民间美术的图形与寓意教案1

民间美术的图形与寓意教案
课题：民间美术的图形与寓意（第二章原创的生命之河）
课时:1课时
主讲：梁荣耀
一、教学目的
认识民间美术是中国美术的重要部分，有众多门类和丰富的文化内涵；认识民间美术中宝贵的艺术创作经验，对专业美术创作有重要借鉴价值民间美术中包含着多民族的艺术创造，应重视民间美术作品的收藏与研究。

使学生了解中国民间图案的色彩、构成、工艺和吉祥寓意。

二、教学重点和难点
①教学重点：了解民间美术的特点、含义表现形式，从作品的选材、构图、形状、
色彩等方面欣赏。

感受民间美术作品的美，给学生愉悦的审美教育。

②教学难点：结合当地民间美术的主要表现形式，调动学生参与的积极性，说明
民间美术的基本特点。

三、教学准备
教具：民间美术作品教学图片（课件）、有地方特色的民间美术作品、实物。

学具：收集民间美术作品的图片。

四、教学过程：
引入课题：
同学们，知道我们身边有哪些民间的美术吗？他们又代表着哪些寓意？春节，舞龙、舞狮、贴门神，用来辟邪！贴对联、年画，用来祈求美好的一年，如莲花和鲤鱼寓意连年有余,倒贴“福”字寓意福到等。

在结婚、生日宴上，是否见到一些以鸳鸯、喜鹊、百合、桃子、莲子等图案的服饰、食物。

百合寓意百年好合，莲子寓意连生贵子，桂子早生贵子等等。

（学生回答）――（欣赏部分民间美术作品图片，云南葫芦丝名曲伴奏）
什么是民间美术？
人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术（学生回答）。

民间美术的特征？
1、民间美术是构成各民族美术传统的重要组成部分，是一切美术形式的源
泉；2、民间美术的作者是人民群众和民间匠师，在劳动生产之余制作的，主要为自己使用、欣赏，因此表现了他们的心理、愿望、信仰和道德观念。

3、在民间的节日庆典、婚丧嫁娶、生子祝寿、迎神赛会等活动中，民间美术创作也最为活跃。

4、具有实用价值和审美价值统一的特点；5、民间美术的制作材料大都是普通的木、布、纸、竹、泥土；6、善于大胆想象和夸张表现强烈的感情，又常用于人们熟悉的寓意谐音的手法通过优美的形象表达他们对美好生活的憧憬，具
有积极乐观的态度，艺术上刚健清新、活泼淳朴，带有鲜明的浪漫主义色彩。

（学生回答）
民间图案的语言——寓意纹样
寓意纹样以某种形象或几个形象，通过谐音、假借、比喻、象征等艺术手法来表情达意。

寄托美好的愿望。

所以，这些寓意图案被称为“吉祥图案”。

方法有三：
谐音法——以音象形的表现手法。

谐形法——将某一形象进行简化作为代表。

象征法——借某一物象来表示一个概念，使人产生联想。

民间美术的分类，民间美术品种极为丰富，既有供玩赏用的造型艺术，又有衣食住行中以实用为主的工艺品，又与民俗、宗教及其他民间文艺存在密切关系，形成多种分类法：
①雕塑：包括彩塑（寺观彩塑、小型泥人）、建筑石雕、金属铸雕、木雕、面
塑、琉璃建筑饰件等。

②绘画：包括版画、年画、建筑彩画、壁画、漆画、灯笼画、扇面画等。

（展示云南丽江纳西族东巴文羊皮画。

）
③剪纸：包括窗花、礼花、刺绣、刺绣花样、挂笺等。

（展示江苏苏州周庄彩色剪纸：十二生肖、脸谱等。

）
④染织刺绣：包括蜡染、印花布、土布、织锦、刺绣、挑花等。

（展示湖南湘西凤凰蜡染画。

）
⑤陶瓷：包括日用陶器与瓷器、木器、竹器、漆器、铜器及革制品、车马具等
带有装饰及艺术价值者等。

⑥戏具：包括木偶、皮影、面具（如傩面具）、脸谱、花会造型等。

⑦风筝纸扎：包括各种风筝、花灯、各种纸扎。

⑧编织：包括草编、竹编、柳条编、秫秸编、麦秆编、棕编、纸编等。

（展示民间饰品中国结）
⑨配饰：包括民族服装、儿童服装、嫁衣、绣花荷包、鞋垫、首饰、绒花绢花
等。

⑩玩具：包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、铁制玩具、纸玩具、蜡玩具及综合材料制玩具等。

五、艺术实践（课后作业）
我国是多民族国家，民间美术也是多样的，少数民族中蕴藏的民间美术品种繁多，它是中国民间美术中最重要的部分，民间美术资源十分丰富。

1基本要求：同学们搜集民间美术的实物和资料，还可访问民间艺人。

2教高要求：同学们分小组自制具阳江本土特色的风筝。

六、课堂练习：
民间图案的语言——寓意纹样
象征法练习：
桃子――长寿、石榴――多子、鸳鸯――爱情、牡丹－－富贵
松树――长青不老、喜鹊登梅――喜事临门
综合练习：
事事如意――两个柿子、如意（僧人传道时记写要点用物）。

（事事）“柿”和“事”谐音。

平安如意――以如意插入瓶中表意。

瓶与平安的“平”谐音。

连年有余――过新年的时候，家家挂一张儿童抱鲤鱼的年画，既表达欢庆之情，又图来年吉利。

莲与鱼，莲与连，鱼与余。

鸳鸯戏荷――鸳与鸯不愿分离的属性，喻夫妻关系的恩爱。

福寿双全――蝙蝠（与福谐音），桃子（代表寿），两个古钱（喻双全）。

金玉满堂――（金鱼数尾）金鱼，由鲫鱼演化而成的观赏鱼类。

鱼与(余)同音，隐喻富裕、有余。

言财富极多。

喜在眼前――喜鹊取（喜）字、铜钱（前）同音。

龙凤呈祥――龙凤为最高吉祥物。

龙：头似牛，角似鹿，眼似鬼，耳似牛，
颈似蛇，腹似蜃，鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎。

阳东一中美术科组梁荣耀
07.11.1
民间美术的图形与寓意教后反思
本节课认识民间美术是中国美术的重要部分，有众多门类和丰富的文化内涵；认识民间美术中宝贵的艺术创作经验，对专业美术创作有重要借鉴价值民间美术中包含着多民族的艺术创造，应重视民间美术作品的收藏与研究。

使学生了解中国民间图案的色彩、构成、工艺和吉祥寓意。

同时了解民间美术的特点、含义表现形式，从作品的选材、构图、形状、色彩等方面欣赏。

感受民间美术作品的美，给学生愉悦的审美教育。

结合本地民间美术的主要表现形式，如风筝、漆器等，调动学生参与的积极性，说明民间美术的基本特点。

民间美术的分类、品种极为丰富，既有供玩赏用的造型艺术，又有衣食住行中以实用为主的工艺品，又与民俗、宗教及其他民间文艺存在密切关系，形成多种分类法，通过生动的课件展示，使学生对其的认识更加透彻。

为了增强课堂气氛与学
生的能动性，在民间图案的语言——寓意纹样里作了大量的练习，同学们踊跃回答，课堂气氛融洽。

在讲述民间美术的分类环节中，给学生提供了大量民间美术工艺品实物，如云南丽江纳西族东巴文羊皮画、湖南湘西凤凰古城蜡染、江苏苏州周庄十二生肖彩色剪纸等，这些实物是教师在过去的采风活动中所收藏的民间美术品，这环节大大加强学生的好奇心与认识，真正感受到民间美术所带来愉悦的审美教育。

而本节课也存在多方面的不足，因内容繁多时间略显仓促，在提问学生时不能采取个人回答方式，过快的欣赏速度让学生感觉跑马观花，不能精品细看，在教学互动上未能给学生提供更多的提问，来帮助学生解答疑难问题，望在下次能有所提高与改进。

阳东一中美术科组梁荣耀
07.11.1。