2016高考生物考前三个月二轮复习系列——专项突破：解题技法3-淘汰排除法 Word版含答案
高考生物选择题的秒杀法
高考生物选择题的秒杀法1.直截了当判定法。
直截了当判定法顾名思义确实是指在准确把握生物知识的前提下，通过观看摸索，直截了当从题目所给出的条件中作出判定，确定符合题干的选项。
这种方法不需要拐弯抹角，适用于生物基础知识类试题。
2.对比推理法。
对比推理法是通过比较选项所涉及的生物学的相似、相近、易混的概念、原理、方法、结构、功能等，以达到摒弃似是而非的选项，从而作出正确评判的方法。
这类方法适用于选项相近或者类似的选择题，此外，当排除两个选项后，在剩下的两个选项中犹疑不决，不明白怎么说应该选哪个时也常常采纳这类方法。
2021生物选择题秒杀法二1.直选法对考查生物差不多概念，原理，过程，规律的经历型单选题，答答时依据题目所给条件，借助于已学生物知识进行分析和判定，直截了当选出正确答案。
2.生物剔除排除法关于那些不能直截了当判定出答案的生物题，可依照题干所给条件和提出的问题对各个选项加以凝视，将与题目要求不符合的选项逐一剔除，不能否定的选项即为正确答案。
3.生物比较选择法将高考生物题目所提供的备选答案进行比较，将与题目要求不符者分步选择掉，以求得正确答案。
关于所提供的备选答案具有二重以上的前提条件或正确答案和错误答案彼此相似的题目宜用此法。
2021生物选择题秒杀法三1、生物客观性填充题通常是省略一句话中某个重要概念，让学生进行填充，从而测量学生的经历能力的一种测验方法，句中省略的重要概念，能够是文字、能够是数字，也能够是符号。
解答这类试题时语言表达一定要准确、同时使用生物学术语。
2、生物主观性填充题，答案不一定唯独。
解答这类试题时不一定要使用生物学术语（能够使用生物学术语的，尽量使用生物学术语），然而语言表达一定要准确，应和上下文联系紧密。
为了关心大伙儿更好的答生物选择题，小编总结了以上的方法，这些方法也是专门多学生依照高三复习的体会总结出来的，这些方法能关心我们更好的答好选择题。
因此假如你在使用后发觉并不适合自己，那么就果断的舍弃。
高考生物三轮冲刺考前3个月三轮冲刺考前抢分规范审答秘籍回扣
标准审答秘籍回扣秘籍1：优先使用普遍性知识选择最正确答案选择题中，要特别注意选择最正确答案。
要注意一些极端特例知识使用并不是最优先，应该适可而止。
比方：动物细胞内能完成是________。
A.核苷酸合成核酸；B.淀粉分解成葡萄糖。
有同学看到A选项，就举证哺乳动物成熟红细胞，把A排除。
然后又不知道淀粉会不会在动物细胞内存在，就选了B。
其实这种题，先不要忙着用一些极端特例，而应该优先用普遍性知识来举证。
哺乳动物成熟红细胞在未成熟时其实与普通细胞差不多，这种特例应在最后没方法时再考虑。
淀粉是植物特有，动物细胞内不存在，就算吃到消化道也是细胞外，再吸收时已是葡萄糖了。
正确答案是A。
秘籍2：适当抠字眼不管选择题还是填空题，审题都要注意适当地抠字眼。
当然不能过分，过分就会浪费时间，还可能误解命题人意思。
常见重要字眼有：主要、直接、根本(本质或实质)、有__________？(答案常要列举几个)、或、与、且、一般(通常)、只(仅)、分别(意思是不同个体对不同对象起作用)、决定(直接而关键)、分泌、释放……等。
抠字眼过程中，优先用普遍性知识，暂缓用极端特例知识。
秘籍3：“一轴、二线、三点〞去审坐标曲线图生物高考题每年会有大量解题必读图表，例如曲线图、柱形图、饼图、数据表、细胞构造图、过程图、概念图、系谱图、遗传图解……等。
坐标曲线图要一看轴二看线三看点，无视两轴含义会错得很严重，点有交点、起点、最高最低点、转折点等，生物学含义要切实掌握。
秘籍4：克制思维定势要特别克制思维定势，烂熟于心知识，如果题目作一些重大改变你没发现，那你必错！所有知识都有一定适用范围，当范围打破，某些理论可能失效。
比方：(1)突然寒冷，恒温动物个体会通过神经—体液调节促进代谢加强，耗氧量增加。
但是如果是离体动物细胞，温度降低，耗氧量必下降。
因为离体动物细胞不是个体，没有神经—体液调节调节体温能力。
(2)遗传题中，常出现隔代穿插遗传现象，一般考虑为伴X染色体遗传，隐性雌性与显性雄性杂交。
高考生物答题淘汰排除法解析
高考生物答题淘汰排除法解析高考生物答题淘汰排除法：生物淘汰排除法就是根据题干所给的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个淘汰排除，达到去伪存真，以获得正确的答案。
这种方法适合于多种形式的选择题。
例8、(10浙江)无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物。
下列表述中错误的是 A.无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能 B.无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中 C.无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应 D.人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖解析：本题借助裸鼠特点考查胸腺作用及免疫类型及过程。
胸腺为T淋巴细胞发育成熟场所，无胸腺则不能产生T淋巴细胞，而T淋巴细胞参与细胞免疫和体液免疫过程，因此无胸腺裸鼠不具备正常的体液免疫功能。
A项错误。
因其免疫力低下，故应饲养在无菌环境中，B项正确。
对异体组织的排斥反应以及清除体内的癌细胞过程都属于细胞免疫，由T淋巴细胞增殖分化形成的效应T细胞对异体组织及癌细胞等进行识别并排斥，裸鼠无T细胞，故无排斥反应且不能清除癌细胞，C项、D项正确。
答案：A高考生物答题技巧：1.准确地进行知识挂钩。
考题设置的情景真实地模拟现实，有些甚至是学生前所未闻的，但无论怎么变，总可以从课本上找出知识依据。
2.运用多种思维方法。
寻求答案的过程是思维的过程，要使用对比、分析、综合、推理、联想等多种思维方法，防止思维僵化。
3.注意学科之间的有效组合。
答题有时也要借助数、理、化知识，因此必须重视理、化、生三科在方法体系上的共同点。
在解决实际问题时要善于结合社会热点：很多社会热点问题与生物学密切相关，都可能成为高考命题的材料****。
4.科学作答不可忽视。
答案要准确，要做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。
答案要体现创新精神，尤其是开放性的试题，可以大胆用多种方式解答。
高考生物二轮复习第二部分考前高分冲刺方略策略三赢战高考错混漏点一扫
策略三赢战高考错混漏点一扫清1．与有机物种类及功能有关的 4 点提示(1)有机物构成元素的比较①糖类、脂肪、固醇： C、 H、 O。
②蛋白质：主假如C、 H、O、 N。
③核酸、磷脂、 ATP：C、H、 O、 N、 P。
(2)多肽与蛋白质的比较多肽≠蛋白质，在核糖体上合成的是多肽，而不是蛋白质。
多肽一定经过加工和包装，才能形成有必定空间构造和特定功能的拥有生物活性的蛋白质。
(3)不一样生物体内核酸种类的比较①细胞生物：含DNA和 RNA，核苷酸8 种，碱基 5 种。
②病毒：含DNA或 RNA，核苷酸 4 种，碱基 4 种。
(4)同质量的脂肪与糖类氧化分解①结果：脂肪耗氧多、产水多、开释能量多。
②原由：脂肪含氢量许多。
2．与有机物检测有关的 3 个易失分点(1)混杂有机物的判定原理，如斐林试剂只好判定复原糖，不可以与非复原糖产生颜色反应；苏丹Ⅲ与脂肪产生橘黄色，苏丹Ⅳ与脂肪产生红色，淀粉与碘液产生蓝色( 不行写作紫色) ，蛋白质遇双缩脲试剂产生紫色( 不行写作蓝色 ) 。
(2)忽视染色剂自己的颜色，如斐林试剂、双缩脲试剂自己为蓝色，苏丹Ⅲ染液自己为红色。
(3)未重视外界条件对实验结果的影响，如检测复原糖时一定进行水浴加热，判定蛋白质时一定先加 A 液再加 B 液。
3．细胞膜成分的 3 点提示(1) 不一样种类的细胞，细胞膜的成分及含量不完好同样( 如动物细胞膜中含有必定量的胆固醇，而植物细胞膜中含量极少或没有) 。
(2)细胞膜的组分其实不是不行变的。
比如，细胞癌变过程中，细胞膜组散发生变化，糖蛋白含量降落。
(3)糖蛋白和糖脂一般散布在细胞膜的表面面。
4．与内质网、高尔基体有关的 2 点提示(1)内质网和高尔基体的同样点：都是单层膜，都和蛋白质的加工运输有关，都可形成囊泡。
不一样点：肽链的折叠、组装等加工过程主要在粗面内质网长进行，高尔基体的主要功能是分类、包装，形成分泌小泡进行运输。
(2)脂质的合成在滑面内质网长进行，高尔基体参加植物细胞壁的合成。
高考生物 考前限时提分练 方略三 临考抢分技巧(含解析)-人教版高三全册生物试题
方略三临考抢分技巧一、进场前后准备1.进入角色考前调整,养精蓄锐:考生在考前一两周应逐渐放松,并进行生物钟的调整,将作息时间的安排与高考时间同步,这样才能保证在正式考试时,思维自动进入工作状态并迅速达到高潮。
在这段时间内,要保持情绪稳定,降低学习强度,保证充足的睡眠,尽量进行轻微活动,不做剧烈运动。
在学习之余,列出考试必备用具清单,如某某、0.5 mm签字笔(两支)、2B铅笔、橡皮、圆规、三角板、防晕止痛小药片、擦汗小毛巾等,还要熟悉一下考场细则。
熟悉考场,备份清单:考生一定要亲临考场,熟悉环境,没有家长或老师陪考的走读生还要选择来回最佳的路线,记下行走的时间,认准考点、卫生间和医疗室的位置,一方面可以消除考试时无谓的“新异刺激”,另一方面也能“以防万一”。
临考当天,应有充足的睡眠,并吃清淡的早餐,赴考出发前,按列好的清单带齐用具,尤其不要忘记带某某、某某和2B铅笔,同时要注意考试规定,能带的则带。
提前活动,进入角色:应提前半个多小时到达考点,一方面防止路上出现意外,另一方面可以稳定情绪,让脑细胞开始简单的“生物学”活动,让大脑进入单一的“生物学”情境。
下面是一些供选择的建议:①清点所需用具是否齐全;②把一些必记重要知识点、图表“过过电影”,特别是一些你认为难记易忘的结论;③同学之间互问互答一些不太复杂的问题。
2.摸清“题情”在进入考场后等待发试卷的时间里,考生心理都较紧X,这是正常现象,不必在意。
如果太紧X,不妨做做“考场镇静操”:先缓缓地吸气,想象着吸进的空气经鼻腔,一直到小腹内,在吸气的同时,小腹慢慢鼓起,鼓到最大限度稍停顿,然后小腹回缩,想象着小腹内的空气再经腹腔、胸腔、口腔,最后慢慢地、均匀地从口中呼出。
呼气的同时,心中默念“1——”;第二次仍重复上述过程,默念“2——”。
如此反复做10次左右,时间约为1分钟。
刚拿到试卷,要仔细听清楚监考员说话的内容。
此时思维还未进入状态,不要匆忙作答,可先从头到尾、正反两面通览一遍试卷。
高三生物二轮复习 第2部分 第1讲 5种选择题的解题技法课件 新人教版
二轮专题复习·生物
1．(2013·北京高考)关于高中生物学实验的基本原理，叙 述不正确的是( )
A．噬菌体须在活菌中增殖培养是因其缺乏独立的代谢系统 B．提取组织DNA是利用不同化合物在溶剂中溶解度的差异 C．成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁
具有选择透(过)性
二轮专题复习·生物
二轮专题复习·生物
【解析】 题干中提到育种方法有杂交育种、单倍体育种、 转基因育种，应把三种育种方法的途径和特点进行对比， 然后逐项判断。图中①途径是杂交育种，该育种过程中自 F2代选出符合要求的个体进行连续自交，淘汰不符合要求 植株，提高纯合体比例；图中②途径是花药离体培养，图 中③途径是基因工程育种，两种育种方法都用到了植物组 织培养技术，植物组织培养的原理是植物细胞的全能性； 图示中筛选就是人工选择过程，会使抗病基因频率增大。
【答案】 D
二轮专题复习·生物
2.下列物质或结构中，不具有特异性识别功能的是( )
二轮专题复习·生物
【解析】 A～D分别是tRNA、吞噬细胞、细胞膜和抗体。 A和D是两种物质，B和C是两种结构。A中的tRNA只运输 AUG决定的氨基酸(甲硫氨酸)，而不运输其他氨基酸，所 以其功能具有特异性；而抗体与tRNA的功能有类似之处， 也只针对一种物质——特定的抗原，所以，物质A和物质D 一样都具有特异性。C表示的是细胞膜对物质的输入和输 出，细胞膜在物质运输方面，具有选择透过性，即只运输 符合细胞需要的物质，这种物质虽然不是一种，但也体现 了特异性这一特点。而B可以吞噬“所有”的抗原，没有 特异性。
等)的关系、题干信息与选项之间的关系、选项与选项之 间的关系，运用所学知识，准确判断出“相互排斥”与 “不相排斥”的关系，从中找出答案。
《高考生物答题技巧》
《高考生物答题技巧》一、选择题答题技巧生物高考试题中选择题的测试占据了的半壁江山，成为高考成败的重要题型。
在扎实掌握基础知识的前提下，再辅之以一定的技巧和方法，才能真正答好选择题。
1.正推法通过计算来确定答案的选择题或考试目标属于识记层次的选择题可用正推法。
正推法是根据题目的已知条件直接推论或计算出答案，然后再与题目中所给的供选答案相对照，与之相同者既为正确答案。
2.逆推法对供选答案中含有较多信息的选择题可用逆推法，也即代入法。
就是从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符的既为正确答案。
3.排除法对于能读懂题意，但对供选答案不能直接做出正确的判断时，可采用排除法。
排除法是根据题干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个排除，剩下的就是应选答案。
4.转化法当遇到比较生疏的题目时，要仔细阅读题目给出的信息，找出问题的核心，把这个问题核心与教材的知识点进行对比，找出题目考查的知识点；或者回忆题目与学过的哪些知识点有关，把原来的问题转化为另一种已知的新问题进行解答，从而达到化难为易、化繁为简的目的。
5.综合分析法对于一些不易直接判断出正确答案的选择题，需要进行细致的分析、严谨的推理和正确的判断。
二、非选择题答题技巧1.认真审题审题就是对试题所展示的各个组成部分做准确、全面的审读和理解，从而按要求回答问题。
审题是解题的灵魂，是考试成败的关键。
审题包括怎么审和审什么的问题。
怎么审可以用四个字概括——看、读、写、思。
（1）看是前提，看题一定要全面、细心，尤其对题目中的关键词语要多加思考，高清含义，对特殊字、词、句可以用笔进行标记；（2）读是内化。
读题能克服错看、漏看等问题。
读题要由粗读到细读，多角度获取信息，关键部分要咬文嚼字，仔细推敲，排除干扰信息，挖掘隐含信息，实现化难为易；（3）写是方法。
对题目中出现的情景、模型画一些必要的草图（如概念图、遗传系谱图等），或写出提纲和关键点等。
通过写或画，可以将复杂、抽象的问题简单化、形象化；（4）思是关键。
高考生物二轮复习第部分专项体能突破专项巧用个解题技巧
专项二巧用6个解题技巧技巧1 借助配子概率简捷求解遗传计算题[解题指导]根据双亲产生不同类型配子概率求子代个体不同概率，其求解过程为：依据双亲基因型，遵循基因别离定律，依据产生配子类型推算出配子中不同基因配子概率。
假设双亲基因型是确定，如基因型为AA或aa，那么所产生配子概率为A或a等于1；双亲基因型为Aa，那么所产生配子概率为A＝1/2，a＝1/2。
假设双亲基因型不确定，如某亲本基因型为A_(1/3AA、2/3Aa)，那么其配子概率为：A概率为(2×1/3AA＋2/3Aa)/(2×1/3AA＋2×2/3Aa)＝2/3，a概率为2/3Aa/(2×1/3AA＋2×2/3Aa)＝1/3。
假设双亲基因型有其他不同情况及比例，那么其配子概率计算方法同上。
最后，依据遗传平衡定律简捷求解相关遗传概率。
[典题示方法]牛黑毛(D)对棕毛(d)为显性，经调查统计，在黑毛牛中约有3/4为杂合体。
一头黑毛杂合公牛与一头黑毛母牛交配，生下了黑毛雄小牛A。
一头黑毛杂合公牛与一头黑毛母牛交配，生下了棕毛雌小牛B。
假设让上述中A个体与B个体交配，请你预测生出棕毛雌牛概率。
【解析】此题首先确定黑毛雄小牛A所产生配子概率，由于A 双亲中黑毛杂合公牛基因型是确定(Dd)，产生配子概率为：D＝1/2，d＝1/2；而其母黑毛母牛基因型不确定，其基因型可能为1/4DD 或3/4Dd(黑毛牛中约有3/4为杂合体)，那么其产生配子概率为：D＝5/8，d＝3/8。
那么其子代可能基因型为5/16DD(5/8D×1/2D)、8/16Dd(5/8D×1/2d＋1/2D×3/8d)、3/16dd(3/8d×1/2d)，而黑身雄小牛A基因型可能为DD或Dd，据此推知在选择范围内其概率为5/13DD或8/13Dd，那么其产生配子可能概率为：D＝9/13，d＝4/13。
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技法3淘汰排除法[技法概述]在读懂题意的基础上，根据题干所提供的条件和给出的选项，先将有明显错误或不合理的选项逐一排除，再将比较有把握的否定选项加以排除，最后只剩下正确答案。
如果题目中要求选出错误的选项，则需将正确的选项逐一排除。
1．已知决定色氨酸的密码子只有一种，决定亮氨酸的密码子有六种。
下列相关叙述中，正确的是()A．亮氨酸被利用的机会多于色氨酸B．决定亮氨酸的基因中相关碱基序列替换一个碱基对时，编码的氨基酸不可能仍是亮氨酸C．决定色氨酸的基因中相关碱基序列替换一个碱基对时，编码的氨基酸可能还是色氨酸D．色氨酸和亮氨酸不可能在同一种蛋白质中出现技法导练(1)根据题干信息排除：(2)根据知识性错误排除：选项D本身存在知识性错误，且与题干信息无关，可予以排除。
答案 A2．离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。
如图表示离体神经纤维某一部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化。
下列对该图的相关叙述中，正确的是()A．图中a点表示静息电位，此时细胞内外没有离子交换B．图中b点受到刺激后，膜上Na＋通道开放，Na＋开始内流，此刻膜外为正电荷、膜内为负电荷C．图中d点膜外为正电荷、膜内为负电荷D．图中c、e点膜两侧的电位差为0 mV，此时细胞内外没有离子交换技法导练静息电位是K＋外流形成的，A项可排除。
d点表示动作电位，膜电位特点是外负内正，C项可排除。
从图中可以看出，c点和e点膜两侧电位差为0_mV，但c点Na＋内流，e点K＋外流，D项可排除。
b点受到刺激后，膜上Na＋通道开放，Na＋开始内流，此刻膜外为正电位、膜内为负电位。
答案 B3.将记录仪(R)的两个电极(a和b)置于某一条结构和功能完好的神经纤维表面(如图)，给该神经纤维一个适宜的刺激使其产生兴奋，可在R上记录到电位变化。
下列对两电极电位高低的描述中，不正确的是()①记录仪指针第一次偏转时，a点的电位高于b点②兴奋从a点传导到b点的方式是局部电流③记录仪指针第二次偏转时，b点的电位高于a点④b点兴奋时Na＋外流A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④技法导练图中刺激点受刺激传导至a点记录仪发生第一次偏转时，a点膜内外电位为外负内正，b点的膜电位为外正内负，其两电极位于膜外，则b点电位高于a点，由此可排除选项C；第二次偏转时，b点电位低于a点，故可排除B；b点兴奋时的电位变化是由Na＋内流形成的，故可排除A。
答案 D4．将一植物细胞放入KNO3溶液中，一段时间后发生了质壁分离，下列说法不正确的是() A．此细胞是活细胞B．原生质层具有选择透过性C．发生质壁分离的细胞一段时间后可自动质壁分离复原D．原生质层两侧溶液存在浓度差，KNO3溶液浓度低于细胞液浓度技法导练只有活细胞的原生质层才具有选择透过性，才可能发生渗透作用而出现质壁分离，因此选项A、B正确；K＋和NO－3通过主动运输进入细胞，增大细胞液的浓度，使细胞吸水发生自动质壁分离复原，因此选项C也正确；KNO3溶液浓度高于细胞液浓度。
答案 D5．Na＋—K＋泵是一种常见的ATP－驱动泵(如图所示)，是在动物细胞的能量系统中起主要作用的载体，也是能催化ATP水解的酶。
这种泵每消耗1分子的ATP，就逆浓度梯度将3分子的Na＋泵出细胞，将2分子的K＋泵入细胞。
由此可知()A．该载体不一定能催化A TP水解，但一定能促进物质的转运B．Na＋通过Na＋－K＋泵的跨膜运输方式是主动运输，K＋通过Na＋－K＋泵的跨膜运输方式是协助扩散C．葡萄糖进入红细胞的方式与Na＋和K＋通过Na＋－K＋泵跨膜运输的方式不同D．Na＋－K＋泵只对维持动物细胞内渗透压平衡起着非常重要的作用技法导练利用排除法解答本题时，要注意两种离子的运输方向及是否消耗ATP。
根据题干中的信息可知，该载体不仅能运输Na＋和K＋，而且还可以催化ATP水解，故可排除A项。
无论是运输Na＋还是K＋，都需要消耗A TP，故运输它们的方式都是主动运输，可排除B项。
K＋通过Na＋－K＋泵不断地积累于细胞内，对于维持细胞内液的渗透压具有很重要的作用，Na＋对于维持细胞外液的渗透压具有重要的意义，故可排除D项。
葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散。
答案 C1．人体稳态的调节能力是有一定限度的。
下列现象属于内环境稳态失调的是()A．寒冷时出现寒颤B．从平原到高原，有人出现肺水肿现象C．接受抗原刺激后，B细胞会增殖和分化D．饮水不足时，抗利尿激素释放增加答案 B解析本题题干中的关键词是“属于”和“内环境稳态失调”。
而选项中A是受寒冷刺激时的体温调节，C为免疫调节，D为水盐平衡调节，都属于正常的稳态调节，故应排除。
2．如图为雄果蝇染色体图，据图得到的结论中正确的是()①其配子的染色体组是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ②有丝分裂后期有4个染色体组，染色体有5种不同形态③减数第二次分裂后期有2个染色体组，染色体有5种不同形态④对该生物进行基因测序应选择5条染色体A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④答案 C解析题中果蝇是二倍体生物，配子中存在一个染色体组，是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，但在减数第二次分裂后期，其同源染色体X、Y已经分离(减数第一次分裂时)，因此存在2个染色体组，染色体有4种不同形态。
由此可知，第③项描述是错误的，从而可快速排除A、B、D项。
3．下列变化能发生在细胞增殖过程中，而一般不会发生在细胞分化过程中的是() A．基因突变B．DNA的复制和蛋白质的合成C．ATP的合成与分解D．细胞的形态和结构发生稳定性的改变答案 A解析细胞增殖过程中既要进行DNA的复制，也要进行蛋白质的合成，但细胞分化过程中只发生蛋白质的合成，B项可排除。
无论是细胞增殖还是细胞分化，都需要ATP提供能量，所以都有ATP的合成与分解，C项可排除。
只有细胞分化才会使细胞的形态和结构发生稳定性的改变，D项可排除。
基因突变一般发生在DNA复制过程中。
4．下列与蛋白质有关的说法中，不正确的是()A．功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多B．血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关C．蛋白质在电场中向与自身所带电荷相同的电极移动D．去掉某九肽化合物5号位置的丙氨酸后，肽键少2个，氧原子数不变答案 C解析蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多，故A正确。
血浆的溶质微粒中血浆蛋白和无机盐的含量最多，因此，血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，故B正确。
在电场中，蛋白质往与自身所带电荷相反的电极移动，故C错误。
去掉某九肽化合物5号位臵上的丙氨酸后，在该氨基酸所处位臵的两侧各去掉一个肽键，因此肽键少2个；丙氨酸中含2个氧原子，水解2个肽键消耗2分子水，因此氧原子总数不变，故D正确。
5．如图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图。
下列说法中不正确的是()A．抗原刺激机体后，T细胞和B细胞会分化，但不会增殖B．浆细胞与效应T细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体C．抗体能够与相应抗原结合，形成抗原—抗体复合物D．效应T细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡答案 A解析浆细胞由于要形成分泌蛋白——抗体，所以内质网和高尔基体的含量更多，B项可排除。
多数情况下，抗体与相应抗原形成沉淀或细胞集团，最终被吞噬细胞吞噬，C项可排除。
靶细胞的死亡对机体具有积极意义，属于细胞凋亡，D项可排除。
抗原刺激机体后，T细胞和B细胞会增殖、分化为相应的效应细胞和记忆细胞。
6．5－溴尿嘧啶(5－BU)是胸腺嘧啶的类似物，可取代胸腺嘧啶。
5－BU能产生两种互变异构体，一种是酮式，一种是烯醇式。
酮式可与A互补配对，烯醇式可与G互补配对。
在含有5－BU的培养基中培养大肠杆菌，可以得到少数突变型大肠杆菌。
突变型大肠杆菌中的碱基数目不变，但(A＋T)/(C＋G)的比值不同于原大肠杆菌。
下列说法错误的是()A．5－BU诱发突变的机制是诱发DNA链发生碱基种类替换B．5－BU诱发突变的机制是阻止碱基配对C．培养过程中可导致A/T对变成G/C对，或G/C对变成A/T对D．5－BU诱发突变发生在DNA分子复制过程中答案 B解析解题时，首先要抓住题目中的关键信息“酮式可与A互补配对，烯醇式可与G互补配对”，其次要对选项进行对比，最终选取正确答案。
5－溴尿嘧啶可取代胸腺嘧啶，从而导致A/T对变成G/C对，或G/C对变成A/T对，这个过程属于由碱基对替换引起的基因突变，发生在DNA分子复制的过程中。
7．观察下列图解或图示，有关说法中错误的是()A．图甲和图乙中可发生基因重组的是④⑤过程B．图甲、乙、丙的变化只会出现在减数分裂过程中C．图丙的变化可以用显微镜观察检验D．图甲中的①②过程发生了等位基因的分离，图乙中⑥过程属于配子间的随机组合答案 B解析首先要正确判断每个图表示的过程，并对它们进行比较，才能准确排除不符合要求的选项。
基因重组是指控制不同性状的基因所发生的重组，且发生在配子形成过程中，所以对应图乙中④⑤过程，A项可排除。
图丙属于染色体结构变异中的易位，可在显微镜下观察，C项可排除。
图甲中的①②过程发生了A和a的分离，图乙中的⑥过程是雌雄配子随机组合的过程，D项可排除。
染色体易位可发生在减数分裂过程中，也可发生在有丝分裂过程中。
8．如图所示为人工培养的肝细胞中DNA含量随时间的变化曲线，据图判断正确的是()A．细胞周期时长为14小时B．染色体数量倍增发生在Ⅰ段C．Ⅱ段可观察到高度螺旋化的染色体D．基因突变最可能发生于Ⅲ段答案 C解析图中曲线的起点就进行DNA的复制，而一个细胞周期的间期中，DNA复制前有个物质准备时期，故图中细胞周期的时间应长于14小时，A错。
Ⅰ段属于DNA复制阶段，该时期染色体数目并没有增加，染色体数目增加应在分裂期的后期，B错。
Ⅱ段为分裂期的前期、中期和后期，该时期染色体高度螺旋化，C对。
基因突变发生在DNA复制时期，即图中的Ⅰ段，D错。
9．下图表示光合作用和细胞呼吸过程中CO2和[H]的变化。
下列有关叙述正确的是()(注：①～⑧表示生理过程)A．过程①发生在叶绿体内的囊状结构薄膜上，过程②发生在叶绿体基质中B．过程③发生在细胞质基质中，过程④发生在线粒体中C．过程⑤⑥均需要[H]和ATP提供还原剂和能量D．①③过程产生的[H]都将与氧结合产生水，过程⑧仅在线粒体中进行答案 A解析③为有氧呼吸的第一、二阶段，发生在细胞质基质和线粒体中，④为有氧呼吸的第三阶段，发生在线粒体中，淘汰B项；⑤为暗反应阶段中CO2的固定，不需要ATP和[H]提供能量和还原剂，淘汰C项；⑦为细胞呼吸的第一阶段，⑧为有氧呼吸的第二阶段(发生在线粒体中)或无氧呼吸的第二阶段(发生在细胞质基质中)；①过程中产生的[H]是作为还原剂参与暗反应的，淘汰D项。