2017-2018学年人教版小学语文五年级下学期作文总复习精品课件
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人教版五年级语文下册总复习课件
小学五年级语文下册
• 《浪淘沙》唐 • 刘禹锡
凉州词 唐
王之涣
• 九曲黄河万里沙， 黄河远上白云间，
• 浪淘风簸自天涯。 一片孤城万仞山。
• 如今直上银河去， 羌笛何须怨杨柳， • 同到牵牛织女家。 春风不度玉门关。
• *天行健，君子以自强不息。《周易》 • *有志不在年高，无志空长百岁《传家宝》 • *莫等闲，白了少年头，空悲切《满江红》 • *少年易老学难成，一寸光阴不可轻 • 《偶成》
• 二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用 了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉 转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔 雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思， 使孔君平无言以对。
• 杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默。
第五单元
• 18《将相和》:“将”是指廉颇，“相”是 指蔺相如，“和”是和好的意思。
• 有关意志方面的成语、名言：
• ◇无论何人，若是失去耐心，就是失去灵 魂。 ——培根
• ◇世上无难事，只要肯攀登。 ——毛泽东
• 中国四大名著： • 《西游记》--吴承恩 • 《水浒传》--施耐庵
《红楼梦》--曹雪芹 《三国演义》--罗贯中
• 《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。 • 《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、
• 周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能 的人。
• 鲁肃是个忠厚守信的人。 • 曹操是个谨慎多疑的人。
•《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：
•小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计 的人。
•胖墩儿是个豪爽、随和的人。
• 《“凤辣子”初见林黛玉》： • 王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿
谀奉承、见风使舵的人。喜欢炫耀特权和 地位的人。
• 《浪淘沙》唐 • 刘禹锡
凉州词 唐
王之涣
• 九曲黄河万里沙， 黄河远上白云间，
• 浪淘风簸自天涯。 一片孤城万仞山。
• 如今直上银河去， 羌笛何须怨杨柳， • 同到牵牛织女家。 春风不度玉门关。
• *天行健，君子以自强不息。《周易》 • *有志不在年高，无志空长百岁《传家宝》 • *莫等闲，白了少年头，空悲切《满江红》 • *少年易老学难成，一寸光阴不可轻 • 《偶成》
• 二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用 了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉 转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔 雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思， 使孔君平无言以对。
• 杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默。
第五单元
• 18《将相和》:“将”是指廉颇，“相”是 指蔺相如，“和”是和好的意思。
• 有关意志方面的成语、名言：
• ◇无论何人，若是失去耐心，就是失去灵 魂。 ——培根
• ◇世上无难事，只要肯攀登。 ——毛泽东
• 中国四大名著： • 《西游记》--吴承恩 • 《水浒传》--施耐庵
《红楼梦》--曹雪芹 《三国演义》--罗贯中
• 《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。 • 《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、
• 周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能 的人。
• 鲁肃是个忠厚守信的人。 • 曹操是个谨慎多疑的人。
•《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：
•小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计 的人。
•胖墩儿是个豪爽、随和的人。
• 《“凤辣子”初见林黛玉》： • 王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿
谀奉承、见风使舵的人。喜欢炫耀特权和 地位的人。
部编版五年级语文下册《习作例文》精品课件(共42张PPT)
给我印象最深的人物是小守门员，他专注的样子、专业的 动作、不服输的竞赛精神都给我留下了不可磨灭的印象。
小练笔：借鉴习作例文，用上习作例文中的一种或多种写法， 写一个小片段，描述运动会上一个比赛的场景，注意一定要 突出人物的特点。
他用尽全力，像生了翅膀一般，飞奔踏板。在左脚踏上踏板的时 候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力在踏板上一蹬， 随即身子瞬间腾空而起，在空中划过一个漂亮的圆弧，落入沙坑，双 腿弯曲，双脚深深嵌进沙地，整个人却由于惯性，向前扑去。
以写一封信寄给他。信封上写个名字，就可以寄了。”
“那么我也可以寄信给好朋友吗?”
当然可以，如果你有好朋友的话。”我笑着说。
“就拿这样的信封寄吗?”
“对!” “到哪儿去寄呢?”
语言描写
往邮筒里一塞就行。我们大门外边不就有个邮筒吗?
“知道啦!知道啦!”她高兴地说。
不知什么时候，她把我的信封拿去玩了，我也没在意，不料过
写法赏析
1.选择典型事例，表现人物特点。本文为了介绍容容天真可爱 的特点，选取了“取报纸”和“寄信”两个典型事例。
2.抓住人物的动作、语言、神态等，对人物进行细致刻画。作 者在本文中对容容的动作、语言、神态进行了详细描写，从而 生动形象地展现了容容的天真可爱。
3.详细刻画与简要叙述相结合。在本文中，作者既对容容的动 作、语言、神态进行了详细刻画，又对事件进行了简要叙述， 让读者更好地从事例中体会容容的天真可爱。
为容容寄信做铺垫
我十分纳闷。回到家里，容容却在我旁边，老用一种异样的眼 光看着我，似乎准备告诉我什么秘密。
过了一户会儿，她忍不住了，就拉住我，在我耳边轻轻地 说:“任叔叔，我告诉你，我给你寄了一封信!真正的信!”
“什么?”我好奇地问。
人教版语文五年级下册全册总复习指导精品课件
2．反义词是对手。 侵犯──保卫 幼稚──老练 清脆──沙哑 明亮──黑暗 整齐──杂乱 轻松──沉重 漂亮──丑陋 承认──否认 独立──依赖 澄澈──浑浊 淘气──老实 轻盈──笨拙 随心所欲──任人摆布 一本正经──油嘴 滑舌 情不自禁──无动于衷
四、形近字看仔细
蓑(蓑衣)──衰(衰老)遮(遮挡)──蔗(甘蔗) 醉(醉汉)──醒(觉醒) 媚(妩媚)──眉(眉毛)锄(锄头)──助(帮助) 毡(毡帽)──沾(沾染) 卸(装卸)──御(抵御)嚼(咀嚼)──爵(爵位) 妨(妨碍)──访(访问) 漠(沙漠)──寞(寂寞)袄(夹袄)──妖(妖娆) 袍(长袍)──泡(灯泡) 祸(祸害)──锅(铁锅)淘(淘气)──陶(陶器) 绞(绞杀)──狡(狡猾)
1．那样丑的脸，那样长的牙，那 样安静的态度。……我看呆了，自己的 牙齿也动起来。 品读：看得多细呀，看它们的脸， 看它们的牙，看它们的态度；看得多入 神啊，看着看着，自己的牙齿都动起来。 这个排比句写出了孩子的真实想法，活 现出了孩子好奇的表情，天真的神态。
4．夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 骆驼队又来了，童年却一去不还了。 品读：暑去寒来，骆驼队来了又 走了，走了又来了，童年也在这岁月的 流逝中远去了。童年的幼稚不再，童年 的故事不再。这句话清晰地传达出作者 对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻 的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹。
5．我默默地想，慢慢地写，又看见冬 阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳 的驼铃声。童年重临于我的心头。 品读：作者童年那段日子显然永 远留在她的记忆中，让她怀念不已，让 她回味不已。在回忆中，发现童年的一 切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前， 驼铃声仿佛也响在耳边，童年的一切， 又在心头出现。
四、形近字看仔细
蓑(蓑衣)──衰(衰老)遮(遮挡)──蔗(甘蔗) 醉(醉汉)──醒(觉醒) 媚(妩媚)──眉(眉毛)锄(锄头)──助(帮助) 毡(毡帽)──沾(沾染) 卸(装卸)──御(抵御)嚼(咀嚼)──爵(爵位) 妨(妨碍)──访(访问) 漠(沙漠)──寞(寂寞)袄(夹袄)──妖(妖娆) 袍(长袍)──泡(灯泡) 祸(祸害)──锅(铁锅)淘(淘气)──陶(陶器) 绞(绞杀)──狡(狡猾)
【人教版】2018年小学语文五年级下册：第5单元作文指导ppt课件(3)
表情背后的故事
1
满面春风 神采飞扬 兴高采烈 喜笑颜开 手舞足蹈 得意洋洋 心花怒放 欣喜若狂 欢呼雀跃
2
悲从心起 泪流满面 痛不欲生 号啕大哭 哇哇大哭 泪如雨下
3
火冒三丈 怒气冲冲 面红耳赤 暴跳如雷 大发雷霆
１.有头有尾 ２.真情实感 ３.三个一：一言不发 一心一意 一气呵成
再念，再念，再念。 ——叶圣陶
假如你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换， 每人只有一个苹果。
假如你有一种思想，我有一种思想，我们交换， 每人就拥有了两种思想。
——英 萧伯纳
我们一起慢慢地长大 我们一起品味生活的酸甜苦辣 也许我们不能成为传奇作家 但是 乘着想象的翅膀飞翔 带着探索的精神前行 我们的生命
更加精彩
1
满面春风 神采飞扬 兴高采烈 喜笑颜开 手舞足蹈 得意洋洋 心花怒放 欣喜若狂 欢呼雀跃
2
悲从心起 泪流满面 痛不欲生 号啕大哭 哇哇大哭 泪如雨下
3
火冒三丈 怒气冲冲 面红耳赤 暴跳如雷 大发雷霆
１.有头有尾 ２.真情实感 ３.三个一：一言不发 一心一意 一气呵成
再念，再念，再念。 ——叶圣陶
假如你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换， 每人只有一个苹果。
假如你有一种思想，我有一种思想，我们交换， 每人就拥有了两种思想。
——英 萧伯纳
我们一起慢慢地长大 我们一起品味生活的酸甜苦辣 也许我们不能成为传奇作家 但是 乘着想象的翅膀飞翔 带着探索的精神前行 我们的生命
更加精彩
五年级下册语文课件同步作文第五单元人教部编版共21张PPT
真是一个干练的结 尾！总结的关键词 非常到位，既平凡 而伟大，暖姨让小 作见证了生活中真 实的善良，我相信， 这也会潜移默化地 影响小作者未来的
生活！
本文所选择的人物是生活中的平凡人，也是我们容易忽略的不 起眼的人，可见小作者在日常生活里用心地在关注身边人，情感细 腻而丰富，文字间满是对暖姨的赞扬与欣赏，从朴实的外貌、利落 的性格再到善良的本心，这些都流畅自然地串联起来，真正做到了 从不同的角度来书写善良，赞美温暖。
●老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的 车，怕他看不清，撞了什么。有人说，这老光棍大约年轻时不老实， 害了什么恶病，瞎掉了一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不 见。有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。那时候我 们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就 看得见了。他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病， 反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。
“暖姨”这样的称 呼便能让读者第一 时间抓住了人物的 中心特点，简单的 介绍与侧面描写相 结合，字里行间尽 显这位阿姨的温暖、 善良与平易近人。
那是盛夏的一个下午，太阳火辣辣的直射在每一一 个人的脸上。偏偏爱花的爸爸还从花卉市场搬了几盆花 来。坏了!花太重，搬不上五楼。着急之际，暖姨“从天 而降”，看见一筹莫展的我们，爽快的说道:“走，一 起搬 上去! "在一番忙碌过后，她全身衣服湿透，盘得高高的 头发也散落下来。她只是一个普通的保安罢了，竟如此
部编版语文
把一个人的特点写具体
—— 面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一 袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此 刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机 会，那目光仔细搜索刷子李的全身。 每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连 一个芝麻大小的粉点也没发现。他真 觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵 犯的威严。
生活！
本文所选择的人物是生活中的平凡人，也是我们容易忽略的不 起眼的人，可见小作者在日常生活里用心地在关注身边人，情感细 腻而丰富，文字间满是对暖姨的赞扬与欣赏，从朴实的外貌、利落 的性格再到善良的本心，这些都流畅自然地串联起来，真正做到了 从不同的角度来书写善良，赞美温暖。
●老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的 车，怕他看不清，撞了什么。有人说，这老光棍大约年轻时不老实， 害了什么恶病，瞎掉了一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不 见。有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。那时候我 们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就 看得见了。他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病， 反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。
“暖姨”这样的称 呼便能让读者第一 时间抓住了人物的 中心特点，简单的 介绍与侧面描写相 结合，字里行间尽 显这位阿姨的温暖、 善良与平易近人。
那是盛夏的一个下午，太阳火辣辣的直射在每一一 个人的脸上。偏偏爱花的爸爸还从花卉市场搬了几盆花 来。坏了!花太重，搬不上五楼。着急之际，暖姨“从天 而降”，看见一筹莫展的我们，爽快的说道:“走，一 起搬 上去! "在一番忙碌过后，她全身衣服湿透，盘得高高的 头发也散落下来。她只是一个普通的保安罢了，竟如此
部编版语文
把一个人的特点写具体
—— 面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一 袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此 刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机 会，那目光仔细搜索刷子李的全身。 每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连 一个芝麻大小的粉点也没发现。他真 觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵 犯的威严。
五年级下册语文课件-1--4单元习作总复习 人教(部编版)
写法指导
3.联系实际谈感受。 展开联想，把作者的 经验教训与自己的切 身体会结合起来。
范文引路
鲁滨逊漂流记读后感
十年能够改变很多事情，十年之前还是个懵懂的孩子，十年之后却开始思考一些 关于理想关于生存的事情，这是书教给我的，而让我收获最多的一本书便是《鲁滨逊 漂流记》。
《鲁滨逊漂流记》是一部历险小说，我只读了几句，就深深地迷上了这本书，爱不 释手，这本书主要讲了鲁滨逊在一次航海中，船不兴撞上了暗礁，水手们全死了，只 有鲁滨逊一个人活了下来，海浪把他卷上了一个荒无人烟的小鸟上，开始了他长达28 个的历险生活。他自己在岛上做了许多生存的物品，救下了一名俘虏星期五以及星期 五的父亲和一名西班牙人，之后，鲁滨逊又遇上一艘英国船在海岸抛锚，船长和另外 两个人被船上闹事的水手抛弃在岸上，鲁滨逊带领星期五夺回了船只，因此也回到了 家乡。
我撩起水，轻轻地搓着，慢慢地搓着妈妈脚上的每一个部位。洗好了，我用毛巾 把妈妈的脚轻轻擦干。妈妈笑了，欣慰地笑了，幸福地笑了。我从她的笑容中又发现 了那晶莹的泪花。
本次习作请你选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。
◇简单介绍一下文章或书的内容，可以重 点介绍那些给你留下印象最深的内容。
◇选择一两个让你感触最深的内容，写出 自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自 己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中 的个别语句。
题目可以是“读《×××》有感”或 “《×××》读后感”，也可以将它作为副标题， 再自拟题目。写完后读一读，看看有没有把自己 的感想表达清楚，再和同学交流。
《鲁滨逊漂流记》是我的良师，也是我的益友。漫漫长路，它将永远携 我同行。
❃习作内容
生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋……的样子让 你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他 生气了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前 因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当 时的样子写具体，反映出他的内心。
人教版五年级下册第四单元作文(完美)ppt课件
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51
开头
▪ 有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感 动。而我，正是会享受这种感动的一个幸 运女孩。
▪ 感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细 地发现，就能被感动，我就曾被这样的一件事 所感动。
▪ 在生活中，有千千万万件令我们感动的事，如： 鸭子妈妈为了保护自己的蛋，寸步不离，鸟儿 为了自己的孩子与猛兽做殊死搏斗，在这么多 想不完、记不清、数不尽的令我感动的事情中， 最令我难以忘怀的，还是*****的事。
着急了，便用力拍打着翅膀，用嘴去啄伙伴……
但不管他怎样用尽全身力气东拍拍，西啄啄，它
的伙伴仍然纹丝不动精。选PPT课件
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▪ 很快又有一只燕子飞了过来。它啄了啄另一 只燕子，像是在催它快点离开马路。可那只燕子 却始终不愿离开，它一定实在不愿离开它的伙伴 。只见后飞过来的燕子“叽叽叽叽”对着它叫， 仿佛在说：“这儿太危险了！快走吧！我不能再 失去你这个好伙伴呀！”叫完就拼命地啄那只家 燕，在同伴的再三催促下，那只家燕终于绝望了 ，它深情哀叫几声，边走边恋恋不舍地不停地回 头望着马路上的燕子。最后跟着同伴哀鸣着飞走 了。
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五下作文复习PPT教学课件
2020/12/10
18
7.注意过渡与照应
• • 过渡要做到自然灵活、承上启下、语
言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、 过渡句及过渡词三种。 • 上下文之间的互相呼应，就是照应。 照应方法一般有三种：前后照应、首尾照 应和正文与标题照应。
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8.通读检查
• 检查出错误的标点和字词。
（2）说明情况，交代背景。 • （3）描写环境，渲染气氛。
（4）提出问题，引人入胜。 • （5）巧讲故事，引人注意。
（6）先说结果，倒叙开头。
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• 常见的结尾方法有： • （1）事情完整，自然结尾。 • （2）总结主题，抒发感受。 • （3）照应开头，留有余味。 • （4）含蓄结尾，引人入胜。
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5
写人作文的要点
• 掌握人物外表描写的方法 • 要介绍一个人，首先要把这个人的外
表特征讲清楚。外表特征，一般指人的长 相、身材、衣着、动作、语言和神态。描 写时，一定要写出人物的特点。所谓特点， 就是这个人与其他人不同的地方。
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6
• 掌握一人一事的记叙文的写法。
拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它 们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
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9
• （3）设问法：
• 先提出几个问题，并考虑好其中的重 要问题，然后对照题目对假设的问题进行 条理清楚，主次分明，详略得当的回答。 如《她变了》，可提问：变之前她是怎样 的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？ 有哪些人说她变了？
先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解 每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》 可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词， 我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件 或两件以上的事。
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如何写信封
←收信人的邮编 ←收信人的地址 收信人的姓名→ 收信人姓名写大一些 ↑寄信人的地址、姓名、邮编↓ ←空一格写“收”
第三单元习作
发言稿
小练笔
题目：竞选班长发言稿 开头：向大家问好。 中间：1．介绍自己。 2．说明自己为什么要竞选班长。 3．说说自己打算如何当好班长。 结尾：表决心，希望大家投自己一票。
命题： “童年趣事”严格地说 只是一个作文的范围，究竟是 一件什么趣事，最后能根据具 体的内容自拟一个题目，当然 会更好。 同时，自拟题目要简短、 生动、有新意、富吸引力。
www,
好
题
目
《难忘的──》
《××，您好吗》 《留在我记忆深处的》 《“哈哈！想起来我就想笑”》 《童年趣事》
《××（指物）的故事》
……
童年趣事
• • • • • • 1、 引入 2、起因 • 好词好句：
(略写) 神态变化 3、经过 动作变化 (详写 ) 语言表达 心理变化
• 动作词、形容词、 • 四字词 • 比喻句、拟人句、 • 夸张句、反问句、 • 感叹句
•
4、结果 (点题) (略写)
技法指导
运用心理描写为文章增色
主 要 内 容
收束语
第五单元习作
什么是缩写
•
所谓缩写，就是在中 心思想和主要内容不变的 情况下，按照一定要求， 把篇幅较长的文章压缩提 炼成较短文章的一种写作 训练。
缩写的基本要求
1、要体现原文的风格和面貌。 也就是说，缩写不允许改变原文的 中心思想，不能改变原文的体裁， 甚至连人称也不能变。要保持原文 的主要事件，保持原文人物的基本 特点。还有段落顺序，表达方法也 都要维持原样。
第五单元习作
研究报告
我也要利用信息，写
简单的研究报告 · · · · · ·
研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报 告的一般格式是： 1．标题。 研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样， 显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。 标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位，如， ××学校××班。 2．前言。 报告的第一部分，常常以前言的形式简要地说明下列 内容：（1）课题提出的缘由； （2）研究这一课题的意义； （3）该项研究所要解决的问题。 也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。
改一改：
• 我看到广告：冷酸灵牙膏，想吃就吃。 于是我拼命刷牙，终于用完了家里牙膏， 迫不及待地买了支冷酸灵，却发现一点儿 也不好吃，后悔莫及。
老鹰捉小鸡
上树掏鸟窝
看露天电影
写童年趣事
审题 ： 一、我们要写的是“事”。 二、只能写童年的事。 三、要通过写“事”，重点表现“趣”。 四、“趣”可以从意趣、情趣、乐趣、傻趣 四个方面理解。
童年趣事指的是：记忆中那些“犯傻” 的、“笨拙”的、“荒唐”的、“可 笑”的、“捣蛋”的、“不讲理”的、 “搬石头砸自己的脚”的事……
第一单元习作
学会写信
书信格式
称呼：第一行，顶格，后面加 冒号，表示下面有话要说。 正文：信的主要部分。开头空 两格，先写问候的话。
结尾：写上致敬或祝福的话。 “此致”、“祝你”等话， 应紧接正文之后，或另起一 行空两格写，“敬礼”“健 康”之类的话另起一行顶格 写。 署名、日期：信的右下方写上 写信人的名字和写信的日期。
心理活动反映出来的是人物的各种情绪： 喜悦、难过、悲伤、痛苦、自豪、快乐、矛盾 等。它是对人物的思想活动、心理体验、看法 联想的描绘和揭示。心理描写不是可有可无的， 不是随便什么时候都可以进行心理描写，它必 须围绕文章的中心来写，必须为文章的中心服 务，还要必须符合人物的身份、当时的环境等。
如：《喜羊羊与灰太狼》中，懒羊羊经常会出现各种 美味的幻觉。
缩写的基本要求
2、缩写时要有详有略， 重点的部分要详写，次要的 部分要略写。去掉部分描写 语句，或者把有些次要事件 加以概括，或者删去无关紧 要的介绍。
缩写的基本要求
3、要衔接自然，首尾 贯通，使文章成为一个整 体。
习作要求
• 1、缩写《草船借箭》或《金色的鱼 钩》，也可以缩写其他文章。 • 2、不超过400字。 • 3、缩写后和原文比一下，看看是否 保留了主要内容，意思是否比较准确、 完整，语句是留通顺连贯。
作文指导
• 所选的事必须有趣 。 • 交代清楚时间、地点、人物、事件。 • 必须把事情发生的环境写清楚。因 为任何事情总是在一定的环境中发 生、发展的。环境写好了，才能渲 染气氛，表达感情，使文章更生动。
作文指导
• 一般要按事情的发展顺序，把一件 事的起因、经过、结果写清楚，不 能颠三倒四，还应把事情的前因后 果，来龙去脉写清楚。 • 写事离不开写人。一定要把人物的 语言、神态、动作、心理活动等写 细致、写逼真。
标题 竞选班长发言稿 敬爱的老师、同学们： 称呼 问候语 大家好! 语 开场白 我是六年级一班的学生王亮。我的目标是当班长。 因为拿破仑有句名言：“不想当将军的士兵不是好士兵”。 我认为，班长不只是个称号，不只是个光环，它背后有实质性的内 容，与同学们息息相关。所以，假若我当选，我不会让这个“班长” 成为一个虚名。 我有自己的优势：一是我做题准确率高，二是我敢作敢当，勇 于承认错误。 班长是架在老师与同学之间的一座桥梁，是老师的得力助手。 我会在以下方面努力去做：我首先从自我做起，严格要求自己，起 表率作用；其次，我会在任何时候、任何情况下，都能想同学们之 所想，急同学们之所急，敢于坚持原则，敢于积极为同学们谋求正 当的权益。再次，班长作为一个班集体的带头人物，我认为自己有 能力处理好班级的各种事务。 奋斗是我的性格，成功是我的目标！希望大家投我一票，让我 以良好的精神状态，为大家服务。谢谢大家！
3．研究方法。 介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、 研究的方面、资料的搜集和处理等。 4．结果。 这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要 包括对资料加工分析和由分析得出的结论。
第二单元习作
童年趣事
你有美好的童年吗？童年的生 活是否还历历在目？今天我就带你 走进童年时代，我想会勾起你们许 多美好的回忆……