人音版一年级音乐下册《两只小象》教学设计
一年级下册音乐教学设计-4《两只小象》人音版(五线谱)(2)
一年级下册音乐教学设计-4 《两只小象》人音版（五线谱）(2)一. 教材分析《两只小象》是一首一年级下册的音乐教材，选自人音版。
这首歌曲以两只小象的互动为题材，歌词简单有趣，旋律轻快，易于学生学习和演唱。
歌曲的五线谱编写，有助于学生对音乐符号的认识和理解。
本节课将引导学生通过学习这首歌曲，进一步提高音乐素养和演唱技巧。
二. 学情分析一年级的学生已经有了一定的音乐基础，对五线谱有所了解，能够识谱唱谱。
但部分学生可能对节奏、音符的时值等方面的理解还不够深入。
在教学过程中，需要针对这部分学生进行重点辅导，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只小象》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对五线谱的识谱能力，提高音乐素养。
3.培养学生对音乐的热爱，激发学生参与音乐活动的兴趣。
四. 教学重难点1.五线谱的识谱能力2.歌曲中的节奏、音符时值的掌握五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随演唱。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的学习。
3.练习法：让学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
4.游戏法：运用音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。
六. 教学准备1.准备《两只小象》的歌曲教材和五线谱。
2.准备录音机、音响等播放设备。
3.准备教学课件，包括歌曲的歌词、五线谱、节奏示意图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《两只小象》的歌曲，引导学生跟随演唱。
演唱结束后，向学生介绍歌曲的名称和题材，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示《两只小象》的五线谱，引导学生认识五线谱，讲解五线谱的音高标记。
然后，教师逐句教唱歌曲，让学生跟随演唱。
3.操练（10分钟）教师设置一些简单的音乐游戏，如接龙、唱名比赛等，让学生在游戏中巩固所学知识，提高演唱技巧。
4.巩固（5分钟）教师选取几名同学进行演唱展示，让大家点评、学习。
同时，教师对学生的演唱进行指导和纠正。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于小动物的歌曲，并进行演唱展示。
一年级下册音乐教学设计(简谱)《两只小象》人音版
一年级下册音乐教学设计（简谱）《两只小象》人音版一. 教材分析《两只小象》是人音版一年级下册音乐教材中的一首简谱歌曲。
歌曲以生动形象的两只小象为主题，歌词简单易懂，旋律朗朗上口，富有童趣。
歌曲节奏以四分音符和八分音符为主，节奏感强，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解简谱知识，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级学生具有强烈的好奇心和模仿能力，对音乐课程充满兴趣。
但在音乐基础知识方面，部分学生可能对简谱知识掌握不够牢固。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只小象》歌曲的词曲，能够独立演唱。
2.培养学生对简谱的认知和理解，提高音乐素养。
3.培养学生合作演唱、节奏感、音乐表现力等方面的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会《两只小象》歌曲，掌握简谱知识。
2.难点：培养学生对简谱的认知和运用，提高音乐表现力。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生模仿。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成教学任务。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。
4.视听法：利用多媒体设备，为学生提供丰富的视听资源。
六. 教学准备1.教学课件：制作《两只小象》歌曲的教学课件。
2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲。
3.简谱教材：准备一年级下册音乐教材。
4.教学道具：准备与歌曲相关的道具，如小象头饰等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《两只小象》歌曲，引导学生跟着音乐节奏摇摆。
然后向学生介绍歌曲的名称和主题，引发学生对歌曲的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示简谱教材，引导学生认识简谱。
讲解简谱的基本知识，如高音谱号、低音谱号、五线谱等。
通过讲解和示范，让学生对简谱有一个初步的认识。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱《两只小象》歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
在演唱过程中，教师引导学生关注歌曲中的简谱符号，帮助学生加深对简谱的理解。
一年级下册音乐教学设计-4两只小象人音版(五线谱)
一年级下册音乐教学设计-4 两只小象人音版（五线谱）一. 教材分析《两只小象》是人音版一年级下册的音乐教材，歌曲以生动形象的两只小象比喻，描绘了团结、友爱、互助的美好画面。
歌曲节奏简单，旋律朗朗上口，易于学生学习和演唱。
五线谱的引入，有助于学生初步了解和声，培养音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿力，他们对音乐充满热情。
但由于年龄特点，学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣。
此外，学生对五线谱的认知尚浅，需要在教学过程中逐步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《两只小象》，感受歌曲的欢快氛围。
2.培养学生对五线谱的认知，了解简单的和声知识。
3.引导学生体验团结、友爱、互助的美好情感，培养良好的道德品质。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、表情等。
2.五线谱的认知和应用，包括识谱、唱谱、和声感知等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事情境，引导学生体验歌曲所表达的美好情感。
2.游戏教学法：运用趣味性的音乐游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.互动教学法：鼓励学生相互交流、合作，培养团队精神。
4.视听教学法：结合多媒体资源，直观展示五线谱，帮助学生认知和理解。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、五线谱、图片等的多媒体课件。
2.教学乐器：准备钢琴、吉他等乐器，用于示范和伴奏。
3.练习册：为学生提供跟唱、填词等练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示两只小象的图片，引导学生谈论小象的特点，激发学生学习兴趣。
教师简要介绍歌曲背景，引出课题。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生感受歌曲的欢快氛围。
随后，展示五线谱，引导学生初步认识五线谱。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导音准、节奏、表情等。
过程中，穿插五线谱的练习，让学生逐步掌握识谱、唱谱技能。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，相互交流学习心得。
《两只小象》音乐教案
《两只小象》音乐教案《两只小象》音乐教案《两只小象》音乐教案1 【活动目的】1、引导幼儿在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2、引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。
3、启发幼儿运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。
4、随歌曲旋律唱出来。
5、初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。
【活动准备】1、课件-两只小象MP3下载。
2、课件图片-两只大象有长鼻子。
3、头饰假设干。
【活动过程】一、导入。
1、利用课件，引出课题。
课件-大象有个长鼻子〔听听展示不同动物形象的音乐，比拟有什么不一样的。
〕2、发声练习。
二、展开。
1、课件欣赏歌曲。
学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。
2、提问：两只小象在干什么？3、学唱歌曲。
〔1〕听歌曲熟悉歌词。
〔2〕朗读歌词。
〔3〕老师范唱，幼儿轻声哼唱。
〔4〕随琴学唱《两只小象》。
〔5〕用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。
4、儿歌表演。
两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。
【活动延伸】看图片，向幼儿介绍象是人类的好朋友，我们大家都要保护它们。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的.。
幼儿的演唱效果很好。
在理论过程中，培养了幼儿的审美才能和创造才能。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些才能较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
《两只小象》音乐教案2 教学内容：1、欣赏乐曲《大象》2、学唱歌曲《两只小象》3、表演歌曲《两只小象》教学目的：1、通过欣赏乐曲《大象》，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。
2、听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过老师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。
引导学生有感情地演唱歌曲。
3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐理论活动。
《两只小象》教学设计[精选5篇]
![《两只小象》教学设计[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/e0092f5f30b765ce0508763231126edb6f1a766e.png)
《两只小象》教学设计[精选5篇]第一篇：《两只小象》教学设计《两只小象》教学设计周丽丽设计理念：一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强，课堂设计以活动教学方式为主，通过多媒体创设去动物园的情境，激起学生学习音乐的热情和兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力，力求在整个课堂教学中体现出艺术课程的人文性、综合性、创造性和愉悦性。
在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
教学目标：情感目标：（1）进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。
（2）使学生懂得要保护自然、热爱动物。
同学间要团结友爱，做个讲文明懂礼貌的好孩子。
（3）在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
知识目标：1、了解和感受三拍子的韵律感。
2、认识并掌握四分休止符。
3、学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》。
能力目标：（1）能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲及活泼的情绪表现歌曲。
（2）在歌表演中，培养学生的即兴表演能力及动作的协调能力。
教学重点、难点：学唱歌曲《两只小象》，能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，通过学习感受三拍子的特点。
并能用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备：电子琴、打击乐、课件教学方法：激趣法、创设情境法、听赏法、听唱法、律动法和尝试法。
过程与方法： 1.听音乐自由的舞蹈。
管弦乐《小象》2.管弦乐《小象》感受音乐情绪。
3.再听音乐，动作表演小象。
表演《两只小象》 1. 初听，体会歌曲情绪。
2. 再听，体会节奏与速度。
3. 复听，讨论歌曲内容。
4. 歌曲分析：《两只小象》这首歌曲利用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子相互问好，一同在河边嬉戏的友好情景。
5. 节奏读歌词。
6. 听唱法学歌. 7. 典型节奏：xx x x ∣ xx x o ‖ 8. 完整演唱歌曲。
9. 歌曲处理。
10. 编创动作。
第二篇：《两只小象》教学设计《两只小象》教学设计教学内容分析这首歌曲是第四单元《音乐中的动物》中的第三课，本单元以动物为主线开展音乐学习。
一年级下册音乐教学设计-4《两只小象》人音版(五线谱)(1)
一年级下册音乐教学设计-4《两只小象》人音版（五线谱）(1)一. 教材分析《两只小象》是人音版一年级下册的音乐教材，歌曲以生动形象的两只小象比喻，描绘了友谊的美好。
歌曲旋律简单，节奏明快，富有童趣，适合一年级学生学习。
本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括五线谱的认知。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，通过上册的学习，学生们已经掌握了简单的乐理知识和节奏练习。
但他们对五线谱的认识尚浅，需要在教学中逐步引导和培养。
此外，学生们在集体活动中表现出积极的参与态度，合作意识较强。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《两只小象》，并能用愉快的情绪演唱。
2.让学生掌握五线谱的基本知识，能够认识简单的五线谱。
3.培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。
4.通过合作活动，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《两只小象》，认识五线谱。
2.教学难点：五线谱的认知和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事情境，引导学生进入学习状态。
2.互动教学法：鼓励学生积极参与，培养合作意识。
3.示范教学法：教师示范，学生跟随模仿。
4.游戏教学法：运用音乐游戏，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《两只小象》的音频、视频，五线谱的图片和示例。
2.五线谱教具：五线谱挂图、五线谱卡片。
3.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
4.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示两只小象的图片，引导学生进入故事情境。
教师简要介绍歌曲《两只小象》的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《两只小象》的音频，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
教师范唱歌曲，引导学生跟唱。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习五线谱的基本知识，如五线谱的名称、线间的距离等。
通过五线谱卡片和挂图，让学生认识简单的五线谱。
学生跟随教师弹奏的钢琴音乐，用手指模仿五线谱的线条，加深对五线谱的认识。
一年级下册音乐教案(简谱)《 两只小象》人音版
一年级下册音乐教案（简谱）《两只小象》人音版一. 教材分析《两只小象》是一首人音版一年级下册音乐教案（简谱）中的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了两只小象互相帮助、共同成长的情景，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固对简谱的认识，培养音乐节奏感和集体合作意识。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱谱和简单的节奏练习。
但在音准、节奏和合唱方面还存在一定的问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只小象》的旋律，能够独立演唱歌曲。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐感知能力。
3.培养学生互相帮助、团结合作的意识。
四. 教学重难点1.音准：引导学生掌握歌曲中的音高，注意音准的准确性。
2.节奏：培养学生对歌曲节奏的感知和表达能力。
3.合唱：训练学生整齐和谐的合唱效果。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.练习法：分组练习，教师个别指导。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.合作法：分组合作，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌谱、图片、动画等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.录音设备：用于播放歌曲。
4.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过动画展示两只小象的故事，引导学生关注课堂内容。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《两只小象》，让学生对歌曲有整体的认识。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌谱，注意音准和节奏的准确性。
分组练习，教师个别指导。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱歌曲，教师点评并指导。
5.拓展（10分钟）学生创作关于小象的其他歌曲或故事，进行分享。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调团结合作的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲，家长签字确认。
一年级下册音乐教案-4 《两只小象》 人音版 (五线谱)
《两只小象》教案教学目标：1、让学生在乐唱、爱唱的情感中，表达对小象的喜爱之情，并懂得要团结友爱、互相帮助。
2、通过感受、模仿、合作、表演、创作等一系列活动，培养学生的审美情趣，丰富学生的情感体验。
3、学生能按节奏有感情地朗读歌词；能够用亲切自然、富有感情的声音演唱歌曲。
教材分析：《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。
五声宫调式，一段体结构。
歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。
告诉学生要团结友爱。
教学重点：1、能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。
2、能大胆积极地参与表演与创造。
教学难点：正确掌握休止符的用法。
教具：钢琴、打击乐器教学过程：一、师生问好：二、节奏练习：导言：欢迎同学们来到音乐的课堂，今天老师带同学们去动物的世界看看，你们想认识它们吗？（出示课件）小猫、小狗、小鸭、小鸡它们是怎样叫的？按节奏来叫叫试试吧。
X X X X X X X O小猫小猫喵喵喵小狗小狗汪汪汪。
（小鸡、小鸭）重点指导学生四分休止符的地方要停下来，不出声音。
（加上拍手，休止符的地方要双手打开，表示休止）三、新授歌曲《两只小象》1、导言：认识了这四种可爱的小动物，老师还要介绍给大家一个好朋友，它是陆地上最大的动物，你们知道它是谁吗？（大象）（简单介绍大象体貌特征。
）今天我们就来学习一首两只可爱的小象玩耍的歌曲，歌曲的名字叫《两只小象》（播放课件）2、听范唱说说歌曲是什么情绪的？3再听范唱听听歌曲中两只小象高兴的玩耍的时候会说哪三个字？（呦啰啰）4按节奏读歌词注意四分休止符。
5跟琴学唱歌曲（1）先找出四个“呦啰啰”上方的曲谱分别是什么音符？3 3 3 0, 2 2 2 0，6 6 6 0，1 1 1 0唱出来并用科尔文手势打出来。
（2）歌谱接龙老师唱前面的歌谱，同学们唱“呦啰啰”上面的四个音。
（3）随琴填词演唱老师弹琴，学生随琴用亲切的声音欢快、活泼地演唱。
注意休止符的运用。
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《两只小象》教学设计
教学目标
1、知识目标:
提问、讨论了解大象生活的地理位置、习性、用途及相关知识;背诵歌曲《两只小象》;。
2、能力目标:
能以3/4的节奏,用身体语言为歌曲伴奏;练习即兴编创歌词和曲调,培养孩子们的创造力。
3、情感目标:
全体孩子在游戏活动中学会歌曲、听辨音乐、创造音乐而享受学习的乐趣和成功的喜悦,从而增强保护地球、爱护动物、团结同学、讲文明、懂礼貌的好品德。
学情分析
本课的内容是长鼻子，讲的是大象的内容，学生们都很喜欢大象，所以学起这一课的内容积极性会非常的高，学习兴趣会非常的浓。
本节课的内容要让学生感受三拍子的节奏，要让学生通过拍打，演唱，表演等形式表现出来。
重点难点
学习歌曲,感受3/4拍的韵律,为歌曲编动作,即兴编创歌词
和曲调;表演音乐是本课的重点。
教学过程
教学活动
活动1【导入】
一、师生问好，导入新课
生随着《法国号》进教室
师：小朋友友们好，很高兴和我们一年级的小朋友度过这愉快的35分钟。
今天，让我们远离大城市，跟着徐老师一同走进动物王国。
师：出示课件（动画片）
师：动物王国里发生了什么事呀？
生：小鹿来了，小鸟飞过
师：猜不到的话，竖起耳朵仔细听
师播放课件《两只小象》伴奏（范唱）
师：原来是两只小象在河边表演呢！听，它们还为我们带来一首好听的歌曲《两只小象》。
师出示课件《两只小象》
活动2【练习】节奏练习
二、节奏练习
师：让我们随着音乐拍一拍，谁来说说3拍子可以用什么动
作来表示呀？
生：用肢体拍出节拍
师：用上你们喜欢的动作随着音乐一起拍一拍
三、熟悉歌词
师:两只小象可真可爱，让我们有感情地朗读歌词，看看他是怎么表演的
师:小朋友友们看看这个圆圆的符号，他叫什么符号呀！让我们亲切的喊喊它的名字休止符。
师：两只小象可真可爱，我们真的好想？
生：抱抱它，摸摸它
师做了一个亲吻的动作
生：亲亲它
师：让我们一起来亲亲
生初次亲（声音太重）
师：太粗鲁了，小象要生气的
生第二次亲（稍轻）
师：轻点，再轻点，直到听不到自己的声音
生：亲小象（无声）
师：瞧瞧，我们亲了小象几口?(指休止符处)
生:四口
师：让我们一起朗诵歌词
生初次读歌词
师：拍着三拍子，二次读歌词
师：同桌相互拍手读歌词
师：你们发现了没有，有三个字唱了好几遍，找找是那三个字。
生：哟啰啰。
师：一起来读读。
师：你们读得可真好，唱得好不好呢？
活动3【活动】演唱歌曲
四、演唱歌曲
师弹哟啰啰
生唱
师：接下去和老师来配合一下，卢老师唱前面的部分，你们接后面的部分，看谁反应快！
师唱生接哟啰啰
师：你们的反应可真快，让我们随着钢琴熟悉一下整首歌曲师：看（出示幻灯片），两只小象在干什么呢？
生：在钩鼻子，握手。
师：它们是一对——，那它们的心情是怎样的？
生：高兴愉快
师：让我们带着这种心情，完整的来一次。
活动4【导入】表演
四、表演歌曲
师：你们真棒，你们真棒，卢老师真想加入小象的队伍，让我们动起来吧！谁愿意做小象?
生：纷纷举手
师：那我可要看看你的够不够长！
师故意捏学生的鼻子
师：哎呀，怎么办呀,没那么长的鼻子哦！
师生想办法（用手代替）
师生随着音乐共同表演
师：唱得好，表演得好，如果能加上打击乐器为歌曲伴奏那就更好了那就更好了!
师拿出木鱼、三角铁，随钢琴边唱边表演。
师：谁知道大象对我们有什么帮助？
生：运输货物，为小朋友演马戏，我们应该怎么做？。