三年级综合实践三四课备课

是呀！从某个方面来看，我们的祖国确实是你们说的那样。今天，我们再一起去欣赏祖国的另一番景象，大家一定会有不同的感受。
2、播放课件，共同欣赏。（通过欣赏我国的水土流失、土地沙漠化、空气污染、自然灾害等现象，让学生切身体会我们祖国的环境是如何恶劣。）
2、引导学生畅谈感受：看到这些现象，我们应怎样做才能改变呢？（给学生畅所欲言的机会，让他们充分表达爱护环境的各种举措，进一步增强绿化环境的激情。）
2、让学生选择一项活动进行研究与讨论
3、小结：绿，能给我们带来生机，带来朝气，让我们积极行动起来，趁着这大好的春光，播绿、护绿、爱绿吧！
六、板书设计：
争做护绿小使者
绿化祖国责任义务
播绿、护绿、爱绿
教学反思：
三、设计名片，保护绿色。
1、学生动手为喜欢的书或花做名片
2、学生展示名片，师生共同评价，（通过评价，让学生体会成功的快乐。）
3、小结：同学们的名片可真棒，小树小花戴上它一定会感谢我们的，就让我们在课下去和它们做朋友，送去特别的礼物吧！
四、评选“护绿小使者”
同学们这么爱护树木和花草，一定有许多动听的故事，那谁是最棒的护绿小使者呢？
年
级
三年级
主备
老师
张兆芹
执教
时间
月日
活动
目标
知识与技能：
1、初步培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
2.通过趣味拼图，发展学生的空间观念。
过程与方法：
1.通过拼摆不同形状的图案，体会图形的变化，并对作品做出适当的评价。
情感、态度、价值观：
1.通过体会七巧板的神奇，进一步认识古代人民的聪明智慧，培养学生的民族自豪感。
四、实践作业
利用七巧板拼出一幅幅人物、动物、花草的漂亮作品。
教学反思：
泗店镇教师电子备课（课时备课）
活动主题
3．争做护绿小使者
年
级
三年级
主备
老师
张兆芹
执教
时间
月日
活动
目标
1、了解周围环境的绿化状况，使学生充分认识绿化环境的重要意义。
2、使学生把绿化意识落实到生活实践中，把绿化环境变成一种持之以恒的习惯。
1、出示图形分割的七巧板，并动态展示七巧板拼出的图形。
2、引导学生发挥想象，运用圆形七巧板进行拼图。
3、七巧板的名称是怎样得来的？
4、七巧板里蕴含着哪些数学知识？
5、在玩七巧板时，有什么成功秘诀吗？
分组进行探讨
学生汇报讨论结果
师生共同总结
三、总结收获，拓展创新
1、学生畅所欲言，谈感想，谈收获。
2、教师小结：今天，我们学习了神奇的七巧板。此外，还有“五巧板”、“九巧板”……形状上，除了正方形、圆形外，还有长方形、蛋形……老师这里就有一幅蛋形的九巧板，你们能拼一拼吗？
三、引导探究，获取新知：
1、研讨做法：
（1）出示七巧板，学生认真观察，从中你发现了什么？
（2）思考：怎样才能做出漂亮的七巧板呢？请大家结合课前老师发给你的正方形纸片，分小组进行探讨。
（3）分组探讨制作七巧板的步骤和方法。
（4）学生汇报讨论结果。
归纳制作方法：折纸、涂色、剪切、拼图、粘贴、成品修饰。
（5）师小结：你们真聪明，通过认真地观察、探讨，自己总结出了七巧板制作的步骤和方法，真了不起！
2、动手制作
（1）学生进行演示。
（2）学生评价制作成功的七巧板玩具。
3、趣味拼图
（1）根据具体图案进行拼图。
（2）根据物体轮廓进行拼图。
（3）激情创作
四、作品展示评价
1、学生展示作品，并介绍创意。
2、同学评一评，你觉得哪一幅作品最漂亮、最有创意？（组织学生进行个性化的评选）
第二课时
活动主题
4.神奇的七巧板
1、小组推荐一名小记者去采访，了解它们是怎样爱绿护绿的，能不能做我们班的护绿小使者。（通过采访活动，让学生自己倾诉自己的行为，会更体会到爱绿护绿的快乐。）
2、评选护绿小使者
3、“护绿小使者”共同宣誓并倡议。（通过宣誓和倡议，号召大家积极行动起来，共同保护我们的周围的环境。）
五、畅谈收获，拓展延伸。
1、请同学们说一说自己的收获。
3、培养学生调查问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的动手设计能力和创新能力。
教学重难点
重点：给植物设计“名片”，并给植物挂“名片”。
难点：设计植物“名片”。
活动准备
教师准备：多媒体课件。
学生准备：植物调查记录表、制作“名片”。
活动环节
二次备课
一、播放课件，引入新课。
1、我们都非常热爱我们的祖国，谁能说一说你热爱的原因呢？（让学生自由表达，充分感受祖国的伟大和富强。）
2.培养学生动脑动手的习惯。
教学重难点
重点：让学生掌握玩七巧板的方法。
难点：培养学生的动手能力、动脑能力和创新能力。
活动准备
师生准备：剪刀、水彩笔、胶水、直尺、正方形纸片等。
预习设计：
活动环节
一、谈话导入：
上节课，我们玩过了正方形分割出来的七巧板。这节课，我们一起来看一看图形分割的七巧板。
二、探究发现
二、汇报交流，了解现状。
1、以小组为单位进行交流：
（1）你周围有哪些“绿化带”？是否还有绿化的空间？你打算怎么办？
（2）在现实生活中，存在哪些破坏绿色的不良行为？
（3）通过你的调查记录分析，你知道了什么？
2、集体交流，强化认识。（引导学生在交流中充分感受周围环境的不良现象，增强改变周围环境的决心）
过渡：绿色植物对我们的生活非常重要，我们想了解许多办法来保护它们，你们看，这是为校园里的小杨树制作的名片，你想为哪种树或花制作名片呢？（以老师的示范激起学生制作的兴趣）
2、培养学生动脑动手的习惯。
教学重难点
重点：让学生掌握七巧板的制作原理和方法。
难点：培养学生的动手能力、动脑能力和创新能力。
活动准备
师生准备：剪刀、水彩笔、胶水、直尺、正方形纸片等。
预习设计：
，老师给大家带来几幅美丽的图案，让我们来欣赏一下。（出示几幅用七巧板拼成的图案）同学们看，这些图案漂亮吗？这么漂亮的图案和我们以前见过的图画有什么不同呢？你知道它们是用什么拼成的吗？
泗店镇教师电子备课（课时备课）
活动主题
4.神奇的七巧板
年
级
三年级
主备
老师
张兆芹
执教
时间
月日
活动
目标
知识与技能：
1、引导学生掌握制作七巧板的一般步骤和方法，初步培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
过程与方法：
1、引导学生归纳出制作七巧板的一般步骤和方法。
情感、态度、价值观：
1、通过体会七巧板的神奇，进一步认识古代人民的聪明智慧，培养学生的民族自豪感。
引导学生说出：七巧板。
师：七巧板能拼出许许多多漂亮的图画，你想玩七巧板吗？今天，我们就来进一步的认识——神奇的七巧板。（板书课题）
二、预习成果展示：
1、关于七巧板，你都了解了哪些知识呢？
2、学生汇报收集到的有关资料。
3、教师介绍七巧板的历史。
宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，根据吃饭人数的不同把桌子拼成不同的形状，这样用餐时人人方便。后来，有人把宴几缩小到七块板，用它拼图，演变成了一种玩具。就因为它的巧妙好玩，人们叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宫中的人用它拼成了各种各样的吉祥图案来庆贺节日。