男同学 女同学
男同学 女同学
温馨提示
• 世间万物皆有节，处春 勿收秋！
• 女生最欣 赏怎样的 男生？ • 女生最讨 厌怎样的 男生？
• 男生最欣 赏的怎样 的女生？ • 男生最讨 厌怎样的 女生？
<<少男少女>>杂志对全国60000名中学生进行了调查
男孩最欣赏的女孩:
1.脸上经常有微笑，温柔大方。 2.活泼而不疯癫，稳重而不呆板。 3.清沌秀丽，笑起来甜甜的。 4.心直口快，朴素善良，随和。 5.聪颖，善解人意。 6.纯真不做作，有性格。 7.能听取别人意见，自己又有主见。 8.坦然，充满信心和朝气。 9.不和男生打架。 10.长头发，大眼睛，说话斯文。
男孩最讨厌的女孩 1.打扮成一副老谋深算的样子。 2.长舌头，对小道消息津津乐道。 3.自以为是，骄傲自大。 4.罗罗嗦嗦，做事慢慢吞吞。 5.小心眼，爱大惊小怪。 6.疯疯癫癫，不懂自重自爱。 7.总喜欢和男孩找碴儿吵架。 8.容易悲观，动不动就流眼泪。 9.把打扮和传播别人小事当"正业" 10.自以为"大姐大"，笑起来鬼叫一样。
• 女生比男生更早地学会说话， 更善于表达自己的思想。 • 女生的想象能力比男子更丰 富，更富有创造力，思维灵 活，不受常规束缚。 • 女子普遍观察敏锐，发现问 题和解决问题的直觉力较强。 • 妇女从事的培养儿童的工作 是智力最高的活动。
讨论：超越同学友谊的界限
• 情景一：丽丽在课本里发现一位男生写给 他的纸条，大意是说他如何喜欢他，想跟 她处朋友，并且约她放学后操场见。最后 写了一句“I LOVE YOU” • 情景二：进入初二年级，小红发现班上的 小强不仅成绩好，而且活泼开朗，又极其 幽默。不知不觉中发现自己总想引起小强 的注意。因此上课常常走神，有时想入非 非。特别是看到他和其他女生交往，心里 就非常难受
七年级道德与法治上册第一单元相逢是首歌第1课我与同伴共成长第3框男同学女同学教学设计鲁人版五四制
男同学女同学课标要求：认识青少年身心发展的基本知识，掌握促进身心健康发展的路子与方法，理解个体成长与社会环境的关系教材分析：本课时从高年级学生特有的视角出发，第一让学生知道男女生不论是外在表现，还是内在性格，既有差异，又有共同点。
尔后引导男女生能够用发现异性同学的闪光点，能够用欣赏的眼光对待对方，与异性同学和谐相处。
最后经过一个小活动“我来夸夸你”，让学生真切的动起来，发现异性同学的优点学情分析：从学生的心理特点与认知程度来看，十一二岁的男生女生，随着生理和心理的发展，逐渐进入了“异性疏远期”，这是孩子们成长过程中必经的过渡阶段。
此时，他们意识到男孩女孩在生理上发生变化，也感觉到互相交往出现困难。
但他们对互相的共性和差异认识不足，也不能够理解对方性格上、办形势度上的不同样。
同时，这一话题是孩子们想认识却不敢认识的。
因此，在课堂上要注意从生活小事与孩子们遇到的详尽问题下手感人他们，进而引起共鸣。
授课目的：1 知道男女同学交往是人类社会生活中不能缺少的重要组成部分，它在个体成长过程中的各个阶段都是不能缺少的。
2.增强与男女同学交往和沟通能力，认识对学习及个性全面发展的重要作用3.以优异的心态、合适的方式掌握青春、珍爱友谊。
4.知道与异性同学正常交往的基本方式和方法。
5.增强与异性同学交往和沟通的能力。
德育目标： . 正确掌握与异性同学交往的心态、方式，发展与异性同学的友谊。
授课重点：男女同学正常交往的作用怎样与异性同学交往。
授课难点：怎样正确认识男女同学的正常交往男女同学之间怎样正常交往。
授课方法：自主观察、合作研究、事例感悟授课过程我的备课【自信导入】（教师候课期间，播放歌曲《荡起友谊的双浆》[ 《祖国的花朵》] ）【授课环节】（一）：问题导入——班内检查。
谈论设计：（采用问卷检查的方式）目前，（女同学）你有没有男伙伴；（男同学）你有没有女伙伴？教师：依照学生的不同样回答，涉及以下问题：1、你为什么不愿意异性同学交往？不交往对自己好吗？2、（对有异性伙伴的同学）你在与异性伙伴的交往中有何感悟？教师：（依照学生的回答，总结导入新课）男女同学终究该不该交往？为什么要交往？经过本节的学习，我们来明确这些问题。
描写男女同学友情的诗句
描写男女同学友情的诗句男女同学友情，如同春天的花朵，
绽放在学校的校园里。
他们相互帮助，相互支持，
成长的路上，一起前行。
男生阳刚有力，女生温柔可爱，
彼此之间，不同的天赋展现无疆。
他们一同探索知识的海洋，
在课堂上携手学习，共同进步。
男生是女生的守护天使，
在女生遇到困难时，给予坚定的支持。
女生是男生的知心朋友，
在男生陷入迷茫时，给予温暖的关怀。
他们一起参加各种活动，
足球、篮球、音乐会和话剧表演。
他们团结协作，展现出无限的潜能，
在同学们中间，他们是最亮眼的明星。
男女同学友情，没有界限，
无论是年龄、性别还是兴趣。
他们用友谊的纽带紧紧相连，
成就了一段美好的青春时光。
在同学们的记忆中，他们是一对金童玉女，彼此之间的默契，像是一首动人的乐曲。
男女同学友情，充满了纯真和美好，
一起走过的岁月，永远珍藏在心底。
无论是风雨的考验，还是离别的伤感，
他们的友谊将永远长存。
男女同学友情，是一种宝贵的财富，
让人们感受到青春无限的力量。
在这个多元的世界里，
男女同学友情是一种美好形式的存在。
让我们一起珍惜这份纯洁的情感，
用心去守护，用行动去延续。
1.3《男同学 女同学》教学课件
山东人民出版社 七年级（五·四学制） | 上册
一、不可缺少的交往
我这个人平时很邋遢，可是在 异性同学面前我收拾得整整齐 齐，否则多不好意思啊！
我还能欣赏男孩的潇洒 和大度，跟他们交往我 觉得很开心！
写一写 女同学：男同学的 男同学：女同学的
很值得我学习。 很值得我学习。
结合自己的生活体验，说说那女同学交往的积极作用。
2、男女同学正常交往，建立纯洁的友谊，是学习生活的重要组成部分；
3、但是，异性同学之间的交往与同性同学之间的交往又有所不同，我们要学 会以恰当的方式与异性同学交往。
山东人民出版社 七年级（五·四学制） | 上册
二、荡起友谊的双桨
放学路上，结伴同行
单独说说“悄悄话”
说一说
• 你赞成哪一种交往方式？说说你的理由。 • 自己在与异性同学交往过程中，有什么困惑？ • 观察班级异性交往的现象，看看还存在哪些值得关注的问题。
富自身的情感体验，扩大社会交往的范围，在正常
的交往过程中实现性格差异的互补，从而使集体更 加团结，使个人的优势得到展示，还可以消除两性 之间的神秘感，培养健康的性心理。
山东人民出版社 七年级（五·四学制） | 上册
一、不可缺少的交往
男女同学正常交往有哪些积极作用？
1.男女同学之间的正常交往，可以扩大我们的交往范围，拥有更多朋友； 2.可以促进个性全面、健康地发展； 3.可以在学业上取长补短，有利于学习进步； 4.有利于激励自己奋发向上；
山东人民出版社 七年级（五·四学制） | 上册
作业
男女生都各有优势，那么在共同的学习和活动中，我们男女 同学应该怎么团结合作，互帮互助呢？
谢谢观看！
山东人民出版社 七年级（五·四学制） | 上册
男同学女同学
男同学女同学_学情分析
山东省烟台第十一中学曹小梅
从孩子的心理特点和认知程度上分析，初中生进入青春发育期后，心理、生理发育十分迅速，心理水平处于从幼稚向成熟发展的过渡时期。
特别是到了初二，学生一方面对异性同学充满好奇和好感，另一方面又心存戒备，有意疏远与异性同学的关系。
从年龄特点来看，七年级学生好动、好奇、好表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，去激发学生学习的兴趣。
生理上，学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一特点，发挥学生的主动积极性。
虽然学生之前已经学习了交往等内容，为本课教学的开展奠定了理论基础，但在如何才能与异性同学交往方面仍有很多疑惑，给他们带来了很多困扰，
从学生的社会生活环境看，现在的初中生大多数是独生子女，惯常以“自我中心”思考和处理问题，在人际交往中，有的表现为封闭、退缩，有的表现为放任、攻击，直接影响作为主体的“我”与他人沟通和互动。
因此，本课针对以上学情分析，确定的教学重点是荡起友谊的双桨，男女交往是学习生活中不可缺少的组成部分，会从不同的角度欣赏异性同学，引导他们与异性健康交往。
教学难点是荡起友谊的双桨，让学生以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学之间的友谊，从而做到与异性同学正常交往，共同进步，以构建起和谐、友善的人际氛围。
有利于辅助他们解决成长中的问题，增进学生身心健康发展。
在突破重难点的过程中，要充分调动学生参与活动的积极性，在活动中加强活动的安全，公平、公正的评价男女生的每一项活动，同时还要注意在开展上实话实说活动中采取适合的方式保护好学生的心里话，让活动开展的有效度。
男同学和女同学干仗检讨书
您好！我是一名普通的学生，因为一次与女同学的争执，导致我们之间的矛盾升级，甚至发生了干仗。
我深知自己的行为不仅违背了学校的规定，也伤害了女同学的感情，对此我深感愧疚。
在此，我向老师、同学及受害者诚恳地道歉，并写下这篇检讨书，以表达我诚挚的悔过之意。
首先，我要对我的行为进行深刻的反思。
一、事件的起因那是一个阳光明媚的午后，我们正在教室里上课。
突然，女同学小芳（化名）无意中踩到了我的脚，我本能地反应过来，却没控制好自己的情绪，大声责备了她。
这时，小芳有些委屈，她辩解道：“我没有踩到你，是你自己不小心。
”于是，我们俩开始争执起来。
二、事件的经过在争执过程中，我的情绪越来越激动，言语也越来越尖锐。
小芳见状，也毫不示弱，我们俩开始互相指责。
在争吵的过程中，我们不小心碰到了桌子，桌子上的文具散落一地。
这时，周围的同学纷纷过来劝架，但我们的情绪依然无法平息。
最终，我们俩在众人的劝说下暂时停止了争吵，但心中的怨气并未消散。
三、事件的后果课后，我们俩在走廊上再次发生争执，情绪失控之下，我们竟然动手打了起来。
这场干仗不仅让我们的关系变得更加紧张，也给其他同学带来了不良影响。
事发后，老师得知了此事，对我们进行了严厉的批评，并要求我们写检讨书。
四、我的反思1. 缺乏沟通：在这次事件中，我意识到自己与女同学之间的沟通存在很大的问题。
我过于冲动，没有耐心倾听她的解释，也没有站在她的角度去考虑问题。
2. 情绪控制能力差：在争执过程中，我的情绪波动很大，无法保持冷静。
这导致我做出了错误的决定，加剧了矛盾。
3. 缺乏同理心：在争吵中，我没有考虑到女同学的感受，一味地指责她，没有做到换位思考。
五、悔过措施1. 向女同学道歉：我深知自己的错误，愿意向她诚恳地道歉，请求她的原谅。
2. 改善沟通方式：在今后的生活中，我会努力提高自己的沟通能力，学会倾听和理解他人。
3. 增强情绪控制能力：我会通过阅读、锻炼等方式，提高自己的情绪控制能力，避免类似事件再次发生。
鲁人版《道德与法治》(五四制)七年级上册1.3《男同学 女同学》习题(含答案)
《男同学女同学》同步练习1.在与异性交往时，要学会保护自己，对自己最好的保护来自（）A.社会法律、道德B.学校纪律和守则C.良好别的社会习俗D.自我保护的意识、方法及法律2.下列男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的有：（）①男女同学一起学跳校园交谊舞 ②女同学为男篮队员加油助威③男女同学经常“单独交流”④男同学拿“玩具蛇”作弄A.①②B.②③C.①③D. ④3.从2016年开始，大连市第二十高中正式将《女生课堂》列入学校得校本课程，定期对女生进行心理、生理及思想品德等方面的教育以促进学生正确对待异性交往。
下列对异性交往认识错误的是（）A.异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊B.异性同学间的交往，可以完善自己的个性C.异性同学间的交往，可以锻炼交往能力D.异性同学间的交往，可以增进自己的性别意识。
4.2012年，由克拉玛依市教育局举办的阳光体育校园集体舞大赛在克拉玛依市第三中学体育馆举行。
对男女同学跳校园集体舞，下列说法中你赞同的是（）A.男女有别，不应该推广跳集体舞B.只要跳集体舞，就会引发早恋C.大家都是同学关系，想怎么跳就怎么跳D.在相互尊重，把握分寸的情况下，跳集体舞对我们的成长和交友是有益的。
5、班上一些同学受老师、家长的管教，清楚知道男女生之间不应过密交往，因而他们常常压抑自己，做到疏远异性同学。
这种做法（）①有利于学习②是错误的，忽视了男女生正常交往的必要性③是正确的，可以避免超友谊的出现④对错参半，仁者见仁、智者见智⑤不利于我们的健康成长A.①②B.③⑤C.①④D.②⑤6.小林是班上的顽皮大王，他常常捕风捉影地制造班里的“桃色新闻”，而且在班里传播。
小林的行为（）①不利于班里男女同学的正常交往②是可耻的，是对同学的一种伤害③只是开个玩笑，没事儿④是不懂得尊重同学的表现，不利于男女同学的正常交往A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④7.以下说法正确的是（）①男女同学之间的友谊应在个别人之间建立②男生应特别注意学会尊重和爱护女生③男生女生交往为避免闲话，可以暗地里进行④男女交往中，应学会自爱、自重，懂得保护自己⑤要学会尊重对方，包括尊重对方的人格和意愿A.①②③B.②③④C.②④⑤D.①③⑤情境分析1.心理学研究表明，青少年学生步入青春期后，随着生理的急剧变化，心理也发生微妙而复杂的变化，如在男女生之间会产生相互吸引的好感，渴望在情感上能与异性进行交流等等，但男女同学的交往毕竟与同性同学的交往有所不同，这就需要学会以恰当的，方式来表达男女之间的友情。
男同学 女同学
男 同 学
③可以在学业 上取长补短， 有利于我们学 习进步。
学
不正常交往 的危害？
1、男女同学之间 的交往提倡自然、 适度。 2、要尊重性别差 异，真诚自然，落 落大方，既不过分 拘谨，也不过分亲 密。 3、交往的范围应 相对广泛，注意交 往的场合、时间、 频率。 4、对异性的好感 要慎重对待、理智 处理。
boy
由于每个人思考问题的方式、学 习方法，动手能力等都存在差异，各 有自己的优势和不足。所以，男女同 学在一起学习、交流，可以在学业上 取长补短，有利于我们学习进步。
青春擂台
比比谁背得快
男女同学正常交往的作用：
①男女同学交往，可以扩大我们的交往范围， 拥有更多朋友；
②可以学习异性同学的性格优势，增强我们的进 取意识，促进个性全面发展、健康成长。 ③可以在学业上取长补短，有利于我们学习进 步。
你有类似的感受吗？ 这些冲突是什么原因造成的？
男女同学之间的交往提倡自然、适度。
要尊重性别差异，真诚自然，落落大方， 既不过分拘谨，也不过分亲密。
辩一辩：小晴的相处方式合适吗？为什么？ 小晴在班里只和小明交朋友，从来不与 其他异性同学说话，而且两个人经常在周末 或放学后单独交流。
交往的范围应相对广泛，注意 交往的场合、时间、频率。
你说我说 ：
谈谈自己在与异性同学交往中的烦恼（如 父母、老师的敏感；同学的非议等）
看看下面两幅漫画，他(她)们的交往方式是否恰当? 说说原因。
男女同学交往应该注意什么？
女生： 我最反感男生们推推搡搡，撞在我们身上。 男生很讨厌，总爱欺负我们女生。 男生： 女生太娇气了，有时我们只是开个玩笑， 她们就哭了，弄得我们很尴尬。 女生好厉害，为一点儿小事就冲我们 大喊大叫，还爱到老师那儿告状。
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不 可 缺 少 的 交 往
俗话说，“男女搭配 干活不累”，一个人在异 性面前更想表现出自己最美好的一面。从而激 发起自己行为的积极性和创作性。感到更愉快， 干得更出色，更起劲。行为表现的更注意，更 规范。这就是“异性效应”。
你在与异性交往的过程中 有过与“优势互补” 的体验吗
环节二：
师生合作 探究新知
男 女 生 交 往 的 利 与 弊
利大于弊
弊大于利
1、扩大交往范围，拥有更多朋友
2、促进个性、全面发展
3、学业上取长补短，有利于学习进步
正当 交往
1、产生烦恼、影响学习
2、不利身心健康
不正当 交往
不 1、可以扩大我们的交往范围，拥有更多朋友。 可 缺 2、可以学习异性同学的性格优势，增强我们 的进取意识，促进个性全面、健康发展。 少 的 3、可以在学业上取长补短，有利于我们学习 交 进步。 往 男女同学交往，建立纯洁的友谊，是学习生
荡 起 友 谊 的 的 双 桨
青少年该如何处理这份朦胧的感情呢？
首先，不要对自己的自然情感有犯罪感。对异性 有好感，就如同树要发芽、长枝、开花、结果一 样正常，但也要清楚地认识到青少年早恋的危害， 用理智来战胜这不成熟的感情。 其次，在青春期阶段最好 不要轻易随便地表达感情， 把眼光放远点。
扩大交往范围，拥有更多朋友
不可缺少的交往 （重要性）
学习性格优势，促进个性全面发展 取长补短，有利于学习进步
荡起友谊的双桨
异性交往范围，拥有更多朋友
2、促进个性、全面发展
3、学业上取长补短，有利于学习进步
正当 交往
1、产生烦恼、影响学习
2、不利身心健康
不正当 交往
荡 起 友 谊 的 的 双 桨
现场表演
要求：以小组为单位，每组表演1-2种 不恰当的交往方式，不能重复。
我们要学会以恰当的方式与异性同学交往。
男女生交往应注意什么？
荡 起 友 谊 的 的 双 桨
自然
适度
与异性交往，做到六“不”
不过分拘谨，不过分亲密 不过分随便，不轻浮做作； 不过多单独相处，不过分热情亲近
环节三：
走进生活
荡 起 友 谊 的 的 双 桨
1、阅读P17心灵对话 2、说一说
3、点评
荡 起 友 谊 的 的 双 桨
“早恋” ，是出于积极接近异性时期的少男少 女正常的表现。少男少女因为性发育开始成熟， 本能地产生互相爱慕的一种情感。 “早恋”可能是“单恋”，可能是“暗恋”。 早恋是一朵带刺的玫瑰， 我们经常被它的芬芳吸 引，然而，一旦情不自 禁地触摸，又经常被无 情地刺伤。
男同学 女同学
环节一：
认识男同学 女同学
说一说
男同学女同学各有哪些性格特点？
坚强 大度 粗犷 喜欢冒险
爱动 精力充沛 胆大勇为
粗心
马虎、大咧咧
喜欢静
感情细腻
富有同情心
观察细致
认真仔细 谨慎用功
胆小 心小、斤斤计较
不 可 缺 少 的 交 往
男女同学交往，建立纯洁的友 谊，是学习生活的重要组成部 分，是我们不可缺少的交往。
活的重要组成部分，是我们不可缺少的交往。
非常的野餐
某中学组织同学外出野餐，第一天， 老师让同学分席而食，结果是男生个个狼 吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。 第二天，老师让男女同学合席而餐，则出 现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你 谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼 慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。