凉水学校小学教师赛课活动计划
2024年小学赛课活动方案
2024年小学赛课活动方案一、活动背景随着教育改革的不断深入，小学生紧张的学业压力，逐渐成为人们关注的焦点。
因此，为了能够让小学生在严谨的学习氛围下也能够得到全面的发展，提升他们的综合素质，我校决定在2024年开展一系列的小学赛课活动。
该活动在传统的小学教学模式的基础上，引入了游戏化、竞赛性的学习方式，通过比赛的形式，激发学生的学习兴趣和潜能，培养他们的自信心和合作精神。
二、活动目标1. 提升小学生的学习兴趣：通过赛课活动，让学生在游戏的氛围中体验到学习的乐趣，培养他们主动学习的意识和兴趣。
2. 激发小学生的学习潜能：通过竞赛的方式，激发学生的学习动力，挖掘他们的潜能，发现他们的优势和特长。
3. 培养小学生的自信心和合作精神：通过比赛中的交流和合作，培养学生的自信心和团队合作精神，提高他们的社交能力和沟通能力。
4. 促进小学生综合素质的提升：通过赛课活动，综合运用学科知识和技能，培养学生的创新思维和实践能力，提高他们的综合素质。
三、活动内容1. 学科竞赛类活动（1）数学竞赛：设置单人赛和团队赛，通过解题和速算比赛等形式，检验学生的数学思维和计算能力。
（2）语文竞赛：包括诵读、语言表达和写作等环节，通过赛事形式，提高学生的语文综合素质。
（3）英语竞赛：通过听力、口语和阅读等环节，测试学生的英语听说读写能力，培养他们的英语运用能力。
（4）科学竞赛：设置实验和观察等环节，培养学生的科学实践能力和创新思维，提高他们的科学素养。
2. 艺术展示类活动（1）音乐表演：学生可以自由选择乐器演奏或者合唱演唱，展示自己的音乐才能和表演能力。
（2）舞蹈表演：学生可以自由选择舞蹈形式和音乐，展示自己的舞蹈才能和舞台表演能力。
（3）美术作品展：学生可以展示自己的绘画作品，包括素描、油画、水彩等，展现自己的艺术才华。
3. 家长互动类活动（1）亲子活动：通过家长与孩子共同参与的活动，增进亲子感情，加强家校合作。
（2）亲子分享会：邀请家长与孩子一起分享自己的学习经验和成长感悟，促进彼此的交流和学习。
小学赛课教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学改革，我校决定开展小学赛课教研活动。
本次赛课教研活动旨在为教师提供一个展示自我、学习交流的平台，激发教师的教学热情，促进教师的专业成长。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平和业务能力，促进教师的专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。
4. 发现和培养优秀教师，为学校的发展储备人才。
三、活动时间2022年10月15日至2022年11月15日四、活动地点我校各年级教室、会议室五、活动对象我校全体小学教师六、活动内容1. 赛课环节（1）赛课主题：以新课程理念为指导，关注学生核心素养，开展以学生为主体的课堂教学。
（2）赛课形式：每位参赛教师根据指定的教学内容，进行40分钟的课堂教学展示。
（3）赛课要求：a. 教学内容符合课程标准，教学目标明确，重难点突出。
b. 教学方法灵活多样，注重启发式教学，培养学生的创新精神和实践能力。
c. 教学过程流畅，师生互动良好，课堂气氛活跃。
d. 教学效果明显，学生能够掌握所学知识。
2. 教研环节（1）教研主题：针对赛课环节中存在的问题和不足，进行深入研讨，提出改进措施。
（2）教研形式：分组讨论、专家点评、互动交流。
（3）教研要求：a. 教师积极参与，认真研讨，提出建设性意见。
b. 专家点评要客观公正，指出优点和不足，提出改进建议。
c. 互动交流要热烈，形成良好的教研氛围。
3. 评优环节（1）评选方式：根据赛课和教研环节的表现，评选出优秀个人和优秀团队。
（2）评选标准：a. 教学设计合理，教学方法得当，教学效果明显。
b. 教研参与度高，提出的问题有深度，提出的建议有针对性。
c. 团队协作能力强，共同完成教研任务。
七、活动安排1. 第一阶段（10月15日-10月31日）：赛课环节a. 各年级教师根据指定内容进行备课、试讲。
b. 学校组织评委进行听课、评分。
老师赛课实施方案
老师赛课实施方案一、背景介绍。
随着教育教学改革的不断深入，教师赛课活动已经成为教育教学改革的一个重要组成部分。
赛课活动通过教师之间的相互观摩、交流和比较，促进了教师专业成长和教学水平的提高，对于推动学校教育教学改革起到了积极的推动作用。
因此，制定一套科学合理的老师赛课实施方案对于教师的专业成长和学校的教学质量提升具有重要意义。
二、实施目的。
1.促进教师专业成长。
通过赛课活动，激发教师的教学热情，提高教师的专业素养和教学水平。
2.促进教学质量提升。
赛课活动可以促进教师之间的教学互动和交流，提高教学质量，推动学校教育教学改革。
3.激发学生学习兴趣。
教师赛课可以为学生提供更加优质的教学资源和学习氛围，激发学生学习的兴趣和动力。
三、实施内容。
1.确定赛课主题。
根据学校的教学需求和教师的教学特点，确定赛课的主题，可以是某一教学环节、某一教学方法或者某一教学内容。
2.选派评委组成评审团。
评审团由学校教学领导和学科骨干教师组成，确保评审团的专业性和公正性。
3.教师自愿报名参赛。
教师可以根据自己的教学特点和教学需求自愿报名参赛，确保赛课活动的积极性和主动性。
4.组织赛课活动。
根据报名教师的教学特点和教学内容，组织赛课活动，确保赛课活动的有效性和实用性。
5.开展评选活动。
评审团根据赛课教师的教学效果和教学特点，进行评选，确定获奖教师和教学案例，为教师的专业成长和学校的教学质量提升提供示范和借鉴。
四、实施步骤。
1.确定赛课主题。
由学校教学领导根据学校的教学需求和教师的教学特点确定赛课的主题。
2.组织评审团。
学校教学领导根据赛课主题选派评委组成评审团，确保评审团的专业性和公正性。
3.教师自愿报名参赛。
学校教学领导通过教师会议和通知等形式，让教师自愿报名参赛，确保赛课活动的积极性和主动性。
4.组织赛课活动。
根据报名教师的教学特点和教学内容，学校教学领导组织赛课活动，确保赛课活动的有效性和实用性。
5.开展评选活动。
评审团根据赛课教师的教学效果和教学特点，进行评选，确定获奖教师和教学案例，为教师的专业成长和学校的教学质量提升提供示范和借鉴。
教师赛课活动方案
教师赛课活动方案随着教育改革不断深入，教师赛课活动逐渐成为学校教育教学发展的重要一环。
通过教师之间的比拼，相互学习和交流，提高教师教学水平，为学生提供更加优质的教育资源。
本文将从活动目的、活动形式和内容、活动管理等多个方面展开，探讨教师赛课活动的具体实施方案。
一、活动背景教师赛课活动是对学校内部的教师进行业务水平的评比和比拼，旨在提高教师教学质量和水平。
这是一种内部自我激励和跨学科交流的途径，促进教师专业发展和学校整体教育水平的提升。
二、活动目的1. 提高教师的专业素养：通过赛课活动，教师能够更加准确地评估自己的教学效果，发现自身的问题并加以改进。
2. 加强教师之间的交流与合作：通过观摩他人课堂，与他人进行交流研讨，促进教师相互学习和共同进步。
3. 激发教师的教学热情：通过赛课活动的比拼，激发教师的竞争和教学热情，提高工作积极性和创造力。
三、活动形式和内容1. 观摩课堂活动：教师组织观摩自己的一堂课，并邀请其他老师进行现场观摩。
观摩结束后，进行评课和交流，提出改进意见和建议。
2. 分组比拼活动：将教师分成若干组，每组选择一个特定的主题进行赛课活动。
每个教师按照自己的理解和教学风格展示自己的课堂教学，最后由评委进行评比，评出优胜组和个人。
3. 教学设计比赛：教师通过提交教学设计方案，进行比赛评选。
评委根据教学设计的创新性、可操作性、教学方法等多个指标进行评定。
四、活动时间和频率为了不影响正常的教学工作，教师赛课活动可以在寒假、暑假等假期进行。
活动的频率可以根据学校实际情况灵活安排，一般每年举办一到两次，以确保活动的质量和效果。
五、活动组织和管理1. 活动组织：学校设立专门的组织机构或教研组来负责教师赛课活动的统筹规划和组织实施。
2. 活动评委：从学校内部选派有丰富教学经验的教师担任评委，评选过程公正、公开。
3. 活动资金和奖励：活动经费可以从学校教育经费中划拨，班级可以给予相应的资金或物质奖励作为鼓励和激励。
小学教师课堂教学活动大赛活动方案
小学教师课堂教学活动大赛活动方案
新一轮基础教育课程改革所构建的新课程体系，在课程功能、课程理念、课程目标、课程内容、课程评价等方面都较之以前有很大的突破和创新，对广大小学教师提出了新的要求，赋予了新的历史使命。
在教学实践中，如何将课程理念很好地转化为课堂教学行为，是广大教师面临的最大问题。
为了帮助大家尽快调整自己的角色，尝试用新课程理念打造教学实践和教学行为方式，同时也为教师交流信息，进行研讨搭建一个舞台，学校计划开展课堂教学活动大赛活动。
希望能通过活动的全过程使全体教师的课堂教学水平达到一个新的高度。
具体安排如下：
一、活动时间：
2024年3月至4月
二、参加对象：
全体任课教师。
三、策划负责：
教研室，团支部
四、活动内容：
1、赛课比赛采取个人自愿报名的方式，每个学科组必须有代表参加，学校听课后进行评奖.
2、教学设计说课设计比赛。
每人上交一份教学设计或说课设计文稿，要求有电子文稿。
3、教学评比。
五.具体安排：
1、备课阶段（3月1日——3月10日）：各科组组织学习新课标、新大纲，明确
各年段的目标和要求。
各人确定参赛内容，认真钻研教材，完成参赛教案。
（同时上交教学设计或说课设计）
2、试教阶段（3月11日——3月17日）：在个人备课的基础上，同年级集体研究修改教案，并进行试教。
3、赛课阶段（3月18日——4月1日）：由教务处按照体、音、美、语、数、英、计的顺序统一安排进行。
（具体另表安排）
4.进行评比.
六、奖励：
课堂教学比赛设一等奖4名，二等奖6名。
教学设计或说课比赛一等奖3名，二等奖5名。
小学赛课活动方案
小学赛课活动方案一、活动背景近年来，我国教育改革深入推进，小学课堂教学越来越注重学生的主体地位和教师的主导作用。
为提高教师的教学水平，促进教育教学质量提升，我校决定举办一次小学赛课活动。
本次活动旨在激发教师的教学热情，创新教学方法，提升课堂教学效果。
二、活动目标1.提高教师的教学水平和业务能力。
2.培养学生的主体意识，提高学生的参与度。
3.促进教师之间的交流与合作，共享教育教学资源。
4.推动学校教育教学质量的提升。
三、活动主题“创新教学方法，提升教学质量”四、活动时间2023年10月15日至10月30日五、活动对象全校小学教师及学生六、活动内容1.教师课堂教学比赛：分为语文、数学、英语、科学、道德与法治、音乐、体育、美术等学科，每位教师需准备一节参赛课程。
2.学生综合素质展示：包括演讲、唱歌、跳舞、朗诵、绘画等，鼓励学生发挥自己的特长，展示自己的才华。
3.教师教学论文评选：围绕本次活动主题，教师需提交一篇教学论文，分享自己的教学心得和成果。
4.教师基本功大赛：包括粉笔字、钢笔字、普通话、教学设计等，全面展示教师的基本素质。
七、活动流程2.比赛阶段：课堂教学比赛、学生综合素质展示、教学论文评选和基本功大赛依次进行。
八、评选标准1.课堂教学比赛：教学目标明确，教学方法创新，课堂氛围活跃，学生参与度高。
2.学生综合素质展示：展示项目具有创意，学生表现力强，综合素质得到提升。
3.教学论文评选：论文主题明确，观点独到，论述充分，具有借鉴价值。
4.教师基本功大赛：粉笔字、钢笔字工整美观，普通话标准，教学设计科学合理。
九、奖励措施1.课堂教学比赛、学生综合素质展示、教学论文评选和基本功大赛分别设立一等奖、二等奖、三等奖。
2.获奖教师将获得学校表彰和奖励，同时计入教师业务档案。
3.获奖学生将获得学校颁发的荣誉证书，同时计入学生综合素质评价。
4.优秀成果将在全校范围内进行推广，以促进教育教学质量的提升。
十、活动保障1.学校成立活动组委会，负责活动的组织、协调和监督。
小学赛课活动方案
小学赛课活动方案1. 活动背景随着教育改革的深入发展，小学教育已经不再强调单一的知识灌输，而越来越注重培养学生的综合能力和创新思维。
为了激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果和表现水平，小学赛课活动得以应运而生。
赛课活动是一种包含赛前准备、赛中教学和赛后总结的教学活动，旨在通过教师之间的相互交流与学习，不断提升自身教学能力，进而提高学生的学习质量。
本文将从赛课活动的目的、参与者、赛前准备、赛中教学和赛后总结等方面介绍小学赛课活动的方案。
2. 活动目的小学赛课活动的目的主要有以下几个方面： - 提高教师教学能力：通过互相观摩和交流，教师可以学习到其他老师的教学经验和方法，不断提高自己的教学水平。
- 激发学生学习兴趣：通过教学改进和创意活动的引入，为学生提供更具吸引力的学习内容和学习环境，从而激发他们的学习兴趣。
- 提升学生综合素质：通过赛课活动，培养学生的合作意识、创新思维能力和实践动手能力，全面提升学生的综合素质。
3. 参与者小学赛课活动的参与者主要包括以下几个角色： - 教师：作为活动的组织者和参与者，教师需要准备自己的赛课内容，并参与他人的赛课观摩和评议，同时还需要向学生宣传和解释赛课活动的目的和意义。
- 学生：作为活动的主要对象，学生需要积极参与到赛课教学中，主动思考和提问，通过观摩和评议他人的赛课活动，提高自己的学习能力和表现水平。
- 家长：作为学生的监护人，家长应该积极参与到赛课活动中，关注学生的学习情况，并给予必要的支持和鼓励。
4. 赛前准备小学赛课活动的赛前准备可以分为教师准备和学生准备两部分。
4.1 教师准备•确定赛课内容：教师根据自己的教学特点和学生需求，选择一个适合的教学内容作为赛课的主题，并确定教学目标和教学方法。
•制定教案和教材：教师需要制定详细的教案，包括授课步骤、教学资源和评估方式等，同时准备好所需的教材和教具。
•熟悉赛课评价标准：教师要了解赛课活动的评分标准，以便准备自己的赛课内容和评价教案。
小学教师教学竞赛活动方案策划方案
小学教师教学竞赛活动方案策划方案一、活动背景在新时代教育改革的背景下，提高教师教育教学水平成为我国教育工作的重中之重。
为了激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，培养一支高素质、专业化的教师队伍，我们策划举办本次小学教师教学竞赛活动。
二、活动目标1.激发教师的教学热情，提高教育教学质量。
2.促进教师之间的交流与合作，共享教育教学经验。
3.提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动主题“创新、共享、成长——小学教师教学竞赛”四、活动时间2023年9月1日至10月31日五、活动对象全市范围内的小学教师六、活动内容1.教学设计竞赛（1）参赛教师需提交一份完整的教学设计，包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程、教学评价等。
（2）教学设计需体现创新性、实用性、针对性，符合学生实际需求。
（3）教学设计评选标准：创新性、实用性、针对性、完整性、可操作性。
2.课堂实录竞赛（1）参赛教师需提供一堂完整的课堂实录视频，时长不超过40分钟。
（2）课堂实录需展示教师的教学风格、教学技巧、师生互动等。
（3）课堂实录评选标准：教学目标达成度、教学方法运用、课堂氛围营造、学生参与度、教学效果。
3.教学论文竞赛（2）教学论文需围绕教育教学中的实际问题，提出自己的观点和解决办法。
（3）教学论文评选标准：观点鲜明、论据充分、论述清晰、实用价值。
七、活动流程1.组织发动阶段（9月1日-9月10日）（1）制定活动方案，明确活动目标、主题、内容、时间、对象等。
（2）通过学校、教育局等渠道宣传活动，组织教师报名参赛。
2.教学设计提交阶段（9月11日-9月20日）（1）参赛教师按照要求提交教学设计。
（2）组织专家对教学设计进行评审，选出优秀作品。
3.课堂实录提交阶段（9月21日-9月30日）（1）参赛教师按照要求提交课堂实录视频。
（2）组织专家对课堂实录进行评审，选出优秀作品。
4.教学论文提交阶段（10月1日-10月10日）（1）参赛教师按照要求提交教学论文。
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“庆教龄、比成长”小学青年教师赛课活动计划贯彻落实上级精神，以提高教师青年教师整体素质为根本，更好地发挥青年教师的潜能，带动我校全体教师工作的热情，为此我校开展“庆教龄、比成长”小学青年教师赛课活动，特制订此活动实施方案。
一、指导思想：
以提高教师青年教师整体素质为根本，更好地发挥青年教师潜能，带动我校全体教师工作的热情，促进教师专业发展，提高教育教学质量，以扎实有序开展青年教师赛课活动。
二、实施目标
1、通过组织学习，做好宣传发动，认真落实县教体局相关会议精神，学校成立赛课活动组织机构，制定赛课活动计划。
2、本次活动的宗旨是引导我校全体教师转变教育观念，大胆进行课堂教学改革，发现和培养一批敢于探索勇于创新教有风格的优秀教师队伍，初步形成我校教研特色课堂，加强示范引领带动，从而带动我校教师队伍的整体素质的提升。
三：赛课活动领导小组
为保证“庆教龄、比成长”小学青年教师赛课活动扎实有效的开展，我校成立了赛课活动领导小组
及评审小组：
赛课活动领导小组：
组长：张秦
副组长：那治海刘宝华
成员：张富良、冯丽、史小南
评审小组：组长：张秦
副组长：那治海刘宝华张富良
成员：全体小学语数任课教师
四、活动原则：
1、全员参与原则：赛课活动涵盖全校10—25年教龄教师，要求人人参与，人人开课，让全员教师得到锻炼和提升。
2、注重过程原则：赛课活动要关注结果，更要重视过程。
要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。
反对走形式和做假课。
3、实事求是原则：赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。
五、赛课对象：
小学语、数、英任课教师10—25年的任课教师参加本次赛课。
六、赛课要求：
1、赛课要求。
以上课为主，必要时辅以说课、评课或教后反思等。
赛课的年级、课题、课型、准备时间、媒体的选用等可作统一要求，也可由教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。
若教师本人对自己所上的课不满意，可以申请二度开课，评审小组进行复评，两次上课成绩取最高分，形成比学赶超的学习氛围。
2、评价办法。
对不同类别的教师赛课要有不同的评价标准，严格按照评价标准，采用专家组评价和群众评价相结合的办法，根据真实情况公正、公平、公开地实行签名评价，学校要组织教师以群众评委的身份参与听课评价。
学校要将每位教师赛课评价结果写入教师年度业务考核档案。
3、结果表彰。
赛课结果要根据参赛教师的表现，分项目、分等次设奖，进行物质和精神上的奖励，并按一定比例择优推荐参加上一级赛课活动。
学校将对组织赛课活动的先进教研组和个人进行表彰，并将比赛结果按相关规定纳入教师考核。
凉水学校
2014.9.17
“先学后教，当堂训练”课堂教学评价表。