中小学校考核细则[1]
一小教学考核细则
一小教学考核细则一、考核目的本教学考核旨在对学生的学习情况进行全面评估，帮助教师更有效地了解学生的学习能力和学习成果，以便制定个性化的教学计划，提高教学质量。
二、考核对象本教学考核适用于小学一年级至六年级的学生，针对各学科的知识、技能和能力进行评估。
三、考核内容1. 学科知识考核：根据各学科的标准教学要求，考核学生对基本知识和概念的理解和应用能力。
2. 学科技能考核：考核学生在各学科的实际操作能力和运用技巧。
3. 学科素养考核：考核学生在学科领域中的创新思维、批判思维和合作能力等素养。
四、考核方式1. 书面考核：通过课堂作业、小测验、期中考试和期末考试等形式，对学生的学科知识进行考核。
2. 实践考核：通过实验、实地考察、小项目等形式，对学生的学科技能进行考核。
3. 综合考核：通过小组讨论、口头报告、实际操作等形式，对学生的学科素养进行考核。
五、考核标准1. 学科知识考核的标准：根据学科教学大纲和学生的年级水平，制定相应的考核标准，包括知识点的掌握程度、运用能力等方面。
2. 学科技能考核的标准：根据学科教学大纲和学生的年级水平，制定相应的考核标准，包括操作技巧、实践能力等方面。
3. 学科素养考核的标准：根据学科素养要求，制定相应的考核标准，包括创新思维、批判思维、合作能力等方面。
六、考核结果根据学生在各方面的表现，将考核结果分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，并给予相应的评价和反馈。
七、考核评价1. 统计分析：对学生的考核结果进行统计和分析，了解整体情况和个体差异。
2. 个性化评价：根据学生的特点和需要，提供个性化的评价和建议，帮助学生提高学习能力和学习成绩。
3. 家校合作：通过与家长的沟通和交流，共同制定学习目标和计划，共同关注学生的学习情况。
八、考核改进根据考核结果和教学反馈，对教学方法和内容进行不断改进和优化，提高教学质量和学生的学习效果。
九、考核实施1. 考核时间：根据学期安排，安排相应的考核时间，确保考核和教学的有效衔接。
中小学校安全工作考核细则
中小学校安全工作考核细则中小学校安全工作考核细则根据XX省教育厅、XX市教育局关于学校安全工作目标责任管理的要求，结合我区学校安全工作实际，特制定本办法。
一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，围绕“强化安全教育管理，共建平安和谐校园”工作主题，坚持以维护校园安全稳定为核心，以安全教育和安全管理为重点，进一步落实安全工作责任制，强化学校领导和教师的安全意识和事故责任意识，全面落实安全工作各项措施，切实防止各类安全事故发生，保障学生安全和校园稳定。
二、考核范围区直属学校，各镇中学、中心小学、村小、中心幼儿园。
三、考核指标分类根据学校安全、综治工作管理目标责任管理的一系列规定和要求，在充分调研和征求基层意见的基础上，教体局制定《学校安全工作管理目标责任制考评标准》（附后）。
考核指标分为：1、学校安全常规工作指标2、学校重大非责任事故控制指标3、学校重大责任事故一票否决指标四、考核依据1、区教体局安全工作领导小组办公室的记录材料、日常巡查督查记录及专项督查记录等。
2、区安监分局、公安分局、交通分局、卫生局、工商分局、消防中队等职能部门提供的记录、通报等材料。
3、学校的台帐资料、工作记录及师生访谈。
五、考核原则1、学校自评和教体局专项考核相结合，以日常巡查督查、专项督查为主，参照有关量化测评结果。
2、安全教育管理指标和重大非责任事故控制指标实行减分制，每项考核减分合计超出该项标准分的，在考核总分中扣除。
六、考核程序本考核每年进行两次。
考核期为每年的2月1日至7月31日、8月1日至次年1月31日。
每年的1、7月份，由区教体局学校安全工作领导小组组织考核组对全区直属学校、各镇中学、中心小学、村小、中心幼儿园的考核工作以总结、自评和检查三种方式进行，具体如下：1、撰写工作总结。
主要包括组织领导、制度建设、机构队伍、经费投入、工作开展、隐患整改、师生非正常死亡情况、报告制度及责任追究等内容，既要认真总结工作成绩，又要深刻分析存在问题，做到内容详实，条理清晰。
小学班级考核学生细则范文
小学班级考核学生细则范文
内容:
一、考核目标
通过考核,全面了解学生的学习态度、学习方法、知识掌握情况,督促学生认真学习,鼓励学生努力进步。
二、考核内容
1. 学业水平:考查学生对所学知识的掌握程度。
2. 学习态度:考查学生的上课注意力、课堂表现、作业完成情况等。
3. 学习方法:考查学生的预习、复习、记笔记等学习方法使用情况。
4. 思想品德:考查学生的思想品德修养和道德品行。
三、考核方式
1. 定期考试:每学期末进行闭卷笔试,考查学业水平。
2. 平时考查:班主任通过课堂观察、作业检查等方式考查学生的学习态度、学习方法。
3. 个别谈话:班主任通过谈话了解学生思想动态和品德表现。
四、考核评价
考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级,考核结果记录在案,作为奖惩依据。
表现优秀的学生给予表扬和奖励,考核不合格的学生进行批评教育,督促改进。
五、考核周期
每学期末进行一次考核,六月和十二月进行年中和年终总结考核。
2021-2022学年中小学校教学常规考核细则
2021-2022学年中小学校教学常规考核评估细则一．总则1、为最大程度的发挥工资效应，充分体现“多劳多得、优质优酬”的基本原则，也为了营造一个更加公平、公正、公开的工作环境，促进教育教学及其教研工作的纵深开展，确保教学过程管理的优质高效，特制定此方案。
2、本方案包括总则、考核机构设置、时间安排、考核内容及权重、附则等几个部分。
二.绩效考核领导小组机构设置组长：校长副组长：副校长、中小学主管、教务处主任成员：教务处干事、教研组组长三．考核内容第一部分：备课1、不管是新授课、复习课或其它课型，也不管是什么学科，一节课就应有一个教案，语、数、外学科教案每大周不少于8个课时，其它学科每大周不少于6个课时。
2、英语朗读、语文阅读课应在教案“课型”中特别说明或在上一节教案后的课后记中备注说明,并要有明确的阅读目的和要求。
3、如果利用课堂时间检测，应将试题及其答案附在教案活页上，当作这节课的教案的一部分。
4、教案的右上角应注明总第几课时和授课时间年、月、日。
5、教案的书写应清楚、工整。
6、教师应提前多备两天的课时教案。
7、教案内容要注重体现新教改思想，注重教学设计，包括明确的教学目标、明晰的导学过程、明确的分层作业等。
8、教案应有落实目标的具体措施，要通过作业或当堂检测等形式来反馈当堂的教学目标的达成情况，应有切实的课后反思。
9、教学进度必须和计划保持一致。
第二部分：上课（一）教学行为1、仪表端庄，举止大方，衣着得体，精神饱满，不带个人情绪。
2、上课铃响前5分钟，站在教室门前候课，并督促学生做好上课准备，维持纪律。
3、使用普通话教学，语言准确简洁，形象生动，声音洪亮，抑扬顿挫，板书工整规范。
4、教室上课期间，在教室内不准喝水、吃东西。
5、无特殊原因不得擅自离开教室，不得接打电话。
6、无特殊原因，教师应该站着上课。
7、教师上课应注意时间分配，不得拖堂或提前下课。
8、学生做练习时，教师应该不断巡视，耐心细致地解答学生提问，不应该坐在讲台上做自己的事。
中小学教育教学常规考核细则
中小学教育教学常规考核细则一、指导思想教育教学常规考核是对中小学教师的教育教学工作进行全面、定期、量化的评价，以促进教师个人教学水平的提高，推动学校教育教学质量的提升，落实素质教育的根本要求。
考核内容综合、科学、公正，注重教育教学全面质量的提高，既有定量指标的考核，也有定性评价的考察，形成科学、合理、动态的考核机制。
二、考核内容（一）教学设计1.教学目标的设立是否明确，与学生特点和教学大纲要求相契合。
2.教学内容是否合理安排，是否能够有效解决学生在学习中遇到的问题。
3.教学方法是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。
（二）教学实施1.教学过程是否科学合理，是否符合教学设计的要求。
2.教师的教学语言是否准确、清晰，能否有效引导学生的学习。
3.教学过程中是否能够及时发现学生的学习难点和问题，并采取有效的措施加以解决。
4.教师是否能够合理安排课堂时间，保证教学进度的安排。
（三）教学评价1.教师是否能够科学、客观地评价学生的学习情况。
2.评价方式是否灵活多样，能否全面反映学生的学习水平。
3.教师是否能够针对学生的不同层次和特点，给予个别化的评价和指导。
（四）教育教学环境1.教室的布置是否整洁、舒适，能否为学生的学习提供良好的环境。
2.教学用具和教材是否充足，能否满足学生的学习需求。
3.学校对教育教学环境的管理是否完善，是否能够保障学生在学校的正常学习。
三、考核方式（一）教学观摩通过教学观摩的方式，对教师的教学实施情况进行考核。
可以选择不同学科、不同年级的教师进行观摩，以便全面了解学校的教学质量。
（二）教学评估采用定量分析和定性评价相结合的方法，对教师的教学设计、教学实施和教学评价进行评估。
可以利用学生作业、考试成绩、学习记录等指标进行评估，也可以通过学生问卷、家长满意度调查等方式了解教师的教学效果。
四、考核周期每学期至少进行一次教育教学常规考核，考核周期为半年。
考核结果应及时反馈给教师，并根据考核结果进行指导和培训，促进教师的教学水平的提高。
1中小学安全工作考核细则方案
1中小学安全工作考核细则方案一、背景中小学安全工作是学校教育工作的重要组成部分，直接关系到学生的人身安全和身心健康。
为了更好地推动中小学安全工作的开展，提高学校安全管理水平和应急能力，制定一套完善的中小学安全工作考核细则方案十分必要。
二、目的本考核细则方案的目的在于提供一个具体的考核指标和评估体系，通过对中小学安全工作进行分类考核，对学校的安全管理工作进行全面、细致和科学的评估，为学校制定改进措施提供依据，引导全体教职员工把安全工作放在重要位置，不断完善安全管理工作。
三、考核内容1.学校建筑和设施的安全状况。
包括教室、图书馆、实验室、食堂、宿舍等各个场所的消防设施、电气设备、自然条件等方面的安全情况进行评估。
2.校园周边环境的安全状况。
包括学校周边交通、治安环境、食品安全等方面的评估。
3.学校安全管理制度和应急预案的制定和执行情况。
考核学校是否建立了科学的安全管理制度和应急预案，并对其执行情况进行评估。
4.学校安全知识普及和教育培训工作。
考核学校是否有开展安全教育和培训的机制，并对学生、教职工及家长的安全意识进行评估。
5.学校安全事故的处理情况。
考核学校对安全事故的应急响应和处理情况，并对事故后的处置和改进措施进行评估。
四、考核方式1.自查与评估。
学校安全管理委员会根据本考核细则方案自查和评估学校的安全工作，形成自查报告，并交由相关部门审核。
2.外查。
由政府相关部门或第三方机构对学校的安全工作进行现场检查，包括设施、制度、培训等各个方面。
3.学校安全工作考核委员会评议。
由学校安全工作考核委员会对学校的安全工作进行评议，综合自查、外查的结果，形成安全工作考核报告。
五、考核评分体系1.考核指标。
根据考核内容确定相应的考核指标，并给予具体评分标准。
2.评分。
对每个指标进行评分，根据实际情况给出相应分值，形成考核得分结果。
3.综合评分。
根据各个指标的得分情况，对学校的安全工作进行综合评分。
六、考核结果应用1.改进措施。
中小学学校目标管理考核细则(试行)
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中小学年度考核细则
8
10
社会信誉
依法治校，管理科学,校风良好，收费规范,在当地有良好的社会形象和较高的社会声誉。
依法治校,管理科学,校风良好得1分；收费规范得1分；社会形象良好，声誉度较高得2分.
有先进的办学理念和办学特色规划得1分;特色学校建设有项目、有计划、有成果得1分；所有的学生都会演奏一种乐器,掌握两种以上运动技能，在美术、民间传统文艺特色项目方面有自己的长项得1分；有80%以上学生参与的特色项目，且50%以上的学生能随时展示才艺，得1分；学校工作有创新和示范意义，并取得突出成绩得1分；常规工作的创造性开展方面形成强项，并形成良好的传统得1分。推进精致管理措施扎实1分，成效明显1分.
10
9
后勤
管理
服务全区经济大局,认真做好招商选资工作.坚持服务育人、管理育人，食堂、宿舍管理到位,确保学生健康、卫生、安全、舒适。疾病防控措施扎实。校产管理职责明确，帐册齐全,档案健全，记帐正确，帐、卡、物相符；认真实施省教育厅、省财政厅《关于加强中小学食堂财务管理的意见》，严格执行《盐都区中小学财务和基建管理暂行办法》和《盐都区中小学食堂管理办法》；学校项目建设及维修工程要规范建设程序，加强制度建设，明确领导职责，校舍设备定期维护，管理规范，台帐资料齐全，无危险建筑物;学校档案管理符合要求。
4
11效落实责任督学提出的问题与建议,整改工作成效显著。积极推行“新教育”实验，至少落实五个以上的行动项目。“让学引思"课改实施有明确措施,有实际效果。“1+x”教学发展共同体工作推进有力，活动每月不少于一次，资料共享层次高。
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9、积极组织学生参加学科知识竞赛或能力竞赛。获县级一等奖以上的每人次加0.2分，加满3分止。
3
10、积极组织教师撰写论文。每篇记0.2分，记满4分止。
4
11、教研经费能按比例落实到位。不到位不计分。
2
四、
教学质量
25
学校有科学合理的教学质量奖惩方案，能按方案及时兑现。
5
高中阶段以高考和学考成绩为依据，完成责任目标的学校计满分，未完成责任目标的学校按《高中学校质量考核办法》计分，按得分由高到低，分别计18、16、14、12、11、10分。
4、学生创造发明获奖：县级一等奖加1分，市级一、二、三等奖分别加3分、2分、1分；省级一、二、三等奖加5分、4分、3分，同一内容不重复记分。该项加满5分止。
5、承办县级以上学科教研活动的，每一次加2分。
合计
120分
120
中小学校教研工作考核评分细则
（试行）
考核指标
权值分
工作要求及评分细则
分值
评分
一、
队伍建设
10
1、单位主要领导每期至少召开两次会议，专门研究教研工作。每少一次扣一分。
2
2、有专（兼）职教研工作人员，工作待遇到位。每缺一项扣2分。
4
3、有健全的工作网络，成员分工明确。每缺一项扣2分。
4
二、
常规工作
20
1、教研工作制度健全，管理规范。每少一项扣2分。
6
2、及时上交工作计划、总结，上报各种数据。每少一项扣2分。
10
3、经费结算及时。未按时结算该项记零分。
4
三、
教研教改
45
1、积极落实《怀化市中小学教学常规》，每学期对学校教师教学常规至少进行两次检查，及时通报检查结果。每少一次扣1分。
4
2、县直学校和片区所在地学校至少有一个县级以上科研课题（4分），其它学校有校级课题的记2分，有县级以上课题的记4分。没有课题的记零分。
4
3、每月至少开展一次常规教研工作。查记录，每少一次扣1分。
10
4、校本教研工作开展经常，有记录。
2
5、积极开展新课程改革研究，开发校本课程。有工作记录记2分，有校本课程记2分。
4
6、每年至少组织开展两次全校性学科教研活动。每少一次扣2分。
4
7、每年至少召开一次综合实践活动课研讨会
2
8、积极组织本校教师参加县级以上教研活动。以通知为准，每少一次扣1分。
2、学生参加学科知识或能力竞赛获奖：县级一等奖加0.5分，市级一、二、三等奖分别加1.5分、1分、0.5分；省级一、二、三等奖加2分、1.5分、1分，同一学科不重复记分，该项加满2分止。
3、科研课题获奖：县级一等奖加2分，市ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一、二、三等奖分别加4分、3分、2分；省级一、二、三等奖加6分、5分、4分，同一内容不重复记分。该项加满6分止。
20
义务教育阶段学校，九年级和六年级毕业水平测试学生合格率和人平分排全县倒数后十名的，每一项扣5分，扣完20分止。
五、
特色
加分
加满20分止
1、教师学科教学比武（含说课、课件制作）获奖：县级一等奖加1分，市级一、二、三等奖分别加3分、2分、1分；省级一、二、三等奖加5分、4分、3分，同一内容不重复计分，该项加满5分止。