高考生物一轮复习方略课时跟踪检测：第五单元 遗传的基本规律(十七)
2020年高考生物一轮复习创新版文档：必修2第5单元遗传的基本规律与伴性遗传第17讲含答案
第17讲人类遗传病[考纲明细] 1.人类遗传病的类型(Ⅰ) 2.人类遗传病的监测和预防(Ⅰ) 3.人类基因组计划及意义(Ⅰ) 4.实验：调查常见的人类遗传病考点人类遗传病的类型、监测和预防1．人类遗传病(1)概念：由于□01遗传物质改变而引起的人类疾病。
(2)人类常见遗传病的特点、类型及实例①单基因遗传病：受□02一对等位基因控制的遗传病。
②多基因遗传病：受□03两对以上等位基因控制的人类遗传病。
③染色体异常遗传病a．概念：由□04染色体异常引起的遗传病叫做染色体异常遗传病(简称□05染色体病)。
b．类型：染色体□06结构异常引起的疾病，如猫叫综合征；染色体□07数目异常引起的疾病，如21三体综合征。
(3)不同类型人类遗传病的特点及实例深挖教材(1)不携带致病基因的个体就一定不患遗传病吗？提示不一定。
染色体结构或数目变异也能导致遗传病发生。
如21三体综合征、猫叫综合征。
(2)多基因遗传病是否符合孟德尔的自由组合定律？提示不符合。
(3)21三体综合征形成的原因？提示减数第一次分裂后期同源染色体未分离或减数第二次分裂后期姐妹染色单体形成子染色体未被拉向两极。
(4)遗传病患者是否都可以将其症状遗传给后代？提示不一定，如父亲患线粒体遗传病则不遗传给后代。
2．遗传病的监测和预防(1)手段：主要包括□01遗传咨询和□02产前诊断等。
(2)意义：在一定程度上能够有效地预防遗传病的□03产生和发展。
(3)遗传咨询的内容和步骤(4)产前诊断[特别提醒]开展产前诊断时，B超检查可以检查胎儿的外观和性别；羊水检查可以检测染色体异常遗传病；孕妇血细胞检查可以筛查遗传性地中海贫血病；基因诊断可以检测基因异常病。
3．人类基因组计划(1)内容：人类基因组计划的目的是测定人类基因组的□01全部DNA序列，解读其中包含的□02遗传信息。
(2)结果：测序结果表明，人类基因组由大约31.6亿个碱基对组成，已发现的基因约为□032.0万～2.5万个。
高考生物一轮复习课时跟踪练17含答案
课时跟踪练17一、选择题1.右图为某生物细胞分裂期示意图。
据图确定所属分裂期并推断分裂间期染色体数，正确的是（）A．有丝分裂中期，n＝8B．有丝分裂中期，2n＝8C．减数分裂Ⅱ中期，n＝8D．减数分裂Ⅱ中期，2n＝8解析：选D。
该细胞有4条染色体，有姐妹染色单体，着丝粒整齐地排列在赤道板上，处于中期；四条染色体形态、大小不一样，说明没有同源染色体，应处于减数分裂Ⅱ中期，此时染色体数目为体细胞染色体数目的一半，即2n＝8，D项正确。
2．克莱费尔特患者的性染色体组成为XXY。
某家庭父亲是红绿色盲患者，母亲是红绿色盲基因的携带者，生了一个色觉正常的克莱费尔特患者。
下列有关该患者产生的原因，分析错误的是（）A.母亲可能减数分裂Ⅰ时同源染色体没有正常分离B．母亲可能减数分裂Ⅱ时姐妹染色单体没有正常分离C．父亲可能减数分裂Ⅰ时同源染色体没有正常分离D．父亲可能减数分裂Ⅱ时姐妹染色单体没有正常分离解析：选D。
设控制红绿色盲性状的相关基因为B、b，母亲可能减数分裂Ⅰ时同源染色体没有正常分离，提供X B X b的卵细胞，与父亲提供的含Y的精子结合，形成基因型为X B X b Y的色觉正常的克莱费尔特患者，A项正确；母亲可能减数分裂Ⅱ时姐妹染色单体没有正常分离，提供含X B X B的卵细胞，与父亲提供的含Y的精子结合，形成基因型为X B X B Y的色觉正常的克莱费尔特患者，B项正确；父亲可能减数分裂Ⅰ时同源染色体没有正常分离，提供含X b Y的精子，与母亲提供的含X B的卵细胞结合，形成基因型为X B X b Y的色觉正常的克莱费尔特患者，C项正确；若父亲减数分裂Ⅱ时姐妹染色单体没有正常分离，则只能提供含X b X b或含YY的精子，都不能形成色觉正常的克莱费尔特患者，D项错误。
3．（2024·广东金山中学模拟）赤鹿是一种哺乳动物，其雌雄个体的体细胞中染色体数目不同。
甲、乙分别是雌性和雄性赤鹿细胞的分裂图像，下列叙述错误的是（）A．甲图中的A、B两条染色体是同源染色体B．乙图细胞中含有14个核DNA分子C．由乙图可知雄性赤鹿是三倍体D．仅考虑甲图中染色体的自由组合，正常的雌性个体可能产生8种卵细胞解析：选C。
高考生物一轮复习 课时分层作业 十七 第五单元 遗传的基本规律
藏躲市安详阳光实验学校课时分层作业十七孟德尔的豌豆杂交实验(二)(30分钟100分)一、选择题(共6小题，每小题6分，共36分)1.(2018·郴州模拟)下列关于遗传实验与遗传规律的叙述，正确的是( )A.非等位基因之间自由组合，不存在相互作用B.杂合子与纯合子的基因型不同，表现型也不同C.孟德尔的测交实验方法只能用于检测F1的基因型D.F2的9∶3∶3∶1的性状分离比一定依赖非同源染色体的随机组合【解析】选D。
非同源染色体上的非等位基因之间若不存在相互作用，则双杂合子自交，后代会出现9∶3∶3∶1的性状分离比；若存在相互作用，则双杂合子自交，后代会出现9∶3∶3∶1的性状分离比的变式，如12∶3∶1、9∶6∶1、15∶1等，A错误；杂合子和显性纯合子的表现型一般相同，B错误；测交实验可用于检测F1的基因型，还可检测F1产生配子的种类及比例，C错误；F2的9∶3∶3∶1的性状分离比一定依赖非同源染色体的随机组合，D正确。
2.某人发现了一种新的高等植物，对其10对相对性状如株高、种子形状等的遗传规律很感兴趣，通过大量杂交实验发现，这些性状都是遗传的。
下列解释或结论不合理的是( )A.该种植物的细胞中至少含有10条非同源染色体B.没有两个控制上述性状的基因位于同一条染色体上C.在某一染色体上含有两个以上控制这些性状的非等位基因D.对每一对性状单独分析，都符合基因的分离定律【解析】选C。
由题意可知，10对相对性状都是遗传的，说明控制这10对相对性状的基因分别位于10对同源染色体上，因此该生物至少含有10对同源染色体，减数分裂形成的配子染色体数目最少为10条，因此细胞中至少含有10条非同源染色体，A正确；由题意可知，控制这10对相对性状的基因分别位于10对同源染色体上，没有两个控制题干所述性状的基因位于同一条染色体上，遵循自由组合定律同时遵循分离定律，因此对每一对性状单独分析，都符合基因的分离定律，B正确、C错误、D正确。
2019届高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律与伴性遗传第17讲基因在染色体上伴性遗传学案
丰富丰富纷纷第 17 讲基因在染色体上、伴性遗传伴性遗传（Ⅱ）基因在染色体上的假说与凭据1．萨顿的假说(1)研究方法：类比推理。
(2)假说内容：基因是由染色体携带着从亲代传达给下一代的，即基因就在染色体上。
(3)依照：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
如表所示：种类项目基因染色体生殖过程在杂交过程中保持完满性和独在配子形成和受精过程中，形立性态结构相对牢固体细胞成对成对存在配子成单成单续表种类基因染色体项目体细胞成对基因，一个来自父方，一一对同源染色体，一条来自父中本源个来自母方方，一条来自母方形成配子时非同源染色体上非等位基因自非同源染色体自由组合由组合[ 助学巧记 ] 萨顿假说，类比推理，结论正误，实验考据。
果蝇杂交，假说演绎，基因染( 色 ) 体，线性排列。
2．基因位于染色体上的实考凭据(1)证明者：摩尔根。
(2)研究方法：假说—演绎法。
(3)研究过程①果蝇的杂交实验——问题的提出丰富丰富纷纷②实验解析a． F1全为红眼 ( 红眼为显性 ) 。
b． F2中红眼∶白眼＝ 3∶1( 吻合基因的分别定律) 。
c． F2中白眼性状的表现总是与性别相关系。
③假设与讲解——提出假设a．假设：控制果蝇红眼与白眼的基因只位于X 染色体上， Y 染色体上无相应的等位基因。
b．用遗传图解进行讲解( 以下列图 )④演绎推理，实验考据：进行测交实验。
亲本中的白眼雄蝇和 F1中的红眼雌蝇交配→子代中雌性红蝇∶雌性白蝇∶雄性红蝇∶雄性白蝇＝ 1∶1∶1∶1。
⑤得出结论：控制果蝇的红眼、白眼的基因只位于X 染色体上。
⑥基因与染色体的关系：一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。
( 必修 2 P30 图 2— 11 改编 ) 如图是科学家对果蝇一条染色体上的基因测定的结果，以下相关该图说法正确的选项是()A．控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因B．控制白眼和朱红眼的基因在遗传时依照基因的分别定律C．黄身和白眼基因的差别是碱基的种类不相同D．该染色体上的基因在果蝇的每个细胞中不用然都能表达答案： D考向 1基因和染色体的关系1．(2018 ·昆明模拟) 关于基因和染色体关系的表达错误的选项是()A．等位基因位于一对姐妹染色单体的相同地址上B．基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有好多个基因C．萨顿使用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说D．摩尔根等人首次经过实考据明基因在染色体上答案： A2．科学的研究方法是获取成功的重点，假说—演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法，人类在研究基因奇特踪迹的历程中，进行了以下研究：① 1866 年孟德尔的豌豆杂交实验：提出了生物的性状由遗传因子( 基因 ) 控制② 1903 年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞的形成过程，提出假说：基因在染色体上③1910 年摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实考凭据他们在研究的过程中所使用的科学研究方法依次为()A．①假说—演绎法②假说—演绎法③类比推理B．①假说—演绎法②类比推理③类比推理C．①假说—演绎法②类比推理③假说—演绎法D．①类比推理②假说—演绎法③类比推理答案： C考向 2基因在染色体上的实验3．(2018 ·河北唐山模拟) 现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅(A)对非裂翅(a)为显性，杂交实验如图。
高三生物一轮复习学案：第五单元遗传规律.doc
学案 23遗传规律常见题型归纳复习要求1.掌握对基因分离现象的解释、基因分离和自由组合定律的实质、基因分离和自由组合定律在实践上的应用2.运用基因分离和自由组合定律解释一些遗传现象3.结合遗传系谱图或相关图表，进行遗传方式的判断，遗传的规律和伴性遗传的特点。
综述纵观近几年的高考题不难发现，关于遗传基本规律知识的考查是重中之重，不论是在分值上，还是在考查的频度上都非常高。
主要包括孟德尔杂交实验的有关概念、杂交实验的程序步骤、伴性遗传等。
b5E2RGbCAP 命题角度分析主要是利用文字信息、表格数据信息和遗传系谱图等方式考查学生对遗传学问题的分析处理能力；从实验的角度考查遗传规律也是近两年命题的热点；有关育种、控制遗传病方面的应用一直是高考命题的热点角度。
p1EanqFDPw命题形式分析基本概念、原理、识图、图谱分析、遗传病的有关问题都可以以单项选择题、多项选择题的形式考查，以简答题的形式考查遗传规律的应用、相关性状分离的计算和遗传图解的绘制，以探究实验的题型考查孟德尔实验的方法、有关实验的设计及问题探究。
DXDiTa9E3d命题趋势分析伴性遗传与分离、自由组合定律的综合以及遗传图谱的分析考查，依旧会成为今后考查的重点，材料信息题和实验设计探究题也是未来的考查热点。
RTCrpUDGiT课堂探究：一．遗传规律的验证方法1．自交法（ 1）自交后代的分离比为3∶ 1，则(2)若 F1 自交后代的分离比为 9 ∶ 3∶ 3∶1，则2．测交法(1)若测交后代的性状分离比为1∶1 ，则（ 2）若测交后代的性状分离比为1∶ 1∶1∶ 1，则对应训练：现提供纯种的高茎叶腋花和矮茎茎顶花的豌豆，叶腋花（E）对茎顶花（ e）为显性，高茎（D）对矮茎（ d）为显性，现欲利用以上两种豌豆设计出最佳实验方案，探究控制叶腋花、茎顶花的等位基因是否与控制高茎、矮茎的等位基因在同一对同源染色体上，并作出判断。
5PCzVD7HxA3．花粉鉴定法根据花粉表现的性状（如花粉的形状、染色后的颜色等）判断。
近年高考生物一轮复习第5单元遗传的基本规律第17讲人类遗传病夯基提能作业本(2021年整理)
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第17讲人类遗传病A组基础题组考点一遗传病的类型1.(2017北京东城期末)如图为人类某遗传病的部分家系图,图中▇表示该病患者.下列判断不正确的是（）A.可能是伴X遗传B。
一定是显性遗传C。
可能是常染色体遗传D.个体4的致病基因不一定来自12。
(2017北京丰台期末）人类红绿色盲的基因(A、a）位于X染色体上,秃顶的基因（B、b）位于常染色体上，Bb和BB的女性表现为非秃顶，而只有BB的男性才表现为非秃顶。
若一名男子表现为色盲非秃顶，则（）A.他的父亲一定表现为色盲非秃顶B。
他的母亲可能表现为色盲秃顶C。
他的女儿可能表现为色盲非秃顶D。
他的儿子一定表现为正常非秃顶3。
大龄父亲容易生出患阿帕特综合征的小孩。
引起阿帕特综合征的突变基因多存在于精子中,从而影响体内Z受体蛋白的结构.下列关于该病的说法错误的是( )A.该病是一种遗传病B。
患病基因多在有丝分裂时产生C。
患者Z受体蛋白的氨基酸序列或空间结构与正常人不同D。
Z受体蛋白基因突变的概率与年龄有一定的关系4.下图为某遗传病的系谱图，对该家族成员进行分析,下列各组中一定携带致病基因的是（）A.3号、5号、13号、15号B。
高考生物一轮复习 第五单元 遗传的基本规律与伴性遗传 课时跟踪检测(十七)基因在染色体上和伴性遗传
课时跟踪检测（十七）基因在染色体上和伴性遗传一、选择题1．下列有关基因在染色体上的叙述，错误的是( )A．萨顿用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说B．孟德尔用“非同源染色体上的非等位基因自由组合”阐述了基因自由组合定律的实质C．摩尔根用假说—演绎法证明了基因在染色体上D．一条染色体上有许多基因，基因在染色体上呈线性排列解析：选B 萨顿通过类比推理法提出了基因在染色体上的假说；孟德尔采用假说—演绎法发现了分离定律和自由组合定律；摩尔根采用假说—演绎法证明了控制果蝇眼色的基因位于X染色体上；一条染色体上有许多基因，基因在染色体上呈线性排列。
2．(2018·佛山检测)下列有关性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是( )A．性染色体上的基因都与性别决定有关B．性染色体上的基因遗传均与性别相关联C．伴X 染色体隐性遗传病，人群中女患者远多于男患者D．伴X 染色体显性遗传病，女患者的儿子一定患病解析：选B 性染色体上的基因并不都与性别决定有关，如红绿色盲基因；伴性遗传就是指位于性染色体上的基因在遗传上总是与性别相关联的现象；伴X染色体隐性遗传病，人群中男患者多于女患者；伴X染色体显性遗传病，女患者(如X D X d)的儿子不一定患病。
3．下列关于人类红绿色盲的叙述错误的是( )A．人群中男性红绿色盲的发病率高于女性红绿色盲的发病率B．红绿色盲女性患者的父亲和儿子均是红绿色盲患者C．理论上红绿色盲在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率D．女性红绿色盲携带者与男性患者婚配，子代男女中患红绿色盲的概率不等解析：选D 人群中男性红绿色盲的发病率高于女性红绿色盲的发病率。
红绿色盲女性患者的色盲基因其中一个来自父亲，她的色盲基因又会遗传给儿子，故其父亲和儿子均是红绿色盲患者。
由于男性只有一条X染色体，故理论上红绿色盲在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率。
女性红绿色盲携带者与男性患者婚配，子代男女中患红绿色盲的概率相等。
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第五单元 遗传的基本规律 第17讲 基因的自由组合定律(Ⅰ).
第17讲基因的自由组合定律（Ⅰ）考点一两对相对性状的遗传实验分析1.两对相对性状的杂交实验——发现问题其过程为：P 黄圆×绿皱↓F1黄圆↓⊗F29黄圆∶3黄皱∶3绿圆∶1绿皱2.对自由组合现象的解释——提出假说(1)配子的产生①假说：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
②F1产生的配子a.雄配子种类及比例：YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1。
b.雌配子种类及比例：YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1。
(2)配子的结合①假说：受精时，雌雄配子的结合是随机的。
②F1配子的结合方式有16种。
(3)遗传图解3.设计测交方案及验证——演绎和推理(1)方法：测交实验。
(2)遗传图解4.自由组合定律——得出结论(1)实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合。
(如图)(2)时间：减数第一次分裂后期。
(3)范围：有性生殖的生物，真核细胞的核内染色体上的基因。
无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。
[诊断与思考]1.判断下列说法的正误(1)F1(基因型为YyRr)产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1∶1(√)(2)F1(基因型为YyRr)产生基因型YR的卵细胞和基因型YR的精子数量之比为1∶1(×)(3)基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合( ×)(4)基因型为AaBb的植株自交，得到的后代中表现型与亲本不相同的概率为9/16( ×)2.如图表示基因在染色体上的分布情况，其中哪组不遵循基因的自由组合定律？为什么？提示Aa与Dd和BB与Cc分别位于同一对染色体上，不遵循该定律。
只有位于非同源染色体上的非等位基因之间，其遗传时才遵循自由组合定律。
3.下列图解中哪些过程可以发生基因重组？为什么？提示④⑤。
基因重组发生于产生配子的减数第一次分裂过程中，而且是非同源染色体上的非等位基因间的重组，故①～⑥过程中仅④、⑤过程发生基因重组，图①、②过程仅发生了等位基因分离，未发生基因重组。
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课时跟踪检测(十七) 基因的自由组合定律基础对点练——考纲对点·夯基础考点一基因自由组合定律1．(2018·江苏扬州质检)下列细胞为生物体的体细胞，所对应生物体自交后代性状分离比为：：：1的是(不考虑交叉互换)( )解析：只有两对等位基因位于两对同源染色体上的杂合子，其自交后代才可产生：：：1的性状分离比，C正确。
答案：C2．如下图所示，某植株F1自交后代花色发生性状分离，下列不是其原因的是( )A．F1能产生不同类型的配子B．雌雄配子随机结合C．减Ⅱ后期发生了姐妹染色单体的分离D．减Ⅰ后期发生了同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合解析：在减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分离而分离，从而形成不同类型的配子，雌雄配子随机结合，进而形成了一定的性状分离比；姐妹染色单体的分离导致相同基因的分离，不是后代发生性状分离的原因。
答案：C3．据图分析，下列选项中不遵循基因自由组合定律的是( )解析：A、a与D、d位于同一对同源染色体上，不能自由组合，同理B、B 与C、c也不能自由组合。
但位于不同对同源染色体上的基因可以自由组合。
答案：A4．孟德尔利用假说—演绎法发现了遗传的两大定律。
其中在研究两对相对性状的杂交实验时，属于演绎推理的是( )A．F1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例是：：：1B．F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，F1产生四种比例相等的配子C．F1产生数目和种类相等的雌雄配子，且雌雄配子结合机会相同D．F1测交将产生四种表现型的后代，比例为：：：1解析：在假说—演绎中，测交实验的理论分析和预期结果属于演绎推理的内容。
答案：D5．(2018·东北师大附中期末)某二倍体植物花瓣的大小受一对等位基因A、a控制，基因型为AA的植株表现为大花瓣，Aa小花瓣，aa无花瓣。
花瓣颜色(红色和黄色)受另一对等位基因R、r控制，R对r为完全显性，两对基因独立遗传。
下列有关叙述，错误的是( )A．若基因型为AaRr的亲本自交，则子代共有9种基因型B．若基因型为Aarr的亲本自交，则子代共有3种表现型C．若基因型为AaRr与Aarr的亲本杂交，则子代是红色花瓣的植株占3/8 D．若基因型为AaRr的个体测交，则子代表现型有3种解析：根据题意，由于控制花瓣大小与颜色的基因独立遗传，可以按照自由组合定律分析，且aa为无花瓣，也就无颜色之分。
据此，若基因型为AaRr 的亲本自交，则子代基因型种类为3×3＝9种，表现型种类为2×2＋1＝5种。
若基因型为Aarr的亲本自交，则子代共有2种表现型。
若基因型为AaRr与Aarr的亲本杂交，则子代是红色花瓣的植株所占比例为(3/4)×(1/2)＝3/8。
若基因型为AaRr的个体测交，则子代表现型有红色小花瓣、黄色小花瓣与无花瓣3种。
答案：B6．如图表示不同基因型豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置，这两对基因分别控制两对相对性状，其中两种基因型的豌豆杂交，子代四种表现型的比例为：：：1，这两种豌豆分别为( )A．甲、乙B．甲、甲C．甲、丁D．丙、丁解析：甲植株(AaBb)与丁植株(Aabb)杂交，子代表现型比例为：：：1。
答案：C提能强化练——考点强化·重能力7．(2018·江西赣州模拟)关于下列图解的理解，正确的是( )A．基因自由组合定律的实质表现在图中的④⑤⑥B．③⑥过程表示减数分裂过程C．左图中③过程的随机性是子代Aa占1/2的原因之一D．右图子代中aaBB的个体在aaB_中占的比例为1/16解析：非同源染色体上的非等位基因的自由组合发生在减数分裂过程中，即图中的④⑤，A项错误；③⑥表示受精作用，B项错误；左图中③过程的随机性是子代Aa占1/2的原因之一，C项正确；右图子代中aaBB的个体占整个子代的比例为1/16，aaBb的个体占整个子代的比例为2/16，所以子代中aaBB 的个体在aaB_中占的比例为1/3，D项错误。
答案：C8．(2018·南京市统考)某种狗的毛色的遗传由位于非同源染色体上的两对等位基因(B和b、T与t)控制，其中白、黄、黑色三种色素在细胞内的转化途径如图所示。
现选择基因型为BBTT和bbtt的两个品种进行杂交，得到F1，F1之间相互交配得F2。
以下分析错误的是( )A．F 1测交后代的表现型，黑色：白色：黄色＝：：1B．F2中的白色个体的基因型有6种C．分析实验结果发现F2中性状分离比与理论值有差别，这可能是减数分裂过程中两对基因间发生了交叉互换D．如果发现在某黑狗的背上长有一块“白斑”，则可能是b基因突变成了B基因解析：据图分析可知，白色个体基因型为B－T－和B－tt，黑色个体基因型为bbT－，黄色个体基因型为bbtt，因此A、B选项正确；位于同源染色体非姐妹染色单体上的基因才能发生交叉互换，而本题中的两对等位基因位于非同源染色体上，不可能发生交叉互换，C错误；据题分析可知，如果黑色个体的部分体细胞中b基因突变成了B基因，则会形成“白斑”，D正确。
答案：C9．(海淀模拟)将纯合的野鼠色小鼠与棕色小鼠杂交，F1代全部表现为野鼠色。
F 1个体间相互交配，F2代表现型及比例为野鼠色：黄色：黑色：棕色＝：：：1。
若M、N为控制相关代谢途径的显性基因，据此推测最合理的代谢途径是( )解析：由F1的表现型可知：野鼠色为显性，棕色为隐性。
F1雌雄个体间相互交配，F 2出现野鼠色：黄色：黑色：棕色＝：：：1，说明双显性为野鼠色，双隐性为棕色，M_N_为野鼠色，mmnn为棕色，只具有M 或N(M_nn或mmN_)表现为黄色或黑色，A符合题意。
答案：A10．(2018·衡阳模拟)某种蝴蝶紫翅(P)对黄翅(p)是显性，绿眼(G)对白眼(g)为显性，两对基因分别位于两对同源染色体上，生物小组同学用紫翅绿眼和紫翅白眼的蝴蝶进行杂交，F1出现的性状类型及比例如下图所示。
下列说法不正确的是( )A．上述亲本的基因型是PpGg×PpggB．F1紫翅绿眼个体自交(基因型相同个体间的交配)，相应性状之比是：：：1C．F1紫翅白眼个体自交(基因型相同个体间的交配)，其中纯合子所占比例是2/3D．F1紫翅绿眼个体与黄翅白眼个体交配，则后代相应性状之比是：：：1解析：根据紫翅：黄翅＝：1，说明双亲控制该性状的基因都为杂合子(P P)；绿眼：白眼＝：1，说明双亲控制该性状的基因为Gg和gg，因此双亲的基因型为P P Gg×P P gg，故A正确；Gg自交，绿眼：白眼＝：1，P_自交，出现黄翅的概率为2/3×1/4＝1/6，紫翅为1－1/6＝5/6，即紫翅：黄翅＝：1，故F1的紫翅绿眼(P_Gg)个体自交后代表现型的比例为：：：1，故B正确；同理F1的紫翅白眼(P_gg)自交，纯合子的概率为：1－2/3×1/2＝2/3，故C正确；F1的紫翅绿眼(P_Gg)与黄翅白眼(ppgg)杂交，后代表现型之比为：：：1，故D错。
答案：D11．(2018·洛阳一模)金鱼草正常花冠对不整齐花冠为显性，高株对矮株为显性，红花对白花为不完全显性，杂合状态是粉红花。
三对性状独立遗传，如果纯合的红花、高株、正常花冠植株与纯合的白花、矮株、不整齐花冠植株杂交，在F2中具有与F1相同表现型的植株的比例是( )A．3/32 B．3/64C．9/32 D．9/64性性状，由组合2可以判断，大穗是显性性状。
相同性状的两个亲本杂交，后代出现新的性状，新出现的性状为隐性性状，由组合1可以判断，不抗虫是显性性状。
(2)组合1中亲本是大穗不抗虫和小穗不抗虫，子代中出现小穗抗虫和大穗抗虫植株，原因是发生了基因重组。
(3)组合1中亲本的基因型是AaBb、aaBb，子代中大穗不抗虫植株的基因型是AaBB、AaBb。
(4)若要获得可稳定遗传的大穗抗虫小麦AAbb，最简单的方法是利用亲本中的大穗不抗虫乙(AABb)自交。
(5)亲本中A的基因频率为40%，则a的基因频率是60%。
由于子一代中所有个体全部存活，杂交不会改变基因频率，子一代群体的基因频率不会发生改变，a的基因频率是60%。
答案：(1)大穗、不抗虫(2)基因重组(3)AaBb、AaBB (4)大穗不抗虫乙(5)60%13．(2018·兰州模拟)虎皮鹦鹉羽毛颜色的遗传机理如图所示，当个体基因型为aabb时，两种色素都不能合成，表现为白色。
现有一只纯合绿色鹦鹉和一只纯合白色鹦鹉杂交得F1，再让F1雌雄个体随机交配得F2。
请回答：(1)控制鹦鹉羽毛颜色的基因在遗传上遵循________定律，请利用上述实验材料，设计一个杂交实验对你的观点加以验证。
实验方案：________________________________________________________________________。
预测结果：________________________________________________________________________。
(2)如果让F2表现型为绿色的鹦鹉自由交配，后代表现型及比例为________________________________________________________________________。
(3)如让杂合的黄色鹦鹉与杂合的蓝色鹦鹉杂交，且因某种因素的影响，后代中的白色鹦鹉全部死亡，则绿色鹦鹉所占的比例为________。
(4)如欲判断一只绿色雄性鹦鹉的基因型，应从绿色、蓝色、黄色、白色纯合子群体中选择____________________与其杂交：①如后代全为绿色鹦鹉，则其基因型为AABB；②如后代______________________，其基因型为AABb；③如后代绿色：黄色为：1，则其基因型为________；④如后代______________________，其基因型为AaBb。
解析：(1)常用测交法验证控制动物性状的两对基因是否遵循基因自由组合定律。
若F1(AaBb)与白色鹦鹉(aabb)杂交，后代出现四种表现型的鹦鹉，比例约为：：：1，则控制鹦鹉羽毛颜色的基因在遗传上遵循自由组合定律。
(2)F2表现型为绿色的鹦鹉基因型为A_B_(1/9AABB,2/9AABb,2/9AaBB,4/9AaBb)，其产生的配子AB＝4/9，Ab ＝2/9，aB＝2/9，ab＝1/9，可借助棋盘法求得后代表现型及比例为绿色：蓝色：黄色：白色＝：：：1。
(3)如让杂合的黄色鹦鹉与杂合的蓝色鹦鹉杂交，即aaBb×Aabb→1绿色：1蓝色：1黄色：1白色(死亡)，其中绿色鹦鹉占1/3。