双高整改报告
幼儿园双高双普整改报告
幼儿园双高双普整改报告一、问题梳理自检以来，经过全体教职工团结协作，并广泛征求家长和社会各界意见，我们对我园存在的问题进行了全面梳理，主要问题如下：1. 双高问题1.1 教师队伍素质不高存在部分教师培训意识淡薄，专业知识掌握不牢固，教育方法滞后，活动设计不合理的情况。
1.2 教育教学水平不高部分教师在教育教学上缺乏创新意识，缺少实施科学的教育教学方案，对于儿童个体发展差异的教学策略不够灵活。
2. 双普问题2.1 课程设置普遍统一幼儿园普遍采取相同的课程设置，缺乏个性化的特色课程，无法满足不同孩子的兴趣和发展需求。
2.2 家园共育不普及家长参与幼儿园教育的积极性不高，沟通渠道单一，缺乏开展有效的家园共育活动。
二、整改措施1. 教师队伍素质提升措施1.1 制定培训计划制定教师培训计划，包括集中培训和分散培训，为教职工提供专业技能培训，提高教师的专业素养。
1.2 搭建交流学习平台建立教师交流学习平台，鼓励教师分享经验、互相学习，在工作中相互帮助，形成协作育人的氛围。
2. 教育教学水平提高措施2.1 制定教育教学方案结合儿童个体差异，制定科学的教育教学方案，包括不同层次的目标和措施，提高教师教学的针对性和灵活性。
2.2 强化课程研发组织专门的教研小组，针对不同年龄段的儿童特点，研发个性化课程，注重培养儿童的多种能力和兴趣。
3. 课程设置丰富措施3.1 引入特色课程开设特色课程，如音乐舞蹈、美术手工等，根据儿童兴趣和爱好，丰富课程内容，激发孩子的学习动力和创造力。
3.2 强化游戏活动增加游戏和活动时间，注重培养儿童的合作意识、创造力和问题解决能力，让孩子在玩中学、在玩中长大。
4. 家园共育加强措施4.1 家园沟通增多渠道建立家长微信群、家长会、家庭访问等多种沟通渠道，与家长保持良好的沟通，及时获取孩子的情况和家长的建议。
4.2 丰富家园共育活动组织丰富多彩的家园共育活动，如亲子运动会、亲子烹饪课等，增进家长与幼儿园之间的互动和了解。
2024年双普双高整改汇报材料模板(2篇)
2024年双普双高整改汇报材料模板尊敬的领导、评估专家：您好！我是××高中的××，本次向您汇报2024年双普双高整改工作。
经过一年的努力，学校在双普双高建设方面取得了一定成绩。
下面是本次整改工作的汇报材料：一、背景介绍自____年开始，我们学校积极响应国家双普双高政策，加强了对学校的整改工作。
通过严格执行国家和教育部的相关政策文件，我们努力提高学校的整体素质和办学水平，以适应社会发展的需求。
二、整改目标根据上级部门的要求，我们学校确定了2024年的双普双高整改目标，主要包括以下几个方面：1. 提高教师队伍素质，加强教学能力培养；2. 加强学校管理，构建良好的教育环境；3. 推进学校特色发展，提高学生综合素质。
三、整改措施及落实情况1. 提高教师队伍素质，加强教学能力培养为了提高教师的教学水平，我们通过开展各种培训和研修活动，提高教师的专业素养和教学能力。
具体做法包括：（1）组织教师参加各类教学培训和学科竞赛，提高他们的专业知识和教学技能；（2）定期开展教研活动，促进教师间的交流与合作；（3）建立学科带头人制度，培养骨干教师，提高学科建设水平。
2. 加强学校管理，构建良好的教育环境为了提供良好的教育环境和管理机制，我们进行了一系列的整改措施，包括：（1）加大对学校管理的投入，增加管理人员的数量；（2）完善学校管理制度，明确学校各项工作的责任和流程；（3）加强对学生的日常管理，提高学生的纪律和素质。
3. 推进学校特色发展，提高学生综合素质为了培养学生的综合素质和个性发展，我们积极推进学校特色发展，实施以下措施：（1）优化课程设置，增加选修课程，满足学生的个性需求；（2）组织各类社团和俱乐部活动，开展丰富多彩的校园文化活动；（3）加强学生综合素质评价，注重学科以外的能力培养。
四、整改成效及评估经过一年的努力，我们学校在双普双高整改方面取得了一定的成绩：1. 教师队伍素质明显提高，教学质量稳步提升；2. 学校管理机制逐渐健全，教育环境得到改善；3. 学校特色发展逐渐形成，学生综合素质有所提高。
双高双普存在问题整改报告
双高双普存在问题整改报告篇一：南樊小学双高双普存在问题及整改情况汇报南樊小学双高双普存在问题及整改情况一、存在问题办学条件方面的2个问题全部整改到位，新发现3个问题：一是没有校园网；二是普通教室没有安装饮水设备，没有图书角；三是缺1名信息课、1名美术课、2名音乐课专业教师。
内涵发展方面的2个问题已整改。
新发现4个问题：一是校长对教师的学术报告没有过程性资料，听评课没有做到学科全覆盖；二是组织月考，以考试成绩排名次；三是本学期没有召开秋季运动会，没有体育运动队和艺术社团活动过程性资料；四是高效课堂没有在各年级全面推行；五是没有制定帮扶学习困难学生实施方案。
三年级（2）班22名同学，计算机操作指法错误的有10名同学。
以上所查学校占地面积缺14946平方米，约22.4亩，建筑面积缺5683平方米；缺功能部室15个；小学超编学生188名。
二、整改情况（一）办学条件方面的三个问题：1.经校委会研究决定，我校不成立校园网，有关学校的信息将通过关山中心校网站向外公布；2.由于学校经费问题，普通教室饮水设备无法安装到位，班级图书角本学期在各班已经设立，保证学生图书阅读的需求，并且每周更换一次，并及时做好借阅记录；3.关于我校缺乏专业课教师的问题已经向上级教育主管部门提出申请，力争下学期得到解决；4.学校各教师利用功能部室进行丰富多彩的教学活动，力争使部室发挥应有的作用，扎实有效开展素质教育。
（二）新发现4个问题：1.校长对教师的学术报告过程性资料已经完善，本学期听评课做到了学科全覆盖；2.学校本学期只进行期末考试，平时注重学生综合能力的培养，期末考试学生成绩不公布，不进行排名；3.在第二学期召开了学校第二届春季田径运动会，学校体育运动队（足球运动队、乒乓球队和羽毛球队）和艺术社团活动（拉丁舞兴趣小组、象棋兴趣小组）活动经常开展，过程性资料及时整理到位；4.高效课堂正在各年级全面推行，我校教师有效利用班班通电教手段进一步深化课堂教学改革，努力提高教学质量；5.各教师制定了学困生帮扶实施方案，并按照计划定期开展培优帮困工作。
双高建设年度工作总结报告
双高建设年度工作总结报告摘要本文总结了过去一年我们在双高建设方面的工作。
我们团队致力于培养杰出人才和推动科研创新，通过各项工作的开展，取得了一定的成绩，并发现了一些存在的问题和亟待解决的挑战。
在新的一年，我们将继续努力，不断进步，打造具有国际影响力的双高建设。
1.背景介绍双高建设是一个复杂而具有挑战性的任务，对于高校来说，它是培养创新人才和推动科研创新的重要途径。
过去一年，我们以深化教育教学改革和加强科研能力为目标，团结一致，开展了一系列工作。
2.工作内容及成果2.1 创新人才培养我们注重培养学生的创新精神和实践能力，通过改革课程设置、开展创新实践课程等方式，鼓励学生主动参与科研创新。
在过去一年中，我们培养了一批创新人才，其中包括国家级学生创新创业项目、论文发表等成果。
2.2 科研创新推动我们积极搭建科研创新平台，加大对科研团队的支持力度。
通过资金投入、设备更新等措施，提高科研条件和环境。
同时，我们也积极组织学术交流活动，邀请国内外专家学者参与，推动科研结果的转化和应用。
2.3 先进管理经验探索为了更好地推动双高建设，我们不断探索创新先进的管理经验。
通过与国内外高校的交流合作，融合优秀经验和理念，提升管理效率和质量。
3.问题与挑战在过去的工作中，我们也遇到了一些问题和挑战。
首先，培养创新人才需要更多的资源投入和改革措施。
其次，科研活动的推动还需要加强与企业合作，加快科技成果的转化与应用。
4.工作展望未来一年，我们将致力于改善创新人才培养机制、加强与企业合作，推动科技成果的转化与应用。
同时，我们还将加强国际交流与合作，借鉴和学习国外先进经验，提高我们的双高建设水平。
结论通过过去一年的工作总结，我们认识到双高建设是一项长期的任务，需要我们不断探索和改进。
我们将保持积极的态度，持续努力，为培养出更多创新人才和推动科研创新做出更大贡献。
注：本文仅供参考，请根据实际情况进行修改。
双高双普整改方案
一、背景介绍为贯彻落实国家关于教育领域的相关政策，提高高中阶段学校的教育教学质量，促进学生全面而有效的发展，经过学校自查自评和内外评估反馈，我校发现存在双高双普方面的问题，特制定本整改方案。
二、存在问题分析1. 双高问题双高，即高等级高中、高考上线率高，我校高中部在此方面存在以下问题：•学校整体办学建设相对滞后，师资力量不足，教学资源不完善；•课程设置不合理，缺少新颖有趣的选修课程；•缺乏针对性的素质教育，重点培养学科知识而忽视学生综合能力的培养。
2. 双普问题双普，即高等级、高素质普通高中，我校对此存在以下问题：•学生思维能力缺乏培养，专注于学科知识的灌输而忽视培养学生的创新意识和批判思维能力；•学校重视考试成绩，注重理论学习而对实践能力的培养不够；•学生缺乏自主学习的意识和能力，依赖教师的指导和布置。
三、整改方案1. 双高问题整改方案1.1 加强师资队伍建设•加大招聘力度，引进更多高水平的教师；•提供进修培训机会，提高教师的专业水平和教学能力；•鼓励教师参与教育教学研究，提升教学质量。
1.2 优化课程设置•开设更多新颖有趣的选修课程，满足学生的多样化需求和兴趣爱好；•引入跨学科课程，促进学科间的融合和知识的综合运用；•加强学科知识与实践的结合，提高学生的实际运用能力。
1.3 强化素质教育•设立素质教育协调小组，负责制定学生素质教育的整体规划和具体实施方案；•开展多样化的素质教育活动，包括社会实践、志愿者服务等，培养学生的社会责任感和团队合作能力；•定期开展学生综合素质评价，将学生的综合能力纳入评价体系。
2. 双普问题整改方案2.1 培养学生的创新意识和批判思维能力•引入创新教育理念，培养学生的创新意识和创造能力；•注重培养学生的批判思维能力，增强学生的分析和判断能力；•推行课堂教学改革，改变传统的教学模式，鼓励学生思辨，提高学生问题解决能力。
2.2 加强实践能力培养•开设实践性的课程和实验课程，提供学生动手实践的机会；•打破学科壁垒，推行跨学科实践活动，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力；•鼓励学生参与学生社团、科研项目等实践性活动，提高学生动手实践的机会。
幼儿园双高双普整改报告
篇一：付马幼儿园.“双高双普”整改方案付马幼儿园“双高双普”检查整改方案我园于2013年12月接受了“双高双普”的检查，分别在园舍设备、教师队伍、园务管理、保教水平四大方面的评估，通过资料的分析以及现场观摩各位专家给我园的各项工作给与了肯定，同时对于我们工作中所存在的问题提出了宝贵的意见和建议。
一、存在问题：1、户外大型玩具缺3件。
2、功能部室不全、无兴趣活动室、图书室。
3、医务室缺基本设施设备、无隔离室。
4、部分班级缺基本的教学设备，如：电视、琴、玩具柜、玩具等。
5、教师配备不足，每班缺教师1人，不能够保证两教一保。
6、紫外线消毒灯数量不足、位置偏高。
7、环境布置没有幼儿园特色，不能体现童话、美化、教育化。
二、整改措施：我园将在2014年对自己的不足做出相应的整改，达到规定的要求，最大程度地为幼儿的成长提供宽松、和谐、有益的成长环境。
1、2013---2014年度第二学期初将户外大型玩具配备齐全，并达到要求。
2、建立建全功能部室、兴趣活动室、图书室。
3、2014年开学初将医务室设施设备、隔离室按要求添加和改造。
4、将班级教学设备全部配备齐全。
5、2014年初开学每班配备2教1保。
6、将紫外线灯数量添加合格，重新调整紫外线灯的位置达到合格要求。
7、2014年开学初全体教师对幼儿园环境进行更好的布置。
我园将在上级各位领导的关心和支持下发扬我们的优势，弥补我们的不足，更好地为幼儿快乐健康的成长打好坚实的基础。
关山镇付马幼儿园“双高双普”检查整改方案付马幼儿园2014年元月18日篇二：星梦幼儿园“双高双普”工作整改方案星梦幼儿园“双高双普”工作整改报告2013年7月2日区教育督导组对我园“双高双普”工作进行了过程性督导评估。
认为我园能“双高双普”工作花费了大量的人力物力；够认真落实教育优先发展战略，持续加大教育投入，为师幼创造了良好的生活学习环境；能够全力打造园内人文环境，提升办园品位。
努力做到让园内每一个角落都能为教育说话，充分发挥其育人功能。
双高计划中期整改报告
双高计划中期整改报告下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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双高双普整改报告
xx小学“双高双普”工作整改报告一、学校基本情况xx完全小学位于xx县xx镇，学校服务半径15千米，服务人口近5000人。
校园布局合理，环境优美。
学校占地7364平方米，现有教学班6个，在校学生154人，教师15人；学校教室、桌凳完好率符合标准，教育教学设施良好。
学校内部管理规范化、制度化，校纪严明，三风正、秩序好。
办学行为规范，坚持按照国家课程标准开齐开足课程；无乱摊派、乱收费现象；学校周边环境得到治理，学生健康成长。
教育教学工作有条不紊。
二、市“双高双普”检查验收后存在问题1、学校部室不足。
截止市验收组验收，学校只有微机室、综合实验室、劳技室、图书室、体育器材室和少队部等五室一部。
按照县督导室要求标准，我校还应设置学生阅览室、音乐室、舞蹈室、心理咨询室、卫生保健室、美术室、书法室、科技活动室等8个部室。
2、部室仪器和器材不足，尤其是科学实验仪器只能让教师进行演示实验，学生实验器材不能满足。
适合时代发展的高标准的体育器材少。
3、学前教育。
我校学前班落实的是学前一年教育，未能达到双高双普要求的学前三年教育。
4、学校教学楼、综合楼及宿办楼局部渗漏，需要重新进行防水处理。
5、对破旧的墙壁和因渗漏造成的脱层等要进行翻新。
6、校园文化还要进一步加大投入。
虽然本学期我校投入了大约7万余元，对校园文化及部分硬件进行了建设和维修，但因底子薄，校园文化还亟待加强加大资金投入。
7、教学楼的灯管平行于黑板，应按要求改为垂直于黑板。
8、学校管理工作仍有待更加科学化和精细化。
三、工作思路与决心1、尽力筹措资金，根据学校实际情况，科学合理地合并、挤出新增的学生阅览室、音乐室、舞蹈室、心理咨询室、卫生保健室、美术室、书法室、科技活动室等8个部室。
2、完善先前的“五室一部”，力争将所有的部室都按标准配备好部室器材，努力改善学校条件。
3、在2013年春天气回暖时对墙壁进行翻新。
4、利用寒假改造教室灯光。
5、在雨季来临之前对教学楼、宿办楼及综合楼重新进行防水处理。
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关市小学普及义务教育工作以及双高双普工作自查整改报告近几年，我校始终坚持科学发展观，走内涵发展之路，全面推进素质教育，不断深化教育教学改革，努力提高办学质量，学校各项事业有了长足的发展，教学质量稳步提高，学校各项事业呈现出健康积极向上的良好态势。
为了做好此次普及义务教育以及双高双普工程评估工作，我校成立了专项领导小组，对照《陕西省学校发展水平督导评估普及义务教育及双高双普工作工程小学指标体系》的要求，逐项进行了准备，现将自查情况汇报如下：一、自查过程1、组织领导。
成立了由校长负责，校委会成员、教研组长组成的自评工作领导小组，并在统一的指挥下开展自评工作。
2、分工自查。
由校长及后勤主任负责办学方向、办学经费、学校规划、部室建设方面的自查工作；由教导主任、大队辅导员、教研组长负责班主任、校园文化、德育、教师培训、学校管理及教育教学、教育教学质量方面方面的自查工作。
3、划分阶段，认真自评。
学习宣传阶段：2009年9月——2009年10月组织实施阶段：2009年10月——2011年1月自查整改阶段：2011年2月——2013年5月二、基本情况1、学校概况我校现有学生93人，6个教学班，1个幼儿园，专任教师11人，大专及以上学历11人，其中本科学历8人，学历基本达标。
学校配有远程教育卫星接收室等一部十室，均达到省颁三类标准。
一直以来，学校坚持“以德治校，科研兴校”的办学方略，以信息技术发展为载体，以抓教师队伍建设为核心，以加强学校内部管理为主线，以课程改革和校本教研为重点，积极丰富学校教育内涵，不断提升办学品位，学校先后获得县级花园式学校、县级绿色校园等多项称号，连年被评为县级先进集体。
2、办学方向学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，着力倡导“勤奋、文明、诚实、创新”的校风、“言教、身教、心教、善教”的教风、“活泼、友爱、勤奋、守纪”的学风。
遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念，科研兴校、民主合作的管理理念，与时俱进求突破，深入细致抓落实，强化了人文教育，培养了创新精神，提高了综合素质，指导和促进了学校工作全面开展。
3、办学经费我校严格执行国家收费标准，无乱收费和自立收费项目现象，从不向学生推销教辅资料和商品。
在财务及校产管理工作方面，除了进一步完善了各项管理制度，落实责任外，并坚持月检制度，做到经费使用合理、帐目清楚，学校资产，产权明晰、管理规范、物尽其用。
近几年，在多方努力下，学校还多方筹资改善办学环境，提高了学校的办学条件，在此基础上，新建了厕所，维修车棚，更换了标语，对操场、校园内外环境进行了综合整治，使校园育人环境焕然一新。
4、办学条件（1）、环境建设：我校占地8030平方米，生均15平方米，达到国家标准。
学校周围200米内无网吧、游戏厅等娱乐场所，校门前有警示标志，周边环境无安全隐患。
校园内布局合理，建有教学楼、宿办楼各一座，教学区、活动区、生活区相对独立。
学校还为每个教教师办公室设有网线。
学校还为每个教室和办公室提供纯净水，解决了师生喝水问题。
（2）、校园文化：首先在教学楼前悬挂校训、校风、教风、学风，营造积极向上的育人氛围。
其次，在校园各处设立名人名言、励志文化牌、古诗词、弟子规等宣传标语，营造浓厚的文化氛围。
最后，做好绿化、美化工作，合理布局花草树木，使学校三季有花、四季常青，创设良好的自然环境。
（3）、部室建设：学校配有远程教育卫星接收室、微机室、图书室、仪器室、实验室、少队部、体育器材室、音美教室、卫生室等一部八室，均达到省颁三类标准。
为发挥部室功效，学校要求教师要经常使用，特别是远程教育卫星接收室、微机室每位教师每周至少使用一次。
5、教师队伍建设（1）、建设高素质的师资队伍，首先要从师德抓起。
多年来，我校紧紧围绕党中央各项政治活动的重心，加强政治理论、教育法律法规以及教师职业道德规范等内容的学习。
每学期结合“师德师风教育月”，开展学习模范教师事迹、抗震救灾英雄事迹、师德先进个人事迹等系列活动，教育广大教师牢记胡总书记对教师提出的四点希望，严格遵守教师职业道德规范，并利用演讲、征文、专刊等形式，展示师德教育成果。
目前，教师的师德修养有了大幅提高。
（2）、为了加强班主任队伍建设，我校认真开展班主任“五个一”活动。
学期初，班主任根据学校工作计划和本班实际情况，制定班主任工作计划，每周定期开展一次主题活动，每月召开一次班主任工作会议，对班主任进行培训和交流。
为减少了盲目性，提高了工作效率，学校每月对班主任工作进行一次量化考核，并结合考核结果发放津贴，有利的调动了班主任工作的积极性。
(3)、做好教师培训工作。
首先健全了教师培训制度，如教师基本功过关制度、教师基础知识周练习、月考核制度等，促使教师将学习作为一种自觉行为和日常习惯。
其次制订有针对性的培训计划，开展一系列的培训活动。
一是开展教师基本功训练活动，除了原有的“三字一画一话”外，还增加了听课、评课、说课、撰写反思等内容，并将培训内容编印成册供教师学习，每学期对教师考核一次，并将成绩纳入个人成长档案中。
通过此项活动的开展，调动了教师大练基本功的积极性，提高了教师的自身素质。
学校还为教师提供了练习题，每月发放一份“月考题”，月考成绩校长亲自审阅，督促教师完成此项工作。
在考试中遇到的问题由教研组长负责在组内进行辅导，或请教他人。
通过一学期的努力，教师的专业素养有了很大的提升。
三是开展课堂教学培训。
由于我校年轻教师多，教学经验缺乏，因此，在培训中采取以课代训的方式，通过“请进来、走出去、选出来”的模式进行，“请进来”即让教师观看名师课堂，学校专门购买了《中华专家课堂实录教学培训》光盘，对课堂教学的四个重要环节——怎样备好一堂课、怎样上好一堂课、怎样评价一堂课、怎样开发和利用各种教学资源四方面进行了培训。
“走出去”是派骨干教师到外地参加各类观摩课活动，上学期共有4名教师去兄弟学校等地听课评课。
今年4月份还组织教师在湾子中心小学观摩了西安支教骨干教师示范课，并与名师进行了座谈交流。
“选出来”即通过校内听评课选拔优秀教师进行示范观摩，共有周金金、张双元、尤佳等教师上了示范观摩课。
通过此项活动的开展，为教师的备课、上课、课堂引导等方面起到了一定的示范引领作用，培养和锻炼了一批有潜力的青年教师。
6、学校管理与教育教学（1）、抓好领导班子建设。
首先，学校要求中层干部要以“三个代表”重要思想为指导，牢牢把握思想建设的首要地位，讲学习、讲奉献、讲效果、讲团结、讲党性，不断增强责任意识、质量意识、发展意识、创新意识、大局意识，牢固树立为教师服务，为学生服务，为社会服务的思想。
其次，要求领导班子成员要深入教学第一线，坚持带课、听课、深入教研组。
规定教导主任、教研组长负责指导各教研组，要求每周听课不少于3节。
连年来，学校年度目标综合评价均获全乡第一，连年被评为县级先进单位。
（2）、完善了各项管理制度。
学校各项制度健全、规范，每项制度的建立按照“制订—审议—修改—确立”的工作模式进行，即：校委会提出方案形成初稿后，印发给每位教师学习、讨论，提出意见和建议，然后再修改，形成定稿，这样使得学校的管理工作更加科学化、规范化、精细化、人性化。
学校建有地震安全、食品卫生安全、突发事件等安全预案，每学期演练一次，增强了师生防范意识。
（3）、扎实开展教学工作。
首先，学校严格落实国家课程计划，开齐课程、开足课时。
为减少学生课业负担，每天在校时间不超过6小时，一、二年级不留书面家庭作业，其它年级家庭作业按照要求执行。
其次，搞好有效教学工作。
在组织教师学习了有效教学相关要求后，学校制订了《关市小学有效教学评价方案及细则》对计划、备课等九方面提出了具体要求，把工作的重点放在备课、上课、作业、检测四个方面。
在学校常规检查中把备课、作业作为重点内容，由校长、教研组长及教导主任共同检查签字，登记检查结果。
在作业检查中，为了控制作业的总量和质量，学校还针对不同年级、不同科目提出了不同要求，如：作业的次数、层次、种类等，力争做到“精选、精练、精讲、精评”。
在上课这个环节，采取推门听课的形式，对教学中的问题及时给予指导纠正。
为了积极引导教师树立“有效”理念，促进教学方式的根本转变，我校组织教师认真进行备课研讨，重点解决好“为什么教”、“教什么”和“怎么教”三个问题，抓住导课、教学组织、教学活动、重难点突破、课堂训练、思维拓展六个关键点，看是否具有有效性。
通过一学年的努力，教师对“有效教学”的内涵有了更深的认识，在备课、上课、作业等方面都能先从“有效”角度去考虑问题。
（4）、做实校本教研。
首先，扎实开展校本教研活动。
一是学校领导亲自参与教研，经常深入课堂听课，参加教研组活动，参与教研课题研究，解决教学中存在的问题。
二是开展“研读课标，通读教材”活动，提高了教师驾驭课标、驾驭教材、驾驭课堂的能力。
三是开展课堂问题征集活动，每周利用教研活动时间对教师教学中的问题进行讨论，使教研活动的针对性不断提高。
四是活化教研形式，以课代训。
五是加强课题研究成果应用。
我校在研究《远程教育与教学模式、学科教学、师资培训研究》课题活动中，总结出了许多信息技术与学科整合的应用心得及成果，在学校的听评课及观摩课活动中都能将这些应用成果运用到教学中，起到了以研促教的效果，目前我校年轻教师都能熟练运用多媒体设备进行教学，课题组9名教师10件成果在中心校评比中获奖、何磊同志制作的课件获得国家级奖励。
（5）、强化德育常规。
首先，加强对德育工作的领导，构建全员育人的德育网络。
主要从三方面入手：一是强化班主任队伍建设。
二是加大对学科专任教师的德育指导和培训，在学科教学中渗透德育内容。
三是充分利用宣传栏、国旗下的讲话、主题班会、演讲会、手抄报、征文等形式，对学生进行思想政治、安全、法制等教育。
其次，转变德育工作理念，坚持“小、近、情、活、实”的原则，从学生日常生活的诸多方面入手，教育学生要遵守《小学生日常行为规范》，从小事做起、从身边做起，不乱扔纸屑、不说脏话、爱护公共财产等，培养学生良好思想道德与行为习惯。
再次，积极开展丰富多彩的德育活动。
一是结合“法制纪律教育周”活动，让学生制作法制纪律、安全教育手抄报，对学生进行法制教育。
二是结合建国6 O周年，开展了“庆祝建国六十周年系列读书教育活动”及征文活动，让学生了解中华民族自强不息、百折不挠的发展历程，了解新中国成立以来，特别是改革开放以来祖国建设所取得的伟大成就，使他们从小树立正确的人生观、价值观。
三是结合推普周，开展了古诗文吟诵大赛及文艺表演活动，教育学生传承和弘扬优秀传统文化，养成传统美德，提高学生的道德素养，培养学生的民族精神。
四是以小学生科技节为载体，开展学生科技小制作、科学幻想画、书法竞赛等活动，对学生进行科普知识宣传，培养学生创新精神和创新能力。