友谊地久天长
友谊地久天长作文（通用15篇）
友谊地久天长作文友谊地久天长作文(通用15篇)在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的友谊地久天长作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
友谊地久天长作文120xx年12月18日，四1班全体师生在音乐4室举行了“友谊地久天长”主题班队活动，孩子们用自己的方式诠释了友谊。
在中队长冉思佳的主持下，中队整队活动开展得井然有序。
伴着激昂的少先队出旗曲，旗手陈硕、护旗手黄荣、查苏岩迈着稳健、整齐的步伐护送着少先队队旗。
同学们用自己最饱满的热情歌唱着《少先队队歌》。
中队长冉思佳宣布：友谊地久天长主题班队正式开始!王如意、鲁良涛两位小主持开场便歌颂伟大的友谊，拉开了主题队会的序幕!首先是第一、二小队给我们带来的系列情景剧。
张晓童、张源申用自己生动的表演诠释了“损者三友与益者三友”，邓泽慧、刘敏的《踩脚之后......》，问泽雨、潘星语、刘轩妤的《我的功课落下了......》，柏昊辰、朱煜辉、钟子豪的《哥们儿》用生活化的情景剧向我们展现了朋友相处过程中遇到的种种考验，向我们传达了朋友的相处之道：友谊需要宽容和互相理解，友谊需要互相帮助，友谊不是盲目的哥们儿义气。
而丁婷等五位同学与我们分享的友谊名言更是丰富了我们的课外积累!紧接着进入了第二个环节——友谊在我身边，王乐瑶与陈皓落落大方，向我们娓娓道来中华民族流传千百年的友谊故事——《伯牙绝弦》和《管鲍之交》，听完后同学们深有感触，纷纷介绍自己的好朋友，其中周常宇用真挚感人的话语向自己的好朋友张晓童表达了感谢，赢得同学们最热烈的掌声，让我们深深感叹：友谊对一个人而言是多么重要!第四小队派出了朗诵小能手潘雨菲、杨言钧、李晨，用自己动听的嗓音吟诵了一首《朋友》，字里行间表达出对朋友的祝福，愿友谊天长地久!最后辅导员赵老师就本次活动进行了总结发言，希望我们能珍惜自己的朋友，珍视所拥有的友情。
《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）
《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《友谊地久天长》优秀教案1一、设计思路六年级的学生面临毕业，即将升入初中，可谓是人生的一个重大的转折。
为此本节课通过走近友谊、感悟友谊、体验友谊、珍藏友谊四个教学环节，让同学们汇报在阅读过程中了解的古今中外流传的友谊佳话，并通过生活阅读关注身边的友谊，潜心体悟，感由心生，为学生的健康成长奠定基础。
并能在生活中去构建友谊，提升友谊，正确地对待人与人之间的关系，从而使学生以正确的友谊观走进中学，进入人生新的开端。
二、教法与学法分析培养学生良好的语文素养、人文素养和合作探究精神，是新课程标准的重要理念，这一理念在语文综合阅读课上同样适用，为了实现这一理念，构建开放而有活力的语文阅读课堂，同时体现老师的主导性和学生的主体地位，在教学方法上我主要采用了情境模拟教学法、主动探究法、引导点拨法、实践模拟法等多种方法。
三、教学目标：知识与能力：通过交流，提升对友谊的认识。
过程与方法：通过对信息的搜集、筛选、处理，能多种形式表现阅读收获，并通过课堂练笔促进思维深化。
情感态度与价值观：从小播下美好友情的种子，学会与人和谐相处。
四、教学重点：了解友谊的多种表现形式，并在交流中提升对友谊的认识。
难点：升华对友谊的理解和认识，以情促思，以思促行。
五、课前准备：学生课前大量搜集有关友情的资料，并分组进行整理，教师准备课件。
六、教学过程新课标指出“阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
友谊地久天长中文歌词
友谊地久天长中文歌词Prepared on 21 November 2021《友谊地久天长》中文歌词怎能忘记旧日朋友心中能不欢笑旧日朋友岂能相忘友谊地久天长友谊万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长我们曾经终日游荡在故乡的青山上我们也曾历尽苦辛到处奔波流浪友谊万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长(music)我们也曾终日逍遥荡桨在微波上但如今已经劳燕分飞愿歌大海重洋友谊万岁万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长我们往日情意相投让我们紧握手让我们来举杯畅饮友谊地久天长友谊万岁万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长友谊万岁万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长友谊万岁万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长Auldlangsyne《友谊地久天长》英文歌词Shouldauldacquaintancebeforgot,andneverbroughttomind?Shouldauldacquaintancebeforgot,f orthesakeofauldlangsyne.Ifyoueverchangeyourmind,butIliving,livingmebehind,ohbringitto me,bringmeyoursweetloving,bringithometome.bringithometome.Yeah~Yeah~DarlingyouknowIla ughedwhenyouleft,butnowIknowthatIonlyhurtmyself.Pleasebringittome,bringyoursweetsweet love,bringithometome,bringithometome.Forauldlangsynemydear,forauldlangsyne,we'lltakea cupofkindnessyetforthesakeofauldlangsyne。
友谊地久天长 苏格兰民歌
友谊地久天长苏格兰民歌苏格兰民歌承载着丰富的历史和文化传统，其中一首脍炙人口的民歌《友谊地久天长》感动了无数人的心灵。
这首歌歌颂了友谊的力量和珍贵性，深深触动着人们的情感。
本文将通过探讨歌曲的背景及歌词意义，来分享这首歌对友谊的深刻诠释。
苏格兰民歌《友谊地久天长》源于苏格兰，被广泛认为是苏格兰之声的代表之一。
这首歌由苏格兰作曲家罗伯特·伯恩斯创作，于1792年首次发表。
歌曲乐曲简单而朴实，旋律婉转动听，自然流畅。
不论是在演唱会、音乐节还是私人聚会上，这首歌都能带给人们一种温暖和感动。
歌曲的歌词表达了友谊的永恒价值和力量。
歌词开头便写道：“友谊地久天长，我和你真诚友谊。
”这句话直接揭示了友谊对于人们而言的重要性。
在现代社会中，友谊往往被商业利益和忙碌的生活所淹没，但这首歌提醒我们珍惜友谊的可贵，并将其视为一生中重要的支持和慰藉。
接下来的歌词“你给我印象最深，我会珍藏于心底，永远不会忘记”表达了友谊的深度和纯粹。
友谊无私而真诚，让人们感到安慰和温暖。
这种情感超越了时间和空间的限制，让人们在困难和挫折面前感受到坚定的支持和鼓励。
歌词继续道：“我们共同走过岁月，一路上有欢笑与眼泪。
”这句歌词描绘了友谊的坎坷和曲折，但即便如此，友谊的力量依然让人们坚定地走下去。
友谊不仅仅存在于顺利和成功的时刻，更能在困境中给予人们力量。
最后的歌词“今天我们在一起，明天将远离彼此”提醒人们友谊的不确定性。
人们的生活会发生变化，朋友们可能会离开或分离，但真正的友谊将永远铭刻在心中。
这首歌传递出一种坚定且美好的信息，即友谊是无法磨灭的，不论离别的时刻多么艰难。
苏格兰民歌《友谊地久天长》以其简单真挚的旋律和深刻的歌词感染了世界各地的听众。
这首歌提醒人们珍惜友谊、铭记友谊在生活中的重要性，并在需要时给予支持与慰藉。
友谊的力量超越了地域和文化的限制，让人们在共同前行的岁月中感受到无尽的温暖和力量。
无论我们身处何地，歌声仍能将我们连接到一起，让我们共同分享友谊的美好。
《友谊地久天长》中文歌词
《友谊地久天长》中文歌词怎能忘记旧日朋友心中能不欢笑旧日朋友岂能相忘友谊地久天长友谊万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长我们曾经终日游荡在故乡的青山上我们也曾历尽苦辛到处奔波流浪友谊万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长(music)我们也曾终日逍遥荡桨在微波上但如今已经劳燕分飞愿歌大海重洋友谊万岁万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长我们往日情意相投让我们紧握手让我们来举杯畅饮友谊地久天长友谊万岁万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长友谊万岁万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长友谊万岁万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长Auldlangsyne《友谊地久天长》英文歌词Shouldauldacquaintancebeforgot, andneverbroughttomind? Shouldauldacquaintancebeforgot, forthesakeofauldlangsyne. Ifyoueverchangeyourmind,butIliving,livingmebehind, ohbringittome,bringmeyoursweetloving,bringithometome.bringithometome.Yeah~Yeah~DarlingyouknowIlaughedwhenyouleft, butnowIknowthatIonlyhurtmyself. Pleasebringittome,bringyoursweetsweetlove, bringithometome,bringithometome.Forauldlangsynemydear,forauldlangsyne,we'lltakeacupofkindnessyet forthesakeofauldlangsyne。
友谊天长地久祝福语
友谊天长地久祝福语友谊天长地久祝福语友谊天长地久祝福语11、愿把一片幸运的云送到你的空间，降下无数点的幸福。
我愿阳光每天照亮朋友的小屋，透过你的心灵之窗感到温暖。
我愿把祝福号的舰船，驶向你的港湾。
希望好心情每天伴着你！2、友谊是常青树，需要阳光、热情与真挚、朴实和坦诚，让我们用心灵的泉水真情浇灌，让友谊树万古长青，花开不败！让友谊天长地久。
3、朋友的一声轻轻问候，也会给予你心海激起快乐的涟漪；朋友的一缕淡淡的祝福，也会给予你忧的表情绽放一丝微笑，风雨历程里朋友的一声叮咛，会让你仿佛看见雨后的阳光如此明媚。
4、让快乐如风，飞到你面前；让幸福如雨，洒在你心间；让健康如水，滋润你心田；让留言如歌，送去最美好的祝愿；祝福亲爱的朋友永远健康、幸福、快乐、开心！5、知己愿你天天都是好心情！6、白云从不向天空承诺去留，却朝夕相伴；风景从不向眼睛说出永恒，却始终美丽；星星从不向夜许下光明，却努力闪烁；朋友从不向对方倾诉思念，却永远牵挂。
7、时间因祝福而流光溢彩，空气因祝福而芬芳袭人，心情因祝福而花开灿烂，当您打开信息时，愿祝福让您轻松此时此刻，一路有朋友陪伴，笑容更加灿烂。
空间有你留言，心里倍觉甘甜，到你美丽空间，留下我的心愿；明天愿你健康平安，愿你幸福永远！8、云淡风轻，随意放飞美丽心情。
诗情画意，爱心在阳光下沐浴。
盈盈笑语，管它哪堪泪水委屈。
祝福为你，生活洋溢甜蜜温馨。
9、送给你一阵轻风，带着我的问候；送给你一缕月光，映着我的影像；送给你一片白云，浸透我的温暖；留下我真诚祝福，连接你我友谊10、空间有你的来往，倍感亲切；间有你的关爱，非常开心；空间有你的支持，更加精彩；空间有你的祝福，深感荣幸。
祝朋友；健康快乐吉祥如意。
11、把一支装满相思的笔放在信里，邮寄远方；把一份盛满眷恋的念放在风里，依偎青山；把一轮染满情韵的月放在梦里，伴你左右。
愿你的生活洒满相思，盛满眷恋。
12、最真诚的朋友，用无私和善良装点你的人生世界；最珍贵的朋友，用坦荡的情怀为你建筑靓丽的景色；最难得的朋友，会穿越天涯海角把友谊的篇章谱写；最有缘的朋友，共同用心灵奏响人世间真诚乐章！祝福您和家人幸福快乐！13、下雨刮风还是晴天多，误解争执还是甜蜜多，无论成功失败荣耀平凡，我都关注你支持你理解你，因为我选择了你作我的朋友。
关于友谊地久天长作文(7篇)
关于友谊地久天长作文(7篇)(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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友谊地久天长的英语
友谊地久天长的英语
“友谊地久天长”的英文翻译是："Auld Lang Syne" 或 "Friendship Lasts Forever"。
"Auld Lang Syne" 是一首苏格兰民歌，意为“旧日时光”，通常在新年或告别时演唱，表达对过去友谊的怀念和珍惜。
"Friendship Lasts Forever" 是一种更直接的翻译，强调了友谊的持久性和永恒性。
这两种翻译都表达了友谊的珍贵和长久，它们提醒人们要珍惜与朋友之间的关系，并希望这种友谊能够持续到永远。
总之，“友谊地久天长”的英文翻译可以是"Auld Lang Syne" 或 "Friendship Lasts Forever"，它们都传达了友谊的持久和珍贵的含义。
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教学方法
1、老师引导，学生小组合作学习。2、感情陶冶。3、表演唱。
教学准备
多媒体设备，电子琴。
教学过程设计
程序
（要素）
时间
创设情境
教师行为
期望学生行为
激发
兴趣
引入
新课
4
分
钟
创设
激发
学习
兴趣
情境
齐唱歌曲《桑塔、露琪亚》。
注意三拍子歌曲的节奏。
整体
合作学习探究交流。
15
分
钟
创设
学习
情境
老师
引导
1、发声练习：
注意声音，气息平稳。
2、学唱歌曲：
老师范唱——弹旋律学生哼唱——教唱旋律——填词试唱——小组内演唱——小组汇报——老师强调——全班演唱。
强调重点：
注意歌唱的呼吸。用手划着拍子，注意歌曲的速度。
1、注意正确的唱歌姿势及发声方法。
2、长音练习和短音练习。
第四单元欧洲风情
第2节友谊地久天长
授课年级
七年级
学
科
音乐
课题
友谊地久天长
任课教师
杨文科
课型
唱歌课
课时
1课时
授课班级
全年级
授课日期
教
学
目
标
★知识：学唱英格兰歌曲《友谊地久天长》。
★能力：能用科学的方法、有感情地演唱。
★情感，态度，价值观：教育学生珍惜友谊，与同学友好相处。
教
学
重
难
点
重点：歌唱中能用科学的方法，以真挚、热烈的感情及自己所喜欢的方式演唱歌曲
2、分小组汇报。倾听其他小组的表演，吸取表演经验。
3、欣赏。
总结
归纳
提升
意义
3Байду номын сангаас
分
钟
创设
反思
情境
1、组织学生总结。
2、教师总结，教育学生热爱和平，
3、组内自我评价。
4、评价最佳学习小组。
1、说说本节课自己的体会感受。
2、坦诚的做好自我评价。
3、公正客观的评选最佳
学习小组。
感知
8
分
钟
多媒体下欣赏《友谊地久天长》
1、播放多媒体，让学生欣赏歌曲《友谊地久天长》，初步感知歌曲的主旋律，脑海中留下印象。
3、老师分析歌曲：
1、学生欣赏感知音乐，并拿出纸和笔记录下自己感受到的内容。
2、在学科长的带领下交流体会。
3、老师补充。
4、学生在多媒体视听的感知下，第二遍倾听音乐，初步感知音乐旋律、节奏、感情等。体验船歌的特点。
3、倾听旋律——哼唱——视唱主旋律——填词演唱——小组内展示——集体展示——评价。
3、汇报完毕诚恳接受别人提意见，虚心接受，积极改正；
4、其他同学认真聆听，大胆发问，质疑，并诚恳公开评价。
延伸
扩展
10
分
钟
各种形式演唱歌曲
1、组织学生利用不同的形式演唱歌曲，感悟感情。
2、聆听英文版《友谊地久天长》。
1、各个小组在学科长的带领下利用一种形式演唱歌曲。可以是合唱、独唱、齐唱等。