高中地理高考复习策略
高三地理的复习策略有哪些
高三地理的复习策略有哪些高三地理的复习策略1、高中地理等文综复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。
哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。
2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。
速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。
速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。
如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。
3、要学会整合知识点。
把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。
同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。
这样能够促进理解，加深记忆。
4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。
遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢)，最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类)，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
提高高中地理成绩的方法第一步，读、划先行——“思维描图法”。
首先是通读教材，包括小字部分，然后分段略读、精读，对教材重点内容如概念、定义等，要求做到读、划(在下面用色笔画线)并行，以加深印象，为运用地理语言解答问题打下基础。
对其中优美的文字，如地理景观描述，亦可领读、朗读。
课本中精美的插图照片，可当作美术作品欣赏，要充分利用美学的感染力，来引起学生自学地理教材的兴趣。
最后分析和总结出段落大意，动手列出章节知识结构。
与读、划教材同步进行的，则是配合课文内容，进行“思维描图”的练习，以树立学生正确的地理空间概念和具体的地理轮廓形象，为培养学生地理思维能力，增强地理记忆能力，学好地理课打下基础。
高三地理复习策略大全5篇
高三地理复习策略大全5篇为了保障事情或工作顺利开展，就不得不需要事先制定方案了，一份好的方案能让你事半功倍，那么你知道优秀的方案是什么样的呢？下面是小编精心推荐的高三地理复习策略，仅供参考，欢迎阅读！高三地理复习策略篇1一、教学指导思想高三地理教学要面向高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培养能力为主导，考察学生地理基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用地理基础知识分析、解决问题的能力。
要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以致用。
二、教学要求1.教师必备的教材和相关材料。
全日制普通高级中学教科书必修上、下册;全日制普通高级中学教科书选修第一、二册;初中地理1~4册(人教版);全日制普通高级中学地理教学大纲》;历年全国文科综合试卷以及试卷分析。
2.教师要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。
3.教师要不断地提高自身的素质，加强教学基本功的锻炼，提高自己的综合素质水平。
多渠道的获取知识，虚心学习，取长补短，以适应教育教学此文转自发展的需要，同时为本校的高三地理教学创出佳绩。
4.教师要用现有了课件资源和课堂背投相结合，提高课堂教学的密度，要求及时效率和长效效率相结合。
三、各阶段复习要求全学期的高三复习分为两个阶段，明确每个阶段的时间安排、知识内容、指导思想、目标要求。
第一阶段：时间安排：开学——第一学期期中指导思想：明确高考要求，进入复习状态，强调基础知识的复习教学任务：地图知识、中国地理(与高中地理选修二相结合)进行全面系统的复习。
注意教学重点是基础知识的落实，明确单元知识体系、认识知识点间内在关系，避免将知识点零碎的罗列给学生。
目标要求：落实区域位置、掌握区域特征，学会用综合的方法分析地理事物之间的联系，从中找出规律性的东西和区域差异。
高考地理复习策略内容
高考地理复习策略内容高考地理是高中生必须面对的重要考试，对于备战高考的学生来说，制定正确的复习策略非常重要。
下面，本文将介绍一些高考地理复习策略内容，帮助学生高效备考。
一、知识点梳理首先，了解高考地理的考点和知识点是非常必要的。
要想高效复习地理知识，必须先了解需要复习哪些知识点，不要浪费时间盲目复习。
广泛收集高考地理试题，并进行分类整理，重点分析出考试中的重点内容和知识点。
二、适宜的复习方法备考地理的过程中，要注意选择适宜自己的复习方法。
因为学生的学习和理解能力各不相同，适合自己的学习方法才能使自己更快速地掌握地理知识。
例如，听课、做笔记、认真听课，分组讨论等学习方式都是有效的复习方法，学生可以根据自己的情况进行选择。
三、完整的知识体系在高考地理中，不同的知识点是相互关联的，学生必须将不同的知识点组织起来形成一个完整的知识体系。
在进行复习计划时，就需要将彼此关联的知识点尽可能放在相近的时间段进行学习，这样可以更好地形成记忆印象，提高考试成绩。
四、多元的学习工具多样化的学习工具可以帮助学生更好地复习地理知识，比如针对不同主题的视频、练习册、地理地图等等。
当然，在选择学习工具时，也要注意不同的学习工具之间的互动作用，形成一个全面、完整的学习系统。
五、积极的思维理解多维度、多元素的思维理解，可以帮助学生更好地掌握地理知识。
在平时复习过程中，要尝试问自己：这个知识点和其他知识点有什么联系？这个知识点在现实生活中有什么意义?通过这样的思考方式，可以更深入地理解地理知识，方便学生在考试中能够举一反三。
六、重视真题针对高考地理来说，真题的复习非常必要。
准确地了解真题，对于学生来说是非常有益的，可以大大提高学生的考试成绩。
可以透过考题发现偏向，分析答题原则，找到答题技巧等知识点。
同时，更可以巩固知识点，让学生知道自己的薄弱点。
将考试中容易忽略的知识点提前掌握，不仅可以避免错失得分，也能在考试时有备无患。
总之，要提高高考地理的成绩，学生需要制定一套属于自己的高考地理复习策略，并严格执行。
2024年高三地理复习计划范本(3篇)
2024年高三地理复习计划范本一、指导思想：以考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。
二、时间安排：1，一轮结束：____月底。
2，二轮时间：____月初-____月____日左右。
3，三轮时间：____月下旬-____月底。
4，自由复习：____月____日-考试前。
三、具体模式：1，二轮以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试”相结合，每一个专题又系统的知识直接归纳，一套训练题，一至两套试题（所选复习资料试题量偏少），不定期进行单科综合和文综综合测试。
即做到“三个一”：一个专题、一套练习、一套测试（最少）。
2，三轮复习以综合训练为主，重在解题方法、解题技巧的养成，心理素养的培养，削减非智力因素的错误和失分，培养良好健康的应考心理。
3，考前个别诊断辅导，针对个别成绩好，答题有小瑕疵，心理不稳定的学生在考前适时进行辅导，以心理辅导为主，过程中进行知识提醒。
4，考前总动员，集中进行地理解题方法指导。
2024年高三地理复习计划范本（2）一、复习目标地理是一门综合性学科，既有理论知识，又有实践运用。
在高三地理的复习过程中，我们的目标是全面掌握地理学科的基本概念、重要理论和实践运用，提高综合素质和思维能力，为顺利应对高考做好准备。
二、复习内容根据高考地理的考核要求和教材的内容，我们将主要复习以下几个方面的内容：1. 自然地理学：包括地球形状与结构、地球与环境、地球的运动与季节变化、地理区位与地理环境格局等内容。
重点复习地球的形状与结构、地球与环境的相互关系、地理环境对人类活动的影响等。
2. 人文地理学：包括人口与城市、农业与工业、交通与通信、城市与城市化等内容。
重点复习人口与城市的发展与变化、农业与工业的发展与布局、交通与通信的发展与影响、城市与城市化的过程与影响等。
高三地理备考策略
高三地理备考策略高三是学生们备战高考的关键时期，而地理作为一门重要科目，备考策略的制定对于取得优异成绩至关重要。
下面将就高三地理备考策略进行探讨，希望能够对广大学生有所启发和帮助。
一、梳理知识框架地理作为一门知识系统庞大的科目，学生在备考时首先要对知识进行系统的梳理。
可以根据教材的章节，将知识点按照模块进行分类整理。
在整理过程中，可以适时借助地理学习资料和参考书籍，扩充知识面，提升理解和运用知识的能力。
二、重点抓好基础知识地理学科有一些基础概念和基本原理，对于备考来说是非常重要的。
学生应该重点掌握并理解这些基础知识，建立扎实的基础。
可以通过刷题、做题以及回顾学习笔记的方式来巩固和加深对基础知识的理解和掌握。
三、注重实践应用地理考试中，实践应用的题目普遍存在。
针对这类题目，学生应该注重实践操作和应用能力的培养。
可以通过实地考察、地图分析等方式进行实践训练，提高对实际问题的分析和解决能力。
四、强化图表分析能力地理考试中，图表的应用非常广泛。
学生应该加强对地图、图表、统计数据等的分析能力。
可以通过大量的练习和总结，提高对图表信息的理解和运用能力。
同时，要注重掌握专业术语，准确描述和解读图表中的信息。
五、创设学习小组地理学习可以通过小组合作的方式来进行。
通过与同学们的合作，互相讨论和学习，可以更好地巩固和拓宽知识。
在学习小组中，可以相互监督和激励，达到共同进步的效果。
六、适当利用科技手段地理科目在当今信息时代可以利用先进的科技手段进行学习和备考。
学生可以利用电子地图、遥感影像等科技资源进行地理学习和实际应用练习。
同时，还可以利用互联网资源进行在线学习和交流，获取更多的地理学习资料和信息。
七、合理规划备考时间备考地理科目需要合理规划备考时间。
根据地理科目的难度和自身的情况，合理安排每天的学习时间。
要避免过度学习或者不够充分的情况，保证每一个学习环节都能扎实进行。
总之，高三地理备考策略的制定对于最终取得好成绩起着关键性的作用。
2024年高三地理备考的复习策略总结
2024年高三地理备考的复习策略总结
如下：
1. 制定详细的复习计划：根据高考地理考试大纲，制定分阶段、分模块的复习计划，合理安排每天的复习时间，确保每个知识点都得到充分的复习和巩固。
2. 梳理知识框架：先整理地理知识的框架，明确各个知识点之间的联系和重点内容，并建立知识脉络的思维导图，帮助记忆和理解。
3. 掌握基础知识：地理复习首先要掌握各个章节的基础知识，包括地理概念、地理要点、基本观点等，打牢知识基础。
4. 多练习真题：通过做大量的历年高考地理试题，熟悉试题的出题规律和考点，掌握解题技巧，并能够在有限的时间内快速准确地解答问题。
5. 多进行归纳总结：在复习过程中，及时将知识点进行归纳总结，形成自己的知识体系，便于记忆和复习，同时也增强对知识的理解和掌握。
6. 参考辅助材料：查阅相关地理教材、地理参考书籍、互联网资源等，获取更多的地理知识和案例，拓宽自己的知识面。
7. 定期检测巩固：在复习过程中，制定定期的自我检测和模拟考试，查看自己的复习效果，及时调整学习战略，找出不足之处，进行有针对性的强化复习。
8. 合理调节学习状态：高强度的备考阶段容易造成学习疲劳，适当的休息和调节很重要，可以通过锻炼身体、听音乐、与朋友交流等方式放松心情，保持良好的学习状态。
9. 备考心态平和：高考是一个长期战斗的过程，备考期间要保持积极向上的心态，相信自己的实力并充分发挥，相信自己能够取得好成绩，不给自己过大的压力。
10. 寻求帮助和支持：如果遇到难题和困惑，可以向老师、同学或家人寻求帮助和支持，共同解决问题，鼓励和激励自己在复习期间坚持下去。
高中地理高考复习的策略
句 ，如 谓 语 前 置 、宾 语 前 置 、定 语 后 置 等 ，都 与 现 代汉 语 的 语 序 不 同 ，翻译 时 应 调 整 过 来 。③ 适 当增 减 。 有 些 文 言 文 的语 句 ，非 常 精 练 ，言简 意 丰 ，翻 译 时 应 做 适 当 扩 充 ， 以 充 分 表 达 原 文 的 意 思 。 相 反 ，有 的 文 章 为增 加 气 势 、强 化 效 果 ，故 意 用 一 串 有 同 样 意 思 而 说 法 不 同 的 句 子 ，这 时 翻译 就 要 合 并 凝 缩 。此 外 ，还 要 注 意 句 子 的 语 气 、句 子 间 的 关 系 、修 辞 手 法 等 ，翻译 时要 完 整 贴 切 地 表 达 出来 。
信 度 、 区分 度 决 定 了 高 考 试 题 的定 位 ，真 正 拉 开 考
地 理 学 科 复 习 内 容 多 ，考 试 范 同 广 ，如 果 所有
生 成 绩 的不 是 数 量 较 少 、分 值 比重 较 小 的 难 题 ，而
现 出来 。如 果 将 一 篇 寓 意 深 刻 、很 有 文 采 的 文 章 翻 译 得 干 巴生 硬 ，或艰 涩 难 懂 ，就 没 有 完 全 达 到 翻译 的 目 的 ． 同时 也 歪 曲 了 原 作 。可 见 ，翻译 不 仅 是 文
发 展 观 念 。 ”总 目标 还 包 括 “ 识 与技 能 ” 、 “ 知 过 程 与 方 法 ” 、 “ 感 态 度 和 价 值 观 ” ｉ 个 具 体 维 情
大地 形 区 、大 江 大河 、大 城 市 等 ，世 界 部 分 包 括 具
有 “ 界 意 义 ” 的 地 理 常 识 ， 如 主 要 的 气 候 类 型 世 （温 带 海 洋 性 气 候 、地 中海 气 候 和三 种类 型 的 季 风 气候 ）、主 要 的 国 家 （ 口大 国 、经 济 大 国 、资 源 人
2024高三地理复习备考总策略
2024高三地理复习备考总策略2024年高三地理复习备考总策略一、把握知识线索，掌握主干知识强化学科主干知识，重视基础知识和基本技能，是近几年高考命题的一大特点。
高三地理内容多，知识面广，这给复习带来一定难度，学习中首先要掌握知识线索，建立完整的知识结构，掌握主干知识，然后整合、充实具体的知识点，对本部分知识有一个总体的认识。
这不仅符合学生的认知规律，也与当前高考命题的趋势相适应。
为此，我们应注意以下几个方面的问题：一是夯实基础知识，多层次多角度全方位疏通每个知识点，重在理解;二是准确把握主干知识，以干带支，重在贯通;三是对重点知识进行系统整理，形成专题，既要挖掘知识间的横向联系，又要透视知识间的纵向联系，构建知识体系框架，重在运用;四是有针对性地进行多种能力的培养，重在智能训练。
二、明确学科重点，学会举一反三毫无疑问，《考试大纲》中“考试范围”设定的内容，都是高考命题的范围，但一些学科内最基本、最重要、最常见的主干知识，则是考试的重点。
不回避重点，不回避已考过的知识，是近年来高考命题的指导思想之一。
有些考点的重现率很高，对这些考点，我们要花费更多的时间和精力进行系统复习，反复训练，做到系统掌握，熟练运用，触类旁通，举一反三，这样可以收到事半功倍的效果。
三、重视地理图像，归纳总结规律地图既是学习的工具，也是获取知识的源泉。
地理知识的考查核心是图表信息的分析应用能力。
以最新资料为背景进行试题设计，一些既能表现地理事物的内部结构、空间分布、规律与动态变化，又能进行“图与数的转化”的地理等值线图、坐标图、结构图、平面图组合等，已成为近年高考地理命题的主要形式。
重视地理图像的解读，凸现信息的获取和判断能力也是近几年高考试题的一大特色。
学习中我们要有针对性地强化典型图表类的专题训练，充分利用各种地理图像，从中提取有效信息。
读图时不能仅仅局限于表面现象，而应进一步分析图中各要素之间的内在联系及成因。
地理图像不仅能反映地理事物的现象和分布，还能揭示地理事物之间的内在联系，形成地理学科准确、完整、稳固的表象，树立牢固的地理空间概念，达到获取地理知识的目的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈高中地理高考复习策略
摘要:地理学科是一门综合性、实用性很强的学科,这也是高中地理高考的难点所在。
高考要出成绩,复习是关键。
本文就高中地理高考的复习方法,从复习时间安排、重难点把握、能力的训练和培养、关注热点和焦点问题、提高应试能力等方面进行一些探讨。
关键词:高中地理高考复习方法
高中新课程标准提出了全新的课程理念:“学习对生活有用的地理。
地理课程要提供给学生与生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能,增强学生的生存能力,培养学生的
地理基本技能、思维能力以及探究能力,能够独立与人合作,运用地理概念、知识和技能,对人类与环境之间的关系做出正确的判断和适当评价。
”新大纲的教学目的在于求新、求实,并且体现新的教育理念,把观念和能力的培养放在十分重要的位置上。
新课程标准提出“获得对终身发展有用的自然地理和人文地理基础知识,了解中国当代国土整治和区域发展所面临的重要课题”等教学目标。
但俗话说“养兵千日,用兵一时”,对于高中地理教学不仅要平时会教,还要善于复习,本人凭借多年的教学经验,结合新课程理念和新高
考大纲,谈谈高三年级地理复习的一些方法。
一、时间安排
第一轮复习:从九月中旬到二月底,主要目的是基础能力过关;主要内容是自然地理和人文地理。
第二轮复习:从三月初到五月中旬,主要目的是综合能力突破;主
要内容是人文地理和专题复习。
第三轮复习:从五月中旬到五月底,主要目的是提高应试能力。
二、认识地理学科特点,科学配置复习时间
复习是从最基础的知识点开始的,大多数学生站在同一起跑线上,如果谁先进入状态,谁就占有优势,因此,要求学生们应给予地理学科足够的重视,根据老师的教学进度和要求认真学习、复习地理,循序渐进地安排复习进度和时间,不能盲目挤占和挪用应属地理学科的时间,抱突击完成任务的思想是难以奏效的。
三、夯实基础,熟练掌握重难点知识
知识是能力的载体,能力是知识的反映。
“万丈高楼平地起”,没有厚实的基础知识和基本技能,能力的培养和提高犹如“空中楼阁”,因此,抓好学生的基本功是关键。
要求学生做到:通读地理教材和课堂笔记,梳理基础知识,列出主干知识(基本事实、原理、规律),研究内在联系,确定重难点,建立合理的知识结构(每课时、每单元各节内容乃至中学地理知识结构),在头脑中形成完整、清晰、有序的知识网络,将课本知识经过思维加工、融会贯通地进行横向和纵向整理而获得正确理解、自由支取和灵活运用的有效知识。
其中在对基本原理、规律的探究、发现、归纳至应用的过程中,要多思、敢问、善问(可让学生准备一个问题本),真正弄懂、吃透这些地理基本概念、原理、规律,熟练掌握重难点(如日照图、区时、洋流、工业布局、环境污染、西亚、日本、美国、中国政区等),知其然,且知其所以然,并能举一反三,达到“情况变了”也会用。
四、注重方法,突出能力的训练和培养
常言说,磨刀不误砍柴工。
老师应针对每部分知识介绍相应的学习方法,如分类归纳法、总结规律法、联系实际法、图示法、巧记法等,请学生注意领悟,多思考“我怎样学习”,如“如何判断各种类型的地图和地理统计图表。
如何从各种资料中进行地理信息的提取、优化信息,如何比较分析、评价地理事物和现象,如何进行文字准确、条理清晰、逻辑严密的表述”等等。
多总结、摸索适合自己的求实灵活的地理学习方法,理清解题思路,形成准确、简洁的书面语言,并内化为自己的东西。
文科综合的命题指导思想是“以能力测试为主导,考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识的分析、解决实际问题的能力”。
学生在夯实基础、不留知识盲点的同时,要注意能力(学习能力、创新能力和学科能力)的训练和培养,就地理能力而言,特别是阅读分析地理图表、地理信息处理、地理思维和区域地理分析等能力。
如,地图是地理学的“语言”,学习地理的工具,复习中应及时对各种地图、图表运用的特点、规律和方法进行归纳,指导学生养成以地理图表辅助记忆进行思维的习惯,学会图文互换、绘制简单的地理图表,从图表上准确、全面、有效地提取显性和隐性的信息,剔除无效信息和干扰信息,以培养自己的读图、析图、综合运用地图能力。
在平常学习、复习中需注意进行学科内知识综合,将不同章节的材料、图表、知识点进行前后联系或合并重组,使知识在迁移过程中自然延伸,也注意地理与政治、历
史的交叉点和切入点,在做每一道跨学科综合题时,多思考运用不
同科目的知识生长出延伸知识,多角度思考并解答,以培养获取延
伸知识、综合分析问题的能力。
五、关注生活,重视社会热点和焦点
地理与现实生活密切相关。
近年来高考都有热点和焦点问题,复习课要关注这些热点和焦点问题。
这些问题是世界和我国正在或已发生的重大事件,可在章节中渗透复习,也可在专题复习中重点分析。
提醒学生对这些问题应有一个基本的、正确的认识,用多学科的知识去分析、阐释和评价当今热点、焦点,重大社会问题及人类面临的诸多问题,真正做到学以致用。
具体的做法是:学生可从报纸杂志广播电视节目和老师的指点中了解各种新问题、新现象,在读、听、看中思考,在思考中读、听、看,拓宽知识面,“处处留心皆学问”。
六、适量练习,提高应试能力
不论怎样的复习方法,最后都要到考场上去检验,如何提高学生
的地理成绩,关键是他们在考场上怎样发挥,因此,复习时,每节课
后都要设置一定量的练习,借以巩固复习知识。
具体要求是:既要巩固知识又要规范语言。
很多学生能把问题解答个大概,但总会失分,主要原因是语言表达不够规范。
复习教学中注重和加强对学生表达规范性的训练。
课本是我们学习规范地理语言的重要工具,要求学生应尽量使用课本语言进行表述和记忆,逐步形成良好的语言表述习惯。
作业批改时特意指出用语不当的地方,解剖学生表达用语不
规范的典型试题。
总之,只有充分研究历年高考规律,掌握科学合理的复习方法,及时了解时事动态,才能以不变应万变,在高考中取得好成绩。