瀑布教案教学设计
《壶口瀑布》教学设计3篇
《壶口瀑布》教学设计篇5教学目标1．感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势，了解其特点。
2．品味优美的语言，领会多种手法描写瀑布的妙处。
3．领悟作者对人生的思考和对民族精神的歌颂。
教学重难点重点：1．品味优美的语言，领会多种手法描写瀑布的妙处。
2．领悟作者对人生的思考和对民族精神的歌颂。
难点：品味优美的语言，领会多种手法描写瀑布的妙处。
教学时间2课时教学过程第一课时一、导入新课播放【影音资源】《壶口瀑布》，导入新课。
面对壶口瀑布，你能想到什么呢？现在，让我们一起走进梁衡的《壶口瀑布》，感受壶口瀑布的磅礴之势、力量之美，领会作者引发的人生思考吧！可参考【图片资源】二、整体感知【精品课件】1．文体知识《壶口瀑布》是一篇写景抒情的游记。
游记是散文的一种，是记述游览经历的文章。
它以叙述为主，兼用描写、抒情、议论等表达方式，具有形式灵活、文情并茂的特点。
2．作者作品梁衡（1946—）山西霍州人。
1968年毕业于中国人民大学。
长期在基层当记者。
他历任《光明日报》记者、国家新闻出版总署报刊管理司司长、副署长等职，现任《人民日报》副总编辑、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事。
主要从事散文创作、散文理论研究。
作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。
代表作品：科学史章回体小说《数理化通俗演义》，新闻三部曲——《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》，散文《只求新去处》《晋词》《觅渡，觅渡，渡何处》《夏感》等。
可参考【知识总汇】3．初步感知（1）准确掌握生字词。
告jiè（诫）mímàn（弥漫）推推搡（sǎng）搡shà（霎）时chíchěng（驰骋）旋（xuán）涡寒jìn（噤）雾霭（ǎi）乘隙（xì）而进折返迂（yū）回钻石mì（觅）缝汩汩（gǔgǔ）chánchán（潺潺）怒不可è（遏）挟（xié）而不服可参考【知识总汇】（2）解释词语。
《瀑布》教学设计
《瀑布》教学设计《瀑布》教学设计在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是店铺帮大家整理的《瀑布》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《瀑布》教学设计1教学目的：1、掌握生字词。
2、根据注释理解诗句，理解诗歌所表达的情感。
3、朗读、背诵、默写诗歌。
4、激发学生搜集、学习古诗的兴趣。
教学重点：根据注释理解诗句意思，体会诗人的情感。
教学难点：借助文字产生联想，想象香炉峰紫烟缭绕的奇妙景象和瀑布飞流直下的磅礴气势。
教具准备：有关瀑布的录相标有节奏和重音的诗句教学过程：一、渲染意境，激发兴趣。
1、我们的祖国是诗的国度，几千年来，我们的祖先留下了无数辉煌的诗篇。
在诗歌的创作史上，唐代取得了很高的成就，涌现了无数优秀的诗人，李白是当时最杰出的浪漫主义诗人，他留下了许多千古传诵的名篇佳作。
请孩子们打开记忆的闸门，回忆一下，我们已经学过的他的哪些诗篇？2、指名背诵。
3、我们班的孩子真是聪明能干啊！今天，我和你们一起学习他的另一首写景抒怀的名篇——《望庐山瀑布》（板书课题），齐读课题两遍，注意生字“庐”和“瀑”的读音及字形。
4、课题中的“望”是什么意思？从课题你知道了些什么？（作者是站在远处观赏庐山瀑布的。
）那么，瀑布到底是怎样的呢？让我们迈着轻盈的步伐去欣赏那飞花碎玉，气势磅礴的美景吧！（播放录相）5、看了刚才的录相，你最想说一句怎样的话来表达你此时此刻的感受？诗仙李白观赏了庐山瀑布后也是心潮澎湃，挥毫写了这首壮丽的诗篇。
让我们来读一读吧！二、整体感知，质疑释疑。
1、请选择你喜欢的方式朗读全诗，要求读通顺，读流利。
2、指名朗读，相机纠正读音，点拨字形。
3、请放声朗读全诗，借助注释和自己的生活经验，试着理解诗句的意思。
在不懂的地方作上记号，同桌相互讨论。
4、集体交流疑难之处，讨论释疑。
5、通过刚才的自学、讨论，你学懂了哪句诗，来汇报一下。
黄果树瀑布教学设计(9篇)
黄果树瀑布教学设计（9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、应急预案、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, emergency plans, speeches, contract agreements, rules and regulations, documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!黄果树瀑布教学设计（9篇）作为一名人·民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
《壶口瀑布》教学设计4篇
《壶口瀑布》教学设计篇1一、教学目标知识目标：朗读课文，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势。
能力目标：品味文中富有表现力的语言，体会壶口瀑布的特点。
学习写景细腻，运用多种方法描写壶口瀑布气势磅礴、雄伟有力的写法。
情感态度与价值观目标：理解作者的所思所感，激发对黄河的热爱之情。
培养学生热爱大自然，热爱做国河山河文化历史的美好情怀。
二、教学重点和难点重点：品味文中富有表现力的语言，体会壶口瀑布的特点。
难点：理解作者的所思所感，激发对黄河的热爱之情。
三、教学课时：1课时四、教学与学法1.教学方法：情境教学法、启发教学法、问题教学法、多媒体辅助教学法。
2.学法指导：自主探究学习法、小组合作分享法。
五、教学过程：（一）导入新课：情境导入：面对美，人们的感受是不同的。
老师这里有两幅瀑布的图片，请大家看一看你更喜欢哪一幅？喜欢第一幅的同学请把你的手高高地举起来，让老师看到。
喜欢第二副的同学也请你把手高高地举起来让老师看到。
非常好，希望大家再这一节课中都能够积极投入。
第一种瀑布是柔美和谐的，给人舒服的感觉，这种美很容易被人接受。
第二种瀑布是粗犷豪放的，这种美则是不太容易被人接受的。
第二幅图片中的瀑布因为含沙量之大，成为了世界上最大的黄色瀑布，也是我们的母亲河黄河上唯一的瀑布----壶口瀑布。
它的磅礴气势震撼着无数人，作家梁衡就曾两次到过那里，并写下了自己的所见所感，今天我们就走进梁衡先生的《壶口瀑布》，去领略它那别样的美。
（二）出示学习目标（学生齐读，明确学习目标）（三）自主检测：给下列加点的字注音。
推搡（）漩涡（）汩汩（）霎时（）怒不可遏（）出轧（）挟而不服（）（四）文本学习：1.整体感知：枯水季的壶口瀑布给作者留下了怎样的印象（用一些形容词概括）2.品读感悟：品读：“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
而山是清冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。
《黄果树瀑布》教学设计(优秀10篇)
《黄果树瀑布》教学设计（优秀10篇）黄果树瀑布教学设计篇一一、回顾旧知，语言激趣1、网上操作：给加点字选择正确的解释。
2、出示：“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作。
”教师补充介绍：黄果树瀑布不仅是我国最大的瀑布，亚洲最大的瀑布，也是世界最壮观的大瀑布之一。
二、情景激趣，学习课文二—四自然段：1、学生自由读课文二—四自然段，展开想像：你仿佛听到了什么？看到了什么？2、交流：瀑布的声音：①播放瀑布由远及近的声音，感受瀑布声响的特点。
②指名朗读课文，读出瀑布给你留下的深刻印象，抓住“微风拂过树梢”“像潮水般涌上来”“人喧马嘶”“喧嚣”进行朗读指导，感受瀑布那“‘哗哗’的水声便成了千万架织布机的大合奏”。
瀑布的形态：①播放瀑布录象，理解瀑布“好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来”感受到瀑布形态宽的特点。
②借助图片，想象“银雨洒金街”的奇妙的情景，理解“如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游”这些词句。
③抓住这些词句，进行评读、赏读、赛读来充分感悟瀑布的壮美。
3、教师小结过渡：黄果树瀑布如此雄伟壮丽真是大自然的杰作。
4、学生网络练习（即课后第三题。
）三、选读探究，自主学习课文五—七自然段：过渡：我们随着作者顺着石阶往下走，一直来到谷底。
这里别有洞天，你可以根据老师的自学导航，选择自己感受最深的内容和同桌合作学习。
1、学生根据老师的自学导航，选择自己感受最深的内容和同桌合作学习。
自学导航：1、如果你坐在绿潭边，最想做什么？为什么会有这样的想法？2、浏览庐山瀑布和黄果树瀑布的图片，你会用怎样的语言来形容它们各自的美？3、为什么作者会感到自己的每个细胞都灌满了活力，觉得自己的胸膛就像张开的山谷？2、根据学生回答情况随机进行交流：①第五自然段：结合图文，想象自己坐在绿潭边的情景，感悟潭水的清幽和水珠飞溅在脸上的清凉，让人感到这一切舒服极了。
②第六、第七自然：结合图片，让学生感受到黄果树瀑布的壮美不同于庐山瀑布的秀美，抓住“气势非凡、雄伟壮丽、雷声轰鸣、山回谷应、訇然作响”展开联想，仿佛自己端坐谷底，观赏气势非凡、雄伟壮丽的瀑布，聆听轰鸣如雷的瀑布声，每个细胞都灌满了活力。
《瀑布》教案
《瀑布》教案目标：通过学习瀑布的形成原因、特点和对人类的价值，让学生了解和欣赏大自然的鬼斧神工，培养学生保护环境的意识和热爱大自然的情感。
一、教学目标：1. 了解瀑布的形成原因和特点；2. 了解瀑布对人类的价值和意义；3. 培养学生保护环境的意识和热爱大自然的情感。
二、教学准备：1. 瀑布图片或视频素材；2. 教学PPT；3. 学生准备笔记本。
三、教学过程：1. 导入向学生展示一张瀑布的图片或播放相关的瀑布视频素材，激发学生对瀑布的兴趣，引发学生对瀑布的好奇心。
2. 提问通过提问的方式带领学生思考，引发学生对瀑布的思考和讨论。
例如，你去过瀑布吗？你觉得瀑布是怎样形成的？你觉得瀑布有什么特点？3. 学习通过教学PPT，介绍瀑布的形成原因和特点。
讲解瀑布形成的原因是由于河流落差大，水流冲击着岩石，使其逐渐被冲刷而形成的。
讲解瀑布的特点是水流湍急，水花四溅，气势磅礴。
同时，引导学生观察图片，进一步了解瀑布的特点。
4. 讨论让学生分小组进行讨论，讨论瀑布给人类带来的价值和意义。
如，瀑布景色宜人，可以供人们游览观赏，可以增加人们的休闲娱乐活动；瀑布是人类生活所必需的水资源的重要来源等。
5. 小结总结瀑布的形成原因、特点以及对人类的价值和意义。
强调瀑布是大自然鬼斧神工的杰作，学生应该保护瀑布和周围的环境。
6. 家庭作业要求学生回家寻找其他瀑布的图片，并写一篇短文，描述该瀑布的特点和自己的感受。
四、教学反思通过本节课的学习，学生对瀑布的形成原因、特点以及对人类的价值和意义有了更深入的了解。
通过小组讨论和写作，培养了学生的合作能力和表达能力。
教学过程中可以适当引导学生进行实地考察，更加直观地感受瀑布的魅力。
瀑布是大自然的鬼斧神工，它以其壮丽的景象和奇特的形态吸引着无数的游客和摄影爱好者。
瀑布之美让人叹为观止，不仅给人们带来了视觉上的享受，同时也提醒人类要珍惜和保护大自然。
本节课将进一步探究瀑布的形成原因、特点和对人类的价值。
《瀑布》教学设计 教案教学设计
《瀑布》教学设计教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解并掌握瀑布的形成原理、种类和特点。
1.2 能力目标学生能够运用所学知识对不同的瀑布进行观察和分析，提高观察和思考能力。
1.3 情感目标通过学习瀑布相关知识，培养学生对自然景观的热爱和保护意识。
第二章：教学内容2.1 瀑布的形成原理引导学生了解瀑布的形成过程，包括地形、气候、水文等因素的影响。
2.2 瀑布的种类介绍不同类型的瀑布，如钙华瀑布、岩溶瀑布、冰瀑布等，并分析其特点。
2.3 瀑布的特点讲解瀑布的水流、声音、景象等方面的特点，让学生感受瀑布的魅力。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解瀑布的形成原理、种类和特点，使学生掌握相关知识。
3.2 观察法学生观察不同类型的瀑布图片，提高观察能力和分析能力。
3.3 实践活动组织学生参观附近瀑布，实地了解瀑布的景象，培养学生的实践能力。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示瀑布图片，引导学生关注瀑布景观，激发学习兴趣。
4.2 讲授知识讲解瀑布的形成原理、种类和特点，让学生掌握相关知识。
4.3 案例分析分析不同类型的瀑布案例，使学生更好地理解瀑布的特点。
4.4 实践活动安排学生参观附近瀑布，实地了解瀑布的景象。
第五章：教学评价5.1 课堂问答检查学生对瀑布知识的掌握程度，提高学生的思考和表达能力。
5.2 实践活动报告评估学生在实践活动中的表现，培养学生的实践能力和团队协作精神。
5.3 课后作业布置相关作业，使学生巩固所学知识，提高自主学习能力。
第六章：教学资源6.1 教材选用合适的地理教材，作为学生学习的基础资源。
6.2 图片素材收集各种瀑布的图片，用于课堂教学和实践活动。
6.3 网络资源利用互联网查找相关瀑布的资料和视频，丰富教学内容。
6.4 实地考察联系当地旅游景点，安排学生进行实地考察，增强实践经验。
第七章：教学安排7.1 课时分配本章节共需4课时，分别为：瀑布的形成原理（1课时）、瀑布的种类与特点（1课时）、案例分析（1课时）、实践活动（1课时）。
户外制作瀑布教案中班语言
户外制作瀑布教案中班语言户外制作瀑布教案。
一、活动目标：
1. 帮助幼儿了解瀑布的形成原理和特点；
2. 培养幼儿的观察、动手能力和团队合作精神；
3. 激发幼儿对自然的好奇心和热爱。
二、活动准备：
1. 准备好制作瀑布所需的材料，水桶、水管、水泵、喷头、塑料布等；
2. 选择一个宽敞的户外场地进行活动，确保安全。
三、活动流程：
1. 介绍瀑布的形成原理和特点，让幼儿了解瀑布是由水流从高处落下形成的；
2. 将幼儿分成若干小组，每个小组负责制作一个瀑布；
3. 指导幼儿使用水桶、水管、水泵等材料，按照设计图纸制作瀑布；
4. 引导幼儿团队合作，相互协助，共同完成瀑布的制作；
5. 完成后，让幼儿观察自己制作的瀑布，了解水流从高处落下的情景；
6. 让幼儿自由玩耍，感受瀑布带来的清凉和快乐。
四、活动总结：
通过这次户外制作瀑布的活动，幼儿不仅了解了瀑布的形成原理和特点，还培养了观察、动手能力和团队合作精神。
他们在制作瀑布的过程中，学会了相互协助，共同完成任务的重要性，也感受到了自然带来的快乐和清凉。
希望通过这样的活动，可以激发幼儿
对自然的好奇心和热爱，培养他们保护环境的意识，让他们在自然中快乐成长。
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瀑布教案教学设计Teaching design of waterfall teaching plan
瀑布教案教学设计
前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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教学目标：
１．识生字１个
２．有感情地朗读课文，背诵课文
３．预习课文
４．感受山河之美，激发对大自然的热爱之情
教学重点、难点：
１．指导学生预习课文
２．体会比喻句的作用
教学过程：
一、导入
１．背古诗《望庐山瀑布》
２．说说你见过的瀑布，或回忆以前课文中是怎样描写
瀑布的
３．示题、读题
二、整体了解
１．自读，思考：你知道了什么？
２．交流
这首诗写了瀑布的声音、瀑布的.全身、仰望瀑布的情景３．小结：不同的地点看到的景色也不一样，正所谓“横看成岭侧成峰”。
这种“移步换景”的方法是写景的文章常用的写作方法。
三、学习课文
１．能不能用一个词语形容瀑布
（宏伟、壮观等）
２．课文是怎样把这壮观的场面写出来的？
再读课文，圈划有关内容
３．交流：课文用了大量的比喻
把瀑布的声音比作浪涌向海滩的声音，又比作吹过松林的风声
瀑布比作一道白银
把水珠比作：珍珠、烟、雾、尘
４．小结：恰当的比喻使文章更生动
５．指导朗读、背诵
四、复习拓展：
１．学习生字：喻组词
２．补充描写“瀑布”的段落
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