青年教师优质课竞赛活动方案
青年教师赛课方案
青年教师赛课方案青年教师赛课方案范文（通用8篇）为确保事情或工作顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的青年教师赛课方案范文（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
青年教师赛课方案1根据《东辽县教育局20XX工作要点》和《东辽县建立高效课堂教学模式实施方案》精神，贯彻落实《东辽县中小学（幼儿园）教师赛课实施方案》，结合《实验小学建立高效课堂模式实施方案》的具体安排，特制定本方案。
一、指导思想以党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，坚持全员参与、分层实施、赛训结合、以赛促建的原则，为适应课堂教学模式改革，打造专业素养高、教学能力强的教师队伍，大幅度提高课堂教学效率和教学质量。
二、目标任务通过赛课，搭建展示、交流平台，引导教师关注课堂，关注教学行为的改变，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的高效性，促进教师专业化成长，努力打造高效课堂，全面提高教学质量，同时为评价教师提供重要依据。
三、活动原则1、广泛参与原则。
本次赛课要求全员参加，3——6年级任课教师呈现“五元素”课堂模式，1——2年级任课教师可呈现原课堂模式或部分体现“疑、探、展、评、用”五元素。
2、注重过程原则。
重视赛课的过程，关注教师在活动中的收获。
以高效的课堂教学为核心，做好教师课前的备课与磨课、课堂教学的评价与反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。
3、阶段性原则。
采取教学领导讲引路课、县级名师讲示范课、实验教师赛课的阶段性推进方式，使赛课成为校本研修的有效途径。
四、活动时间1、教学领导引路课：3月中旬2、县级名师示范课：3月中下旬3、实验教师赛课：第一轮——四月中旬第二轮——五月上旬五、保障措施1、成立领导小组组长：齐英杰副组长：张善强、张灵术成员：臧婧、杨永生、各年组长和学科组长2、成立评委会组长：齐英杰副组长：张善强、臧婧成员：进修学校部分教研员、学区成员校教学领导、实验小学部分县级名师、部分年组长和学科组长注：评委分实验小学领导组、教研员组、学区成员校领导组、名师组、教师代表五组，每组评委的分数分别占每名参赛教师成绩的30%、30%、20%、10%、10%；担任评委的名师和教师不参与本人赛课的打分。
青年教师教学竞赛方案(最新)
青年教师教学竞赛方案一、指导思想为进一步打造高效、特色、和谐的课堂，深化课程改革，全面实施素质教育，培养青年教师的创新精神和实践能力，学校决定在校内进行青年教师教学竞赛，现将比赛相关事宜安排如下：二、组织领导机构组长：副组长：三、竞赛安排（一）竞赛时间地点1、竞赛时间：20xx年9月21、22日（周三、周四）2、竞赛地点：实验楼二楼录播教室（二）竞赛分组第一组第二组（三）奖项设置及奖励竞赛设置一、二、三等奖，学校将对所有获奖选手颁发获奖证书并按绩效奖励津补贴方案予以奖励。
四、竞赛内容及权重（一）内容1、片段教学展示（15分钟）2、教育微表达（3分钟）（二）权重竞赛项目、内容及权重15分钟片段教学展示80%教育微表达20%教学过程及效果50%粉笔字与板书10%教学与信息技术融合20%教育机智10%教育教学理论运用10%计分方法：评委当场打分（百分制），主持人当场报分，最后累加分值的平均值为该教师的得分。
五、竞赛形式及要求（一）15分钟片段教学展示1、竞赛形式：选手自主选取所教学科教材（初一至高三）中的某一个片段进行片段教学。
2、竞赛要求：①以《课程标准》为依据，体现新课程理念，符合学生认知规律。
②粉笔字板书使用正楷或行楷字体、书写规范、设计布局合理、注重艺术性。
③熟练运用现代信息技术，帮助学生理解、掌握、运用知识，注重实用性和美观性结合。
3、竞赛时长：限时15分钟，超时扣分，正负误差在30秒不扣分，超过30秒以上，每10秒扣0.5分，扣分不封顶。
（二）教育微表达1、竞赛形式：选手自己设计一个教育教学案例，在完成片段教学后，进行陈述。
教育教学案例主题范围包括：①师德修养。
政治素质与品德修养、职业理想与敬业精神、遵守教育法律法规、专业发展与团队合作等。
②专业理念。
以人为本、关爱学生，尊重差异、平等待人，尊重教育规律、提升核心素养、关注学生全面发展等。
③教学能力。
准确把握课程标准、开发与利用课程资源、创造性使用教材，灵活运用教学方法、有效应对教学生成性事件、合理运用新媒体技术、激发学习兴趣、发展学生思维，教学目标意识、教学内容与生活的关联，发现问题与解决问题的能力、活动组织与调控能力等。
青年教师优课展示方案总结
青年教师优课展示活动方案2017.4.18为了更好地贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，推动幼儿园主题课程的深入开展，为教师的成长搭建展示自我、互相学习、共同提高的平台，有效促进青年教师的专业化成长，进一步加强幼儿园教师队伍建设，盐城市妇联实验幼儿园于4月下旬举办了青年教师优质课展示活动。
参与优质课展示的青年教师将有年级组推荐产生，小中大三个经年级组各推荐两名教师参与活动，要求年级组根据青年教师近年来在各种公开活动中的表现及自我成长情况进行择优推荐。
此次优质课展示活动要求：一、以《纲要》《3-6岁儿童发展指南》为依据，以《课程游戏化》的思想和理念为准绳，进行选材、构思、设计、呈现，青年骨干教师可展示不同领域、不同年龄段的多个教育教学活动。
二、在教学活动中，教师们必须将课程游戏化的教育理念融入到活动中，充分体现以幼儿为主体、教师为主导的理念，为孩子提供丰富的材料及操作机会，注重幼儿的主动参与，自主探索，提高幼儿发现问题、分析问题、解决问题的能力。
充分体现了以游戏为主，寓教于乐的课堂教学特色，教师以独具匠心的课堂设计、新颖灵活的方法、生动童趣化的教学语言把幼儿带入轻松愉快的课堂氛围，幼儿参与程度高、师幼互动效果好，在宽松自由的学习环境中提升了幼儿观察、表达、动手、探究等方面的能力。
三、优质课观摩后，执教老师应客观分析教学活动中幼儿的各种回应，反思教育教学活动的目标达成情况，听课老师们以年级组为单位针对教学活动进行分析与讨论，开展活动反思与评析，业务园长在全园的交流会上必须有针对性的对活动进行点评。
以期通过优质课的观摩与研讨，借助展示、学习、交流的平台，有效的提升老师们的课堂实践能力，推进幼儿园整体教学水平的提高。
青年教师优课展示活动总结2017.4.25为了更好地贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，推动幼儿园主题课程的深入开展，为教师的成长搭建展示自我、互相学习、共同提高的平台，有效促进青年教师的专业化成长，进一步加强幼儿园教师队伍建设，盐城市妇联实验幼儿园于4月下旬举办了青年教师优质课展示活动。
花凉中学青年教师优质课大赛活动方案(终稿)
花凉中学青年教师优质课大赛活动方案（终稿）花凉中学青年教师优质课大赛活动方案为进一步提高我校青年教师教学、教研水平，为青年教师搭建一个展示自我、锻炼自我的舞台，营造一种积极竞争、勇于探索、挑战自我的氛围，实现青年教师的专业成长。
经学校研究决定，举行“2021年花凉中学青年教师优质课大赛”活动。
具体方案如下：一、成立领导小组组长：夏毕华副组长：杨正虎、张中华、王金全成员：章华南、周立农、吴旺兵、朱仁旺、罗志敏、周松强、马名宝、吴泽江、陈文旺二、参评对象凡我校在职在岗年龄在35周岁以下的教师均要求参加，今年和去年调进的老师必须参加。
三、评比内容、办法及相关要求学校确定参赛课题，参赛者可运用多媒体设备进行教学，参赛内容包括教学设计、上课（无生上课）。
时间限三十分钟。
1、教学设计：每位参赛教师准备教学设计1份，上课前1－2天交教研处。
本环节占总成绩的30％。
2、执教上课：根据教学设计的具体内容，实施课堂教学，基本要求为：以新课改教育教学理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用电教手段，体1现扎实的教学基本功；注重学生的小组合作意识、创新精神与实践能力的培养，教学效果明显。
本环节占总成绩的70％。
3、参赛教师运用何种教学手段不限，关键是科学、合理、行之有效，提倡创新个性教学，全面考查青年教师课前准备、组织教学、课件制作、语言表达、文字书写、板书设计、教学理念与方法等多方面基本功和综合素质。
四、比赛时间：12月29日——30日晚语文、英语、政史地。
（地点：科技楼六楼）12月29日——30日晚数学、理化生（科技楼二楼化学实验室）五、评奖与待遇1、按评委打分的平均分高低顺序评奖（去掉一个最高分和一个最低分）；根据参赛人数确定各奖次的获奖比例。
2、学校为获奖选手颁发证书，公开表彰，记入业务档案，并给予一定的物质奖励。
3、获奖情况将作为该老师今后评优晋级的依据。
2024年二中青年教师优质课评比活动方案
2024年二中青年教师优质课评比活动方案一、活动目的二中致力于提高教师的教学水平和教学质量，以充分发挥青年教师的创新能力和潜力，提高他们的专业知识和教学技能。
此次优质课评比活动旨在鼓励青年教师积极参与教学研究，并通过评比的形式，发现、激励和培养一批优秀的青年教师，推动学校教学工作的提升。
二、活动时间和地点1.活动时间：2024年6月至8月2.活动地点：二中校内三、活动内容和要求1.活动内容（1）青年教师申报青年教师根据自身经验和教学特点，选择一节自己独立设计和实施的优质课程，填写申报表并提交给评奖委员会。
（2）初评评奖委员会根据提交的申报表，对申报的课程进行初步评估和筛选，确定入围课程和教师名单。
（3）优质课展示入围的青年教师将在指定时间，对自己申报的课程进行展示，评奖委员会将进行实地观摩和评价。
（4）终评评奖委员会根据优质课展示和相关评价，评选出一、二、三等奖，并颁发奖项、证书及奖金。
2.活动要求（1）参与者要求青年教师申报优质课程需要满足以下条件：a.在二中服务满三年；b.教学水平优秀，具备较强的教学实践能力；c.具备创新意识和教学探索精神。
（2）优质课设计要求参赛课程需要满足以下设计要求：a.体现二中教学理念和课程目标；b.创新性和针对性较强；c.教学内容科学合理，循序渐进，符合学生的认知规律；d.教学手段和方法丰富多样，能够激发学生的学习兴趣和积极参与。
四、奖项设置和评选标准1.奖项设置（1）一等奖：1名，奖金2000元，获得证书；（2）二等奖：2名，奖金1000元，获得证书；（3）三等奖：3名，奖金500元，获得证书；2.评选标准（1）教学内容设计的科学性和合理性；（2）教学过程的创新性和针对性；（3）教学方法和手段的多样性和有效性；（4）学生学习表现和效果。
五、活动宣传和组织1.活动宣传（1）制作海报和宣传册，通过学校网站、微信公众号等渠道宣传活动的目的、时间、要求和奖励等内容；（2）组织开展宣讲会，邀请前几届的获奖教师进行经验分享和案例讲解；（3）发布校内通知和班级通知，鼓励青年教师积极申报参与。
教师开展优质课评选活动方案(精选2篇)
教师开展优质课评选活动方案(精选2篇)教师开展优质课评选活动方案（精选篇1）为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。
一、参赛对象：全体语文教师二、参赛人员：参赛人员：所有语文教师三、评比方法：1、比赛方式：通过抽签决定比赛顺序。
每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。
上课形式不限。
2、比赛时间：3月14日上午8：30——12：00。
下午2：30——3:103、比赛地点：马街小学教室。
四、活动要求：1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。
2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。
3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。
五、评委：黄正全安音普陈祥罗银春王梅杨明超朱琳艳（上课教师不评自己的课）六、奖励办法：本次活动名次裁定：按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。
推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。
教师开展优质课评选活动方案（精选篇2）一、指导思想：为进一步提高我校教育教学质量，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，搭建学科组内教师交流、探讨、研究的平台，促进青年教师的成长。
学校决定在本学期第四、第五周开展青年教师优质课评比活动。
望各教研组开展宣传和发动工作，动员全体任课教师积极参与组内的初评活动，以本次优质课评比为载体，在全校掀起课堂教学有效性探究的高潮。
青年教师课堂教育比赛活动方案
青年教师课堂教育比赛活动方案活动目标本次比赛的目标是鼓励和提升青年教师的教学水平和教育能力,促进教师之间的交流和共同成长。
通过比赛形式，激发青年教师的创新思维，提高他们的教学效果和课堂管理能力。
比赛形式与内容形式本次比赛采用课堂教学展示的形式，每位参赛教师需准备一堂课的教学内容，并在比赛中进行展示和演示。
比赛分为初赛和决赛两个阶段。
内容参赛教师可以自由选择教学内容和教学方法，但需要符合以下要求：1.教学内容应与课程大纲和教学要求相符。
2.教学方法应具有创新性和针对性，能够激发学生的兴趣和积极参与。
3.教学内容和方法应具备可操作性，能够在实际教学中有效应用。
比赛评分标准初赛评分标准1.教学设计（30%）：教学内容的合理性和教学方法的创新性。
2.教学展示（40%）：教学过程中的语言表达、教学技巧和互动方式。
3.教学效果（30%）：学生的参与度、学习成果和评价反馈。
决赛评分标准1.教学设计（20%）：教学内容的合理性和教学方法的创新性。
2.教学展示（30%）：教学过程中的语言表达、教学技巧和互动方式。
3.教学效果（30%）：学生的参与度、学习成果和评价反馈。
4.专家评价（20%）：由专家评委根据教学表现和教学思路进行评价。
奖项设置根据比赛结果，设置以下奖项:1.冠军：奖励5000元，获得比赛冠军证书。
5.亚军：奖励3000元，获得比赛亚军证书。
6.季军：奖励2000元，获得比赛季军证书。
7.优秀奖：根据评委评分结果，评选出若干名优秀奖获得者，奖励1000元，获得优秀奖证书。
活动组织与安排1.报名阶段：公布比赛通知，教师自愿报名参赛。
2.初赛阶段：参赛教师进行教学展示，由评委进行评分，选出决赛选手。
3.决赛阶段：决赛选手进行再次教学展示，并接受专家评委的评审。
4.颁奖仪式：公布比赛结果，颁发奖项和证书。
注意事项1.参赛教师需保证教学内容和教学方法的原创性，不得抄袭他人作品。
2.参赛教师需遵守比赛规则和纪律，不得采用作弊等不正当手段。
2023青年教师教学竞赛活动方案
2023青年教师教学竞赛活动方案2023青年教师教学竞赛活动方案1一、指导思想为进一步深化课堂教学改革，促进课改新理念的落实，加强教学研究，优化教学手段，提高我校青年教师教学水平，为青年教师的成长搭建相互学习、相互交流的平台，促进青年教师的健康、快速发展，特举行本次青年教师赛课活动。
二、组织机构1、领导小组组长：z副组长：z组员：z、各学科组长2、评委高一初赛评委：z、高一各科备课组长高二初赛评委：z、高二各科备课组长高三初赛评委：z、高三各科备课组长平沙校区初赛评委：z、各学科组长附属实验学校初赛评委：z决赛评委：z、科组长、学校听评小组成员3、保障小组组长：z 组员：z三、参赛对象凡（含）以后进入我校的在职在编的青年教师必须全员参加。
四、竞赛程序及要求1、初赛：分年级部进行，各年级部通过初赛挑选出4位代表年级参加决赛选手。
（初赛内容请参照决赛）完成时间：10月13日-12月13日，12月15日年级上交决赛名单及决赛课题、班级。
2、决赛（一）教案及教学设计20%。
选手上交决赛教案及教学设计，评委组织评分。
（二）课堂教学比赛（其中板书及板书设计10%，上课60%）（三）教育教学反思10%（决赛选手根据本节比赛课写出教学反思，不少于800字）决赛，分两个大组进行：综合1组：语文、英语、政治、历史、地理、电脑综合2组：数学、物理、化学、生物、艺术、体育、心理所有评分去掉一个最高分，一个最低分，取平均值。
五、参赛要求1.青年教师教学竞赛活动列为对青年教师年度考核的内容之一，参赛的教案、评课结果、获奖材料进入教师业务档案，作为评职、评先、评优的重要依据，要求符合条件的青年教师积极参赛。
2.在准备参赛过程中，3年以下教龄的新教师必须有指导教师的指导和教案审定意见并在教案上签名，初赛、决赛的教案均要上交科研处存档。
3.赛课须体现现代教育理念，体现课程改革精神，体现“民主、和谐、互动”的师生观。
实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一的“三维目标”。
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小学青年教师优质课比赛活动方案
一、活动目的：
为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，加强青年教师队伍建设，提高青年教师整体素质。
为我校的青年教师搭建一个展示自我、锻炼自我，交流学习、相互提高的舞台，经学校研究决定，在本学期举行“2017年辅城坳小学青年教师优质课比赛”活动。
具体方案如下：
二、领导小组：
组长：
成员：
三、参赛对象：
所有35岁及以下的青年教师（具体为1982年1月1日后出生者）及自愿参加赛课的教师。
四、活动方式：
参赛课均需在教研组进行磨课（可与集体备课结合，师徒共研，科组成员共研）再参加校级赛课，校级赛课当堂无课的老师均需参加听课。
五、活动具体安排：
准备阶段：（第2周）
各位参赛老师接此方案后，认真选课，确定时间，于第二周星期五下班前报到教研组长处，教研组长汇总后上报到教导处，教导处统一安排。
磨课阶段：（第3周---第7周）师徒、科组
决赛阶段：（第8周--第9周）
1、上课学科顺序由教导处安排，同一学科上课顺序抽签决定。
2、决赛评委：领导小组全体成员及部分学科骨干老师（教研组长不参加同科组教师的评分），部分学科可能外请评委。
3、决赛评委听课结束后将评分表填写完整签名后交教务处，由教务处进行统计记录，依据各选手所得平均分进行排名。
有外请评委的学科，外请评委评分比重占百分之七十。
4、决赛结束后，所有决赛选手把教学设计、课件、课后反思的电子稿于一周内交到教导处。
六、活动要求：
1、活动中需调课的，可自行调课并报年级长，防空堂现象。
2、执教老师：及时提交教学设计。
3、听课老师：本学科老师及当堂无课的老师务必前往听课，积极参与组内交流研讨活动。
4、教研组长：结合本次活动，安排时间组织开展好交流研讨活动，并整理好研讨资料。
5、其它未尽事宜另行通知。
七、奖项设置和奖励办法
1、本次比赛评将按照各参赛人员比例进行评比，将评选出一等奖（20%）、二等奖（30%）、三等奖若干并进行奖励。
一等奖奖获得者将被评为“校青年教学能手”。
2、所有获奖者均有由学校加盖公章的荣誉证一本。
2017年2月21
附：
小学青年教师优质课比赛活动评分表
学科教师年月日。