2020年高二第二次月考语文试卷及答案

高二第二次月考语文试卷

（注意：请将选择题答案填涂在答题卡上，第二卷答案写在答题纸上）

第一卷（45分,每题3分）

一

1、下列划线字注音有误的一项是子（）

A．陨首（yǔn）病日笃（dǔ）辍学（chu）万乘（shng）

B．夭殁（m）打烊（yng）樵夫（qio）省悟（xǐng）

C．宝藏（zng）漱涤（sh）不屑(xi) 悖于理（bi）

D．窈窕（yǎo）愀然（qiǎo）扁舟（biǎn）遨游（o）

2、下列四组词语中有错别字的一组是（）

A．气息奄奄事必躬亲礼尚往来金碧辉煌

B．铤而走险别出心裁怨天忧人谈笑风声

C．偃旗息鼓恣行无忌一意孤行脍炙人口

D．无与伦比始作俑者众口铄金怙恶不悛

3、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）

①作品写得过长，原因很多，首先是对生活的提炼问题，但语言表达欠洗炼也是不容的一条。

②床上被子地拖到潮湿的地上，两张椅子上乱堆着一些脏衣服和杂物。

③这种谈话，不仅常常得到比读书更重要的学问，还可以互相，使自己想到许多闭门读书时想不到的问题。

A 忽视凌乱启发

B 轻视凌乱启示

C 忽视杂乱启示

D 轻视杂乱启发

4、下列各句中划线的熟语使用正确的一句是 ( )

A．在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，师心自用，才能学深学透。

B．由于缺少必要的制约，少数干部生活糜烂，一次宴请竟一诺千金，群众对此深恶痛绝。

C．如今巴以和谈的时机已生米煮成熟饭了，再无限期拖延下去，将给双方带来无尽的灾难。

D．找工作的事嘛，目前还八字没一撇，你能不能让我再想想办法?我也不是不尽力呀!

5、下列各句中没有语病、句意明确的一句是（）

A．中东局势依然动荡，原油价格大幅上升将对全球经济复苏产生不利影响，美国经济复苏的前景也因此蒙上了阴影。

B．为了防止这次财务大检查不走过场，部长要求各级领导机关在财务检查中首先要严格检查自己，做出表率。

C．民工们经过一个冬天的苦战，一道雄伟的拦河大坝巍然屹立起来。

D．界中全体教职工，在上级党委的热情关怀下，教学质量有了很大的提高。

6、下列有关文学知识解说不正确的一项是（）

A．《陈情表》的“表”是古代奏章的一种，多用于臣向君陈请谢贺；《祭十二郎文》是一篇祭文；《赤壁赋》的“赋”是一种讲究辞采、体物铺陈的文体。

B．韩愈，字退之，世称韩昌黎，他倡导古文运动，著有《昌黎先生集》。苏东坡赞其“文起八代之衰，道济天下之溺”。

C．柳宗元，字子厚，世称柳河东，与韩愈、王安石、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、陆游等并称为“唐宋八大家”。

D．苏轼，字子瞻，号东坡居士，开创豪放词派，在北宋诗文革新运动中有着重要的地位。他在《赤壁赋》中以主客问答这一赋的传统手法，表现他力求排遣苦闷，听任自然，乐观旷达的情怀。

二、阅读下面的文字，完成7—10题。

病毒是微生物的重要组成部分，被认为是最简单的生命形态。由于它的结构简单和常常来去踪迹难寻，所以是生命世界中迄今发现得最少，也是人类最难驾驭的一类。同时，因为病毒的结构比其他类群的生物要简单，在生物技术不断取得重要进展的当代，它成为了解生命和改造生命的得力工具。当人类战胜了大多数细菌和真菌病害之后，对人类、家畜和植物危害最严重，而且最难控制的就是各种病毒。病毒侵入生物机体后是否引发疾病，取决于病毒的致病力和寄主的抵抗力。从整个机体或从群体水平看，病毒感染的流行病学特征和致病机理与细菌感染和原生动物感染有很多相似之处，但从分子生物学水平看，病毒的致病特征与它们差别很大。病毒对动物的致病机理表现在三个方面，即细胞损伤、持续性感染和细胞转化。

损伤细胞是病毒建立侵染的第一步，病毒通过它的特异性产物影响细胞或细胞的调节，使细胞出现严重的生化变化，甚至导致细胞的死亡。在小RNA病毒、疱疹病毒和痘病毒感染中，它们转译所形成的早期蛋白质能抑制细胞RNA和蛋白质的合成，随后又抑制DNA的合成。腺病毒的衣壳蛋白对细胞有毒性作用，但不杀死细胞。此外，病毒感染细胞最显著的形态学变化是内含体的形成。在某些被病毒感染的细胞中，可以用光学显微镜观察到的一种小型结构，叫做内含体。根据病毒的不同，细胞中内含体的数量、大小、形态、存在部位等均有所不同。

细胞损伤和死亡是动物机体出现病理变化和临床症状的重要原因。例如呼吸道病毒引起粘膜上皮的坏死脱落，导致炎症和咳嗽；口蹄疫病毒侵犯粘膜和皮肤上皮细胞，引起水泡和糜烂等。然而，细胞损伤并不都是由于病毒的直接作用，在某些病毒感染中，可能是机体免疫反应的结果。在许多慢性病毒血症中，病毒与免疫球蛋白形成复合物，在抗原过剩的条件下积聚在肾小球和血管壁上，引起严重的肾小球炎和血管炎。病毒还直接或间接损伤血管壁而导致循环系统紊乱，出现水肿、缺氧、出血或梗塞，甚至组织坏死，如猪瘟、新城疫、恶性卡他热等。

动物被病毒感染后一般产生免疫反应，借以消灭入侵的病毒，并保护寄主免受再次感染。然而有时病毒长期持续存在于感染动物体内几个月甚至几年而不显示临床症状。这种被感染的人、畜禽若被引入易感群，便会引起疫病的暴发，对病毒的传播具有重要的意义。反转录病毒和朊病毒所致疾病的潜伏期极长，疾病发展缓慢，但一般都会导致被感染人畜死亡。目前危害人类健康的大敌艾滋病就是由反转录病毒感染所致。

7、下列对“病毒”的解说，最准确的一项是（）

A、病毒是生命形态最简单，人类发现最少的重要微生物。

B、病毒是结构简单，踪迹难寻，迄今为止人类最难以控制的生物。

C、病毒是能帮助人类了解生命，改造生命结构的最简单的生物体。

D、病毒是迄今为止对人类、家畜和植物危害最严重的生物体。

8、下列从分子生物学水平分析病毒对动物致病机理的解说，不正确的一项是（）

A、病毒感染动物机体，进而导致发病的致病机理，从整体上说与细菌感染、原生动物感染基本相似，主要依赖病毒的致病力。

B、病毒的致病机理与细菌感染和原生动物感染有很大差别，主要是损伤细胞、持续性感染和细胞转化。

C、病毒侵入动物机体感染致病的机理，首先表现在它侵入动物机体细胞后影响细胞本身或其调节，而使细胞损伤甚至死亡。

D、病毒的致病力是引起被侵染动物机体发病的主要原因，除使细胞损伤外，持续性感染也是其致病机理的重要表现。

9、下列解说，不符合文意的一项是（）

A、内含体的形成，表明病毒已经感染细胞，而由于病毒的不同，细胞中内含体的数量、大小、形态以及存在的部位都不相同。

B、病毒感染中转译形成的早期蛋白质能抑制细胞RNA和蛋白质的合成，进而抑制DNA的合成，致使细胞出现严重的生化变化。

C、细胞损伤是由病毒直接作用产生的，呼吸道病毒引起粘膜上皮坏死脱落，发生炎症、咳嗽，以及肾小球炎、血管炎的形成就是证明。

D、病毒与免疫球蛋白形成复合物，在抗原过剩条件下积聚在肾小球和血管壁上，是许多慢性病毒血症的共同特征。

10、根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是（）

A、目前对人类危害最大的是病毒而不再是细菌和真菌病害，因此控制并消灭病毒也就成为人类战胜疾病的最关键任务和最终目标。

B、病毒侵入动物机体是否引发疾病，取决于病毒的致病力和寄主的抵抗力，所以提高我们自身机体抵抗力，减弱病毒致病力应该是抵抗疾病的关键。

C、动物被病毒感染后一般会产生免疫反应，消灭病毒，进而保护机体避免再受感染，因而能导致病毒长期存在于体内而不会发病。

D、目前危害人类健康的大敌艾滋病是由反转录病毒感染引起的，因此，对人类来说，反转录病毒是目前具有最大危险的病毒。

三、课内语段阅读

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子，渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终；知不可乎骤得，托遗响于悲风。

11、下列句中划线词的解释有误的一项是（）A．正襟危坐而问客曰（端正）山川相缪（盘绕）

B．下江陵（攻占）举匏樽以相属（通“嘱”指劝人饮酒）

C．固一世之雄也（本来）况吾与子（儿子）

D．哀吾生之须臾（时间短暂）知不可乎骤得（数得，多有所得）

12、下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一项是（）A．侣鱼虾而友糜鹿抱明月而长终

B．此非曹孟德之诗乎渺沧海之一粟

C．知不可乎骤得相与枕藉乎舟中

D．渔樵于江渚之上此非孟德之困于周郎者乎

13、从词类活用看，下列划线词用法不同于其他三句的一项是（）A．西望夏口，东望武昌

B．灌水之阳有溪焉，东流入于潇水

C．方其破荆州，下江陵，顺流而东也，

D．自愚丘东北行六十步

14、下列各句意思解释不正确的一项是（）A．舳舻千里——战船首尾相接，连绵千里

B．酾酒临江——面对大江斟酒

C．寄蜉蝣于天地——把蜉蝣寄托在天地之间

D．抱明月而长终——同明月一道永世长存

15、下列诗句，在对待历史和人生的看法上，与上文中“客”最接近的一项是（）A．对酒当歌，人生几何。（曹操）

B．聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑。（陶潜）

C．念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂）

D．大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（苏轼）

第二卷（105分）

16、翻译下列文言语句（8分）

（1）其信然邪？其梦耶？其传之非其真邪？（2分）

（2）臣以供养无主，辞不赴命。（3分）

（3）自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！（3分）

17、阅读下面一首古诗，然后回答问题。（5分）

东栏梨花

苏轼

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。

⑴诗人把梨花比作“一株雪”，含意隽永。请结合全诗简要分析。（2分）

⑵这首诗多处运用衬托手法，历来为诗评家所称道，你有没有同感？请结合诗句具

体说明。（3分）

18、按课文填空（4分）

（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。，。

（2）但以刘日薄西山，，人命危浅，。

（3）少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。，。

（4）且夫天地之间，物各有主，，。`

五、（18分）阅读下面的文字，完成19-22题。

假如你想做一株腊梅

赵丽宏

果然，你喜欢那几株腊梅，我的来自南方的朋友。你钦羡的目光久久停留在我的书桌上，停留在那几株刚刚开始吐苞的腊梅上。你在惊异：那些看上去瘦削干枯的枝头，何以结满密匝匝的花骨朵儿？那些看上去透明的、娇弱无力的淡黄色小花，何以吐出如此高雅的清香？那清香不是静止的，它无声无息地在飞，在飘，在流动。腊梅的清香弥漫在屋子里，使我小小的天地充满了春的气息，尽管窗外还是寒风呼啸，滴水成冰。我们都深深地陶醉在腊梅的风韵和幽香之中。你久久凝视着腊梅，突然扑哧一声笑起来。“假如下一辈子要变成一种植物的话，我想做一株腊梅。你呢?”你说着笑着就走了，却留给我一阵好想。假如，你真的变成一株腊梅，那会怎么样呢？我默默地凝视着书桌上那几株腊梅，如果那流动的清香是它们的语言的话，那它们也许是在回答我了。

好，让我试着来翻译它们的语言，你听着——

假如你想做一株腊梅，那么你必须坚忍，必须顽强，必须敢于用赤裸裸的躯体去抗衡暴风雪。你能么？当北风在空旷寂寥的大地上呼啸肆虐，冰雪冷酷无情地封冻了一切扎根于泥土的植物，当无数生命用消极的冬眠躲避严寒的时候，你却应该清醒着，应该毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，并且要把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃的枝干上，凝结成无数个小小的蓓蕾，一任寒风把它们摇撼，一任严霜把它们包裹，一任飞雪把它们覆盖……你能忍受这种煎熬么？也许，任何欢乐和美都源自痛苦，都经历了殊死的拼搏，但是世人未必都懂得这个道理。

假如你想做一株腊梅，你必须具备牺牲精神，必须毫无怨言地奉献出你的心血和生命的结晶。你能么？当你历尽千辛万苦，终于迎着风雪开放出你小小的花朵，你一定无比珍惜这些美丽的生命之花。然而灾祸常常因此而来。为了在万物肃杀时你一枝独秀的花朵，为了你预报春天信息的清香，人们的刀斧和钢剪将会无情地落到你的身上，你能承受这种牺牲么？也许，当你带着刀剪的创痕进入人类的厅堂，在一只雪白的瓷瓶或者一只透明的玻璃瓶里默默完成你生命的最后乐章时，你会生

出无穷的哀怨，尽管有许多人微笑着欣赏你，发出一声又一声由衷的赞叹。如果人们告诉你：奉献和给予是一种莫大的幸福，你是不是同意呢？

假如你想做一株腊梅，你必须忍受寂寞，必须习惯于长久地被人们淡忘冷落。你能么？请记住，在你的一生中，只有结蕾开花的那些日子你才被世界注目。即便是花儿盛开之时，你也是孤零零的，没有别的什么花卉愿意和你一起开放，甚至没有一簇绿叶陪伴你。好花须得绿叶扶，这样的格言与你毫不相干。当冰雪消融，当温暖的春风吹绿了世界，当万紫千红的花朵被水灵灵的绿叶扶衬着竞相开放，你的花儿早已谢落殆尽。这时候，人们便忘记了你，春之圆舞曲是不会为你奏响的。

假如你问我：那么，你们何必要开花呢？我要这样回答你：我们开花，决不是为了炫耀，也不是为了献媚，只是为了向世界展现我们的风骨和气节，展现我们对生命意义的理解。当然，我们的傲骨里也蕴藏着温柔的谦逊，我们的沉默中也饱含着浓烈的热情。这一切，人们未必理解。你呢？我把做一株腊梅的幸与不幸、欢乐与痛苦都告诉你了。现在，请你告诉我，你，还想不想做一株腊梅。

此刻，北风正在敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳……（有删节）

19.来自南方的朋友，为“我”书桌上几株刚吐苞的腊梅而惊异，他惊异什么？(不超

过30字)（4分）

20.文章写道，“那清香不是静止的”，它“在飞，在飘，在流动”。联系全文看，那

流动的清香道出了腊梅怎样的品格？（4分）

21．这篇散文中，作者主要用第二人称来表情达意。①文中的“你”称代的内容是否一致？②这样写有什么好处？（6分）

22．下面对这篇散文的赏析，不正确的两项是（4分）

A．文章托物言志，作者借助腊梅把自己的主观情感和人格情操投射到腊梅身上，较好地表达了自己的思想品格和精神境界。

B．历来咏梅的诗文大都借梅花的幽香高洁来反衬孤寂凄苦的遭际和清高孤傲的品性，本文也不例外，在激情中夹杂着丝许的惆怅。

C．“在一只雪白的瓷瓶或者一只透明的玻璃瓶里默默完成你生命的最后乐章”

一句,写了腊梅的哀怨，但更多的是表现了腊梅毫无怨言的奉献精神。

D．说腊梅的“幸”是因为腊梅在万物肃杀时一枝独秀，时常被文人墨客赞美；说腊梅的“不幸”是因为它易被人们淡忘冷落。

E．文章语句整散结合，富于变化，有强烈的节奏感，在浓郁的诗意中，蕴含着丰富的人生哲理，具有感人的艺术魅力。

六、（10分）

23. 一句话，用的词语相同，但如果语序不同，强调的重点也就有不同。参照示例，

请根据不同的强调重点，调整下面的句子的语序。（文字不能增删）（2分）王老师今天上午在语文组是给我发了一条短消息。

示例：强调“发短消息的地点”：王老师今天上午是在语文组给我发了一条短消息。

（1）强调“发短消息的间”：。

（2）强调“发出短消息人”：。

24. 仔细观察下面这枚“国家节水标志”，准确理解标志的含意，然后在下面一段文

字的空格处填写适当的文字，使上下文句意衔接自然。（4分）

“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形（标志中圆形背景实际为绿色）代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要；手又像，象征。

25.下面这段文字语言生动、感情充沛、含意深刻，抒发了人们对奥运英雄刘翔的

赞美和崇敬之情。请你改用简明、平实的语言将这一重大体育事件的主要内容及其意义表达出来。（改写后不超过60字）（4分）

12秒91，他实现了一次伟大的跨越。2004年8月27日，雅典，100年来的纪录成了身后的历史，110米、10重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！这个风一样的年轻人，不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。他身披五星红旗，一跃站在了世界面前，终于能和科林·杰克逊这位世界纪录保持者并驾齐驱了。

七、（60分）

26．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

在美国西点军校，学员应对长官的永远是四句话：“报告长官，是”，“报告长官，不是”，“报告长官，不知道”，“报告长官，没有任何借口”。除此以外，不能多说一个字。因为军官要的只是结果，而不是喋喋不休、长篇大论的辩解。

“没有任何借口”，似乎显得冷漠不近人情，可是仔细想一想，如果凡事都寻求借口，那么生活将会变成怎样，因为再美妙的借口对问题的解决都没有任何用处。

请以“借口”为话题，写一篇不少于800字的文章。

［注意］①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不得抄袭。

参考答案

1、d

2、b

3、a

4、d

5、a

6、c

14.B（A项，“重要微生物”不正确，应为“微生物的重要组成部分”； C项，解说了病毒的有益

之处；D项，解说了病毒对人类的危害；B项是对病毒主要特征的解说，因而最准确）

15.A（A项，不是从分子生物学水平分析病毒对动物的致病机理）

16.C（肾小球炎、血管炎的形成，不是由病毒直接作用产生的，可能是机体免疫反应的结果）10．B（A，“人类战胜疾病的最关键任务和最终目标”说得绝对；C，不成因果；D，机械倒推，不符逻辑，根据原文也推不出这样的结论）

11、c 12、b 13、c 14、c 15、d 16、略

17.⑴写出梨花，不妖艳，不轻狂，洁白无瑕，使梨花更具神韵，同时，也象征诗人清廉洁白的

品性。“一株雪”的比喻，把咏花与自咏结合起来，表达诗人一生正道直行，清白坦荡的志向。

（“一株雪”含意的两个方面各1分）

⑵诗人用深青的柳色衬洁白的梨花；用乱飞的柳絮衬梨花不随风飘零；用“人生看得几清明”衬

梨花的清明。（三处衬托，写出一处得1分，写出两点得2分，写出三点得4分）

18.略

19、（4分）瘦削干枯的枝头结满花骨朵，透明娇弱的小花吐出高雅的清香。

（答对1点得2分，答对2点得4分。每超出1字扣1分）

20、（4分）答题要点：①坚韧、顽强；②牺牲、奉献；③忍受寂寞④风骨、气节（每点1分。

意思对即可）

21、①（4分）全文的“你”称代的含义不一致。（这一点不写也可）第二人称“你”在文中具有实

指人称和虚拟人称的双重含义。（2分）一是实指那位南方友人，而借腊梅之口所说的“你”

应当包括所有“想做一株腊梅”的人们，也包括读者在内。（2分）

②（2分）造成一种对话的氛围，增强了亲切感和感染力。（答“震撼力”也对）

22、B、D（B项“本文也不例外，在激情中也夹杂着丝许的惆怅”不对，全文并没有“夹杂着丝许

的惆怅”。D项说腊梅的“幸”是因为腊梅在万物肃杀时一枝独秀，散发出预报春天信息的清香，而不是“时常被文人墨客赞美”）

23. （1）王老师是今天上午在语文组给我发了一条短消息（2）是王老师今天上午在语文组给

我发了一条短消息

24. 公众参与，人人动手（1分）一条蜿蜒的河流（1分）滴水汇成江河（2分）

25. 2004年8月27日，刘翔以12秒91的成绩勇夺110米栏奥运金牌，这是亚洲人100年来首次平了

该项世界纪录（本题得分点是：时间“2004年8月27日”1分，成绩“12秒91”1分、“勇夺110米栏奥运金牌”1分，意义“亚洲人100年来首次”1分、“平了世界纪录”1分，全句通顺1分）26、作文：参照2004年高考作文评分标准。