政领导关心、支持实验工作，经常了解实验工作情况，认真听取汇报，及时研究工作，帮助解决实际困难。
3、成立家教指导中心，具体指导、协调和管理教育系统家庭教育工作。
4、各单位经常与当地关工委、妇联等有关部门联系，及时沟通情况，交流信息，积极主动争取指导与帮助。
三、统筹规划1、根据鲁教关字［20XX］10号文件要求，制定本单位家庭教育发展规划，并按年度对规划执行情况进行检查评估。
2、实验工作做到整体规划，分步实施，以点带面，梯次推进。
3、坚持调查研究，抓好典型，总结经验，用典型指导和推动工作。
四、培训骨干1、请领导或专家举办讲座，培训骨干。
2、举办家教培训班或组织家教骨干培训每年1-2次。
五、制度建设1、学校建立家庭教育工作评估考核制度。
2、定期评选优秀家长。
六、实验实施1、设立家长学校，家长学校达到“七有”标准。
即有领导、有校牌、有教室、有教师、有教材、有计划、有经费。
2、家长学校的内设机构齐全，成员配备到位，运转正常。
【新】家长学校考核评估制度
【新】家长学校考核评估制度
1、每年对所有学员进行一次考评，考评分模范学员、好学员、合格学员、不合格学员四个层次。
2、根据家长学校学员出勤率、学习成绩、教育孩子等情况情况进行考核家长学校各项规章制度安全管理常识。
3、学校每年初中在“一”期间、高中在“四”期间进行隆重表彰，并予以一定的物质精神奖励。
4、对不合格家长学校进行个别补课培训。
5、家长学校学员考核要建立档案，考核结束后通知家长本人。
家长学校校长岗位职责
1、认真贯彻执行党和国家的方针、政策、法令、法规和上级创办家长学校的指示，完成上级布置的各项任务。
2、负责组建家长学校组织网络，聘任好教务主任、教师、辅导员和其他工作人员，通过多种途径，给他们创造学习和培训的机会，不断提高业务能力。
3、定期召开家长学校校务委员会会议，研究家长学校重大问题，建设一个团结，服务。
4、全面规划，统一安排家长学校各项工作，确定家长
学校目标，制定家长学校工作计划、规章制度、岗位职责及重大
改革方案，并认真组织实施。
5、经常了解家长的思想学习情况，听取家长们的意见
和要求，形成学校、家庭、社会三教沟通的新局面。
6、负责开展教师、辅导员和家长的考核评估工作，评比出文明班级、优秀教师和优秀家长家长学校各项规章制度家长学校各项规章制度。
7、自觉接受局关工委家教分会与中心关工委的监督，定期向中心关工委通报家长学校情况，征求对家长学校重大问题决策的意见。
坚持学校教育、家庭教育、社会教育三者有机结合。
充分发挥家庭教育指导站的作用，积极向家长宣传教育理念,并提供先进的家庭教育理论和经验，帮助家长树立正确的家教观念。
幼儿园家长工作考核制度
幼儿园家长工作考核制度一、目的为了更好地加强幼儿园与家长的沟通与合作，提高幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展，特制定本考核制度，以全面评估和激励家长在幼儿园工作中的积极参与和优异成绩。
二、考核对象本考核制度适用于所有参与幼儿园家长工作的家长。
三、考核内容1. 家长参与度：评估家长参加幼儿园各类活动的积极性和参与程度，包括家长会、家长讲座、亲子活动等。
2. 家长沟通协作能力：评估家长与幼儿园教师和其他家长的沟通协作情况，包括对幼儿园工作的理解和支持、对幼儿教育理念的认同和配合等。
3. 家长家庭教育理念：评估家长的家庭教育理念是否与幼儿园教育理念相一致，是否有积极的家庭教育行为，如关注幼儿成长、积极参与家庭教育活动等。
4. 家长对幼儿园工作的满意度：通过问卷调查或访谈等方式，了解家长对幼儿园工作的满意程度，包括教师教学质量、幼儿园环境、管理水平等方面。
四、考核流程1. 考核周期：本考核制度实行季度考核，每季度结束时进行一次全面评估。
2. 考核方式：采用定量和定性相结合的方式进行，包括问卷调查、教师评估、家长自评等。
3. 考核结果：根据考核内容和要求，对每位家长进行综合评分，评分结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
4. 考核反馈：幼儿园将定期向家长反馈考核结果，并对考核结果进行分析，提出改进措施。
五、激励措施1. 根据考核结果，对表现优秀的家长给予一定的奖励，如优惠券、奖品等。
2. 对考核结果不合格的家长，幼儿园将与其沟通，提供家庭教育指导，并督促其改进。
3. 考核结果将作为家长在幼儿园各项活动的参与资格的依据，表现优秀的家长将优先获得亲子活动、家长志愿者等机会。
六、附则1. 本考核制度解释权归幼儿园所有。
2. 本考核制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
幼儿园年月日。
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幼儿园家长工作制度
为了提高幼儿教育的整体效能，促进幼儿全面发展，促进幼儿园、家庭、社会教育的一体化，使家长工作做到制度化、系统化，特制订以下家长工作制度。
一、建立健全家长委员会。
1.家长委员会由各班两名名家长代表组成，
2.每学期初召开家长委员会会议，商讨幼儿园工作，制订工作
计划，年末家长委员会向家长汇报总结家长工作。
学年中根据幼儿园工作需要，委员会可随时召开会议。
⒊家长委员会应通过各种形式听取并及时反映家长对幼儿园
工作的意见和建议，并协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。
二、做好家园联系工作。
⒈建立家访制度。
新生入园前家访，以后每学期普访一次，三
天不来的幼儿电访或家访，对个别特殊幼儿或遇有问题应随时家访，并做好记录。
⒉建立家园联系手册，每周向家长公布教育教学内容，评定
在幼儿园表现，期末对幼儿进行全面评估，写出幼儿发展评估报告。
平时利用家长接送幼儿时间，随时做好家园联系工作。
⒊每星期开展一次家长咨询活动，为家长解答有关幼儿教育问
题，指导家长正确进行家庭教育。
三、成立家长学校，组织各种形式的家长活动。
⒈每学期初召开一次家长会。
⒉每学期开展最低两次家庭教育讲座活动。
⒊每学期开展一次家长观摩或家长参与的半日活动。
⒋每学期开展家园同乐活动，如庆祝节日、运动会、春秋游等。
⒌每学年召开一次家庭教育经验交流会。
三、家长联系制度
一、建立家长委员会，定期召开会议，每学期两次，并向家长
委员会汇报幼儿园工作计划和工作情况，虚心听取意见，不断改进工作；
二、各班设立“家园联系本”（或联系卡），及时与家长交换意
见，同步教育好幼儿；
三、园内和各班设立“家长园地”，宣传科学育儿的知识；
四、各班定期向家长开放半日（每学期1-2次），让家长了解
幼儿生活、学习情况，并虚心听取家长意见，改进本班工作；
五、园长定期在幼儿园门口接送幼儿来园和离园，及时听取家
长意见和要求；
六、保教人员定期有计划有目的进行家访，了解幼儿在家生活
和行为习惯情况，并征求家长意见；
七、园内设立征求家意见的“意见箱”，随时听取家长要求和建
议。
(阿。