六年级复习课——比喻

合集下载

语文小升初复习《比喻句》(课件)统编版语文六年级下册

比喻修辞手法是什么
比喻是一种修辞手段，通过运用形象生动的比喻语言，使抽象概念或事物与具体的事物之间建立相似关系，以达到更生动、更深刻、更具感染力的表达效果。
比喻修辞手法的作用是什么
比喻修辞手法
比喻修辞手法的作用是使语言更加生动形象，让读者更易理解
复杂事物感染力
具体明确
抽象概念
比喻的修辞手法
借喻:是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体），没有比喻词。
两只小虫都淹没在老松树下黄色的泪珠里。
荷叶上有几颗小钻石（露珠）
04 .
比喻修辞手法在文学作品中的运用
The Application of Metaphorical Rhetoric in Literary Works
通过将一个对象或概念比喻为另一种形象或事物，诗人能够以生动、形象的方式表达自己的思想和情感。比喻修辞手法常常使诗歌充满了色彩、形象和感知，给读者带来视觉、听觉和感觉的层面体验。
2. 推动情感表达：比喻修辞手法在诗歌中常常被用来表达诗人强烈的情感。通过将抽象的情感用具体、感性的形象进行比喻，诗人能够更直接地触动读者的情感共鸣。比喻修辞手法不仅能够帮助诗人传达情感，也能够让读者更深刻地理解和感受诗歌所表达的情感。 3. 拓宽主题延伸：比喻修辞手法有助于拓展诗歌主题的表达方式。通过将一个主题与其他物体或概念进行比喻，诗人能够在诗歌中呈现更多层次的意义和观点。比喻修辞手法能够打开诗歌的引申空间，让读者对诗歌的主题有更深入的理解和思考。 4. 强化意义的映射：比喻修辞手法在诗歌中有时被用来强化某种意义的映射。通过将隐喻的事物和诗歌中的对象进行比喻，诗人能够加深主题的意蕴，并启发读者的思考。比喻修辞手法可以创造出独特的文学效果，使诗歌更富有深度和启示性。

语文复习课(句子)之修辞手法1

• a、把一种事物比喻成另一种事物。（甲→乙） • b、两种事物之间要有联系。（共同点）
空白演示教字垭镇中心完小
• 小练笔： 1、小明长得真像他妈妈。 2、小华今天没到校，好像是生病了。
（不是比喻句）（不是比喻句）
3、我抬起头，看见老师的两鬓又添了一些银丝。
（是比喻句）
空白演示教字垭镇中心完小
空白演示教字垭镇中心完小
谢谢！
——朱自清《春》节选
空白演示教字垭镇中心完小
修辞：修饰言词。
作用：使句子变得更生动、活泼、具体。
种类（小学常用）：比喻、比拟、排比、夸张、反问、设问、对偶、引用等
空白演示教字垭镇中心完小
一、比喻例句1：桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色
彩明丽，倒映水中。
把桂林的山比喻成屏障和竹笋
空白演示教字垭镇中心完小
六年级语文总复习（二）
句子——修辞手法（1）
教字垭完小覃奋
空白演示教字垭镇中心完小
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
本体+喻词+喻体
空白演示教字垭镇中心完小
比喻的类型：
1、明喻
例句2：弯弯的月儿像小船。（本体+喻词+喻体）
2、暗喻
例句3：祖国，我的母亲！

（本体+喻体）
3、借喻
例句4：天边升起了一层雪白的纱帐。（喻体）
空白演示教字垭镇中心完小

部编版六年级上册课文中带修辞方法与说明方法的句子归类复习、练习(超全)

部编版六年级上册课文带有修辞的句子与说明方法的句子归类及练习（超全）一、修辞方法小学语文中常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、反复，设问、反问、对偶等。

（一）比喻常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、如、般、似的、是、成了、变成”等。

判断一个句子是否是比喻句，重点注意：1）本体和喻体必须是本质不同的事物。

2）本体和喻体之间必须有相似点。

1、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

2、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

3、走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河4、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

5、小小的花苞圆圆地，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

6、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

7、顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

8、天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻去动，像海上的波浪。

9、每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

10、战士们挺着胸膛站在战车上，低贱钢铁巨人一样。

11、桌面上一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

12、破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。

13、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

14、他不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

15、老汉凶得像只豹子。

16、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽，和蔼可亲。

17、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

18、边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。

、19、仿写比喻句：（二）拟人定义：拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

1、有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

2、在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。

六年级下册语文总复习课件-《修辞手法》(共26张PPT)

设问
夸张
反问
抓特征
2
0
2
4
年六年
这天阴沉沉的，像要下雨了。
级
语
文下
皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海……
册
长寿有许多特产，像沙田柚、血豆腐……
小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
抓特征
2
0
2 4
（1）把动物拟人化。
年
六年
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
级
语
文
下册
（2）把植物拟人化。
悟魅力之微信篇
2
0 2
天冷了，大树发抖了，小草打冷颤了，小强
4 年
冬眠了。你还不多穿件衣服？要问我是谁？当然
六
年是这世上最关心你的人！
级
语
文
下册
人生就像一张有去无回的单程车票,它没有
彩排,每一刻都是现场直播,把握好每一次演出,
便是最好的珍惜,希望你生命的每一刻都能分外
精彩!
每想你一次，天上飘落一粒沙，从此形成了撒哈拉。
人教版 2
0 2
(小学语文句子专项复习课）
4
年
六
年
级
语文下册
修辞手法
传奇故事引修辞
2 0
我主万岁！还记得吗？从前，我们两个都替人
2
4 家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷来的豆子
年
六年
放在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，罐
级语
子都被打破了，撒下一地的豆子，汤都泼在泥地里。
文
下你只顾从地上满把地抓豆子吃，不小心把红草叶子
六
年深入挖掘这：可对以于帮小助学学升初生中回的顾学学生过来的说知，选识择点自，己加熟深悉记的材忆料，非同常时重为要后。续可以的从复家习庭打、下基础。

修辞手法复习课

（表举例）
(4)他在别人家里却像个主人一样。（表说明） (5)她站在荷塘边，看着满塘的荷花，好像自己也变成其中的一朵。（表想象） (6)江上的轮船像一叶叶扁舟。（本质相同）
(7)孔雀展开它那美丽的像扫把一样的尾巴。
提示2：
句中有比喻词，但不一定是比喻句。
没有比喻词的也并不一定不是比喻句。
如：我抬头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝。
拟人是指把事物当作人来写，使它像人一样能说话，会做人的动作，有思想、有感情。
判断下列运用了哪些修辞手法，写在括号里。 1.春风像个慈祥的母亲，吹着你的脸颊，使你感到舒畅，
心旷神怡。（比喻）
2.微风柔和地吹着，像是在抚摸着我的脸。
（拟人）
3.河边的一棵棵婀娜多姿的柳树多像梳着长发的少女啊！
2风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
3这篇文章写得太美了，难道我们不该多读几遍吗？ 4这巴掌大的地方容不了这么多人住。
5叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的主根。
四．综合运用修辞手法。（选做）
☆阅读下面一段话，请用适合的修辞手法，把这些景物写生动、形象。
雨过天晴。天空出现了一道彩虹，大大的荷叶上滚动着晶莹的水珠，鸟儿在林间鸣叫，小鱼在湖里游来游去，青蛙跳上岸呱呱地叫着·······一切都充满了生机。
☆☆☆ 运用比喻、拟人的手法，把你熟悉景物写生动、形象。如：校园一角雨后秋天的果园等
☆ ☆选择你喜欢的
一幅图运用修辞方法写几句话。
７.海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（设问）
比喻词
常见的比喻词有：像、好像、像……一样、仿

六年级修辞手法复习课教案

六年级修辞手法复习课教案教学目标：1、复习小学阶段常见的6种修辞方法。

2、能区别比喻句和拟人句,反问句和设问句。

3、能迅速判断出句子用了哪些修辞手法。

教学重点和难点：能迅速判断出句子用了哪些修辞手法。

熟练掌握修辞方法的妙用,并能在自己的语言实践中运用。

教学过程：教学流程一、揭示本课任务：同学们,今天我们复习的内容是修辞手法。

1、猜谜语引入复习。

2、在六年的语文学习中,你们最熟悉哪些修辞方法呢？（板书：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问）那我们现在就去会会这些“老朋友”。

二、复习比喻句和拟人句。

1、引入复习内容,你能判断下面的句子分别使用了什么修辞手法？（比喻拟人句）2、思考判断：你是如何判断它是比喻句或者是拟人句的呢？请你找出比喻句的特征。

3、复习比喻句的三种类型：明喻暗语借喻4、比喻句的运用原则。

1.要贴切 2.要形象。

5、区别含有“像”、“仿佛”“似的”等词语的句子是否是比喻句。

6、比喻句的作用是什么？7、刚才你是如何迅速判断它是拟人句的？请找出拟人句的特征。

8、比喻句与拟人句的区别在哪里？9、如果把人当成物来写？那叫什么呢？（拟物）10、引出比拟。

11、巩固练习：三、复习排比句。

1、你能判断以下的句子分别使用了什么修辞手法？（排比句）（1）出示句子,引出排比句。

（2）什么叫排比句,排比句的表达效果是什么？2巩固练习。

四、复习夸张句。

1、看看这些句子又是运用什么修辞手法?（夸张）2、什么叫夸张？其作用是什么？2、夸张的方式分为：扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。

五、复习反问句和设问句。

1、让我们来看看下面一组句子,你知道他们运用了什么修辞手法吗？2、设问和反问有什么特征,清说一说。

他们的作用分别是说什么？小结。

六、综合练习。

1、说说下面各句运用了什么修辞方法。

2、读成语、辨修辞。

3、读古诗,辨修辞。

4、下列哪种方法是错误的。

5、练一练。

七、课堂小结：修辞歌。

八、板书设计：复习：走进修辞手法比喻本体比喻词喻体拟人没有比喻词具有人的特点排比三个或三个以上词组或句子夸张夸大缩小超前反问明知故问设问自问自答……。

统编版部编版六年级语文下册试题总复习之修辞手法(共32张)

有口皆“杯”。
• 解析：双重意义：有口皆碑，有口皆“杯” 首先要较好地掌
德芙巧克力，丝一般的感觉。 • 解析：比喻，“一般”明喻喻词的特征。
握修辞知识，其次根据广告词的表达特点，结合
只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。每种修辞的要求
• 解析：将春天当作人来写，拟人。
逐一分析。
神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。

修
设问、反问、引用
辞
手
需了解的修辞手法：借代、对偶、对比、反复
法
解
需简单认识的修辞手法：顶针、双关、反语
析
修
比喻句中最基本的构成：本体+喻词+喻体。
辞手法
本体：描写的原对象。喻体：对象相似的对象。
解析
注意：两者之间具有一定的相似性。
明喻:本体+喻词+喻体。三个构成单位都有。明喻的喻词一般明显，有：像、似、如、仿佛、宛若、犹如、好像……一般。
修辞手法一入课戏知识热身看成语辨修辞情同手足莺歌燕舞兔死狐悲争奇斗艳人山人海口是心非深入浅出口若悬河青梅竹马沉鱼落雁沧海一粟阳春白雪比喻拟人拟人拟人夸张夸张夸张夸张对比对比借代借代专项冲刺模拟题第专项冲刺模拟题第一题一题考点梳理重点掌握的修辞手法
基础篇：修辞手法（一）
入课戏——知识热身
看成语辨修辞
C.距离考试越来越近了，同学们的学习劲头像决了堤的洪水，势不可当。夸张过分 D.纺织厂里的机器声隆隆地响着，和着我心跳的旋律，像一首动人的催眠曲。比喻不恰当，机器声很吵闹，不能比喻为催眠曲。
4.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ C ）。
A.旷野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不见。夸张手法 B.对面走来了一群红领巾，笑笑闹闹，让人感觉到美好。借代手法 C.真是奇怪，我好像在哪儿见过你。 D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。对偶手法

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

二、表示举例
1.“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”（《“你们想错了”》）句中用“像”字引出作为例子。 2.“像您这样的高个儿干不了这重活儿……”（《挑山工》）句中用“像”字引出“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。 3.“老师就像我们的妈妈一样”句中的“像”字引出我只是把老师看成妈妈，而并非是比喻句。
•合作方式：4人小组 •表达呈现方式：气泡图,鱼骨图,树状图等。 •呈现内容：修辞手法的特征 •卡片：中卡 •时间：3分钟
本体+喻体+比喻词 3个或3个以上结构相似的短语和句子
比喻排比拟人
把物当成人写
修辞
设问
有问有答
夸张反问
有问无答答案在问句中
把人或物夸大或夸小
比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
一、下列句子是比喻句吗？是的打“√”
1、太阳升起来了。像个害羞的新娘，露出红红的脸蛋。（ √ ） 2、他像王红一样马马虎虎。（） 3、我见过不少的大榕树，像这样大的榕树还是第一次看见。（） 4、一道美丽的彩虹横跨空中，好像在天上搭起了一座长长的、 √）弯弯的彩桥。（ 5、这座房子像宝殿。 6、我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝。（）（ √ ）
一、阅读短文《桥》 1、请用横线“——”画出文中描写山洪的比喻句。（2分）（2011年小升初）二、仿照例句特点写一个句子。（3分）例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。父爱是。（2012年小升初）三、阅读理解（一）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 2、画线的句子中“贪婪”的意思是，但在句中却带有的感情色彩。这句运用了修辞手法，把比作，形象地描写出“我” 。（ 2014年小升初）四、下列说法不正确的一项是（）。 B、“微风吹拂，云絮如万朵芙蓉，千姿百态。”这个句子是拟人修辞手法。（2015年小升初）五、池塘里的荷叶又大又绿。（用比喻的修辞手法把句子写生动。）（2016 年小学毕业试题）
解题的方法
1、运用判断比喻句的方法。 2、分析比喻句里的本体和喻体。
3、有效地仿写，比喻要贴切。
（1）抓住事物的特点，找相似点（大小、形状、颜色等）。（2）喻体要是常见易懂的事物。（3）要注意词语的感情色彩，运用比喻是为了使句子更美。
练一练：
用上比喻把下面的句子写具体生动。 1、星星一闪一闪的。 2、雨过天晴，一道彩虹就像。 3、雨像一样轻，像一样细。 4、他瘦得像，哪里挑得起重担子。 5、这人说话如同，又愉快又响亮。 6、小塘的水真绿啊，绿得。 7、童年是一幅画，一幅丰富多彩的画；童年是，；童年是，。
5、白帆好像一张巨大的蝴蝶的翅膀。（） 6、他一动也不动，好像真的睡着了。（） 7、霞光照在地面上，小白猪变成小金猪了。（） 8、那棵茂盛的大榕树，真是鸟的天堂啊！（） 9、我仿佛听见几只鸟扑翅膀的声音。（） 10、天空中的火烧云色彩绚丽，仿佛一幅美丽的画卷。（）
历年小升初考试有关“比喻”的考题题型：
比喻的种类:
(1)明喻。（甲像乙）本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 (2)暗喻。（甲是乙）本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：黄河是中华民族的摇篮。 (3)借喻。（甲代乙）不出现本体，直接叙述喻体。例如：天空中撒满了宝石。
三、表示猜测
1.珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。（《小珊迪》）句中的“好像”前后不涉及两项事物，只是表示猜测。 2.小丽好像看出了我的心思……（《可爱的草塘》）句中用“好像”引出推测，是为了加强语气，说明估计的准确性，只是猜测而已。 3.这人很面熟，好像在哪儿见过。这句中的“好像” 也是表示推测、判断，不是比喻。
一、表示比较
1.江上的轮船像一叶叶扁舟。（《南京长江大桥》）句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。 2.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
（《卖火柴的小女孩》）
句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。 3.他还是像过去一样喜欢打篮球。这句中的“像”表示相同，故不是比喻句。
修辞手法——比喻
• • 夸张 • • • 比喻 • • • • • 对偶 • •
我的家里有个人很酷三头六臂，刀枪不入他的手掌也有一点粗牵着我学会了走路谢谢你光顾我的小怪物你是我写过最美的情书钮扣住一个家的幸福爱着你呀风雨无阻老爸，老爸，我们去哪里呀有我在就天不怕地不怕宝贝，宝贝，我是你的大树一生陪你看日出
四、表示联想或想象
• 看着鲜艳的红领巾，我仿佛一下子回到了快乐的童年。（“仿佛”在这里表示想象）
五、表示夸张
• 1、我的心激动的仿佛要跳出胸膛。 • 2、太阳一出来，地上好像下了火。（句中的“仿佛”“好像”表示夸张）
1、马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。（） 2、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！（） 3、一排排塔石像忠诚的仆人为我们服务。（） 4、卡罗纳脸色苍白，像是生了一场大病似的。（）