幼儿园反欺凌大班教案
幼儿园大班安全教案《防校园欺凌》及教学反思（共5篇）
幼儿园大班安全教案《防校园欺凌》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班安全教案《防校园欺凌》及教学反思大班安全教案《防校园欺凌》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿通过学习《中小学生守则》的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐，快来看看幼儿园大班安全《防校园欺凌》含反思教案吧。
一、教育主题：我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。
二、教育背景及目的：背景：上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发阶段。
我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。
目的：通过学习《中小学生守则》的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。
三、教学准备：1、教师准备：给学生发放《中小学生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备：让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。
四、教学过程：(一)认识校园欺凌1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。
校园欺凌资料什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。
此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心健康。
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。
幼儿园大班防校园欺凌活动教案（通用8篇）
幼儿园大班防校园欺凌活动教案幼儿园大班防校园欺凌活动教案（通用8篇）作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案要怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园大班防校园欺凌活动教案（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班防校园欺凌活动教案1教学目标:让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调节不合理的观念。
当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重难点：了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
走进校园欺凌：永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。
福建南安中学生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌。
分析校园欺凌产生的原因：学习压力大，无法通过正常渠道排解。
心理不健康，精神空虚。
传媒渲染，社会暴力文化的影响。
校园欺凌带来的危害：校园欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。
这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。
对于施暴者而言。
给他人带来了伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评和教育，甚至不能继续完成学业。
那些常在中小学打架的学生，成年后大多都走上了犯罪道路。
而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，容易造成性格自卑和懦弱。
预防欺凌的办法：不能“怕”字当头。
要及时报告。
要搞好人际关系，强化自我保护意识。
要慎重择友。
教师总结：校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现校园欺凌打破了我们校园的宁静。
我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下，就应当互相帮助，互相谅解，互相包容。
让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。
活动目标：1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。
2、进一步明确规则与安全的关系。
幼儿园防欺凌安全教育教案(精选5篇
幼儿园防欺凌安全教育教案(精选5篇教案一：一、教学内容幼儿园大班社会活动：防欺凌安全教育活动目标：让幼儿了解什么是欺凌，知道欺凌行为的危害，学会保护自己，尊重他人。
活动重点：让幼儿理解欺凌行为的不好，学会用适当的方式处理人际关系。
活动难点：让幼儿在实际情境中学会保护自己，做到不欺凌他人。
二、教学目标1. 让幼儿了解欺凌行为的特点和危害。
2. 培养幼儿尊重他人，友善相处的意识。
3. 提高幼儿的自我保护能力，遇到欺凌能勇敢拒绝，学会寻求帮助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解欺凌行为的特点和危害。
难点：让幼儿在实际情境中做到不欺凌他人，学会保护自己。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、故事书学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情境引入：通过一个发生在幼儿园里的欺凌故事，引发幼儿对欺凌话题的兴趣。
2. 讨论交流：让幼儿分成小组，讨论欺凌行为的特点和危害。
3. 视频观看：播放一个关于欺凌的短片，让幼儿更直观地了解欺凌行为。
4. 实例分析：通过PPT展示一些欺凌行为的实例，让幼儿判断并分析。
5. 手工制作：让幼儿制作“拒绝欺凌”的手工作品，强化活动主题。
6. 情景演练：设置一个欺凌情境，让幼儿参与表演，学会正确处理。
六、板书设计板书内容：防欺凌安全教育板书设计：用彩笔在黑板上画出一个大大的盾牌，盾牌里面写上“拒绝欺凌”，周围画上快乐的小人，表示我们要保护自己，友善相处。
七、作业设计1. 画一画：让幼儿回家后画一幅关于“拒绝欺凌”的画，可以是自己在幼儿园里友善相处的场景，也可以是自己在遇到欺凌时如何处理的画面。
2. 说一说：让幼儿回家后跟家长分享今天学到的关于防欺凌的知识，让家长了解幼儿园的教育内容，共同关注幼儿的人际交往。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：回顾教学过程，思考如何更好地引导幼儿理解欺凌行为，提高幼儿的自我保护意识。
2. 拓展延伸：可以开展家长座谈会，让家长了解幼儿园的防欺凌教育，共同关注幼儿的人际交往问题。
大班幼儿校园防欺凌安全教育教案
大班幼儿校园防欺凌安全教育教案【最新9篇】大班幼儿校园防欺凌安全教育教案篇一教学目标：让幼儿深刻理解校园欺凌的严重性，并认识到欺凌行为对个人和社会的伤害。
培养幼儿在面对欺凌时敢于说“不”的勇气，并掌握一些基本的自我保护技能。
通过活动，增强幼儿的团队协作意识和自我保护意识。
教学准备：准备一些关于校园欺凌的绘本或故事书。
准备一些角色扮演的道具，如帽子、眼镜、书包等。
准备一些奖励小礼品，用于鼓励幼儿积极参与活动。
教学过程：一、引入话题通过讲述绘本或故事，引出校园欺凌的话题，让幼儿了解欺凌行为的存在和危害。
提问：“如果你们遇到了欺凌行为，会怎么做呢？”引导幼儿思考并表达自己的`看法。
二、认识欺凌行为教师详细解释什么是校园欺凌，包括言语欺凌、身体欺凌和网络欺凌等。
通过案例分析，让幼儿了解欺凌行为对个人和社会的具体伤害。
三、学习应对欺凌的方法教授幼儿在遭遇欺凌时如何保持冷静，勇敢说“不”，并及时寻求帮助。
通过角色扮演游戏，让幼儿模拟应对欺凌的场景，掌握一些基本的自我保护技能。
四、团队协作与自我保护分组进行团队协作游戏，培养幼儿的团队协作意识和互助精神。
强调自我保护的重要性，教育幼儿在日常生活中要注意安全，避免危险。
五、总结与奖励总结本节课的学习内容，强调校园防欺凌的重要性。
对积极参与活动的幼儿进行表扬和奖励，鼓励他们在日常生活中也要勇敢面对欺凌行为。
教学反思：本节课通过绘本、故事和角色扮演等多种形式，让幼儿深刻认识到校园欺凌的危害性，并学会了如何应对欺凌行为。
在今后的教学中，还需进一步关注幼儿的心理变化，及时给予引导和帮助，确保他们能够在安全、和谐的环境中健康成长。
大班幼儿校园防欺凌安全教育教案篇二教学目标：让幼儿了解什么是校园欺凌，认识到欺凌行为的危害性。
学会在面对欺凌时如何保护自己，知道寻求帮助的正确途径。
培养幼儿团结互助、友善待人的品质，共同营造和谐安全的校园环境。
教学准备：准备相关图片或视频资料，展示校园欺凌的场景。
大班预防校园欺凌安全教案范文（精选6篇）
大班预防校园欺凌安全教案范文（精选6篇）大班预防校园欺凌安全教案范文（精选6篇）作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的大班预防校园欺凌安全教案范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班预防校园欺凌安全教案1按照《国务院教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函[20xx]xx号）和《市教委关于在全市教育系统开展校园欺凌专项治理的通知》（x教委办〔20xx〕xx号）精神，依据《xx区教育系统开展校园欺凌专项治理实施方案》，为更好地开展我校校园欺凌专项治理活动，特制定以下活动方案。
一、治理活动目的通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
二、治理活动领导小组组长：副组长：成员：三、安排及要求本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：宣传学习教育20xx年5月-7月。
（一）开展教育。
学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健康和安全教育，于6月15日前制定《xx小学校园欺凌专项治理实施方案》，依据《方案》组织、实施一系列教育和自查工作，达到加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园的目的。
1.专题教育启动仪式。
学校德育处负责在6月20日开展“校园欺凌治理”活动启动仪式。
内容包括升旗仪式、德育主任宣读《方案》、学生国旗下发言《我们拒绝校园欺凌伤害――校园欺凌治理倡议书》和张宝增校长讲话四个内容。
2.专题宣传学习活动。
学校组织全体教职工集中学习《国务院教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函[20xx]22号）和《市教委关于在全市教育系统开展校园欺凌专项治理的通知》（津教委办〔20xx〕64号）精神，依据《xx区教育系统开展校园欺凌专项治理实施方案》文件，了解对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、法规和措施等。
大班防欺凌安全教案20篇简单
大班防欺凌安全教案20篇简单《大班防欺凌安全教案 20 篇简单》“哎呀，老师，小明他又抢我的玩具啦！”这是在幼儿园大班里经常能听到的话语。
在我们的大班教室里，小朋友们正在愉快地玩耍着。
五颜六色的积木堆成了各种各样的形状，绘本被摊开放在桌子上，小朋友们聚精会神地看着。
这时，调皮的小明突然跑过来，一把抢走了小红手里的玩具汽车，小红着急地喊了起来。
老师赶紧走过来，温柔地对小明说：“小明呀，不可以抢小朋友的玩具哦，这样可不对呀。
”小明有点不好意思地低下了头。
老师接着说：“我们是一个集体，要友好相处，不能欺负别人哟。
”小朋友们都围了过来，七嘴八舌地说开了。
“对呀，抢别人东西就是欺负人。
”“我们要互相帮助，不能打架。
”老师看着大家，笑着说：“那我们一起来学习一下怎么防止被欺负，也不要去欺负别人好不好呀？”小朋友们齐声回答：“好！”以下就是 20 篇简单的大班防欺凌安全教案啦：教案 1：认识欺凌通过讲故事的方式，让小朋友们知道什么是欺凌，比如抢玩具、打人等都是不对的行为。
教案 2：友好相处引导小朋友们学会分享、互相帮助，体会友好相处的快乐。
教案 3：我的感受让小朋友们说一说当被欺负时自己的感受，加深对欺凌的认识。
教案 4：勇敢说不教导小朋友们如果遇到欺凌要勇敢地说“不”。
教案 5：找老师帮忙告诉小朋友们遇到解决不了的问题要及时找老师。
教案 6：尊重他人强调尊重每个人的不同，不嘲笑别人。
教案 7：情绪小怪兽通过画情绪小怪兽，让小朋友们了解自己的情绪。
教案 8：团结就是力量玩一些团队合作的游戏，让小朋友们明白团结的重要性。
教案 9：善良的心培养小朋友们拥有一颗善良的心，不做伤害别人的事。
教案 10：礼貌用语学习使用礼貌用语，减少冲突的发生。
教案 11：身体的秘密让小朋友们知道要保护好自己的身体，不允许别人随意触碰。
教案 12：保护自己学习一些简单的自我保护方法。
教案 13：模仿秀通过模仿一些友善和不友善的行为，让小朋友们更直观地理解。
幼儿园欺凌霸凌安全教育教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 了解欺凌霸凌的概念，认识到欺凌霸凌的危害。
2. 学会拒绝欺凌霸凌，提高自我保护意识。
3. 培养学生关爱他人，学会尊重他人，增强集体荣誉感。
教学重点：1. 欺凌霸凌的概念及危害。
2. 学会拒绝欺凌霸凌，提高自我保护意识。
教学难点：1. 如何在现实生活中应对欺凌霸凌。
2. 培养学生关爱他人，学会尊重他人。
教学准备：1. 教学课件2. 情景模拟道具3. 小组讨论材料教学过程：一、导入1. 教师通过图片或故事，引出欺凌霸凌的概念，让学生初步了解欺凌霸凌。
2. 提问：你们知道什么是欺凌霸凌吗？它有哪些危害？二、讲解欺凌霸凌的概念及危害1. 教师讲解欺凌霸凌的定义，让学生明确欺凌霸凌的概念。
2. 分析欺凌霸凌的危害，如：影响身心健康、损害人际关系、影响学业等。
三、学会拒绝欺凌霸凌，提高自我保护意识1. 教师讲解如何识别欺凌霸凌，让学生学会辨别欺凌霸凌行为。
2. 介绍拒绝欺凌霸凌的方法，如：勇敢说“不”、寻求帮助、向老师或家长反映等。
3. 情景模拟：教师设置一个欺凌霸凌的情景，让学生分组讨论如何应对。
四、培养关爱他人，学会尊重他人1. 教师讲解关爱他人、尊重他人的重要性。
2. 组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中关爱他人、尊重他人的例子。
3. 教师总结：关爱他人、尊重他人是每个人应该具备的品质，希望大家在日常生活中都能做到。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调拒绝欺凌霸凌、关爱他人、尊重他人的重要性。
2. 学生分享自己在本节课中的收获，提出自己在现实生活中遇到的问题和困惑。
3. 教师针对学生的问题和困惑进行解答，帮助学生解决实际问题。
教学评价：1. 学生对欺凌霸凌的概念及危害的掌握程度。
2. 学生拒绝欺凌霸凌、提高自我保护意识的能力。
3. 学生关爱他人、尊重他人的表现。
教学延伸：1. 在班级开展“拒绝欺凌霸凌，共建和谐校园”主题活动。
2. 邀请家长参与，共同关注学生的心理健康，营造良好的家庭氛围。
大班防欺凌活动教案（精选10篇）
大班防欺凌活动教案大班防欺凌活动教案（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的大班防欺凌活动教案（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班防欺凌活动教案1一、学习目标不欺负同学，不做“小霸王”；在受到欺负时知道如何应对；学会关心和善待他人，与人友好相处。
二、对欺凌说“不”1、当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。
2、你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为，然后走开。
3、有些欺负行为往往是为了取乐，如果看到被欺负的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地离开。
4、为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。
5、当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。
应对校园暴力口诀:校园暴力可以防，方法掌握要适当。
求助师长来帮助，自我保护有保障。
三、学会善待他人1、通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。
2、实施欺负或者协作欺负，都是一种软弱的表现，希望大家都能坚强起来，用爱去关心他人。
3、人人都是平等的，我们要学会善待他人。
关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。
应对暴力，我们必须增强五个意识：第一、要有依法的意识。
违法行为是不受法律保护的。
第二，要有强烈的自我保护意识。
第三，要有方法和策略意识。
在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。
第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。
在保护自身安全的前提下对他人实施救助。
第五，要有强烈的报告意识和证据意识。
及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。
我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。
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幼儿园反欺凌教案- 大班：不做受气包
教学目标
1．能与同伴友好相处，不欺负别人，也不允许别人欺负自己。
2．培养初步的自信心和同情心，学习理解和帮助别人。
3．乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。
教学准备
1．情景表演：《自信的小马》。
2．故事及相关PPT课件：《我不是受气包》。
3．音乐：《我们都是好朋友》。
4．材料准备：故事里各角色头饰各一个、图画纸和画笔（与幼儿人数相等）。
教学重点
能与同伴友好相处，不欺负别人，也不允许别人欺负自己。
教学难点
培养初步的自信心和同情心，学习理解和帮助别人。
教学过程
一、导入部分：情景表演《自信的小马》
1．幼儿观看情景表演
师：当大老虎要扑过来的时候，小马怎么样了?（浑身发抖。
）他是怎么做的?（踢了老虎一脚。
）如果小马不反抗，它又会怎样呢?（会被大老虎吃掉。
）
2．引入谈话
小马遇到坏人了，它很勇敢地反击，可是当小伙伴欺负它的时候，又该怎么办呢? 今天有一个新朋友达尼是这样做的。
让我们一起来看看，他做得对不对。
评析：切合主题的情景表演，直接把孩子们带入活动要讨论的话题：当别人欺负你的时候，应该怎么做呢?
二、基本部分：故事体验《我不是受气包》
1．讲故事
（1）师第一遍播放PPT课件，请幼儿猜故事：
故事里有谁?它们在干什么?（在打架、在握手。
）
（2）师播放课件并讲述故事，让幼儿带着问题听故事，然后回答：
①当胡普斯欺负达尼的时候，达尼是怎么做的?（不反抗。
）爸爸说了什么?（逆来顺受，别人就老欺负你。
）狐狸弗瑞达给它出了什么主意?（叫达尼去把胡普斯堵在地窖里，让胡普斯保证不再欺负它。
）
②当达尼去教训胡普斯的时候，它又是怎么做的呢?（压折了胡普斯的后腿，然后把它送到了医院。
）它做得对吗?（不对。
）为什么?（弄伤了别人，别人会疼的。
）
③你喜欢故事里的谁?（狐狸弗瑞达）为什么?（它很聪明、会想办法、愿意帮助别人。
）评析：利用故事情节再现幼儿的生活经验。
通过猜故事、听故事、说故事的过程认识到“与同伴交往时不应欺负别人，也不允许别入欺负自己”，为角色表演提供了完整的故事原型。
2．角色表演
（1）请四名幼儿自由选择角色，表演故事。
（2）教师讲述故事旁白，其余幼儿观看表演。
（3）请角色扮演的幼儿分别和大家分享自己表演角色时的感受。
如：达尼看到胡普斯折断了后腿，感到很后悔，它不应该压在胡普斯的身上；胡普斯看到达尼带它上医院，心里很惭愧，自己以前不该对达尼那么坏⋯⋯
（4）教师小结：胡普斯终于认识到了自己的错误，不该欺负达尼；而达尼也是个知错就改的小男子汉，发现自己伤害了胡普斯，很后悔，赶忙把它送到了医院。
从此以后，它们再也不打架了，还成为了好朋友。
评析：通过表演故事和观看角色表演，让幼儿进一步体验到欺负他人会给别人带来
痛苦，而聪明、自信的反抗能改变自己受欺负的处境。
3．对号入座：我是谁
(1)请幼儿想想：当你和小朋友闹不愉快的时候，自己最像故事中的谁?把它画到纸上。
(2)小组交流：自己和小朋友闹不愉快的经历。
(3)集体讨论：
④如果你是小兔胡普斯，当你欺负别人的时候，你觉得别人的心情会怎样?( 很生气、很害怕、很痛苦⋯⋯)
②如果你是达尼，当别人欺负你的时候，你应该怎么做?( 保护自己、不让他欺负、跟老师和爸爸妈妈说、跟好朋友说⋯⋯)
③如果你是弗瑞达，有人欺负小伙伴的时候，你应该怎么做?( 阻止不对的行为、跟老师汇报⋯⋯)
(4)教师小结：孩子们，不管你们像故事里面的谁，不管以前做过的事情是对还是错，老师相信你们都是能干的、听话的好孩子，能够知错就改。
如果你是“胡普斯”，就请管住自己，不要再去欺负小朋友；如果你是“达尼”，就请你勇敢一点，大声向欺负你的人说“不”；如果你是“弗瑞达”，很好，就请你像奥特曼勇士一样，坚持正义，和不对的行为斗争到底。
评析：通过“对号入座”游戏，进行生活经验的分享和迁移，帮助孩子建立初步的
自信心和同情心，学习理解和帮助别人。
三、结束部分( 延伸活动) ：音乐游戏《我们都是好朋友》
1．引导幼儿思考：
(1) 怎样才能让自己不被人欺负?( 经常和朋友一起玩儿、积极参加各项活动⋯⋯)
(2) 如果小朋友不小心伤害了你，你该怎么办?( 不和他计较。
)
(3)如果你不小心伤害了小朋友，你应该怎么做?( 道歉、为自己的行为负责。
)
(4)教师小结：我们要做一个心胸大度的人，原谅别人不小心犯下的错误，尽量和周围的小伙伴做好朋友，这样我们才会感到快乐。
让我们一起玩“找朋友”的游戏吧2．组织幼儿玩游戏。
让幼儿在游戏中体验与同伴友好交往的快乐，进一步激发幼儿的自信心和主动与人交往的意愿。
3．教师总结评价。
通过今天的活动，我们大班的宝贝们变得更加懂事了：知道要做一个勇敢、自信的孩子，不做受气包，也不做小霸王! 让我们大家都成为好朋友吧。
评析：通过游戏进行正面引导和渗透，把抽象的交往原则具体形象化。
孩子们在积极愉快的氛围中找到了自信和快乐，学会与同伴友好相处。
《达尼的故事》之“我不是受气包”
狗獾达尼和森林里所有的小动物们都玩得很好，除了兔子胡普斯。
胡普斯对达尼非常不友好，老是追在达尼后面喊“条纹胖子”“充气刺猬”，还往达尼身上扔松果，从达尼身边跑过时，有时还会踢它的屁股。
可是达尼从来不还击。
爸爸说：“就是因为你总是逆来顺受，所以才老是受欺负! 像你这么强壮的一个小伙子，怎么可能连一只小兔子都对付不了?”
达尼想不出办法可以对付胡普斯，就去找它的好朋友狐狸弗瑞达。
弗瑞达说：“要对付这样一个跑得快的坏小子，得动一点脑筋捉弄它一番才好。
”
“我怎样才能捉弄它呢?”达尼一脸疑惑地问。
“这个我知道! ”狐狸弗瑞达笑着说。
然后它告诉达尼：每天傍晚七点刚过的时候，兔子胡普斯会偷偷溜到榉树旁边，因为田鼠瓦丽存放食物的地窖就在那里。
胡普斯会打开活动门，从洞口跳进地窖里，然后在里面偷吃一小捆胡萝卜。
“听我的没错，”狐狸弗瑞达说，“你只要躲在榉树后面就行了，等它进入地窖之后，你就把活动门盖上，然后一直等到它向你发誓，保证以后再也不欺负你时，你再把活动门打开。
”
离七点还差五分钟，爸爸和妈妈正在看电视，达尼偷偷溜出家，来到榉树旁边，躲在树干后面。
没过多久，胡普斯就来了。
只见它小心翼翼地看了看四周，然后掀开地窖的活动门，不一会儿就从达尼的视线中消失了。
达尼轻手轻脚地来到洞口边，往里一看，胡普斯正背对着它，坐在一大堆胡萝卜上。
突然，达尼有了一个主意，它觉得这个主意比弗瑞达的计划更好。
它想：“反正在地窖里面，胡普斯跑得再快也逃不掉! 我要好好教训它一顿，让它知道，我也不是好欺负的! ”
达尼一边喊着“现在我来和你算总账了”，一边“扑通”一声跳进地窖，骑在胡普斯身上。
胡普斯小声地哭着说：“你快下来，你这么重，把我全身的骨头压断了。
” 达尼说：“那才好呢，骨头断了，你就无法踢我了，也不能往我身上丢东西了! ”胡普斯费力地求饶!达尼起了同情心，下来了! 胡普斯说：“我的后腿骨折了，你必须拉我上去看医生。
”
达尼抬头一看，吃了一惊! 要跳进一个洞，只需要勇气就行了，可是要从洞里出去，光靠勇气是不够的，还得会跳高和往上爬才行! 可是达尼既不会跳高也不会往上爬。
最后达尼想出了主意：我可以挖一条地道，爬出去! 于是，达尼开始很辛苦地挖土，它的前爪都挖痛了。
突然，它感觉尾巴很疼，疼得几乎没办法继续前进。
它转过身，原来是胡普斯紧紧地抱住了它的尾巴——它担心达尼出去了，就不会再管它了。
达尼说：“等我把通道挖好了，我就下来拉你上去! ”于是胡普斯松开了它的尾巴。
达尼继续挖，终于挖好了，又返回地窑。
胡普斯感动地问：“你真的愿意帮助我，即使我曾经对你那么坏?”达尼只是说：“我不需要力气挖土了，现在你可以拉着我的尾巴了。
”于是达尼带着胡普斯爬回地面，把它送到了医院。
从那以后，达尼和胡普斯成为了真正的好朋友，每当它们相互碰见时，都会握握手友好地问候对方：“嗨，今天你过得好吗?”。