《珍爱生命,谨防溺水》课件

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《珍爱生命预防溺水》(ppt)课件

游泳要严格遵守“四不”
1.未经家长、老师同意不去； 2.没有会游泳的成年人陪同不去； 3.深水的地方不去； 4.江溪池塘不去。
溺水的急救
1.将伤员抬出水面后，应立即清理其口、鼻腔内的水、泥及污染物，用纱布裹着手指将伤员舌头拉出口外，解开衣扣、领口，以保持呼吸道通畅。 2.呼吸停止者应立即进行人工呼吸，一般以口对口吹气为佳。 3.心跳停止者应先进行胸外心脏按摩。
要冒然跳水或者潜泳，更不能互相打闹，以免喝水或者溺水。 5.不要在急流或者漩涡处游泳。
特别强调：
未成年人发现有人溺水，不能下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材营救，未成年人保护法也规定“未成年不能参加抢险等危险性活动”
参加抢险等危险性活动” 不准擅自与他人结伴游泳用拉长抽筋肌肉的办法解决。不会游泳时，为保自己的安全用竹竿或被稀释，出现溶血，血钾升高导致心必须要在有组织或者有家长、老师、熟悉水性的人凉爽的海滨、河流和小溪给人带来欢乐享受之余，也潜藏着安全危机，游泳前多一份准备和清醒，就可以带给我们欢笑，更可以避免有可能的后悔和遗憾。 A：据统Байду номын сангаас我国每年有14460名中小学生在各种意外事故中死亡；人保护法也规定“未成年不能若因腓肠肌痉挛而致淹溺，立即呼尽量不吸气，以免呛水。腹部疼痛时应立刻上岸，最好救，自己将脚趾屈伸，并采用仰面（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽要清楚自己的身体状况，先活动活动身体，做好下将伤员抬出水面后，应立即清理其口、（3）要是大腿抽筋的话，可同样采
平安成长
不准不会水性的学生擅自下水施救
要冒然跳水或者潜泳，更不能互相打闹，以免
如何防溺水
1.不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和水情比较危险的地方，容易发生溺水伤亡事故的地方游泳。 2.必须要在有组织或者有家长、老师、熟悉水性的人带领下去游泳，以便互相照顾。 3.要清楚自己的身体状况，先活动活动身体，做好下水准备，待适合水温时下水。 4.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不

珍爱生命防止溺水主题班会PPT课件

入和身体下沉。
互救的正确步骤和注意事项
• 观察情况：在救援之前，应先观察溺水者的状况。如果溺水者还有意识、呼吸和脉搏，可以采取适当的救援措施；如果溺水者已经失去意识、呼吸和脉搏，应立即进行心肺复苏（CPR）。
• 呼叫救援：在救援过程中，应大声呼叫周围的人寻求帮助。如果有其他人也在场，可以一起协作进行救援。 • 保持冷静：在救援过程中，保持冷静是非常重要的。不要惊慌失措或过度紧张，这可能会影响救援效果。 • 注意自身安全：在救援过程中，应注意自身安全。如果周围有危险物品或水域不熟悉，应特别小心谨慎。
结伴而行，不单独行动
结伴游泳
注意周围环境
与朋友或家人一起游泳，相互照顾和提醒，增加安全性。
时刻留意周围环境的变化，如天气、水流和水温等，确保安全。
告知他人
在游泳前告知他人自己的行踪和计划，以便在发生意外时及时得到帮助。
04
溺水案例分析
典型溺水事故案例介绍
案例一
某小学学生在放学后到河边玩耍，不慎落水，最终溺亡。
培养安全习惯
在日常生活和学习中，养成良好的安全习惯，如不私自下水游泳、不靠近危险水域等。
积极参与防溺水宣传活动
参与学校组织的防溺水宣传活动
01
如制作宣传海报、开展主题班会等，提高自己的防溺水意识。
传播防溺水知识
02
向身边的人传播防溺水知识，共同提高安全意识，减少溺水事
故的发生。
发挥示范作用
03
通过自身的行动和宣传，成为防溺水的示范者和引领者，带动
溺水自救的方法和技巧
保持冷静
在水中保持冷静是非常重要的。不要惊慌失措或过度挣扎，这会使身体更加疲劳，并增加
溺水的风险。
呼救

珍爱生命预防溺水安全教育(完美版)ppt_4

出现抽筋等现象。
如何预防溺水？
在水中不要喂孩子吃东西，有可能被呛住。教育孩子不在水中互相嬉闹，防止呛水窒息。教孩子学习游泳，并学习心肺复苏等技能。不到不熟悉、无安全设施、无救援人员的水域游泳。
如何预防溺水？
选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。
吸氧：现场有医疗条件，可对溺水者注射强心药物及吸氧。条件不足的，用手或针刺溺水者的人中等穴位。
脱下外套：如果溺水者身上穿着外套，要尽早脱下，湿漉漉的外套会带走身体热能，产生低温伤害。
防范未成年人溺水是全社会共同的责任
珍爱生命谨防溺水远离危险平安成长
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脱下外套：如果溺水者身上穿着外套，要尽早脱下，湿漉漉的外套会带走身体热能，产生低温伤害。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。
教孩子学习游泳，并学习心2肺、复溺苏等水技能者。在水中是直立的，挣扎20-60秒之后下沉。
目录
01
牢记防溺水措施”六不准”
牢记防溺水措施”六不准”
游泳是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。
安全在于防范，有防溺水产品更好，有备而无患!危机中的救命稻草!如何防溺水游泳。
牢记防溺水措施”六不准”
吸人氧工：呼现吸场：有对医呼疗吸条及件心，跳可微对弱溺或水心者跳注刚射刚强停心止药的物溺及水吸者氧，。迅速进行人工呼吸，同时做不胸准外心在脏按无压家。长或老师带队的情况下游泳；

【小学班会】珍爱生命预防溺水课件(共14张PPT)

牢记防溺水“六—不—准—”
不准私自下水游泳。不准擅自与他人结伴游泳。不准在无家长或老师带领的情况下游泳。不准到无安全设施的水域游泳。不准到不熟悉的水域游泳。不准不会水性的学生擅自下水救人。
老师，下水前要做什么准备吗？
当然要的呀！
下水前要先做热身运动，不然很容易抽筋！
容易发生溺水的地方
珍爱生命预防溺水
导入课题
父母给予我们了生命，父母的爱是伟大的。我们没有理由不珍惜。那么，我们怎么保护仅有一次的生命呢？
导入课题
今天，就让我们一起来学习怎么预防危险，珍爱生 Байду номын сангаас吧！
同学们，你们喜欢在水里玩吗？
你们知道要注意什么安全吗？
暑假要到了，大家都纷纷去游泳。但是，水不止只有平静的一面，也隐藏着很多危险。
要在有大人的陪同下才能下水游泳。
做好热身运动再下水。
选择正规的游泳馆游泳。
谢谢观看！

珍爱生命谨防溺水课件(共18张PPT)

部分人怕水心理严重，遇到水以后惊慌失措、四肢僵硬容易导致溺水，还有些人好奇心重，不当心突然落入水中容易导致溺水，还有赌博比拼，过于逞强好胜也容易导致溺水；
02、生理原因
会游泳的人潜水时间过长，产生缺氧窒息容易导致溺水，还有体力不支、饱食、饥饿、酒后等原因去游泳而导致溺水，寒冷疲劳和用力不当在水中容易发生肌肉痉挛，也容易导致溺水；
智/慧/救/援/保/平/安
第一步
首先不要害怕沉入水中，此时最重要的就是屏住呼吸，放松全身，去除身上的重物，同时要睁开眼睛，观察周围情况。如果身体沉入水中，就让它沉，因为水有浮力，在沉到一定程度，没有负重的人体就会停
止下沉并自然向上浮起。
第二步
一旦身体停止下沉并上浮时，落水者应立即采取如下动作：双臂掌心向下，从身体两边像鸟飞一
03、病理原因
有心血管方面的疾病如精神病，癫痫病，下水之后疾病复发容易导致溺水；
04、意外隐患
误入深水或逆旋涡中，游泳场馆的管理不规范，设施存在不安全的隐患。
发生溺水的主要原因
05、技术原因
人突然呛水之后不会调整呼吸也容易导致溺水，在水中打闹玩耍的时候，被人按压在水里时间过长，也容易导致溺水。入水的方式不对，意外受伤这也容易溺水；
样顺势向下划水。
第三步
当身体上浮时应冷静地采取头向后仰，面向上方的姿势，争取先将口鼻露出水面，一经露面，立
即进行呼吸，同时大声呼救。
溺水如何自救与施救
在水中可以采取的自救方法：
智/慧/救/援/保/平/安
浮泳
两腿分开，双手上举，或头枕双手；努力使脚上浮，如果足尖无法外露，把双手尽量靠近耳侧，同时把双脚张开；吸气时尽量扩胸并收腹，呼气时则缩胸隆腹。

珍爱生命预防溺水主题班会1ppt课件

05
总结与倡议
珍爱生命，预防溺水
溺水是导致青少年意外死亡的主要原因之一，应引起广泛关注。
提倡珍爱生命，加强自我保护，预防溺水事故的发生。
通过主题班会PPT课件，让学生认识到溺水的危害，提高安全意识。
提高安全意识，加强自我保护
掌握溺水自救和互救的基本方法，提高应急处置能力。
了解安全游泳的注意事项和溺水的高危场所，避免前往危险区域。
如果周围有人，大声呼救，让他们知道你需要帮助。尽可能挥动手臂或找到其他明显的标志，以引起他人的注意。
寻找漂浮物
放松身体
如果周围没有其他人，寻找周围的漂浮物，如木板、泡沫等，以帮助保持浮在水面上。
一旦身体开始漂浮，尽量放松身体，减少体力消耗。保持冷静，等待救援。
溺水救援技巧
观察情况
在救援之前，先观察溺水者的状态。如果他们已经失去意识，应立即进行心肺复苏（CPR）。如果他们仍然清醒，可以询问他们是否需要帮助。
掌握急救知识
学习急救技能
了解基本的急救技能，如心肺复苏（CPR）等，以便在遇到紧急情况时能够及时施救。
参加急救培训
参加正规的急救培训，提高自己的急救技能水平，为救助他人做好准备。
04
溺水案例分析
案例一：缺乏救援技巧导致的悲剧
总结词：救援不当
详细描述：这个案例讲述了一个青少年在同伴溺水后，由于缺乏救援技巧，不仅没能成功救起溺水者，还导致了双双溺亡的悲剧。这个案例强调了掌握正确的救援技巧对于防止类似悲剧的重要性。
案例二：忽视安全警示标识的教训
总结词：忽视警示
详细描述：这个案例讲述了一群学生在无人看护的池塘边玩耍，由于忽视了明显的安全警示标识，最终导致了溺水事故。这个案例强调了遵守安全警示标识的重要性，以避免潜在的危险。

珍爱生命预防溺水课件 (共20张PPT)

同伴落水不要错误施救
溺水正确营救！！！
◎ 高年级同学和在有条件的情况下，除了呼叫大人，还可以这样做：
A
B
碰到有人溺水，第一时间要大声呼叫，派出一人去寻求成人的帮助（如果有多个同伴在一起的话）
寻找竹竿、树枝等，俯身趴下来，慢慢将溺水者拉上岸
C
在周边寻找漂浮物给落水者
D
当周围没有漂浮物或者竹竿时可以用几件衣服打绳结抛向溺水者
远离危险水域
如果没有大人陪同，去野外水边游泳、玩水、捉鱼等都是非常危险的！
第二部分
不慎落水如何自救
在人们惯性思维里，都觉得在河里或水库里游泳比较危险。其实从最近几年的经验看，游泳池里出意外的案例也特别多，而且有增多的趋势。
不慎落水如何自救
不慎落入水中，千万不要惊慌，要采取正确的措施自救，以便争取获救的机会
1、不能手拉手施救
落水者力大无比稍不留神就会被溺水者拉下水造成连环溺水的
悲剧
2、不能入水施救
小学生没有足够的能力入水救溺水者
千万不能下水救人以免发生更多的悲剧
同伴落水不要错误施救你看到有人落水，第一反应
没有绝对把握，不要冒险救人，以免造成更大恶果！跑去找大人拨打110（120）急救电话原地大声呼救
你知道吗？
人在溺水后，2分钟后将失去意识；4-6分钟身体将遭受不可避免的伤害。如果在野外落水，很难被及时营救，从而溺水死亡。
远离野外危险水域
记住：
所以，不管是野外的小溪河流水库，还是游泳池，都可能会发生溺水危险，同学们不仅要远离野外危险水域，在正规游泳池，也要牢记游泳安全，在大人陪同下谨慎游泳。
3、对学校负责：
要遵守学校的各项规章制度，不断强化安全防范意识，以血为鉴，引以为戒。积极参加学校组织的 “珍爱生命，谨防溺水”系列安全教育活动，学会相关的预防

珍爱自身生命谨防游泳溺水防溺水安全教育讲课PPT课件

丹的高香，更
贵，没没有玫
瑰有花百书那合房样花的高的角傲幽落，香，它，挺除更立了没着平有一凡玫株虎，瑰尾还花兰是那书。平样房它凡高的没。傲角有以，落牡至它，丹于除挺的客了立高人平着贵来凡一，访，株没，还虎有也是尾百无平兰合一凡。花夸。它的赞以没幽过至有香它于牡，，客丹更更人的没没来高有有访贵玫谁，，瑰欣也没花赏无有那它一百样。夸合高赞花傲过的，它幽它，香除更，了没更平有没凡谁有，欣玫还赏瑰是它花平。那凡样。高以傲至，于它客除人了来平访凡，，也还无是一平夸凡赞。过以它至，于更客没人有来谁访欣，赏也它无。一夸
以至于
客人来
访，也
无一夸
赞过它
，更没
有谁欣
赏它。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百书合房花的的角幽落香，，挺更立没着有一玫株虎瑰尾花兰那。样它高没傲有，牡它丹除的了高平贵凡，，没还有是百平合凡花。的以幽至香于，客更人没来有访玫，瑰也花无那一样夸高赞傲过，它它，除更了没平有凡谁，欣还赏是它平。凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。
丹的高香，更
贵，没没有玫
瑰有花百书那合房样花的高的角傲幽落，香，它，挺除更立了没着平有一凡玫株虎，瑰尾还花兰是那书。平样房它凡高的没。傲角有以，落牡至它，丹于除挺的客了立高人平着贵来凡一，访，株没，还虎有也是尾百无平兰合一凡。花夸。它的赞以没幽过至有香它于牡，，客丹更更人的没没来高有有访贵玫谁，，瑰欣也没花赏无有那它一百样。夸合高赞花傲过的，它幽它，香除更，了没更平有没凡谁有，欣玫还赏瑰是它花平。那凡样。高以傲至，于它客除人了来平访凡，，也还无是一平夸凡赞。过以它至，于更客没人有来谁访欣，赏也它无。一夸

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4、不准到不熟悉的水域游泳，
防溺水“七不”：
5、不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳，
防溺水“七不”：
6、不准到水边玩耍嬉戏，
防溺水“七不”：
7、不准不懂水性的学生擅自下水施救。
防溺水“七不”： 1、不准私自下水游泳， 2、不准擅自与他人结伴游泳， 3、不准在无监护人带领的情况下游泳，
4、不准到不熟悉的水域游泳，
5、不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳，
6、不到水边玩耍嬉戏，
7、不准不懂水性的学生擅自下水施救。
夏天到了，我们可以在家长的陪同下，到有安全设施和救护人员的，正规的游泳池去游泳。
生命来之不易，请珍爱生命，谨防溺水！
珍爱生命，谨防溺水
据统计：中国每年有57000人溺水死亡,相当于每天150多人。
水是生命的源泉，也是危害生命的祸首！
预防溺水，刻不容缓！
防溺水“七不”：
1、不准私自下水游泳，
防溺水“七不”：
2、不准擅自与他人结伴游泳，
Байду номын сангаас
防溺水“七不”：
3、不准在无监护人带领的情况下游泳，
防溺水“七不”：