二年级英语下册 Module 1 Unit 2(1)教案 外研版(一起)
二年级下册英语教案-Module 1 Unit 2 I like swimming.｜外研社(一起)
1.学会各种常见天气的表达方式。
2.学会用英语议论不同天气情况下人们喜欢的体育活动。
教学过程Step 1 Warming up.1.老师和先生互相问候。
2.老师出示天气的图片，先生根据图片描述天气。
[来源:学*科*网Z*X*X*K]It’s...3.老师讯问先生今每天气怎样？Wh at’s the weather like today?What do you like doing today?What’s the weather like here in summer/winter?Step 2 Presentation（一）Listen and chant1.老师出示图片，猜猜他们在做甚么运动。
2.老师播放课本，先生大概掌握次要内容。
3.先生打开课本，圈出里面的新单词和难点句子。
4.老师讲解句子:It’s summer. 如今是夏天。
I like swimming. 我喜欢游泳。
Like+动词ing. 喜欢.....It’s autumn. 如今是秋天。
I like running. 我喜欢跑步。
5.先生模仿课本的句子，编写新的句子，并且朗读本人写好的句子。
（二）Listen and say1.老师播放课本录音，先生听录音回答以下成绩：What’s the weather like here in summer?What’s the weather l ike here in winter?2.先生打开课本，从课本中找出成绩答案，并且圈出新单词。
3.老师讲解重难点：What’s the weather like here in summer?这里夏每天气怎样？here 这里What’s the weather like here in winte r?这里冬每天气怎样？What do you like doing in summer? 你夏天喜欢做甚么？I like swimming. 我喜欢游泳。
外研版(一起)二年级英语下册教案Module2Unit1(3)
外研版（一起）二年级英语下册教案Module 2 UNIT 1 She's listening to the radio.The Second PeriodThe aim of the course:1. Make the students grasp new words of this unit clearly. “radio, photo, camera, newspaper, smile”2. A: That’s your mother. /That’s Tom.B: Yes. She’s listening to the radio. /He’s playing with his train.3. 学会简单的介绍人的对话，会说某人正在做什么。
了解进行时，并能运用。
The difficult of the teachingThat’s ______. He/She’s _____ing.The tools of teaching:CD-Rom teaching cards photosThe design of the course:1．Warm upListen to the new English song “I’m listening to the music”Guessing game (Review the words about Unit 1)2.Let some Ss do actions in front of the blackboard.And the others guess what is she/he doing?Practice in groups.3.1) Play the CD-Rom, Ss listen, point and repeat.P62) Divided the class into 2 groups. One acts Sam, the other act Daming.3) Practice in pairs and do actions.Let somebody read and act the dialogue.4. 1) Show some pictures. (e.g. Amy is watching TV)T: W ho’s that? That’s _______?T: What is she/he doing? She/ He’s _____.T: Yes. She/He’s __________.2) Play CD-Rom about listen and say.Listen and repeat.3) Read the dialogue between boys and girls.4) Do practice on page 7 in pairs.5．Do activity books on page 6-71) Read and trace. Then match and say.2) Listen and circle3) Point and say.6. More practice1) Show a picture about cartoon character,Talk about this one with Ss.2) Let Ss show their nice pictures or photosIntroduce their pictures by themselves.3) Try to make a new dialogue like Unit 1 with their partner. Show their dialogue in front of the blackboard.7. SummeryHomework:1) Listen to the tape 3 times, and repeat 3 times from 6 to 9.2) Make Bingo (3*3) continuous verbs3) Introduce a picture by oneself.4) Prepare for Unit2Notes:。
外研版小学英语(一年级起点)二年级下册Module2 Unit1 参考教案1
Do you have any questions about today’s lesson?
在描述图片的过程中实现了学以致用。
在小组合作中互学、互助，增大了信息交流量，体验了团队合作精神。
在评价与质疑中充分发挥学生的主体作用。
Ss: This is……. She’s / He’s doing STH.
Competition. Who is the best commentator?
Each group takes turns to come to the front and show their works.
Choose the best commentator group with Ss together.
Ss read the text after the tape with the books open. (Remind them to point to the corresponding sentences.)
Work in pairs. Then try to act the text out.
S2: Draw the picture according to what he/she says.
Switch the role. Then compars. Who is better?
再次巩固学习基本语句。为避免文盲英语的出现，夯实对单词和句子的识认能力训练。
Homework
（课后作业）
给你的爸爸、妈妈当一回英语解说员，介绍你搜集的图片、照片或广告画中的人在做什么。
可能出现的
问题及对策
1.在游戏活动中，由于班额较大，课堂纪律容易失控，教师一定要把握好收和放的尺度,调控课堂。
外研版小学英语(一年级起点)二年级下册Module1 Unit2 参考教案
What do you like doing in summer \winter?
I like _______ swimming\ skiing.
教学反思
播放幻灯片（各种动作图片）
三、呈现新知
1、出示课题。
2、先自学活动1，然后再小组内汇报展示。听录音后，找学生汇报朗读。复习四季单词。
3、先自学活动2，然后回答问题。找学生汇报答案。
4、听音跟读课文，小组展示读文。
5、ppt出示图片，根据教师的讲解看图片说句子。观察like后面活动的变化。
6、完成SBU2活动4。教师带领学生读出表格中的季节和天气。
教学方法
情境教学法，任务教学法，小组合作探究法。
教学过程
一、热身复习
1、Greeting.
T: Hello, how are you?
Ss: I am fine. Thank you. And you?
T: I am fine. And are you ready for English class?
A. snow B. snowing
( ) 2.It’s _____ in summer
A. hotB. cold
( ) 3.I like ______ in summer.
A.swim B.swimi___(play) basketball .
2)What’s the weather like in winter?It’s ______ (snow).
理解运用（课后作业）
1.熟读课文，或背诵课文。（必做）
2.下节课带来自己或家人看书、听音乐、游泳等活动的照片并试着描述。（选作）
二年级英语下册Module1Unit2Ilikeswimming教案外研版一起优秀版
三、Listen to the poem.
1、 Greeting.
2、What’s the weather like?
It’s ….
Listen and ask them try to follow.
And get the students answer the questions.
2、当学生的英语表述不畅时，老师须要耐性的引导、激励。
3、ask and answer
4、Complete Activity One and Two.
① Listen to the dialogue in Activity One.（白板播放课件动画，让学生对课文有也许理解）
②“What’s the difference between the two pictures.”（课件出示图片，让学生直观看出区分）
Practice in different ways and then ask them to find the answer.
Find out sentences about the weather and activity,thenpractice.
Read the poem line by line, explain when necessary.
③ Add “in summer” and “in winter ” to the question “What’s the weather like here?”
④ Learn to say “What doyou like doing in summer/ winter?” .
⑤ Show students the pictures in Activity Two one by one. And help them say “I like_____in summer / winter.”（白板课件展示习题，用幕布遮挡，然后呈现，增加学习乐趣）
二年级英语下册Module1Unit2《Ilikeswimming》教案外研版(一起)
Touch and feelSubject: Module 1 Unit 2 Touch and feelⅠ.教材单元分析学生情况分析：我的学生们都是对英语有着比较浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈的好奇心，模仿能力也较强。
通过一年半的《牛津英语》的学习，他们也养成了良好的英语习惯，主要表现在大多数能集中精力听老师的讲解，能在老师的引导下开展语言训练，单词也能做到熟练拼读。
但他们对于句子书写还不够熟练。
教材分析：本单元主要教学的是触摸后感觉的形容词smooth, rough, hard, soft，并且通过词与句的整和，正确的描述自己触摸后的感受。
在此单元之前，我们已经学过描述Smell, Taste和See之后的形容词nice ,yummy, 颜色，大小，高低，胖瘦等，本单元在对这些内容稍做复习的基础上，引出单词，并通过与句子的整和，变成简短的对话作为本单元的重点。
单元目标分析：知识与能力：1.学生掌握生活物品词汇：watch, bag2.学生掌握描述触摸特点的形容词：smooth, rough, hard, soft3.学生能运用Is it ...? Yes, it is. /No. It isn’t...来获知物体的触摸特点4.学会命令别人触摸的祈使句：Touch...5.学生掌握生日时的祝贺语：Happy Birthday!6.学会用2个以上的形容词描述物品的特征7.学会p, b在单词中的基本发音过程与方法：1.通过教师的引导，鼓励学生的发散性思维。
2.培养学生正确观察，并用正确的形容词描述物品的能力。
态度与价值观：1.培养学生爱护身边公物的习惯。
2.引导学生体会他人的好意，并对别人的好意心存感激，愿意与人分享的情感。
3.激发学生学习英语的兴趣。
教学策略分析：1.为激发学生的学习兴趣，教学中教师化身为魔术师，让学生摸摸口袋，猜猜物品等方式，营造轻松的学习氛围；2.为了让学生对学习内容有正确的理解运用，教学中充分挖掘、调动与生活相关的东西,如说说What is smooth? What is soft? 把学生已有的生活经验作为一种教育资源,实现生活经验与文本材料的整合。
外研版(一起)二年级英语下册教案Module1Unit1(1)
外研版（一起）二年级英语下册教案
Module 1 Unit 1What’s the weather like?
一、教学内容：
二.教材分析：
本节课是《新标准英语》一年级起点第四册第一模块第一单元What's the weather like?的第一课时，是一篇新授课。
主要内容是学习有关形容天气的单词，及询问
天气状况的交际用语。
具体的教学内容是与天气有关的单词：hot, sunny, raining, cold, windy. 具体功能句型是询问有关天气的交际用语：What’s the weather like? It’s sunny/raining/hot/ cold /windy.
本模块中涉及到的天气问题，在上学期曾经接触过相关的知识，比如说四个季节：spring、summer、autumn、winter, 还有hot、warm、cool、cold等，通过这些单
从而从旧知过渡到新
词可以引出所学的新知识：What’s the weather like? It’s ……
知，降低了学生学习的难度。
三.学生分析：。
二年级下册英语教学设计-Module 1 Unit 2 I like swimming 外研社(一起
二年级下册英语教学设计-Module 1 Unit 2 I like swimming 外研社（一起）学习目标1.学习运用I like…句型表达爱好及其他动词；2.能够听懂、说、读、写I like…句型表达自己的爱好；3.引导学生关注身体健康及各种运动项目，了解基本的防溺水措施；4.培养学生的听、说、读、写英语语言技能，为学生未来的英语学习奠定基础。
教学内容及重点本单元的教学内容和重点如下：1.词汇：swimming, skating, cycling, hiking, running, jumping, climbing, singing, dancing, painting等；2.语言目标：I like…句型及其他动词，如：I like swimming. He likes running. She likes singing. They like jumping.；3.学习与运用相应的语法结构。
教学流程Step 1 Leading in1.通过视频、图片等资料，引导学生了解一些常见的运动项目和运动场所，如游泳池、滑冰场、骑车道、登山路线等；2.与学生分享关于身体健康的知识和防溺水的相关措施。
Step 2 Presentation1.引入新句型：I like swimming. He likes running. She likes singing. They like jumping.；2.分别列举运动项目和其他动词，并运用新句型进行句型展示，学生模仿老师进行口语表达和听力训练。
Step 3 Practice1.学生分组合作完成一个小项目，选择一个运动项目，编排朗读短剧，表演给全班同学观看，强化学生说英语的口语能力；2.进行自由对话联系，通过互相提问，进一步练习新句型的运用。
Step 4 Extension1.给予学生大图片展示，包括立体展示工具或者方法，引导学生结合运动场所或者家里的环境，进行分组做运动安全提示海报，通过图片和图表等美观的方式进行体现；2.组织学生参加运动比赛，进行互动交流，体验英语的实际应用。
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外研版（一起）二年级英语下册教案
Module One
【模块建议】
UNIT 2 I like swimming.
【热身和导入】
1.Go over the story by listening and repeating.
2. Look and say.
课件依次出示表示天气的图片，进行师生、生生之间的问答练习。
What’s the weather like? It’s…
【任务呈现】
1. Feedback of the homework.
请同学出示上次的调查作业，首先两人一组比较调查结果。
教师板书What's the weather like in ______? It’s …然后进行问答练习。
2 Introduce Activity Two.
今天我们去一个美丽的地方（课件出示活动一中的两幅图片）如果我们想知道这个地方的天气，应该怎么问呢？（擦去板书中的in_____换为here,即What's the weather like here? ）Let's listen to the introduction.
【任务准备】
1. Complete Activity One and Two.
①Listen to the dialogue in Activity One.
②“What’s the difference between the two pictures.”
Learn to say “summer” and “winter”
③Add “in summer” and “in winter ” to the question “What’s the weather like here?”
And get the students answer the questions.
④Learn to say “What do you like doing in summer/ winter?” .Practice in different ways and then ask them to find the answer.
⑤Show students the pictures in Activity Two one by one. And help them say “I like_____ in summer / winter.”“让我们一起去看一看诗歌中小朋友在不同的天气中喜欢做什么？
2. Complete Activity Three.
①Listen to the poem.
②Find out sentences about the weather and activity, then practice.
③Read the poem line by line, explain when necessary.
④Listen and ask them try to follow.
【任务完成】
1 Do a survey. What do like doing in summer/ winter?
【家庭作业】
继续使用上面活动中的调查表，通过打电话的方式调查更多的同学。