粽子教案
1、生自读划句子。交流。
2、交流
3、读句子。
用学习“既……又……”说话。
4、看图片，按照老师要求用句式说话。
5、找句子，交流回答。
学习理解“箬叶”
“剥”的读音
6、男女生分别朗读，与老师合作读；
看图感知、理解。
自己朗读。
7、生交流读：箬叶散发着清香，咬一口粽子，甜而不腻。
8、与老师完成朗读：粽子既是——（消暑开胃的美食），又是——（营养丰富的佳品）。粽子的味道真是——（美极了）。学习“胃”
9、学生交流、了解粽子品种
10、朗读第四节。
11、学习“惹”字音形义。
12、学生交流。
13、请男生读第六节
看图片、视频，了解屈原
14、齐读
共同完成填空
四、拓展
1、小朋友们，我们知道了粽子是端午节特别的食品，你知道吗？在我国，还有许多的传统节日，你知道这些食品什么时候吃吗？出示图片（指名说）
学生自主完成
板
书
设
计
形状 特别
颜色 好看
粽子 味道 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ极了
由来 纪念屈原
《粽子》学习作业卡姓名：
探究：
我还知道端午节的习俗有：
练笔：
我最喜欢的节日食品是
它的形状是
它的颜色是
它的味道是
它的由来（意义）
教 材：沪教版 二年级语文 第二学期 44、粽子
教
学
目
标
知识与技能：
1、能独立认识 “粽、含、剥、胃、政、怀、崇、献” 9个生字，在理解的基础上积累词语。
2、学习用“既……又……”说一句并列关系的句子。
过程与方法：
1、能正确朗读课文。
2、通过圈划、找到并积累描写粽子形状、颜色、滋味的句子。并尝试从形状、颜色、滋味等方面介绍其他传统节日的食品。
1、请生找出描写粽子颜色的句子。
根据回答，出示句子：粽子用翠绿的箬叶包裹着雪白的的糯米和鲜红的枣子。煮熟以后，剥开墨绿色的箬叶，只见洁白的米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很是好看。
2、请生自读，数数有几句话？分别写了什么？男女生分读两句话，体会它们的不同。
3、师生合作读（师示图片）
（板书：好看）
4、这么好看的粽子，喜欢吗？自己再读一读，读出喜爱的语气。谁再来读一读？（指名读）
2、那你能不能从中选一种，学着《粽子》这篇课文从形状、颜色、味道等方面来介绍呢？可以介绍一、两个方面，聪明的小朋友可以三个方面都介绍。当然能介绍一下它的意义就更聪明了。
1、请生回答连线题
2、交流（1）生准备；（2）同桌说；（3）指名说。
五、
作业
完成作业纸：1、按照课文内容填空
或 2、写一个自己喜欢的节日食品。
3、齐读课题
二、
整体
感知
1、示“自读要求”。
1）读一读，注意读准字音，不加字，不漏字，读通课文。
2）想一想：从课文中你知道了关于粽子的哪些知识？
2、组织学生进行交流，并板书。
1、一生读“要求”。
2、自读，交流。
三、深入
学习
（一）粽子的形状
1、请生用直线划出描写粽子形状的句子。
2、出示句子：粽子的形状很特别，既不是方的，又不是圆的。
5、小结：
（看板书）：粽子的形状特别、颜色好看、味道美极了，真是太令人喜欢了，书上哪个词写出了这个意思（板书：惹人喜爱）。
教学“惹”
（四）粽子的由来
过渡语：小朋友们，其实啊，端午节人们吃粽子，不仅因为它惹人喜爱，还有一个原因？是什么呢？
1、指名说（板书：纪念屈原）
2、人们为什么要怀念屈原呢？
出示屈原图片、视频。
过渡语：粽子的颜色真是好看极了，使人忍不住要尝尝它的味道。它的味道怎么样呢？
（三）粽子的味道
1、请生说说粽子的味道，用曲线划出。
出示句子：粽子的味道美极了。箬叶散发着清香，咬一口粽子，甜而不腻。
引导理解“甜而不腻”
2、师引读：（板书：美极了）
3、拓展：你知道粽子还有那些口味的？
4、让我们一起来感受粽子的味道。（齐读第四节）
情感、态度与价值观：
1、知道端午节习俗及其由来，了解屈原的爱国主义精神。
2、拓宽学生的知识面，激发学生对中华民族优秀传统文化的热爱。
教学准备：
PPT、粽子实物、箬叶
教学过程
教学步骤
教师的活动
学生的活动
一、导入
新课
1、猜谜
2、提问：粽子是哪个节日的食品。
3、揭示课题（板书）
1、猜谜、学习“粽”字
2、回答
（1）引读：粽子的形状——（很特别），既不是——（方的），又不是——（圆的）。
教学“既……又……”是表示并列关系的关联词。
（2）粽子的形状还有很多。（出示各种形状的粽子图），用“粽子的形状有很多。有……，有……，还有……。”句式进行说话练习。
3、小结：粽子的形状真是太特别了。（板书、特别）
（二）粽子的颜色
小学二年级语文《粽子》原文、教案及教学反思
【导语】课⽂《粽⼦》介绍了端午节吃粽⼦的习俗以及习俗的由来。
第⼀节点明了每年端午节吃粽⼦的习俗。
第⼆到四节分别从形状、颜⾊、味道三⽅⾯具体地描写了粽⼦。
第五节是过渡节，引出了端午节吃粽⼦习俗的由来，是因为纪念古代爱国诗⼈屈原。
第六节简要介绍了屈原的⽣以及⼈们怀念他、崇敬他，并以粽⼦祭奠他。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《粽⼦》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《粽⼦》原⽂ 每年端午节，家家户户都要包粽⼦，吃粽⼦。
粽⼦的形状很特别，既不是⽅的，⼜不是圆的。
你知道它包含⼏个顶⾓、⼏条棱，⼏个平⾯、⼏个三⾓形吗？ 粽⼦⽤翠绿的箬叶包裹着雪⽩的糯⽶和鲜红的枣⼦。
煮熟以后，剥开墨绿⾊的箬叶，只见洁⽩的⽶团⾥仿佛嵌着⼏颗深红油亮的玛瑙，很是好看。
粽⼦的味道美极了。
箬叶散发着清⾹，咬⼀⼝粽⼦，甜⽽不腻。
它既是消暑开胃的美⾷，⼜是营养丰富的佳品，所以，⼤⼈⼩孩⼉都喜欢吃。
粽⼦特有的形状、颜⾊和滋味不仅惹⼈喜爱，⽽且能引起⼈们对伟⼤诗⼈屈原的怀念。
传说，吃粽⼦是为了纪念古代爱国诗⼈屈原。
屈原⼀⽣写过许多的诗篇，提出过许多爱国的政治主张。
⼈们怀念他，崇敬他。
两千多年来，每年端午节，⼤家把粽⼦投⼊江中，作为敬献给诗⼈的祭品——这就是粽⼦的由来。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《粽⼦》教案 教学⽬标： 1、认识⽣字12个。
2、积累10个词语和1句句⼦。
3、有感情地朗读课⽂。
4、读课⽂按要求划句⼦并抄写。
5、了解端午节吃粽⼦的习俗，体会屈原的爱国主义精神。
教学重点： 读课⽂按要求划句⼦并抄写。
教学难点： 了解端午节吃粽⼦的习俗，体会屈原的爱国主义精神。
教学准备：⽣字卡⽚ 预习和积累： 预习：熟读课⽂，并了解内容。
积累：积累10个词语和1句句⼦。
教学过程： ⼀、揭⽰课题。
1、猜谜：⼀个⽩胖⼦，裹着绿毯⼦，腰⾥扎根细绳⼦。
2、出⽰谜底：粽⼦ 学⽣字：粽 （1）出⽰实物，问：什么时候吃粽⼦？ （2）出⽰：每年端午节，家家户户都要包粽⼦，吃粽⼦。
《粽子》教案范文
《粽子》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解粽子的起源、制作过程和食用习俗。
（2）培养学生动手制作粽子的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，探究粽子的制作方法。
（2）运用多媒体展示粽子的相关文化底蕴。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱传统节日的情感。
（2）增强学生对中华优秀传统文化的认同感。
二、教学重点与难点：重点：粽子的起源、制作过程和食用习俗。
难点：粽子的制作方法。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）提前学习粽子的相关知识，了解粽子的起源、制作过程和食用习俗。
（2）准备制作粽子的食材和工具。
（3）制作多媒体课件，展示粽子的相关图片和视频。
2. 学生准备：（1）提前了解粽子的基本知识。
（2）准备制作粽子的食材和工具。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用多媒体课件，展示粽子的图片，引导学生关注粽子。
（2）简要介绍粽子的起源、制作过程和食用习俗。
2. 探究与展示：（1）将学生分成小组，每组选择一种粽子制作方法，进行实践操作。
（2）各小组展示制作过程，分享制作心得。
（3）教师点评各小组的制作过程，给予肯定和指导。
3. 实践与体验：（1）学生在教师的指导下，动手制作粽子。
（2）学生品尝自己制作的粽子，感受传统节日的氛围。
五、教学反思：1. 教师反思：（1）教学过程中是否充分关注学生的学习需求。
（2）学生动手实践环节是否得到充分锻炼。
（3）教学内容是否符合学生的认知水平。
2. 学生反思：（1）在制作粽子的过程中，自己学到了哪些知识。
（2）自己对传统文化有了哪些新的认识。
3. 改进措施：（1）根据学生的反馈，调整教学内容和方法。
（2）在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异。
（3）加强对传统文化的挖掘，激发学生的学习兴趣。
六、教学拓展：1. 组织学生参观当地的粽子制作企业，了解粽子的生产流程和工业化生产技术。
2. 邀请粽子制作师傅到校进行现场演示，让学生更直观地学习粽子的制作技艺。
《端午粽》教案优秀8篇
《端午粽》教案优秀8篇《端午粽》教学设计篇一教材分析：1、课文以儿童的口吻，以家庭过端午节吃端午粽的事由，向学生介绍了端午粽的由来、样式、色香味等，实际是一篇说明文。
课文贴近生活，能很好唤起学生学习兴趣，有利于学生学习，了解这个中华传统习俗。
2、课文长句子较多，学生正确朗读有一定困难，且读好长句子是重点教学目标之一，应安排教学环节，给予足够的时间落实。
学情分析：读好长句子虽然有一定困难，但是通过三个单元的学习，学生还是有一定基础的，因此，要通过学生实践尝试，然后发现问题进行指导，不但要培养学生不读破句的能力，还要在这个过程中培养语感。
切不可采用范读简单的模仿来达到目标。
目标与重难点教学目标1、正确、流利地朗读课文。
2、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。
知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。
教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。
教学难点：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。
知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。
教学准备多媒体课件过程设计一、复习引入，再现情境1．导入：上节课我们学习了《端午粽》的字词，这节课我们先来做一个小游戏：找动物。
以小组为单位读词语，看看哪个小组读得准确。
（1）多媒体出示小动物的图片：熊猫、山羊、兔子……（2）小组派代表选择喜欢的小动物，每个动物后面隐藏一个本课的词语，小组同学认读词语，获胜小组得到相应的小动物图片。
2．师生共同齐读课文。
二、诵读课文，品味内容1、抓住重点语句，指导朗读。
（1）品读课文第二自然段。
（2）教师提出问题：结合第二自然段内容说一说。
外婆包的粽子是什么样的。
（3）学生带着问题自由朗读课文。
（4）指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。
（5）词语填空读课文。
课件出示：根据课文内容填空。
粽子是用________箬竹叶包的，里面裹着________糯米，中间有一颗________枣。
教师追问：为什么用“青青的”“白白的”“红红的”，而不用“青的”“白的”“红的”？课件出示两个句子，朗读比较有什么不同。
小班粽子教案(汇总21篇)
小班粽子教案（汇总21篇）小班粽子教案第1篇分析教材：在全园性的民族文化主题活动中，根据托班幼儿的年龄特点，对食物比较敏感，我们以中华民族传统节日为切口，以节日食品为代表，选择了三个具有代表性的节日，生成系列主题活动“热热闹闹元宵节”、“香香甜甜粽子节”、“团团圆圆中秋节”。
最近根据时令季节即将进入“香香甜甜粽子节”主题。
粽子Party是这个主题结束阶段的综合活动，整合了幼儿的已有经验。
此活动创设了Party这个情境，有音乐、有食品、有游戏活动，采用多元化的教学方法，有观察法、体验法、游戏法等，引导幼儿进一步了解端午节的习俗，感受浓厚的节日气氛。
活动目标：1、能清楚地说出粽子的种类和味道。
2、通过品尝、装饰等活动，进一步了解端午节的习俗，感受浓厚的节日气氛。
3、能积极参与游戏活动，大胆表现。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动过程：1、品尝粽子。
1）出示粽子，提问：这是什么节日的食品？粽子象什么？粽子是用什么做出来的（棕叶、糯米）？2）以自助餐的形式品尝各种粽子，说出粽子的种类和味道（甜、香、软）——与同伴、教师互动2、游戏活动——与同伴、教师互动。
1）穿戴粽叶服饰（准备好的裙子、头饰、披肩等）2）装饰香包、挂香包3）将咸鸭蛋放进网兜并挂戴4）鸭蛋滚画（浅色色粉纸、单独滚、同伴间对滚）3、活动达到高潮并结束。
播放已学过的一首关于粽子节的一首歌，滚画作品贴在后面作背景，集体进行歌表演。
活动反思：活动中，孩子们运用多种感官：想、看、说、听，自己讲述粽子的大小、形状等不同特征，教师在旁加以鼓励，能使孩子原有的经验得到梳理。
活动里我提供粽子实物让孩子观察，这样有助于孩子更好地掌握粽子的多种形状，大小区分等特征，给孩子以直观的感性经验。
知识丰富后给孩子们品尝我准备好的几个品种的粽子，孩子们看着飘溢清香粽子有说不出的高兴，他们品尝不同粽子的同时也在一边议论平时吃过的粽子有什么形状的，有什么味道的，还有馅儿又放有什么的。
《端午粽》教案【优秀10篇】
《端午粽》教案【优秀10篇】在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们该怎么去写教案呢？以下是人见人爱的小编分享的《端午粽》教案【优秀10篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
《端午粽》教学设计篇一一、教学目标（一）知识目标：1、认识“端、棕”等13个生字。
2、会写“午、节”等7个字。
3、认识偏旁：立字旁“立”，米字旁“米”（二）能力目标正确、流利、有感情地朗读课文，读好长句子。
（三）情感目标：通过对中国传统节日的了解，弘扬传统文化，培养民族意识和爱国热情，产生热爱生活，热爱祖国的情感。
二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。
三、教学难点：理解课文，读好长句子。
四、教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话同学们，你们知道我国农历的五月初五是谁什么节日吗？（端午节），在端午节那一天，我们要吃粽子的，今天呀我们要学习一篇课文就是关于端午粽的。
二、课件出示或者图片出示本课的插图老师板书课题《端午粽》，请大家把课题读两遍。
端午节又名端阳节、重午节，据传是中国古代伟大诗人、世界四大文化名人之一的屈原投汩罗江殉国的日子。
两千多年来，每年的农历五月初五就成为了纪念屈原的传统节日。
史料记载，公元前278年农历五月初五，楚国大夫、爱国诗人屈原听到秦军攻破楚国都城的消息后，悲愤交加，心如刀割，毅然写下绝笔作《怀沙》，抱石投入汨罗江，以身殉国。
沿江百姓纷纷引舟竞渡前去打捞，沿水招魂，并将粽子投入江中，以免鱼虾蚕食他的身体。
这一习俗绵延至今，已有两千多年。
端午节有吃粽子，赛龙舟，挂蒿草，艾叶，喝雄黄酒的习俗。
“端午节”为国家法定节假日之一，并被列为世界非物质文化遗产名录。
让我们去读课文感受一下吧。
三、学习生字（一）初读课文1、你自己读读看。
请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。
幼儿园端午节教案《粽子》
幼儿园端午节教案《粽子》
一、教学目标
1.让幼儿了解端午节的由来和意义。
2.使幼儿了解端午节传统食品粽子的制作过程。
3.培养幼儿动手能力和合作精神。
二、教学准备
1.材料：糯米、粽叶、红枣、腌制猪肉等制作粽子的原料。
2.工具：锅、绳子等制作粽子的工具。
3.教具：端午节的相关图片、动画或视频。
三、教学过程
第一课时
1.导入：通过展示端午节的图片或视频引入话题，让幼儿了解端午节的
由来和意义。
2.讲解：讲解粽子的制作过程，并展示制作粽子的原料。
3.操作：教师示范制作粽子的过程，让幼儿动手参与，体验制作粽子的
乐趣。
第二课时
1.复习：回顾上节课学习的内容，让幼儿回忆端午节的由来和粽子的制
作过程。
2.制作：继续制作粽子，并让幼儿亲自动手完成一部分工作。
3.交流：让幼儿分享制作粽子的体验，鼓励他们互相交流合作。
四、教学反思
通过本节课的教学，幼儿能够了解端午节的文化意义，掌握粽子的制作方法，并培养了动手能力和合作精神。
在未来教学中，可以继续延伸端午节的文化知识，让幼儿更加深入地了解中国传统节日文化。
以上就是幼儿园端午节教案《粽子》的教学内容，希朸能对幼儿园教学有所帮助，让幼儿在欢乐中学习，感受传统文化的魅力。
端午的粽子教案5篇
端午的粽子教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《粽子》含反思
幼儿园大班教案《粽子》一、教学目标1.了解端午节的来历和风俗习惯；2.听懂课文《粽子》的内容，能够复述故事；3.学习用不同颜色的纸和彩笔制作粽子手工；4.培养团队合作和分享精神；5.通过教学活动，体验中华文化，增进家园联系。
二、教学重点1.端午节的来历和风俗习惯；2.听懂和复述《粽子》故事内容；3.实际操作中庆祝端午节。
三、教学准备1.课件：《端午节》课件，包含端午节的简介、风俗、习惯和祝福语；2.故事书：《粽子》；3.纸和颜料：红色、黄色、绿色、蓝色、紫色、橙色；4.用纸制作的粽子模型。
四、教学过程1. 端午节的介绍（10分钟）老师向孩子们介绍端午节的来历和风俗习惯，通过图片和简单的语言，让孩子们了解中华文化的精髓。
2. 听故事《粽子》（15分钟）老师给孩子们讲述故事《粽子》，孩子们集中听讲，并逐渐理解并消化故事的内容。
3. 分组合作制作粽子手工（30分钟）老师将孩子们分成小组，让他们一起制作粽子手工。
每个小组分配一套颜料和纸，让孩子们用不同颜色的纸剪出粽子的外壳和叶子，再用彩笔画出粽子的图案和细节。
这一环节的目的是促进孩子们的团队合作和分享精神。
4. 赏析和展示（15分钟）每个小组完成后，老师指导他们收拾工具和展示粽子作品。
孩子们向其他老师和家长展示他们的作品，并赏析自己和其他小组的作品。
老师还会在此环节中加深对端午文化的理解。
五、反思首先，这节课的实施最好是在端午节前后进行，以便让孩子们更好地体验节日氛围。
其次，这节课的教学目标明确，让孩子们既能了解到端午节的文化特色，又能学习到手工技能，同时还能培养团队合作和分享精神。
最后，这节课的细节环节更是关键，老师需要在分组和指导过程中留意孩子们的情绪和动态，及时引导他们克服困难、响应教学活动并享受制作的过程。
粽子教案7篇
粽子教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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端午粽教案优秀6篇
端午粽教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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