历史课外活动计划
初中历史教研活动计划
初中历史教研活动计划初中历史教研活动计划（精选8篇）时光在流逝，从不停歇，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！让我们对今后的工作做个计划吧。
计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编整理的初中历史教研活动计划（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初中历史教研活动计划1一、工作思路以基础教育课程改革为核心，落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《基础教育课程改革纲要》精神，以加强新型历史教师队伍建设为本，以推进历史课程改革为契机，以深化历史课程与教学改革为主旋律，以科研兴教为突破口，与时俱进，围绕即墨市教体局工作计划，深化历史学科教研工作。
二、工作目标加强新课程校本培训。
充分利用自我研修和学科教研活动，切实转变教师的教学观念，将新课程的现代教育理念根植于全市历史教师心中，以区片、学校为学习型组织，加强“校本培训”和“自我培训”，帮助教师把握实验教材的特点，积极探索新课程的新颖教学方法，大胆实践新课程评价制度，努力推进新课程的发展。
加强到教学一线去调研和指导。
本学期将充分调动联组成员的力量，定时间、定责任、定对象深入学校，同教师们一道研究问题、解决问题，与新课程一起成长。
及时搜集全国中学历史教学信息，为全市历史教学提供服务。
认真抓好“中考”总结工作，在调查分析的基础上，研究制定2009年中考说明。
三、具体措施（一）常规教研1、9月，组织联组公开课活动，确定公开课与研究课人选，传达计划2、10月——12月，集中全力开好公开课（二）教育科研根据青岛市历史学科教研计划，抓好“十一五”重点课题的实验工作，进一步细化课题实验，责任到人，分类推进，重点突破。
（三）队伍建设1、抓初中课改队伍建设：以九年级学业水平考试和直升生考试为核心，研究考试与教学的关系，扎实有效地提升初中课堂教学的质量2、抓青年骨干教师建设：引导教师立足实际，以校为本，校本教研，努力打造一支适应课改挑战的有战斗力的青年骨干教师队伍。
历史学科课外活动计划
2012-2013学年第二学期清实高一历史学科
课外活动计划
一、指导思想
为了丰富学生的校园文化生活，培养学生的团队意识和创新设计能力，拓展学生的学习能力，进一步提高学生的学习兴趣，特举办历史课外活动。
二、活动主题和活动形式
1、主题：历史娱乐晚会
2、形式
以娱乐晚会的形式展开，有小品、唱歌、模仿秀、历史小戏剧、讲故事等等形式。
三、责任人
由周杰老师负责、高一科代表陆俊安、郑龙翰、唐玉、翁闽怡、
王柏尊、林圆圆等评委干部若干。
四、地点
学术报告厅
五、活动时间
期中考试前后，某晚自习三四节。
六、参加者
高一全体学生
七、活动结果
通过评委打分，评选活动的积极分子、表演人员一、二、三等奖、表演优秀班集体。
并由学部颁奖。
附：节目分配：高一(1)和（3）班分别为4个节目、高一（2）班为7个。
节目主持人：待定（解说词待定）
评委若干（待定）
2013年3月12日。
2024年历史课第二课堂活动方案范文
2024年历史课第二课堂活动方案范文2024年历史课第二课堂活动方案：
为了帮助学生更好地理解历史知识，我们计划组织一次富有趣味性和教育性的课堂活动。
活动主题为“亲历历史”，通过实地考察历史遗迹和模拟历史事件等方式，让学生亲身体验历史文化的魅力。
首先，我们将安排一次校内历史遗迹考察的活动。
学生将在老师的带领下，深入学校内部探索历史建筑、纪念碑等，了解它们背后的历史故事。
通过亲眼看到、亲手触摸历史遗迹，学生可以更加直观地感受历史的魅力。
紧接着，我们计划组织一场模拟历史事件的体验活动。
学生们将在老师的指导下扮演历史人物，参与模拟某一重要历史事件的再现。
他们将根据故事情节和背景信息，扮演各自的角色，通过角色扮演的方式体验当时的历史场景，深入了解历史事件的发展过程和影响。
接着，我们将安排一次历史文化体验之旅。
学生将跟随老师和导游，走进历史文化名城，感受城市的历史底蕴和文化氛围。
他们将参观博物馆、文化街区等地，了解历史的文化遗产，感受传统文化的魅力。
最后，我们将组织一场历史名人讲座和互动交流活动。
我们将邀请专家学者或历史研究人员来校，为学生们讲解历史名人的生平故事和成就，激发学生对历史人物的兴趣和研究欲望。
学生们还可以通过提问和互动交流，更深入地了解历史名人的思想和影响。
通过以上系列活动的设计，我们旨在让学生们在亲身体验历史的过程中，激发他们对历史的兴趣和热爱，培养他们的历史意识和文化
素养，使历史教育更加生动有趣。
希望这次历史课第二课堂活动能够取得良好效果，为学生们的历史学习和成长提供有益的帮助。
2024年历史课第二课堂活动方案
2024年历史课第二课堂活动方案：为了激发学生对历史的兴趣，增加其对历史知识的理解与领悟，本次课堂活动将以“探索历史文化遗产”为主题，通过多种方式引导学生参与到活动中来。
首先，我们将组织一次户外考察活动，带领学生走进当地的历史文物保护区，了解其中蕴含的历史故事和文化价值。
学生将有机会亲身感受历史建筑的魅力，通过讲解和观察，深入了解历史事件的背景和影响。
其次，我们将开展一场角色扮演活动，让学生在游戏的过程中体验历史人物的生活与思想。
学生将扮演不同历史时期的重要人物，从他们的视角出发，思考他们所处时代的背景和挑战。
通过这种亲身参与的方式，学生将更深入地理解历史人物的情感与动机，为历史事件的发展提供更深入的思考。
接下来，我们将安排一场历史文化展览，让学生通过观摩展示品，了解历史文化的发展与演变。
展览将涵盖不同历史时期的文物、图片和实物，让学生从多角度认识历史文化的多样性与丰富性。
通过展览，学生将深入了解历史事件的背景和演变过程，拓展对历史文化的认识与理解。
然后，我们将开展一次历史讲座，邀请专家学者来分享历史知识和见解。
专家将从不同角度解读历史事件和文化现象，为学生提供专业的历史知识和观点。
学生将有机会与专家互动，提出问题和讨论观点，深入探讨历史事件的背景和意义。
通过讲座，学生将深化对历史事件的认识与理解，增强历史学习的兴趣和深度。
最后，我们将组织一场历史文化体验活动，让学生在参与实践中感受历史文化的魅力与影响。
活动将包括手工制作、传统技艺体验等内容，让学生亲身体验历史文化的魅力与传统价值。
通过体验，学生将深入了解历史文化的特点和意义，增强对历史事件的理解与认知。
通过以上一系列的活动设计，学生将在参与的过程中增加对历史的兴趣和理解，拓展对历史文化的认识与体验，提高历史学习的深度和广度。
我们相信，通过这些丰富多彩的活动，学生将更加喜欢历史学习，激发学习兴趣，提升学习效果。
愿本次活动顺利开展，达到预期效果！。
中学历史课外活动计划方案
一、活动背景为了激发学生对历史的兴趣，提高学生的历史素养，培养学生的历史思维能力和爱国主义精神，我校拟开展中学历史课外活动。
通过组织丰富多彩的历史课外活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史，感受历史，传承文化。
二、活动目标1. 激发学生对历史的兴趣，提高历史素养。
2. 培养学生的历史思维能力和爱国主义精神。
3. 丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。
三、活动时间每周五下午第二节课后，为期一个月。
四、活动内容1. 历史知识竞赛（1）比赛形式：分为个人赛和团体赛，个人赛以笔试形式进行，团体赛以抢答形式进行。
（2）比赛内容：涵盖中国古代史、近现代史、世界史等知识。
2. 历史故事演讲（1）参赛对象：全校学生。
（2）演讲主题：选择一个自己感兴趣的历史人物或事件，讲述其背后的故事。
3. 历史剧表演（1）参赛对象：全校学生。
（2）表演内容：自选一个历史故事，编排成剧本进行表演。
4. 历史博物馆参观组织学生参观历史博物馆，让学生亲身感受历史的魅力，了解我国悠久的历史文化。
5. 历史手抄报比赛（1）参赛对象：全校学生。
（2）比赛内容：以历史为主题，设计手抄报，展示对历史的理解和认识。
五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织和实施。
2. 各班班主任负责组织本班学生参与活动，并协助活动领导小组做好各项工作。
3. 邀请历史老师担任评委，对各项活动进行评审。
六、活动宣传1. 通过校园广播、宣传栏、班级微信群等渠道，广泛宣传活动内容，提高学生的参与度。
2. 活动结束后，将优秀作品进行展示，扩大活动影响力。
七、活动评价1. 对参与活动的学生进行表彰，鼓励学生积极参与。
2. 对活动组织工作进行总结，不断改进活动形式，提高活动质量。
通过本次历史课外活动，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习历史，感受历史的魅力，培养爱国主义精神，为传承中华优秀传统文化贡献力量。
九年级历史全册下册教学工作计划及教案
九年级历史全册下册教学工作计划及教案一、教学目标1. 让学生了解九年级历史全册下册的主要内容，掌握历史发展的脉络。
2. 培养学生对历史的兴趣和热爱，提高历史素养。
3. 引导学生运用历史知识分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 中国现代史部分：新中国成立、社会主义制度的建立、改革开放、现代化建设等。
2. 世界现代史部分：二战后的世界格局、冷战、多极化趋势、国际交流与合作等。
三、教学方法1. 采用讲授法，系统地传授历史知识。
2. 利用多媒体教学，丰富教学手段，激发学生兴趣。
3. 开展课堂讨论，鼓励学生提问、发表见解，提高学生的参与度。
4. 组织实践活动，如历史人物扮演、历史事件模拟等，增强学生的实际体验。
四、教学进度安排1. 第一周：新中国成立与社会主义制度的建立2. 第二周：改革开放与现代化建设3. 第三周：二战后的世界格局4. 第四周：冷战与多极化趋势5. 第五周：国际交流与合作五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生的学习效果。
3. 单元测试：定期进行单元测试，检验学生对历史知识的掌握程度。
4. 学期末考试：全面考察学生对本册历史知识的掌握情况。
六、教学策略1. 情境创设：通过设置历史情境，让学生身临其境，更好地理解历史事件。
2. 案例分析：选取具有代表性的历史事件，深入剖析，引导学生从中汲取经验教训。
3. 对比分析：运用对比方法，分析历史现象，揭示历史发展的规律。
4. 启发引导：引导学生运用已学知识，解决新的历史问题，提高学生的思维能力。
七、教学资源1. 教材：九年级历史全册下册教材。
2. 参考书目：提供相关的历史参考书籍，丰富学生的阅读材料。
3. 网络资源：利用互联网，查找相关的历史资料，增加学生的知识储备。
4. 影视资料：选取合适的历史题材影视作品，作为教学辅助材料。
八、教学活动1. 课堂讲授：教师讲解历史知识，引导学生理解历史事件。
高二历史学习计划书
高二历史学习计划书一、学习目标1.了解世界历史的主要事件和人物，并且发展出自己对历史的独立思考。
2.熟悉中国古代历史的重要时期和重要人物，并且深入了解中国古代历史的发展过程。
3.掌握历史研究的方法和技能，提高历史文化综合素养。
4.培养对历史文化的兴趣和热爱。
二、课程内容1.世界史：主要学习内容包括古代文明的兴衰，世界史上的重大事件和人物，以及世界各地的文化、宗教、政治等方面的变迁。
2.中国古代史：主要学习内容包括古代华夏文明的发展历程，中国古代社会和政治的变迁，以及古代中国的外交和军事。
三、学习方法1.认真听讲，做好笔记。
在课堂上，要认真听老师的讲解，做好笔记，并且及时消化课堂内容。
2.多阅读历史书籍。
除了教材之外，要多读一些历史方面的书籍，增加对历史知识的了解。
3.积极参与讨论，提出自己的见解。
要在课堂上积极参与讨论，提出自己的见解，与同学一起交流，相互学习，相互促进。
4.多做历史试卷和模拟考试。
通过多做历史试卷和模拟考试，来检验自己的掌握程度，发现不足，及时调整学习方法。
四、学习计划1.世界史的学习计划：每周安排至少2-3次时间进行世界史的学习，包括听课、预习、复习，多做历史试卷和模拟考试。
2.中国古代史的学习计划：每周安排至少2-3次时间进行中国古代史的学习，包括听课、预习、复习，多做历史试卷和模拟考试。
3.课外阅读：每周安排至少2-3次时间进行历史书籍的阅读，多了解历史知识，增加历史素养。
五、学习总结1.定期进行学习总结。
每学期末，进行一次学习总结，包括课程学习情况、自我评价、制定下个学期的学习计划等。
2.及时调整学习计划。
根据学习情况，及时调整学习计划，找出不足，改进学习方法。
六、学习态度1.认真对待历史学习。
历史是一门综合性较强的学科，需要细心认真对待，一丝不苟。
2.培养独立思考的能力。
历史学习不仅仅是死记硬背，更应该培养独立思考的能力，对历史事件、历史人物有自己的见解。
3.保持激情和兴趣。
历史兴趣小组活动计划历史兴趣小组活动计划历史兴趣小组活动计划历史兴趣小组活动计划
历史兴趣小组活动计划历史兴趣小组活动计划历史兴趣小组活动计划历史兴趣小组活动计划一指导思想指导思想指导思想指导思想为促进学生的健康成长，培养学生的个性特长，丰富学生的精神生活，加强学生人文素养，成立政史兴趣小组。
小组的主要任务是培养兴趣，发展特长。
小组将注重过程管理，淡化结果考核。
小组学习以探究、合作等方式为主，挖掘学生的学习潜能，调动学生的学习积极性。
小组倡导愉快学习，在收获知识的同时，获得身心的愉悦，充分体现我校“智慧”教育的理念。
二活动目的活动目的活动目的活动目的：：：：１．激发学生研究历史的兴趣，培养正确的历史观念，并以此指导自己的学习与生活。
２．帮助学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
３．促进历史课堂教学的改革，以兴趣促教学，提高教学质量。
４．营造历史学习氛围，丰富校园文化内涵。
三活动要求活动要求活动要求活动要求1．小组成员要按照学校的统一要求，在规定时间到规定地点参加活动，退；2．将小组人员划分为6个学习组，学习组长要组织、督查本组的活动；3．小组成员要积极参加活动，认真完成指导老师布置的活动任务；4．小组成员要在平时多阅读政史方面的书刊，增加自己的知识储备，以便在活动中获得更好的效果；5．小组成员要服从学习组长和指导教师的管理；6．小组成员如需请假，要严格执行学校相关的请假手续。
四活动形式活动形式活动形式活动形式1．每两周集中活动一次，两周之间的星期日上午7:40-11:20为集中活动时间（若学校活动时间有调整，以学校规定的活动时间为准）；2．平时采取个人活动与学习组活动相结合的形式，自主完成指导老师布置的探究作业。
五五活动的评价活动的评价活动的评价活动的评价采用自我评价、学生互评、教师评价三维评价体系来考查兴趣小组成员活动情况。
自我评价要求学生在学期末写出自己一学期参加兴趣小组的活动感受、收获、不足等，学生互评是在期末时投票选出优秀小组成员，教师评价包括评定小组成员的课堂表现、作业质量等。
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历史课外活动计划
一、活动目的：
促进中学生全面发展，培养自觉主动的学习兴趣，加强人文素养的积累；着眼于学生整个初中阶段的健康发展；同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。
二、活动地点：八二班教室、实地考察
三、教学方法与组织形式
每周三下午第三节课为课外活动时间。
在老师的指导下，以学生为活动的主体，组织学生分小组活动，小组明确组织纪律和分工合作。
采取室内活动和实地考察等形式。
四、招募组员：通过在八年级学生中宣传、动员，自愿报名，教师平衡各班人数，确定兴趣小组成员。
注：1、2班同学分别为A组、B组，黑体字者为各组召集人。
A组周五下午第三节课上，
B组周五下午第四节课上。
五、活动计划
⒈召开全体组员座谈会，师生畅所欲言，谈自己的半年规划和近期打算，指导教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式；
⒉组员根据指导教师要求，广泛阅读与教材相关的课外教材、经典著作、通俗读物、报刊杂志、网络文章等等，要求作必要摘抄、评论。
小组每两周集中一次，指导教师布置活动内容，师生一起交流读书心得，讨论共同感兴趣的问题，互相推荐好文章；
⒊选定主题，组员自行搜集资料，写好发言提纲，展开研讨。
由小组推荐组员就某一主题举办讲座或者欣赏历史记录片；
⒋组织历史知识竞赛，撰写小论文；
5．研究中考，了解动态，摸清规律，使学习更有针对性和效率，努力取得优异成绩；
6．学习评阅试卷，带动帮助其他同学学好历史。
2016年1月。