思政课暑期实践调查报告格式
思想政治理论课社会实践报告范文(通用4篇)
思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)实践报告是进行实践后的报告；是汇报实践过程和结果的一种方式。
以下是我整理的思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇: 思想政治理论课社会实践报告来到学校后我没有做家教或其他兼职，所以我的社会阅历确定是不如其他同学的。
而xx年大二暑假，“思政课”社会实践让我不得不去进行社会实践了。
这是高校生必修的实践课，所以就同本村好友商议后一起进行了邳州市小楼村人民生活现状调查讨论。
做这项调查，不仅熬炼了伴侣之间的默契与合作，还增加了对当前农村人民生活的了解，更加丰富了自己的社会实践阅历。
这个暑假是充实的。
我们生活在农村，对农村状况原来就比较了解，这是我们选择这个课题的缘由。
由于上了高校以来很少回家的缘由，这次回去发觉我们那小村变了。
其实不仅仅是我们小楼村变了，我们这个镇子都是一样的。
由于我们这个镇子的特点：干炒之乡。
依据围着全村看过之后发觉的变化我们下定了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活究竟怎么样了。
（一）村中的主路已经由石头路修成水泥路。
20xx年8月1日，我们去村里支部调查修路金额来源，原来是每户300元底线，在此基础上任意捐助，其余政府补贴。
于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额，高的1000元，低的50.100.这就体现了农村贫富还是有差距的。
俗话说，要想富先修路，路修好了，村中的轿车，货车果真多了不少。
（二）每户人家都统一了厕所。
原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。
但到处都有着这样或那样的厕所。
这是农村一个不太好的现象，由于时不时的会飘过一阵臭味。
现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。
20xx年8月2日，我们调查了村民对政府这一政策的满足度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示确定!（三）村子边缘空地开头建厂。
由于我们镇子是干炒之乡，有句话说：一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。
所以村中青年全都外出奔波，村中大多为老的少的了，所以留守儿童也是一大问题，这里留守儿童的问题我们就不予调查了。
思想政治理论课社会实践报告范文4篇
思想政治理论课社会实践报告范文4篇一、思想政治暑期社会实践的成果一般有三种形式：1、调查报告，需附上调查问卷或访谈提纲。
2、调研日记，需附上相关证明和照片。
3、，需附上相关证明和照片。
二、交稿时间1、交稿时间定于下学期开学后的第1周星期五下午之前，过期不候;2、以班级为单位，统一收齐后交本专业学院暑期社会实践负责老师处。
三、课程报告写作要求以“”为例说明如下：1、调查报告写作内容① 须注明调查的对象、时间、地点、范围和主题，以及调查的主要方法;② 须将调查获取的事实材料进行归纳、整理，并依据事实材料进行分析研究，得出合乎逻辑的、具有说服力的结论;③ 须针对调查获取的事实材料，提出有见地的看法或有价值的建议，以期对今后工作提供参考，发挥社会调查应有的社会价值。
④ 具体写作内容可以有作者自己的特殊处理，但以上三方面内容是不可或缺的。
2、调查报告事实材料的获取① 调查报告的事实材料必须是真实可靠的，学生必须深入实际，亲自调查，以获取事实材料;② 在调查报告的写作中，须反映事实材料获取过程，提供事实材料来源信息等。
3、调查报告数及打印格式的要求① 数要求：报告要求书面提交，数不少于;② 打印装订：ÿ 报告打印统一使用a4规格纸，页边距上63.5px，下63.5px，左79.5px，右79.5px，页码在页面底端居中;ÿ 左侧装订。
③ 号体：ÿ 标题：三号黑体，顶部居中排列，上下各空一行;作者的年级、专业、班级写在标题正下方，楷体，五号;ÿ 正文：用小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距;ÿ 一级标题：标题序号为“一”，四号黑体，独占行，末尾不加标点;ÿ 二级标题：标题序号为“(一)”，小四号宋体，独占行，末尾不加标点;ÿ 三级标题：标题序号为“1”，小四号宋体，独占行，末尾不加标点;ÿ 三级以下标题：标题序号为“(1)”、“①”，空一格后接排正文，小四号宋体。
2024年思想政治理论课社会实践报告(3篇)
2024年思想政治理论课社会实践报告摘要：本报告是对2030年思想政治理论课社会实践的全面总结与分析，包括实践目的、实践地点、实践活动、实践效果等方面的内容。
通过实践，学生更加深入地了解了社会主义核心价值观，增强了自身的社会责任感和创新精神，提高了思想政治理论课的实践教学质量。
目录：一、导言二、实践目的三、实践地点四、实践活动五、实践效果六、实践的启示七、结语一、导言思想政治理论课是高校培养具有马克思主义理论素养和家国情怀的人才的重要途径之一。
为了更好地实践教学，提高学生的实践能力和思想素质，我校于2024年组织了一次规模较大的社会实践活动。
本报告旨在对这次实践进行全面总结和分析，以期对今后的思想政治理论课教学提供参考和借鉴。
二、实践目的本次社会实践活动的目的是通过深入的社会调研和参与实践活动，让学生更加全面地了解社会主义核心价值观，增强爱国情怀，增进对中国特色社会主义的认同感，培养学生的社会责任感和创新精神。
三、实践地点本次实践活动主要在我校所在城市进行，是为了让学生更好地了解自己所处的社会环境和发展变化。
四、实践活动1. 社会调研学生们参与了一系列社会调研活动，包括参观企业、社区服务、调查问卷等，通过与社会各界的交流和互动，深入了解了不同行业的发展现状、社会问题和挑战。
2. 志愿者活动学生们参与了多个社区志愿者活动，包括为孤寡老人提供家政服务、帮助农民工子女辅导功课等。
通过参与这些活动，学生们感受到了实践中的社会问题和困难，并深刻认识到自己的社会责任。
3. 创新实践项目学生们积极参与了一系列创新实践项目，包括科技创新、文化创意等领域。
通过团队合作和自主创新，学生们培养了实际操作能力和解决问题的能力。
五、实践效果1. 理论联系实际的能力提高通过实践，学生们深刻认识到思想政治理论课与实际生活的紧密联系，实践活动使得抽象的理论内容变得具体和真实，学生们能够将所学知识应用到实际问题的解决中。
2. 社会责任感增强通过参与志愿者活动和社会调研，学生们深刻认识到自己的社会责任，并愿意积极参与社会实践，为社会发展贡献自己的力量。
思政课暑期社会实践调研
一、前言为了更好地贯彻落实立德树人的根本任务，提高大学生思想政治教育的实效性，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才，我校组织开展了思政课暑期社会实践调研活动。
本次调研旨在让学生在实践中了解社会、体验生活，将理论知识与实际相结合，提高学生的综合素质。
以下是本次调研的详细报告。
二、调研背景随着我国社会经济的快速发展，大学生思想政治教育面临着新的机遇和挑战。
为了使思政课教学更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，我校决定开展暑期社会实践调研活动。
本次调研活动旨在：1. 深入了解我国社会热点问题，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；2. 培养学生的社会实践能力，提高学生的综合素质；3. 促进思政课教师与学生之间的交流与合作，共同探讨思政课教学改革。
三、调研内容与方法1. 调研内容本次调研主要围绕以下几个方面展开：（1）我国经济社会发展现状及趋势；（2）我国社会热点问题分析；（3）大学生思想政治教育现状及存在问题；（4）思政课教学改革与创新。
2. 调研方法本次调研采用以下方法：（1）文献资料法：查阅相关书籍、论文、政策文件等，了解我国经济社会发展现状及趋势、社会热点问题、大学生思想政治教育现状等；（2）问卷调查法：通过设计问卷，对大学生进行问卷调查，了解他们对思政课的看法、对热点问题的关注程度等；（3）访谈法：对思政课教师、学生、社会人士等进行访谈，了解他们对思政课教学改革的意见和建议；（4）实地考察法：到企业、农村、社区等地进行实地考察，了解社会热点问题的实际情况。
四、调研结果与分析1. 我国经济社会发展现状及趋势我国经济社会发展取得了显著成果，经济实力不断增强，人民生活水平不断提高。
但同时，我国社会也面临着一系列挑战，如环境污染、资源短缺、人口老龄化等问题。
2. 我国社会热点问题分析本次调研发现，大学生普遍关注以下社会热点问题：（1）环境污染：大学生认为环境污染严重影响了他们的生活质量，希望政府采取措施加强环境保护；（2）教育公平：大学生关注教育公平问题，认为教育资源分配不均，影响了他们的教育机会；（3）就业压力：大学生面临就业压力，希望政府和社会各界关注大学生就业问题。
思政社会实践报告
思政社会实践报告（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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思政课实践调研教学报告(3篇)
第1篇一、引言思政课是我国高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想政治素质，提高学生的社会责任感和使命感。
为了更好地发挥思政课的教育作用，提高教学效果，我们组织了一次思政课实践调研活动。
本次调研旨在深入了解思政课教学的现状，分析存在的问题，并提出相应的改进措施。
以下是对本次实践调研的详细报告。
二、调研背景随着我国经济社会的发展，高校思政课教学面临着新的挑战。
一方面，学生群体日益多元化，对思政课教学的需求和期望不断提高；另一方面，传统思政课教学模式单一，难以激发学生的学习兴趣。
为了应对这些挑战，提高思政课教学效果，我们开展了此次实践调研。
三、调研内容与方法1. 调研内容本次调研主要围绕以下几个方面展开：（1）思政课教学现状分析：包括教学内容、教学方法、教学效果等。
（2）学生对思政课的满意度调查：了解学生对思政课的期望和需求。
（3）思政课教学存在的问题及原因分析。
（4）对思政课教学的改进建议。
2. 调研方法本次调研采用问卷调查、访谈、实地考察等方法，对高校思政课教学进行深入了解。
四、调研结果与分析1. 思政课教学现状分析（1）教学内容：思政课教学内容丰富，涵盖了马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、爱国主义教育、道德教育等方面。
（2）教学方法：思政课教学采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、讨论法等，但存在一定程度的单一化。
（3）教学效果：学生对思政课的满意度较高，但仍有部分学生对教学效果表示不满。
2. 学生对思政课的满意度调查（1）学生对思政课的期望：学生希望思政课能够更加贴近实际，注重培养学生的实际能力。
（2）学生对思政课的需求：学生希望思政课能够增加互动环节，提高学生的参与度。
3. 思政课教学存在的问题及原因分析（1）教学内容单一，缺乏创新。
部分教师仍然采用传统的讲授法，教学内容与实际生活脱节。
（2）教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。
教师过分注重理论知识的传授，忽视了学生的实际需求。
思政社会实践调研报告的格式
思政社会实践调研报告的格式标题：思政社会实践调研报告摘要：本次调研旨在深入了解当下社会思政工作的实际情况，发掘新的社会实践形式和方法，以满足广大学生的需求，提高思政工作的实效性。
通过实地调研和问卷调查的方式，我们针对大学生的思政需求和社会实践形式进行系统的调研和分析。
一、调研目的1.1 概述思政社会实践的现状和问题，以及面临的挑战。
1.2 发现新的社会实践形式和方法，探索满足学生需求的途径。
1.3 采用问卷调查和访谈的方式，深入了解学生的需求和期望。
二、调研方法2.1 实地调研：走进社区、企业、机构，深入了解不同地区和行业的社会实践情况。
2.2 问卷调查：设计问卷，采用线上线下相结合的方式，广泛征集学生的意见和建议。
2.3 访谈调研：选择不同年级、专业和兴趣爱好的学生进行深入访谈，了解他们的需求和期望。
三、调研结果3.1 社会实践的现状分析：传统的社会实践形式较为单一，缺乏针对性和吸引力。
3.2 学生需求分析：学生对社会实践的需求主要集中在实用性和创新性上。
3.3 新的社会实践形式和方法：发现了一些新的社会实践形式，涉及到科技创新、公益活动等方面。
四、结论与建议4.1 结论：现有的思政社会实践形式存在一定的问题，需要进行创新和改进。
4.2 建议：提出了提高社会实践的实效性、开展多元化的社会实践活动等具体的建议。
五、思政社会实践创新工作展望5.1 通过此次调研，我们认为思政社会实践工作的重要性和必要性，将进一步完善实践环节，开发更多新的社会实践形式和方法。
5.2 未来我们将以此次调研为基础，继续深入探索思政社会实践工作，为学生的思政教育提供更好的支持和服务。
结语：通过本次调研，我们不仅更加深入地了解了社会实践的现状和问题，也为未来的实践工作提供了一定的指导和建议。
我们相信，通过不断的努力和创新，思政社会实践工作将会取得更大的发展和成就。
大学生“思政课”社会实践活动报告（共5则范文）
大学生“思政课”社会实践活动报告（共5则范文）第一篇：大学生“思政课”社会实践活动报告（共）大学生“思政课”社会实践活动报告活动内容：在创建环境友好型社会背景下对中小城镇低碳生活方式的调查活动时间：XX年7月活动地点：宁波市镇海区活动人员：俞嘉铖报告撰写人：姓名俞嘉铖建筑工程系建筑设计专业 09级1班级摘要：镇海区XX年环境质量状况：XX年，城市环境空气质量良好，符合国家环境空气质量二级标准；城市集中饮用水水质均能达到相应水质标准；城区内交通、区域环境噪声超标现象仍有发生；固体废物综合利用和无害化处理程度不断提高；环境辐射处于安全状态；城市与农村生态环境得到改善。
环境空气质量：XX年镇海区大气监测结果表单位：浓度 mg/m3 降尘吨/km2.月超标率 %so2noxtsp降尘平均值超标率平均值超标率平均值超标率平均值超标率0.0120.0290.1003.76.6830.6由监测结果得出各项大气污染物指数及综合指数如下：（<0.5属清洁水平，介于0.5 和1.0之间属尚清洁水平）so2：0.20 nox：0.58 tsp：0.50 降尘：0.84 综合指数：0.67 从总体上讲，镇海大气环境质量符合国家二级标准，属尚清洁水平。
各项大气污染物中，以降尘、nox对环境影响最大。
水环境质量：XX年镇海区水库水质类别为国家ⅰ、ⅱ级标准，基本达到功能要求，城区内河水质较差，水质类别为ⅳ～ⅴ级，表现为典型的有机污染，总磷、生化需氧量及石油类为主要污染指标。
声环境质量：XX年城区环境噪声主要来自工业噪声、交通噪声以及商业噪声和生活噪声，局部有建筑施工噪声。
交通噪声处于轻微污染状况。
监测结果统计XX年城区区域环境噪声昼间平均值为58.2分贝，夜间平均值为45.3分贝，表明整个城区环境噪声值昼、夜间均未超过国际标准。
城区道路交通干线噪声等效连续声级加权平均值为71.4db（a），各路段（昼间）均出现超标现象。
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河南理工大学2012年思想政治理论课暑期社会实践报告社会实践环境保护意识调查报告关于焦作公民环保意识的调研报告作者杜鹏飞系别能源科学与工程学院专业工业工程班级10—2班学号311002020207成绩指导教师张秀丽2012年8 月20 日对河南省焦作市解放区社会思潮现状的调查报告调研时间：2012年8月20日调研地点：河南省焦作市解放区调查对象：焦作市解放区居民调查主题：关于焦作公民环保意识的调研报告调查人员：杜鹏飞社会实践调查报告题目：关于焦作公民环保意识的调研报告社会实践主要内容：本次调研主要研究城市居民周边环境状况、公民环保意识及影响市民工作的主要污染类型，此次调查在焦作市解放区以散发调查问卷并分析调查结果的形式完成。
发放问卷100份，有效问卷88份，通过分析，焦作市环境状况及公民环保意识堪忧。
前言随着科技的日新月异，经济的快速发展，人们生活水平在不断提高。
然而环境状况却日益恶化，令人担忧。
一个个铁一样的事实告诉我们，被污染的环境像恶魔般无情地吞噬着人类的生命。
它威胁着生态平衡，危害着人体健康，制约着经济和社会的可持续发展，让人类陷入了困境。
因而建设美丽和谐的环境已势在必行。
环保已然成为一个人们普遍关心的热门问题，也更成为一个沉重的话题。
曾经璀璨的夜空在很多城市已不复存在，曾经的青山绿水也已成为如烟的往事，中国的环境已不堪经济发展的重荷，满目疮痍的中国大地将何去何从？为了让更多的人更好的认清中国环境方面的现状，从而检讨及约束日常生活中对于环境方面的不文明行为，并能为我国环境的改善工作略尽绵薄之力。
为此，我们针对焦作市解放区公民的环保意识现状做了一次全面的调查与分析。
正文世界十大环境污染案例－我们都应该记住的教训1、马斯河谷烟雾事件1930年比利时马斯河谷工业区。
在这个狭窄的河谷里有炼油厂、金属厂、玻璃厂等许多工厂。
12月1日到5日的几天里，河谷上空出现了很强的逆温层，致使13个大烟囱排出的烟尘无法扩散，大量有害气体积累在近地大气层，对人体造成严重伤害。
一周内有60多人丧生，其中心脏病、肺病患者死亡率最高，许多牲畜死亡。
这是本世纪最早记录的公害事件。
2、洛杉矶光化学烟雾事件1943年夏季，美国西海岸的洛杉矶市。
该市250万辆汽车每天燃烧掉1100吨汽油。
汽油燃烧后产生的碳氢化合物等在太阳紫外光线照射下引起化学反应，形成浅蓝色烟雾，使该市大多市民患了眼红、头疼病。
后来人们称这种污染为光化学烟雾。
1955年和1970年洛杉矶又两度发生光化学烟雾事件，前者有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死，后者使全市四分之三的人患病。
3、多诺拉烟雾事件1948年美国的宾夕法尼亚州多诺拉城有许多大型炼铁厂、炼锌厂和硫酸厂。
1948年10月26日清晨，大雾弥漫，受反气旋和逆温控制，工厂排出的有害气体扩散不出去，全城14000人中有6000人眼痛、喉咙痛、头痛胸闷、呕吐、腹泻。
17人死亡。
4、伦敦烟雾事件1952年自1952年以来，伦敦发生过12次大的烟雾事件，祸首是燃煤排放的粉尘和二氧化硫。
烟雾逼迫所有飞机停飞，汽车白天开灯行驶，行人走路都困难，烟雾事件使呼吸疾病患者猛增。
1952年12月那一次，5天内有4000多人死亡，两个月内又有8000多人死去。
5、水俣病事件1953 1956年日本熊本县水俣镇一家氮肥公司排放的废水中含有汞，这些废水排入海湾后经过某些生物的转化，形成甲基汞。
这些汞在海水、底泥和鱼类中富集，又经过食物链使人中毒。
当时，最先发病的是爱吃鱼的猫。
中毒后的猫发疯痉挛，纷纷跳海自杀。
没有几年，水俣地区连猫的踪影都不见了。
1956年，出现了与猫的症状相似的病人。
因为开始病因不清，所以用当地地名命名。
1991年，日本环境厅公布的中毒病人仍有2248人，其中1004人死亡。
6、骨痛病事件1955 1972年镉是人体不需要的元素。
日本富山县的一些铅锌矿在采矿和冶炼中排放废水，废水在河流中积累了重金属“镉”。
人长期饮用这样的河水，食用浇灌含镉河水生产的稻谷，就会得“骨痛病”。
病人骨骼严重畸形、剧痛，身长缩短，骨脆易折。
7、日本米糠油事件1968年先是几十万只鸡吃了有毒饲料后死亡。
人们没深究毒的来源，继而在北九州一带有13000多人受害。
这些鸡和人都是吃了含有多氯联苯的米糠油而遭难的。
病人开始眼皮发肿，手掌出汗，全身起红疙瘩，接着肝功能下降，全身肌肉疼痛，咳嗽不止。
这次事件曾使整个西日本陷入恐慌中。
8、印度博帕尔事件1984年12月3日，美国联合碳化公司在印度博帕尔市的农药厂因管理混乱，操作不当，致使地下储罐内剧毒的甲基异氰酸脂因压力升高而爆炸外泄。
45吨毒气形成一股浓密的烟雾，以每小时5000米的速度袭击了博帕尔市区。
死亡近两万人，受害20多万人，5万人失明，孕妇流产或产下死婴，受害面积40平方公里，数千头牲畜被毒死。
9、切尔诺贝利核泄漏事件1986年4月26日，位于乌克兰基辅市郊的切尔诺贝利核电站，由于管理不善和操作失误，4号反应堆爆炸起火，致使大量放射性物质泄漏。
西欧各国及世界大部分地区都测到了核电站泄漏出的放射性物质。
31人死亡，237人受到严重放射性伤害。
而且在20年内，还将有3万人可能因此患上癌症。
基辅市和基辅州的中小学生全被疏散到海滨，核电站周围的庄稼全被掩埋，少收2000万吨粮食，距电站7公里内的树木全部死亡，此后半个世纪内，10公里内不能耕作放牧，100公里内不能生产牛奶…… 这次核污染飘尘给邻国也带来严重灾难。
这是世界上最严重的一次核污染。
10、剧毒物污染莱茵河事件1986年11月1日，瑞士巴塞尔市桑多兹化工厂仓库失火，近30吨剧毒的硫化物、磷化物与含有水银的化工产品随灭火剂和水流入莱茵河。
顺流而下150公里内，60多万条鱼被毒死，500公里以内河岸两侧的井水不能饮用，靠近河边的自来水厂关闭，啤酒厂停产。
有毒物沉积在河底，将使莱茵河因此而“死亡”20年。
这些事都过去了，但似乎世界的命运并未好转。
也许我们对此类字眼已经麻木，倘若真发生在我们身上，该怎么办？还是无动于衷吗？！！根据国家环境总局最近的报告，我国目前的环境状况如下1：水环境：七大水系有机污染普遍，城市河段中有87％左右的河段受到不同程度的污染，全国湖泊和水库普遍受到总磷、总氮的污染，50％的地下水遭污染；辐射环境：我国整体环境未受到放射性污染，辐射环境质量仍保持在天然本底水平；大气环境：我国的大气污染以煤烟型为主，主要污染物为总悬浮颗粒物及二氧化硫；声环境：1999年开展道路交通噪声监测的212个城市中，污染较重、中度污染、轻度污染和声环境质量较好的城市比例分别为5．2％、8．5％、27．3％和59％。
一、调查情况概述从整体状况上来看，焦作市市民中，没有形成一个人人行动保护环境的氛围。
市民对于环境保护各方面的知识有一个直观的认识，但是对于如何更好的去保护环境，所知有限。
环境问题对于大部分市民的生活没有造成直接的影响，所以导致市民具体的环保行动不足。
而对于有环保意识，也想行动的市民而言，一般只会根据自己的想法去保护环境，一般以家庭为单位进行，是自发的，无组织的。
也只能在小的方面保护环境，例如一水多用，塑料袋循环使用，或者在植树节前后种几棵树等等，不了解其他环保手段和方法。
二、对调查情况的分析1、公民在具体的环保行动中，更多的考虑自身的利益，而把是否真正对环保有利放在了其次考虑的位置。
政府颁布了“限塑令”，希望公民能够少使用塑料袋，经过我们在超市的采访，从超市工作人员口中得知，市民对于塑料袋收费一开始很不理解，造成一些阻碍，时间长了之后，一部分人养成了自己带购物袋的习惯，一部分人在购物时花钱购买购物袋。
我们的调查也表明，市民对于限塑还是觉得会对自己的生活造成不便而不支持。
对于购买购物袋，很多市民在心理上是不情愿的。
对于一水多用，也有一部分市民觉得没有必要，没有意识到一水多用在保护环境上的作用。
3、政府关注环保程度不够，没有充分发挥媒体等各方面的力量公民对于环境保护和环境污染的具体问题缺乏更明确的认识，政府和媒体对环境保护和环境污染的问题也缺乏足够的重视。
通常来说，只有人去电视台举报说哪里工厂直接向河里排放污水，新闻记者才会去现场查看，然后曝光，但至于政府有没有去调查，公众就不清楚了。
现在媒体在环保这件事上一直处于被动的位置，而没有主动的去宣传环保，公民普遍会关注电视、报纸等媒体上的环保问题，但这样类型的新闻却不是很频繁的出现在各个媒体上。
三、对策或建议1、首先，对于普通民众而言：第一、作为学生，可以把这些纸张收集起来，同时学生可以双面使用纸张，这也是节省纸张的一种途径。
再说只是有树木制造而成，咱们还能减少树木的砍伐，为保护树木出一份力。
第二、现在城市里的交通状况实在不容乐观，经常堵车，特别是在上下班高峰时段，可以使用公共交通工具，这一来可以省钱，二来减少私家车数量，减缓交通压力，同时也减少了有害气体的排放，为净化空气贡献了一小份力。
第三、虽然我国淡水资源丰富，但人均淡水资源极少，所以我们要节约水资源，我们在生活中可以一水多用，比如洗米的水可以用来浇花，洗菜。
2、其次，对于政府而言：第一、可以开展相关的环境保护知识教育，提升居民的环保意识。
第二、多开展环保宣传活动，例如知识竞赛或社会实践活动等，可以采用生动活泼、寓教于乐的形式，调动居民的积极性和主动参与意识。
努力营造绿色环保的氛围。
第三、可以制定相应规章来严格管理。
对于破坏环境的行为予以惩罚。
四、结论我们应该知道，环保不只是一种观念，更应该成为一种生活方式，环保不应该停留在浅层的理论教育模式，但也不能完全脱离知识的教化，只有做到理论知识与实践的有机结合，才能以最优化的方式将环保事业推上新的高度。
环保是大家的，不是某一个人的事，也不是环保部门的事，更不是社会的事，它是我们所有人的事。
现在绝大多数市民拥有较强的环保意识，并已将环保理念贯彻到日常生活的细节中。
所以，我们每个人都要从自身做起，把环保做好、做深，营造优美和谐的环境。
五、附调查评价表“思想政治理论课实践教学”社会调查评价表学生思想政治理论课实践教学评价表六、附问卷调查表河南理工大学暑期“思政课”社会实践访谈表关于焦作市居民环保意识的访谈数据统计表附：共访谈100人次，有效访谈88份，有效回率为88%。
公民对生态环境保护意识的调查问卷1、您认为当前环境污染与生态破坏的状况如何：A、非常严重B、比较严重C、不太严重2、您在用水上是否会“一水多用”？A、是B、否C、偶尔3、您认为我国当前面临最严重的环境问题是什么？A、固体废弃物污染B、水污染（酸雨危害）C、大气污染（沙尘暴，温室效应）4、您认为下面哪一项与垃圾分类相关？A、工业垃圾与生活垃圾B、针筒、医用绷带、药瓶C、可回收垃圾、不可回收垃圾和其他垃圾5、您认为环境保护最主要的意义是什么？A人类能更持久地利用自然资源B、人类与自然界和谐相处G、人类平等尊重所有的生命形态。