12 为人民服务
预习指引
12 为人民服务
模块一初读课文
(一)阅读步骤
步骤一：建立阅读理解目标——读课题预测文章内容与文章结构（课文可能写什么？文章结构是怎样的？）
步骤二：浏览课文——验证预测，边读边思考。
步骤三：反复读课文，以思维导图梳理课文。
(二)阅读思考
1.文章结构是怎样的？是哪些信息告诉你的？
2.在阅读过程你遇到不懂的词语或句子吗？你是怎么做想的？（举例说明）
模块二我的感悟
1．完成以下填空，用一个简短的句子，或者2-3个关键词表达你对课文内
容的深度理解。
为人民服务就是（就要）【】 2．用简洁语言概括课文主要内容
3．有感情地朗读课文，读出你对课文感悟。
模块三我的发现
1．课文的第一段有三个句子，将你认为是文章论点的句子划出来，写批注,并就第一段和后面段落的关系写批注。
对其中你认为精彩的词语也作批注。
2．精读课文第二段，完成以下学习任务：
（1）划出你认为是分论点的句子。
（2）该段引用了司马迁的话来论证观点，你觉得这样的引用有什么好处、请批注。
3．精读课文第三段，完成以下学习任务：
（1）划出你认为是分论点的句子。
（2）该段举例说明我们如何为人民利益坚持好的，改正错的。
请划出该例子作批注（提示：你可以就在论证中举例子有什么好处写批注）。
4．对课文其它你认为精彩的句子和词语作批注。
5．浏览你的划线与批注，你发现本文的写作特点了吗？与同学分享你的发现。
模块四我的小练笔
学习课文的写法，写一篇演讲稿。
你可以就生活中的问题、现象提出自己的观点，然后论证自己的观点。
比如“交友”“守规则”“上网”“微信聊天”等等，你有自己的看法、做法吗？将这些做法、看法提炼成观点，然后论证自己观点的正确性，就成了你的演讲稿。
演讲稿至少包括三段。
第一段提出观点，第二、三段采用举例或者引用等方法论证观点。
如果能像课文一样，围绕论点还有几个分论点，那你的演讲稿的内容会更全面、更深刻。
小练笔评价量规
模块五基础知识操练
1．写出下列词语的反义词。
兴旺（）团结（）
2．写出下列词语的近义词。
兴旺（）压迫（）五湖四海（）
3．搜集司马迁的资料，准备与同学分享。
4．搜集当年李鼎铭先生提出“精兵简政”的时代背景资料及该事件的具体情况，准备与同学分享。
5.背诵课文。
12为人民服务
12为人民服务为人民服务一、字词革命彻底迁移泰山压迫批评鼎力目标牺牲炊事员解放意义文学剥削缺点指出改正意见兴旺五湖四海共同责任解救奋斗应当必要制度寄托1.剥削：无偿地占有别人的劳动或产品，主要是凭借生产资料的私人所有权来进行的。
2.泰山：古人以泰山（山名，在山东）为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
3.鸿毛：鸿雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。
4.哀思：悲哀思念的感情。
5.法西斯：第二次世界大战中，德、意、日三国的统治者实行恐怖独裁，推行侵略政策，被人们称为“法西斯”。
6.根据地：据以长期进行武装斗争的地方，特指我国在第二次国内革命战争、抗日战争和解放战争时期的革命根据地。
7.追慎会：为悼念死者而召开的会议。
8.精兵简政：缩小机构，精简人员。
9.死得其所：死得有意义、有价值。
二、重点句段1.全文是围绕什么来写的？全文是围绕“为人民服务”这个中心来写的。
一是“为人民服务”揭示了讲话的中心；二是“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”点明了文章的中心，阐述了我们党及其领导的军队的性质、宗旨，是作者论述的中心论点。
2.中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
[引用：引用司马迁的话作为论据，使论证更有说服力。
这句话的意思是人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
]3.为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
[对比：运用对比的手法，阐释了正确的生死观，让人明白什么样的人死得有价值，什么样的人死得毫无意义。
]4.我们的干部要关心每一位战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
（“我们的干部要关心……互相帮助。
”这句话运用了排比的修辞手法。
革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。
因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。
这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现“我们”的目标。
《为人民服务》PPT优秀课件
怎么读写下列字或词语呢？
彻底 司马迁 泰山 压迫 批评 目标 牺牲 炊事员 送葬
怎么读好文中这些句子呢？
我们这个队伍完全是为着解放人民的， 是彻底地为人民的利益工作的。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过： “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
一切革命队伍的人都要互相关心，互
相爱护，互相帮助。 为什么
“一切革命队伍的人”都是为了一个共 同目标走到一起的。因此，不论是干部对 战士，还是战士对战士，都要互相关心、 爱护和帮助。这样才能更好地团结起来， 共同奋斗，实现共同的目标。
学习第五自然段
自由朗读，边读边想：为什么 人死了要开追悼会？
用这样的方法，寄托我们的哀思，使 整个人民团结起来。
学习第二自然段
自由朗读课文，画出中心句，并 想一想，这一自然段是怎样围绕中心 句进行论述的？
人总是要死的，但死的意义有不同。 （中心句）
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
你怎样理解司马迁的话？
司马迁是我国西汉伟大的史学家、 文学家、思想家。司马迁创作了中国第 一部纪传体通史《史记》。他在《史记 》中说道：“人固有一死，或重于泰山 ，或轻于鸿毛。”
这段话共有几句？每句说的是什么？ 句与句是怎样连起来的？
我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 “我们”要欢迎批评。
不管是什么人，谁向我们指出都行。 “我们”欢迎任何人的批评。
只要你说得对，我们就改正。 只要批评是正确的，“我们”就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 “我们”接受任何人提出的对人民有好处的办法。
哀思：对死去的人的无限思念，怀念 之情。
六年级下册语文第12课《为人民服务》知识点
六年级下册语文第12课《为人民服务》知识点作者介绍：毛泽东，字润之，笔名子任。
湖南湘潭人。
中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。
从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。
我会写：彻：彻底透彻贯彻彻夜彻头彻尾迁：迁移迁都拆迁变迁事过境迁泰：泰山泰斗国泰民安泰然处之迫：压迫迫害饥寒交迫从容不迫批：批评批判批驳批示批改标：目标路标商标标题标新立异牺：牺牲牺牛牺牲品炊：炊烟炊具炊帚野炊炊事员葬：葬礼土葬下葬火葬海葬形近字：革（革命）束（结束）彻（彻底）沏（沏茶）泰（泰山）秦（秦腔）迫（强迫）追（追逐）牺（牺牲）洒（洒水）炊（野炊）饮（饮水）多音字：说shuō说服shuì游说正zhèng正常zhēng正月兴xīng兴奋xìng兴趣难nàn苦难nán难免近义词：彻底——全部改正——纠正责任——义务寄托——寄予反义词：压迫——反抗批评——表扬兴旺——萧条提高——降低理解词语：【解放】解除束缚，得到自由或发展；推翻反动统治，特指我国1949年推翻国民党统治。
【法西斯】第二次世界大战中，德、意、日三国的统治者实行恐怖独裁，推行侵略政策，被人们称为“法西斯”。
【泰山】泰山：山名，在山东省。
古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
【鸿毛】大雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。
【剥削】无偿地占有别人的劳动或产品，主要是凭借生产资料的私人所有权来进行的。
【兴旺】兴盛；旺盛。
【追悼】指的是沉痛地怀念死者，表示哀悼的意思。
【寄托】把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）。
【根据地】据以长期进行武装斗争的地方，特指我国在第二次国内革命战争、抗日战争和解放战争时期的革命根据地。
【精兵简政】缩小机构，精简人员。
【五湖四海】泛指全国各地。
联系上下文，可理解为革命队伍的人来自全国各地，四面八方。
12、为人民服务
五、总结全文
板 书
设 计
追悼
12、为人民服务重于泰山
为人民服务
2、指名回答对“完全”“彻底”的理解
3、讨论并交流对这句话理解
二、研读第二层意思
1、对于死的意义，毛泽东同志是怎么论述的呢？大家读一读第二自然段
2、引导学生理解：人固有一死或……的一句
3、怎样的人死得有价值，怎样的人死得微不足道呢？
三、研读第三层意思
1、自由读第三自然段，想一想共有几句话，每句讲了什么？
课 题
12、为人民服务（第一课时）
教 学
目 的
1、学习并掌握本课的生字新词，积累“精典简政”等词语
2、整体感知课文内容，了解毛泽东同志围绕“为人民服务”讲了几方面的内容
3、有感情地朗读课文
重 点
难 点
关 键
：整体感知课文内容，了解毛泽东同志围绕“为人民服务”讲了哪几方面的内容
步 骤
师生双边活动
二次备课
一、揭示课题
1、导读：这是北京新华门段路上的一块巨大的影壁，影壁上有一行金色的大字，写的是什么？大家读一读
2、师：课文《为人民服务》是毛主席在参加张思德同志的追悼会时所写的演讲稿
3、引导学生阅读资料袋，了解张思德。张思德是一个怎样的同志，毛主席不仅参加了他的追悼会……
二、自读课文
1、《为人民服务》是一篇演讲稿，那么它的中心议题是什么？围绕中心议题作者阐述了哪几个方面的意思呢？请同学们自读课文
2、教师出示要求，学生静读
（1）读通课文，掌握生字新词理解下列词语的意思：泰山、鸿毛、精兵简政等
（2）思考：中心议题是什么？围绕中心议题作者阐述了哪几方面的意思？
（3）画出含义深刻的句子，把自己的理解旁注在边上
12《为人民服务》ppt课件
分析讨论：第五段
1、我们要为什么人开追悼会？（开追悼会的制度 是什么？）
不管是谁死了，只要他是做过一些的益的工作，我 们都要给他送葬，开追悼会。
2、开追悼会的意义是什么？ 寄托哀思，使整个人民团结起来。
为人民服务
演讲人：毛泽东
—— 毛泽东
听众：根据地军民
背景：张思德为革命牺牲，送葬的追悼会。 中心 内 容
为人民服务
----毛泽东
为人民服务
替人民做事、为人民着想， 这是中国共产党人的宗旨。
主席在演讲
主席在演讲
这是毛泽东同志在“张思德的追悼会”上的讲话，那么文中有哪
些语句是提到张思德的呢？用——线划出相关的句子。
思考讨论
演讲的听众是谁？毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲？分几 层意思讲？每层意思是什么？
分析讨论：第一段
1、我们党的根本宗旨是什么？ 全心全意为人民服务。
2、你是如何理解“完全”、“彻底”的意思的？ “完全”就是百分之百，除了为人民服务，没有别的目的；
“彻底”就是贯彻到底，不管在什么地方、不管做什么工作， 都 应该是为了人民的利益。
分析讨论：第二段
1、中心句：人总是要死的，但死的意义有不同。 2、作者是怎样围绕中心句进行论述的？ 先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样人的
1、这段是围绕哪句话论述的？
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不 怕别人批评指出。
2、是怎样围绕这句话论述的？
通过举例（李鼎铭提出”精兵简政“的例子）加以论述。
3、每句说的是什么？
第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管是什么人，谁向我们指出
都行。第三句讲凡是符合“说得对”、“对人民有好处”这个条件，不管是谁的
部编版语文六年级下册第12课《为人民服务》知识点+同步练习
统编语文六年级下册第12课《为人民服务》知识点+同步练习教材分析：《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。
当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。
毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。
《为人民服务》是一篇演讲稿，属论说文范畴。
文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨──完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
作者介绍：毛泽东，字润之，笔名子任。
湖南湘潭人。
中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。
从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。
我会写：彻：彻底透彻贯彻彻夜彻头彻尾迁：迁移迁都拆迁变迁事过境迁泰：泰山泰斗国泰民安泰然处之迫：压迫迫害饥寒交迫从容不迫批：批评批判批驳批示批改标：目标路标商标标题标新立异牺：牺牲牺牛牺牲品炊：炊烟炊具炊帚野炊炊事员葬：葬礼土葬下葬火葬海葬形近字：革（革命）束（结束）彻（彻底）沏（沏茶）泰（泰山）秦（秦腔）迫（强迫）追（追逐）牺（牺牲）洒（洒水）炊（野炊）饮（饮水）多音字：说shuō说服shuì游说正zhèng正常zhēng正月兴xīng兴奋xìng兴趣难nàn苦难nán难免近义词：彻底——全部改正——纠正责任——义务寄托——寄予反义词：压迫——反抗批评——表扬兴旺——萧条提高——降低理解词语：【解放】解除束缚，得到自由或发展；推翻反动统治，特指我国1949年推翻国民党统治。
部编版六年级下册第12课《为人民服务》讲解
部编版六年级下册第12课《为人民服务》讲解知识点教材分析：《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。
当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。
毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。
《为人民服务》是一篇演讲稿，属论说文范畴。
文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨──完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
作者介绍：毛泽东，字润之，笔名子任。
湖南湘潭人。
中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。
从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。
我会写：彻：彻底透彻贯彻彻夜彻头彻尾迁：迁移迁都拆迁变迁事过境迁泰：泰山泰斗国泰民安泰然处之迫：压迫迫害饥寒交迫从容不迫批：批评批判批驳批示批改标：目标路标商标标题标新立异牺：牺牲牺牛牺牲品炊：炊烟炊具炊帚野炊炊事员葬：葬礼土葬下葬火葬海葬形近字：革（革命）束（结束）彻（彻底）沏（沏茶）泰（泰山）秦（秦腔）迫（强迫）追（追逐）牺（牺牲）洒（洒水）炊（野炊）饮（饮水）多音字：说shuō说服shuì游说正zhèng正常zhēng正月兴xīng兴奋xìng兴趣难nàn苦难nán难免近义词：彻底——全部改正——纠正责任——义务寄托——寄予反义词：压迫——反抗批评——表扬兴旺——萧条提高——降低理解词语：【解放】解除束缚，得到自由或发展；推翻反动统治，特指我国1949年推翻国民党统治。
12-为人民服务
在一次战斗，敌人的子弹打伤他的右臂，连长叫他退出火线，他倔强地说： “ 不，只要还有一口气，我就要战斗！ ”
开窑出炭是非常辛苦的，里边活像一座焚化炉。那时没有任何防护用品， 连起码的手套都没有。人要爬进去，将木炭一根一根地传出来。进去一次，人 就闷热得好像要脱一层皮。这种最脏最苦的活儿，张思德总是抢在最前面。苦 战三个月，经过伐树、烧火、出窑、捆扎、运输等数道繁重的工序，终于把八 万斤烧炭运到了延安。
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四 军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放 人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同 志就是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时 候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或 重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰 山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的 人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益 而死的，他的死是比泰山还要重的。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时 候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或 重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰 山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的 人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益 而死的，他的死是比泰山还要重的。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时 候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或 重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰 山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的 人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益 而死的，他的死是比泰山还要重的。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国
古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死， 或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比 泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民 的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利 益而死的，他的死是比泰山还要重的。
12课《为人民服务》
• 课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意 思？ • 我们这个队伍是彻底地为人民的利益工作的。 • 为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重 的。 • 我们是为人民服务的，接受正确的批评。 • 我们要互相关心，互相爱护，互相帮助。 • 我们要通过给追悼会寄托我们的哀思，使整 个人民团结起来。
•我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四
——1944年9月21日，《为人民服务》的讲演以新 闻稿的形式在延安《解放日报》第一版上发表。 ——1945年4月，具有重要历史意义的党的第七次 全国代表大会在延安召开。“全心全意地为人民 服务”，被鲜明地概括为我党我军的根本宗旨， 并写进“七大”报告。
——1945年9月，毛泽东同志给《大公报》题词： “为人民服务”。 ——1953年，《为人民服务》正式成文，收入 《毛泽东选集》第三卷。
提出论点
中国共产党及其领导的八路军、新 四军的宗旨──完全、彻底地为人民 服务 。 1、树立“为人民利益而死，就比泰 山还重”的生死观 。 2、正确对待批评，为人民的利益坚 持好的、改正错的 。 3、搞好团结、克服困难、提高勇气、 互相爱护。
逐层论述
发出号召
开追悼会寄托哀思，使整个人民团 结起来。
军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为了 解放人民的，是彻底的为人民的利益工作的。 张思德就是我们这个队伍中的一个同志。
第一段有几句话？每句写什么？ 句与句之间有什么关系？
有三句。 分别说队伍的性质、仸 并列关系。 务 、这次追悼的人物。
点明主题,全心全意为人民服务，是中国共产党和 革命军队的根本宗旨,张思德就是一个普通的中国 共产党努力实践为人民服务的典范之一。
这是毛泽东同志在“张思德的追悼会” 上的讲话。
演讲和演讲词
六年级语文下册第12课《为人民服务》图文讲解
课后习题答案：
一、有感情地朗读课文。背诵第 2~3 自然段。 背诵课文要建立在熟读理解的基础上。另外，抓住文章的行文线索，也有助于我们背诵。第 2 自然 段是关于死的意义和价值的论述。第 3 自然段是讲为人民服务要正确对待批评，为人民的利益坚持 好的、改正错的坚持好的。 二、说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。 课文围绕“为人民服务”讲了三个方面的意思：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重” 的生死观； 二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是提高勇气、克服困难、互助互爱、搞 好团结。 三、读下面这段话。说说每句话的意思,想想句子之间是怎样连起来的。
四、结合下面的阅读链接，说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿 毛”这句话的理解和体会。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话意思是说人本来会有一死，有的人死得比泰山还重， 有的人死得比鸿毛还轻。周恩来同志是伟大的无产阶级革命家，从新中国成立起,就一直担任政府总 理。他把人民利益看得高于一切，为了人民、为了国家鞠躬尽瘁，死而后已，受到全国人民的衷心 爱戴。1976 年 1 月 8 日，周总理因病逝世，1 月 11日,首都人民全部聚集到北京长安街送总理，场 面十分感人。周总理总理虽然死了，却永远活在人民心里，他的死比泰山还重。人总是要死的，但 每个人死的意义是不同的。国难当头，那些为了人民挺身而出的英雄，他们的死的意义是重大的， 甚至远重于泰山，他们的牺牲会沉淀在历史长河中，镌刻进民族魂，被后代永远铭记。这一句也运 用了夸张的手法，赞扬了那些为了国家牺牲的英雄的伟大品质。