机电专业调查报告
2023年机电技术教育专业就业方向及就业前景调查报告
2023年机电技术教育专业就业方向及就业前景调查报告随着中国的制造业智能化和新能源汽车产业的快速发展，机电技术教育专业的就业前景越来越广阔。
本文通过调查问卷和实地走访的方式，深入了解了机电技术教育专业的就业方向及就业前景。
一、就业方向1.机械工程师机械工程师要求具备较强的工程学科知识，能够熟练地使用CAD、CAM等设计软件，了解数控加工技术和机器人控制系统，能够独立编制机械设备制造和装配工艺方案。
机械工程师的就业岗位主要分为制造业和技术服务业两个方向。
2.电气工程师电气工程师需要熟练掌握电气工程的基础理论和电控系统的设计原理，能够独立开发和维护包括PLC控制器、伺服电机、驱动器等在内的各种电器设备。
电气工程师的就业岗位主要涵盖电力行业、制造业、交通运输、社会服务等领域。
3.自动化工程师自动化工程师需要掌握计算机科学、电气工程、机械工程等多领域知识，能够针对生产控制、机器视觉等领域进行综合设计、开发和运维。
自动化工程师主要在制造业和科技创新领域找到就业机会。
4.机器人工程师机器人工程师将机械制造、电气控制、计算机科学等多种技术结合起来，独立设计和制造智能化的机器人产品。
机器人工程师主要在智能制造和新能源汽车行业找到就业机会。
二、就业前景随着“中国制造2025”和“智能制造”等国家战略的推进，机械、电气、自动化等领域的人才需求正在不断增加。
据调查，目前机电技术教育专业的就业形势良好，毕业生的就业率相对较高，平均起薪也相对较高。
另外，国家还鼓励企业进行技术创新和人才培养，为机械制造和新能源汽车等领域注入强大的技术和人才支持。
因此，机电技术教育专业的就业前景十分广阔。
三、结论通过本次调查和走访，可以看出机电技术教育专业的就业方向主要集中在机械工程师、电气工程师、自动化工程师和机器人工程师等领域。
而就业前景方面，机电技术教育专业的未来发展潜力巨大，就业形势趋势良好，吸引了越来越多的年轻人关注和选择。
有关机电专业市场调查汇报
有关机电专业市场调查汇报机电专业市场调查报告怎么写？为了更好地融入我国经济社会发展的快速发展趋势，达到社会发展对机械类中等职业学校技术人才的要求，进一步促进高等教育深化改革，因此是我为您梳理的机电专业市场调查汇报相关资料，热烈欢迎阅读文章！机电专业市场调查汇报篇一一、机电工程关键技术技术专业介绍伴随着智能化工业化生产的发展趋势，自动化技术控制系统的集成化运用正起着愈来愈关键的功效。
因为气动式技术性、液压机技术性、传感技术、PLC技术、互联网及通信技术等课程的明显互相渗入而产生的机电工程关键技术技术专业，已变成现如今工业生产高新科技的关键构成部分。
机械设备技术性能够承担很大荷载，但不容易完成细微和繁杂健身运动的操纵，而电子信息技术则反过来，不可以承担很大荷载，却非常容易完成细微健身运动和繁杂健身运动的操纵。
因此，传统定义上的机电工程技术性，关键指机械设备与电子电工及电气控制系统这两层面的一体化，而且显著侧重于机械设备层面。
当今，智能科技的趋势尤其重视课程间的交叉式、结合及其计算机的运用。
机电工程技术性的含义也发生了转变，它是运用电子信息技术、信息科技(关键包含传感技术、控制系统、电子信息技术等)使机械设备完成柔性生产和智能化系统的技术性。
其实质是将电子信息技术引进机械设备操纵中，也就是运用感应器检验分子热运动，将检验信息内容键入电子计算机，测算获得可以完成预估健身运动的操纵数据信号，从而来操纵实行设备。
机电工程技术性将机械设备技术性与电子信息技术完成极致融合，充分运用分别优点，完成相辅相成。
所以说，一件真真正正实际意义上的机电工程技术性商品，应具有2个显著特点：一是商品时要有健身运动机械设备;二是选用了电子信息技术，使健身运动机械设备完成柔性生产和智能化系统。
因此，机电工程技术性是自动化控制与工业设备紧密联系的物质，也是工业设备向自动化技术方位发展趋势的大势所趋。
它的运用范畴涉及到了工业生产、农牧业、交通出行、电力能源、国防安全等诸多行业，具备宽阔的发展前途。
机电技术应用专业中职生职业素养现状及需求调查报告
机电技术应用专业中职生职业素养现状及需求调查报告一、调查背景随着我国机电产业的快速发展，机电技术应用专业中职生的职业素养逐渐成为了行业内关注的焦点。
为了更好地了解机电技术应用专业中职生的职业素养现状及需求，本次调查旨在全面、客观地调查机电技术应用专业中职生的职业素养现状及需求，为相关政策制定和教学改革提供参考。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，针对我国各省市机电技术应用专业的中职生进行调查。
问卷包括三部分内容：个人基本信息、职业素养现状、职业素养需求。
共发放问卷1000份，有效回收问卷800份，有效率为80%。
三、调查结果1.个人基本信息调查结果显示，被调查对象中男性占比为66.25%，女性占比为33.75%。
大多数中职生家庭居住在城市，占比为60.25%；家庭收入以中等为主，约占50%。
2.职业素养现状调查结果显示，机电技术应用专业中职生对技术知识的掌握程度普遍较高，但对实践操作能力的培养仍有较大提升空间。
同时，部分中职生态度消极，缺乏团队合作和沟通交流等职业素养。
3.职业素养需求调查结果显示，在职业素养方面，机电技术应用专业中职生希望教育部门加强实践教学，开设更多与行业相关的课程，提高中职生的职业技能水平。
同时，中职生也希望学校能开设更多的实习机会，加强职场实践能力的培养。
四、结论与建议通过本次调查，我们发现机电技术应用专业中职生的职业素养现状和需求。
针对调查结果，我们提出以下建议：1.加强实践操作训练，培养中职生的实际操作能力。
2.加强中职生的团队合作和沟通交流等职业素养的培养。
3.教育部门应开设更多与行业相关的课程，提高中职生的技能水平。
4.学校应多安排实习机会，加强职场实践能力的培养。
通过以上建议，我们可以更好地提高机电技术应用专业中职生的职业素养，让他们更好地融入到机电产业中，为我国机电产业的发展做出更多的贡献。
机电一体化技术专业调查报告
机电一体化技术专业调查报告高职院校机电一体化专业团队于XX年3月至XX年4月期内，机构专业团队老师对机电一体化复合型人才的社会需求情况开展调查。
在综合性收购的技术专业市场调研表格和销售市场采访的基本上，由技术专业领头人递交本汇报。
一、调查的目地此次调查的目地是科学研究机电一体化技术专业的社会需求状况与发展前途，掌握公司对本技术专业的从业者的文凭，年纪，技术专业，素养与工作能力的规定，掌握公司对专业技能与工作能力构造，课程设置与理论性教学过程设定等层面的建议，为XX级机电一体化技术专业人才的培养计划方案的制定给予靠谱根据。
二、调查的方式和范畴此次调查关键朝向xx市的磁感应领域及其其他大城市的生产制造类公司开展问卷调查与实地调查，共传出统计表10份，收购合理问卷调查10份。
调研的公司有xx华中磁感应高新科技有限责任公司、湖南省科美达电气设备有限责任公司、xx众力电磁线圈有限责任公司、xx千盟高新科技有限责任公司、xx电力工程磁感应机械厂、xx邦德电气设备有限责任公司、xx凯立信电磁设备有限责任公司、xx科尔特电气设备有限责任公司、xx金诚起重电磁铁有限责任公司、湖南华科光电高新科技有限责任公司、xx科力磁感应高新科技有限责任公司10家公司。
此次调研的公司关键有发售股份制公司和民企二种种类。
三、调研状况归纳与剖析1．公司对高职院校学员的基本能力规定。
公司关键重视的是高职院校学员的自主创新能力、协作工作能力与团队意识、优良的职业道德规范这种基本能力，对体质和技术专业变换工作能力也是有一定的规定。
应当留意的是对艺术生文化课考试成绩规定的很低，这表明公司重视的是具体工作能力和素养，此外也表明艺术生文化课所体现的学员的素养和工作能力遭受了公司的提出质疑。
2．机电一体化技术专业的关键岗位。
机电一体化技术专业的岗位职位应当精准定位在生产流水线的拼装、调节、设计方案及其工业设备的应用、维护保养、拼装、调节等层面。
3．机电一体化技术专业高职院校学员应把握电子器件层面的专业知识和工作能力(见图1)图 1 机电一体化技术专业高职院校学员应把握机械设备层面的专业知识和工作能力从图1能够看得出，对机电一体化技术专业的高职院校学员的机械设备层面的专业知识和工作能力规定的范畴十分宽，主要应当提升的应该是电子器件加工工艺和拼装调节专业知识和工作能力的塑造。
机电一体化社会调查报告
机电一体化社会调查报告近年来，随着科技的不断发展，机电一体化技术在社会生产和生活中得到广泛应用。
为了深入了解其对社会的影响和应用现状，本报告对机电一体化进行了调查研究。
以下是我们的调查结果和分析。
一、机电一体化技术的定义和概述机电一体化技术是将机械与电子技术有机结合的一种技术手段，通过电子设备对机械部件进行智能化控制和监测，实现智能化、自动化的生产过程。
机电一体化技术不仅可以提高生产效率，降低成本，还能提供更加精确的控制和数据采集能力，有着广泛的应用领域。
二、机电一体化技术在工业领域的应用在工业领域，机电一体化技术已经得到广泛应用。
通过将传感器与执行器与电子控制系统相连接，可以实现工业生产线的自动化和智能化控制。
同时，机电一体化技术还可以提供实时数据监测和故障诊断功能，帮助企业实现设备状态的即时掌握和优化生产流程。
例如，在汽车制造领域，机电一体化技术被应用于自动化装配线和智能化仓储系统，极大地提升了生产效率和质量。
三、机电一体化技术在农业领域的应用随着农业产业的现代化发展，机电一体化技术在农业领域的应用也越来越广泛。
利用机电一体化技术，可以实现农业机械的自动化操作和精准控制。
例如，智能化的植保机器人可以通过激光雷达和传感器实现精确的喷洒和施肥，减少农药和化肥的使用量，提高农产品的质量和安全性。
此外，机电一体化技术还可以用于农产品的收获和包装过程，提高农业生产的效率和竞争力。
四、机电一体化技术在医疗健康领域的应用机电一体化技术在医疗健康领域也发挥着重要作用。
例如，在手术机器人中，机电一体化技术可以实现对机械臂的精确控制，使手术更加精细和安全。
此外，智能化的医疗设备，如心电图机、血糖仪等，也都采用了机电一体化技术，提供更加准确和可靠的医疗数据。
五、机电一体化技术在智能家居领域的应用随着智能家居概念的兴起，机电一体化技术在智能家居领域的应用正逐渐增多。
智能家居通过将传感器、执行器与智能控制系统相连接，实现家居设备的智能化控制和联动。
机电专业调研报告
机电专业调研报告一、调研背景及目的近两年来，机电与信息工程系机电类专业招生和就业大幅下滑，特别是在贵州本地就业十分困难。
为了培养满足行业、企业所需技能型人才，掌握企业对工科类各专业人才的岗位群及对从业人员的素质与能力结构要求。
把握我系各专业的办学方向，找准人才培养定位，为合理制定人才培养方案和课程体系改革、实践性教学环节设置提供可靠的依据。
同时，针对我系新开办的《电梯工程技术》专业的技能培训和技能证书考核、专业教师下企业锻炼，为此，开展了对我市和发达地区企业的人才需求和机电系xx级毕业生校外顶岗实习进行了调研。
并对我系在阿斯莫(杭州萧山)微电机有限公司、富士康科技集团公司工作的往届毕业生进行了电话回访。
二、调研形式通过对企业实地考察，召开企业管理人员、工程技术人员、人力资源部门负责人的座谈会和兄弟院校交流，对近几年机电与信息工程系机电类各专业人才需求和校外顶岗实习进行了调研。
三、调研单位深圳市智邦科技集团、深圳市智邦人才服务有限公司、深圳市智邦人才服务有限公司贵州分公司、库卡机器人有限公司、ABB机器人有限公司、上海发那科机器人有限公司、深圳优必选科技有限公司、浙江天煌科技实业有限公司、浙江亚龙教育装备股份有限公司、浙江商务人力资源交流服务中心、中航工业贵州天义电梯成套设备有限公司、遵义市发改委、铜仁职业技术学院、航天职业技术学院和黔南职业技术学院等。
四、调研时间xx年11月18日至xx年3日。
五、调研人员龙亮(系党总支书记)、陈勇(系主任)、姜华林老师、李清江老师等。
六、对调研几点思考(一)加强职业道德培养，提高职业道德水准受调研的企业无一例外地对学生的职业道德提出了明确的要求。
职业学院要引导学生养成良好的职业习惯，加强学生的心理健康、思想品德、职业道德和责任意识等方面的教育引导，教育学生学会做事之前首先学会做人，培养学生良好的职业习惯，做到无论从事何种工作，首先要端正工作态度，具有"敬业"精神，即用一种严肃严谨的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精。
机电专业学生社会实践报告
机电专业学生社会实践报告一、引言社会实践是大学生学习与实践相结合的有效途径，可以帮助学生拓宽眼界、增长见识，提升专业技能，促使个人成长。
作为一名机电专业学生，我受到了学校的鼓励和支持，积极参与了一项社会实践活动。
二、活动内容本次社会实践活动选择了一家机电设备制造公司作为实践基地，目的是了解和体验机电行业的工作环境、工作流程以及相关技术的应用。
我和其他同学们一起参观了公司的生产车间，参与了实际操作，与工程师进行了交流。
三、生产车间参观在生产车间参观中，我亲眼目睹了机电设备的制造过程。
从原材料的加工到零件的装配，再到整机的调试和包装，每一个环节都需要精确而细致的操作。
我了解到，一个完整的机电设备背后，是无数个细节的积累和工艺的不断优化。
参观过程中，我还亲身体验了一些操作流程，感受到了机电工作的专业性和技术要求的高度。
四、与工程师交流在活动中，我们有机会与公司的工程师进行面对面的交流。
他们向我们介绍了机电行业的发展现状和未来趋势，分享了他们在工作中遇到的挑战和解决方法。
通过和工程师们的交流，我深刻理解到在机电领域，专业知识的掌握远远不足够，还需要不断学习和改进自己的技能，紧跟行业变化。
五、活动收获通过这次社会实践活动，我深入了解了机电行业的工作流程和技术应用，并逐渐形成了对机电专业的更深层次认识。
我明白了在实践中学习可以帮助我更好地掌握理论知识，并能够更好地适应未来的工作环境。
此外，与工程师的交流让我对自己的专业规划有了更明确的方向，我决心在大学期间更加努力地学习相关知识和技能。
六、总结社会实践是大学生们了解社会、锻炼自己的重要途径。
通过参与机电专业的社会实践，我收获颇丰，不仅对机电行业有了更深刻的认识，还明确了自己未来的发展方向。
同时，我也认识到，在虚拟课堂无法提供的实际操作和实践中，才能真正掌握并应用所学的知识。
社会实践的经历让我更加明确了自己的目标和方向，也为我将来的职业发展打下了坚实的基础。
我将继续努力学习，不断提升自己的专业能力，并将所学知识应用于实践中，为机电行业的发展贡献自己的力量。
机电一体化社会调查报告范文
机电一体化社会调查报告范文随着科技的不断进步和社会的快速发展，机电一体化技术在各个领域得到了广泛的应用，并对社会产生了深远的影响。
为了深入了解机电一体化技术的应用现状和发展趋势，我进行了一次社会调查。
本次调查采用了问卷调查、实地考察和专家访谈等多种方式，共收集了有效样本_____份。
以下是本次调查的详细情况和结果分析。
一、机电一体化技术的应用领域（一）工业生产领域在工业生产中，机电一体化技术被广泛应用于自动化生产线、数控机床、工业机器人等设备中。
通过将机械技术、电子技术和计算机技术相结合，实现了生产过程的自动化、智能化和高效化。
例如，在汽车制造行业，机器人焊接、涂装和装配等工艺大大提高了生产效率和产品质量。
（二）农业领域机电一体化技术在农业领域的应用也日益增多，如自动化灌溉系统、精准农业设备、农产品加工机械等。
自动化灌溉系统可以根据土壤湿度和作物需水情况自动进行灌溉，节约了水资源，提高了灌溉效率。
精准农业设备能够实现对农田的精准施肥、施药和播种，提高了农产品的产量和质量。
（三）医疗领域在医疗领域，机电一体化技术为医疗器械的发展带来了新的机遇。
如 CT 机、核磁共振仪、手术机器人等高端医疗设备，提高了疾病的诊断和治疗水平。
此外，康复机器人、智能假肢等设备也为患者的康复和生活带来了极大的便利。
（四）交通运输领域机电一体化技术在交通运输领域的应用主要体现在汽车、火车和飞机等交通工具的制造和智能化控制方面。
例如，汽车的电子燃油喷射系统、自动变速器、防抱死制动系统等，提高了汽车的性能和安全性。
高铁的牵引控制系统、列车网络控制系统等，保障了列车的高速、稳定运行。
二、机电一体化技术的发展现状（一）技术水平不断提高近年来，我国机电一体化技术在传感器技术、控制技术、计算机技术等方面取得了显著的进展。
传感器的精度和可靠性不断提高，控制系统的智能化程度越来越高，计算机技术的应用使得设备的性能和功能得到了极大的提升。
（二）产业规模逐步扩大随着机电一体化技术的广泛应用，相关产业的规模不断扩大。
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机电专业调查报告
一、行业企业人才需求调研
1、机电一体化专业现状及发展趋势
机电一体化是指在机构得主功能、动力功能、信息处理功能和控制功能上引进电子技术，将机械装置与电子化设计及软件结合起来所构成的系统的总称。
其基本特征可概括为：机电一体化是从系统的观点出发，综合运用机械技术、微电子技术、自动控制技术、计算机技术、信息技术、传感测控技术、电力电子技术、接口技术、信息变换技术以及软件编程技术等群体技术，根据系统功能目标和优化组织目标，合理配置与布局各功能单元，在多功能、高质量、高可靠性、低能耗的意义上实现特定功能价值，并使整个系统最优化的系统工程技术。
由此而产生的功能系统，则成为一个机电一体化系统或机电一体化产品。
机电一体化技术是基于上述群体技术有机融合的一种综合技术，而不是机械技术、微电子技术以及其它新技术的简单组合、拼凑。
这是机电一体化与机械加电气所形成的机械电气化在概念上的根本区别。
20世纪90年代后期，开始了机电一体化技术向智能化方向迈进的新阶段，机电一体化进入深入发展时期。
一方面，光学、通信技术等进入了机电一体化，微细加工技术也在机电一体化中崭露头脚，出现了光机电一体化和微机电一体化等新分支；另一方面对机电一体化系统的建模设计、分析和集成方法，机电一体化的学科体系和发展趋势都进行了深入研究。
同时，由于人工智能技术、神经网络技术及光纤技术等领域取得的巨大进步，为机电一体化技术开辟了发展的广阔天地。
这些研究，将促使机电一体化进一步建立完整的基础和逐渐形成完整的科学体系。
未来的机电一体化更加注重产品与人的关系，机电一体化的人格化有两层含义。
一层是，机电一体化产品的最终使用对象是人，如何赋予机电一体化产品人的智能、情感、人性显得越来越重要，特别是对家用机器人，其高层境界就是人机一体化。
另一层是模仿生物机理，研制各种机电一体化产品。
2、机电一体化专业的人才结构和对高技能人才需求分析
2006年第三季度，我校对常州企业的用人情况作了调研，受调研的企业共有60家，这些企业遍及常州各个区及其它地区，从收集的信息来看，受调研的企业只是全市机电类企业的少部分，但有在企业规模、技术力量、产品类型和质量、人才构成的基本状况有一定的代表性。
分析数据可以发现，数控机床操作的仍占较多的份额，但也不见去年大需求的状况，电工用工需求明显高于去年，对焊工的需求量在增加，而一些机加工的
需求仍有一定的市场，尤其是对熟练机加工需求很迫切。
自动化生产线的维护人员的需求也有上升倾向。
另外，对懂得机电知识能从事机电产品营销的人员也有一定的需求。
生产线的操作工的需求大大小于前两年。
企业对高质量产品的追求，使得越来越多的企业更关注员工的质量，很多机电企业用人时，一方面考察其专业教育的背景，但更关注人的社会能力和非智力素质，善于与别人交流，正确的价值观、敬业精神、吃苦精神、纪律性、责任心、工作态度。
二、职业分析和教学分析
1、机电一体化专业行业的职业岗位(群)及工作任务分析
机电一体化专业从事的职业岗位(群)有机械设计制造、电工电子、计算机网络、机电一体化控制等方面，机电产品性能及机电设备安装、调试、运行、检测与使用维修方面，机电一体化产品的设计开发、制造及设备控制、生产组织管理，可承担电子、机械、信息、及其交叉领域中的相关技术工作。
稳定而熟练的操作工是完成生产任务的基本保障，而要使产品在生产过程中具有高质量，设备维护人员又是重要的一方面，具有更熟练的操作技能或更宽的知识面或有复合技能的人更会受到企业的欢迎。
2、机电一体化专业职业岗位(群)及工作任务的知识、能力和素质的要求
第一、知识结构
(1)具有必须的文化基础知识；
(2)掌握机械制图、机械设计、机械制造、电工与电子技术等基础知识；
(3)掌握至少一种计算机编程语言，具有计算机原理和应用方面的知识；
(4)掌握机械、电子、气、液等技术在机电一体化设备中应用的知识；
(5)掌握自动化控制方面的知识；
(6)掌握机电一体化设备的安装、调试、运行、检测和维修等方面的知识；
第二、能力结构
(1)具有机电一体化设备常见故障的诊断与维修能力，初步具有机电一体化产品和系统的设计、制造、使用、维护和研究开发的综合能力
(2)具有数控技术应用方面的知识和数控设备的基本操作能力；
(3)具有熟练使用至少一种计算机辅助设计或制造软件的能力；
(4)具有机电产品制造工程的技术经济分析与企业设备生产组织管理的基本能力和收集机电行业发展和机电产品信息的能力；
(5)具有一定的外语水平，能够借助工具书阅读本专业外文资料，具有一定的自学、写作与语言表达能力，有一定的公关与适应环境的能力。
第三、素质结构
(1)初步具备机电专业一种外语听、说、读、写的基础能力；
(2)具备一定的实际工作经验，具有较强的安全生产、环境保护、节约资源和创新的意识：
(3)具有优良的职业道德、团队合作精神和人际交流能力；
(4)具有获取、分析和处理信息的能力；
(5)具有自主学习，适应职业变化的能力。
3、机电一体化专业对应的职业格证书要求，职业资格证书和职业岗位与课程之间的对应关系根据技术技能型机电一体化专业所从事的主要工作，要求该专业的毕业生至少具有以下职业格证书：
(1)制图员中级
制图员中级与机械制图课程紧密结合，要能利用CAXA(CAD)软件进行计算机制图，要求熟练使用软件并理解制图原理。
(2)钳工中级
钳工中级使学生能熟练操作常用刀具，根据一般零件加工图的技术要求，确定加工工艺并实施加工。
(3)电工中级
维修电工中级涉及到的课程有电工技术基础、电子技术基础、电机与拖动等。
职业技能鉴定考试分为应知、应会两大部分，要求较广的理论知识和较强的操作技能。
(4)机电一体化设备调试
机电一体化设备调试涉及可编程控制器(PLC)、变流技术、调速及变频器技术、微机控制技术等，以典型的机电一体化设备体现机电一体化技术，综合运用机械技术、微电子技术、自动控制技术、计算机技术、信息技术、传感测控技术、电力电子技术、接口技术、信息变换技术以及软件编程技术等群体技术。
二、机电一体化专业人才培养方案的建议
1、对人才培养目标的建议
调研结果表明企业要求学生的知识面宽，专业技能要好，工作态度端正，人际交往要友善并具备一定的沟通能力。
所以企业不仅看重知识技能，更看重工作态度、学习态度、团队精神、沟通能力。
所以对于该专业人才的培养建议，课程知识不要太深、但应具有一定的宽度。
五年制机电一体化专业的人才定位应该是具有相关社会能力的技术技能型人才。
2、对课程设置的建议
该专业的课程设置是以能力为本位，以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系．按照职业教育的要求和本专业高技能人才的培养规律，专业课程设置和课程内容安排，都以学生的职业能力和专业知识的应用为主要目标，打破按照学科体系、知识体系设课的惯例。
在整个教学课程体系中，以专业技能为主要项目，每个项目彻底改变原有的教学课程体系。
以项目为中心，设置多个技能模块。
专业课种类与课时合理配置。
对本专业而言，因学生主要从事机电设备安装、维护、维修，故在技能训练的项目应有一定的宽度，而在必备技能上要达到应有的职业资格等级工要求。
3、对教学模式改革的建议
根据调研，为实现培养具有综合职业能力人才的目标，应打破以学科体系的课程模式，建立三以一化的课程体系。
根据人才培养的目标，对原有的课程内容进行解构和重组，制定全新的课程标准，选择适宜学生发展、适合企业要求的教学内容，并兼顾技能证书的需求。
课程内容的实施宜采用项目教学法．应特别加强实践性环节教学，如对机电一体化设备的安装与调试，电气控制器的应用等环节的教学应采用项目教学法，并有课程大作业及毕业设计作为综合性能力训练的课程，社会能力的培养应在所有的专业课程的教学过程中渗透，要求专业教师在自己承担的专业课教学中特别注意对学生的职业道德的引导，在课程考核中应有对相关社会能力的考核指标。
4、对专业师资配置及任职要求的建议
本专业教师应具有中等职业学校及以上教师资格证书，具有本专业中级以上职业资格证书或相应技术职称，具有良好的职业道德和敬业精神，能准确把握行业发展动态与相关行业保持紧密联系，具备本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力，能遵循职业教育教学规律正确分析、评价、设计、实施及评价教学，具备一定的课程开发和专业研究能力，具有处理相关公共关系的能力。
5、对专业实验实训资源配置的建议
为了达到知识，理论，实践教学在时间上，场所上、教师上均实现一体化，高标准建设校内和校外实训基地，最大程度地建设与生产实际接近的实习环境，对本专业特别加强液压与气动、电气设备维修、PCL、机电一体化设备调试、钳工工场、机械拆装实训室等校内实习基地建设，并加强校外相关机电类实习基地建设．
金湖职教中心
2007年9月。