拔根芦柴花教案
大班音乐《拔根芦柴花》教案
大班音乐《拔根芦柴花》教案一、教学目标：1. 情感目标：通过学唱歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的音乐表现力。
2. 认知目标：让幼儿了解并体验江南地区的风土人情，感受民间音乐的魅力。
3. 技能目标：能够用自然、优美的声音演唱歌曲，体验合唱的乐趣。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《拔根芦柴花》2. 歌曲背景：这是一首江苏民间流传的儿歌，歌词描绘了孩子们在田野间快乐玩耍的场景。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《拔根芦柴花》，能够进行合唱。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、PPT课件。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《拔根芦柴花》，让幼儿初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 讲解：教师向幼儿介绍歌曲的背景、歌词含义，引导幼儿理解歌曲表达的情感。
3. 学唱：教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 练习：教师组织幼儿进行合唱练习，提高幼儿的音乐合作能力。
5. 展示：让幼儿在集体面前演唱歌曲，培养幼儿的自信和表演能力。
6. 总结：教师对本次教学进行小结，鼓励幼儿在课后继续练习。
六、教学延伸：1. 创作活动：邀请幼儿用自己的方式创作一首关于大自然的歌曲，培养幼儿的创造力。
2. 实践活动：组织幼儿去户外观察大自然，感受大自然的美好，激发幼儿对音乐的灵感。
七、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，对幼儿的学习态度、音准、节奏等方面进行评价。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿之间的相互尊重和欣赏。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的锻炼。
2. 注重培养幼儿的音乐兴趣，避免过于强调技术技巧，让幼儿享受音乐带来的快乐。
九、家长沟通与反馈：1. 教师与家长保持密切联系，了解幼儿在家的音乐学习情况，给予家长必要的指导。
2. 定期向家长反馈幼儿在课堂上的表现，共同关注幼儿的成长。
拔根芦柴花教案
拔根芦柴花教案教案：拔根芦柴花教学目标：1. 了解芦柴花的外观特征和生长环境。
2. 学习正确的拔根方法，避免破坏芦柴花的生长。
3. 培养学生对芦柴花的保护意识，增强对自然环境的尊重和关爱。
教学准备：1. 芦柴花的图示或实物。
2. 教学中使用的绳子或标签。
教学过程：1. 导入：与学生分享芦柴花的图片或实物，让学生观察并描述芦柴花的外观特征。
2. 探究：与学生一起讨论芦柴花的生长环境，如湿地、水边等地方。
引导学生思考为什么会在这样的环境中生长。
让学生分享他们对芦柴花的感受和认识。
3. 拔根方法的教学：a. 老师示范正确的拔根方法：先用绳子将芦柴花根部系住，再慢慢用手抓住花茎，一点点向上拔根，保持根部完整。
b. 学生操作：学生按照老师的示范，使用绳子将芦柴花根部系住，再慢慢用手抓住花茎，一点点向上拔根。
c. 教师巡回指导和纠正学生的操作，确保学生能正确拔取芦柴花。
4. 学生实践：在校园或附近的湿地区域，让学生给芦柴花拔根，可以使用绳子辅助拔取。
5. 总结：老师引导学生总结拔根芦柴花的正确方法和注意事项。
鼓励学生提出对芦柴花的保护意识和行动。
6. 拓展：邀请学生进行自主调研，了解芦柴花的生态价值和保护状况，并展开相关主题讨论或写作。
评价与反思：教师可以通过观察学生操作和参与学生的讨论来评价他们是否掌握了拔根芦柴花的正确方法，并能够表达对其保护的意识。
可以提醒学生在拔取芦柴花时要注意不要破坏花朵和根部，避免对芦柴花的生长造成不必要的伤害。
同时，教师还可以鼓励学生多关注和保护自然环境中的植物，发展与自然的和谐共处。
2024年大班《拔根芦柴花》教案
2024年大班《拔根芦柴花》教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《拔根芦柴花》。
教学内容主要包括第四章第一节“植物的生长”，详细内容涉及植物的根系结构、生长过程以及拔芦柴花的实际操作。
二、教学目标1. 了解植物的根系结构，认识根系在植物生长过程中的重要作用。
2. 学会观察植物的生长过程，培养对自然的热爱和探究精神。
3. 通过实践操作，培养动手能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：植物的根系结构及其在生长过程中的作用。
教学重点：观察植物生长过程，学会拔芦柴花的正确方法。
四、教具与学具准备1. 教具：植物根系结构图、实物芦柴花、投影仪等。
2. 学具：小铁锹、手套、塑料袋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生走进大自然，观察身边的植物，引导学生关注植物的根系。
2. 知识讲解（10分钟）利用植物根系结构图，讲解植物根系的结构、功能及生长过程。
3. 例题讲解（5分钟）举例说明如何正确拔芦柴花，强调操作要领和安全事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选一棵芦柴花，按照正确的方法进行拔取。
5. 小组讨论与分享（10分钟）各小组分享拔芦柴花的经验，讨论在操作过程中遇到的问题及解决方法。
六、板书设计1. 《拔根芦柴花》2. 内容：植物根系结构植物生长过程拔芦柴花的正确方法七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其根系结构和生长过程，并尝试拔取一棵植物。
2. 答案：根据观察到的植物，描述其根系结构和生长过程，阐述拔取植物的方法及体会。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续关注植物的生长，了解不同植物根系的适应特点，提高对自然环境的认识和保护意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践操作与分享6. 板书设计7. 作业设计与答案8. 课后反思与拓展延伸一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
2024版幼儿园大班教案《拔根芦柴花》含反思
幼儿园大班教案《拔根芦柴花》含反思一、教学内容教材章节：《幼儿园大班音乐活动》详细内容：本节课通过歌曲《拔根芦柴花》的教学，让幼儿感受歌曲的欢快节奏和活泼旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力和集体合作意识。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《拔根芦柴花》，并能跟着音乐节奏进行演唱。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作精神和团队意识。
3. 帮助幼儿理解歌曲中的寓意，培养幼儿乐观、积极的生活态度。
三、教学难点与重点难点：歌曲中快速变化的节奏和旋律。
重点：歌曲的演唱和集体合作。
四、教具与学具准备教具：录音机、音响、乐谱、画有芦柴花的图片。
学具：小凳子、小手拍。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察画有芦柴花的图片，引导幼儿说出芦柴花的特点，以及在哪里见过芦柴花。
2. 歌曲学唱：播放歌曲《拔根芦柴花》，让幼儿边听边跟着音乐节奏拍手。
然后，教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿正确把握节奏和旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长，由小组长带领小组成员进行歌曲演唱练习。
4. 集体演唱：全体幼儿集合，进行集体演唱，培养幼儿的集体合作精神。
5. 歌曲讲解：教师讲解歌曲中的寓意，教育幼儿要勤劳、善良，团结互助。
六、板书设计《拔根芦柴花》七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《拔根芦柴花》的内容和寓意。
2. 答案：歌曲《拔根芦柴花》讲述了一个勤劳的小女孩，通过自己的努力，收获了很多芦柴花，她乐于分享，把芦柴花分给了朋友们。
歌曲寓意着我们要勤劳、善良，团结互助。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：在下节课中，可以继续进行音乐教学，让幼儿学习其他富有教育意义的歌曲，培养幼儿的音乐素养和道德品质。
同时，可以组织一些音乐活动，如歌唱比赛、音乐会等，让幼儿在实践中提高音乐能力，培养自信心和团队协作能力。
重点和难点解析一、教学内容方面《拔根芦柴花》这首歌曲，内容积极向上，旋律欢快，节奏变化丰富，很适合大班幼儿学习。
大班音乐教案：拔根芦柴花
大班音乐教案：拔根芦柴花一、教学目标1.能够用自然的声音演唱《拔根芦柴花》，感受歌曲的民族风格。
2.通过学习歌曲，了解歌曲背后的故事，培养对民族音乐的兴趣。
3.学会与同伴合作，体验集体合作的乐趣。
二、教学重难点1.教学重点：学会演唱《拔根芦柴花》，理解歌曲的意义。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，准确表达歌曲的情感。
三、教学准备1.课件：歌曲《拔根芦柴花》的音频和视频。
2.教具：歌曲简谱、歌词卡片。
3.环境布置：教室环境整洁，氛围温馨。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《拔根芦柴花》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
2.教师提问：你们听到了什么？歌曲给你什么感觉？（二）歌曲教学1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
2.教师指导学生注意歌曲的节奏和旋律，用自然的声音演唱。
3.教师组织学生分组练习，互相倾听、纠正。
4.教师邀请部分学生上台展示，鼓励他们大胆演唱。
（三）歌曲背后的故事1.教师讲述《拔根芦柴花》背后的故事，让学生了解歌曲的创作背景。
2.教师提问：你们觉得这个故事怎么样？歌曲中的主人公为什么这么喜欢芦柴花？（四）歌曲创编1.教师引导学生发挥想象，用动作表现歌曲中的场景。
2.教师组织学生分组创编，鼓励他们大胆展示。
3.教师邀请部分学生上台展示，给予肯定和鼓励。
（五）集体合作1.教师组织学生分成几个小组，每组代表歌曲中的一个角色。
2.教师引导学生合作演唱，注意声音的和谐。
3.教师邀请全体学生共同演唱，体验集体合作的乐趣。
2.教师提问：你们觉得自己在哪些方面有所提高？还有哪些不足需要努力？3.教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。
五、作业布置1.学生回家后，向家长展示所学歌曲，感受家庭氛围。
2.家长协助学生录制演唱视频，到班级群，分享学习成果。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.教师播放《拔根芦柴花》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
师：你们听到了歌曲中有什么特别的节奏吗？有没有觉得这首歌跟平时听的儿歌有什么不一样的地方？生：我听到了“滴啦滴啦”的声音，好像是在模仿什么声音。
大班音乐活动优质教案《拔根芦柴花》含反思2
大班音乐活动优质教案《拔根芦柴花》含反思一、教学内容本次大班音乐活动，我们选取教材中《拔根芦柴花》作为主要教学内容。
这首歌曲位于教材第三章“欢乐田野”部分，具体内容包括歌词学习、旋律演唱、节奏感知和简单舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拔根芦柴花》歌词和旋律。
2. 培养学生音乐节奏感和集体协作能力。
3. 通过音乐活动，引导学生体验集体合作、共同创造快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词发音和旋律准确演唱。
2. 教学重点：培养学生音乐节奏感和集体协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：小鼓、手摇铃、舞蹈道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我们来到田野里，看到一片片金黄芦苇。
今天，我们要学习一首关于芦苇歌曲，那就是《拔根芦柴花》。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生学习歌词，注意发音和歌词理解。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
3. 旋律演唱（10分钟）（1）教师引导学生感知歌曲旋律，学会用手指表示旋律走向。
（2）学生跟随教师演唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）学生分组演唱，互相评价，共同提高。
4. 节奏感知（10分钟）（1）教师使用节奏棒，引导学生感知歌曲节奏。
（2）学生跟随教师，用小鼓、手摇铃等学具击打节奏。
（3）学生分组进行节奏练习，教师巡回指导。
5. 舞蹈动作（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
（2）学生分组练习舞蹈动作，教师巡回指导。
（3）全班学生一起舞蹈，共同体验音乐带来快乐。
（1）教师邀请学生分享学习心得。
（2）全班学生集体演唱《拔根芦柴花》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《拔根芦柴花》2. 歌词卡片：展示歌曲中重点歌词。
3. 节奏图示：展示歌曲节奏。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《拔根芦柴花》，并选择一种舞蹈动作进行表演。
2. 答案：学生在课后练习，下节课进行展示。
大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思完整版
大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思完整版一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《民间音乐》，详细内容为拔根芦柴花的歌词学唱及节奏练习。
本章通过介绍这首江苏扬州的民间小调，让学生感受民间音乐的韵味，学习简单的节奏和音律。
二、教学目标1. 让学生掌握拔根芦柴花的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对民间音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：拔根芦柴花的歌词和旋律学习，节奏练习。
难点：正确掌握歌曲的旋律，以及部分节奏的准确性。
四、教具与学具准备教师准备：吉他、电子琴、歌词卡片、节奏卡片。
学生准备：空手拍掌、小鼓。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于拔芦柴的故事，引导学生了解拔根芦柴花的背景，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放拔根芦柴花的歌曲，让学生初步感受旋律。
b. 教师分句教唱歌曲，学生跟随学唱。
c. 教师出示歌词卡片，帮助学生记忆歌词。
3. 节奏练习（10分钟）a. 教师出示节奏卡片，引导学生学习简单的节奏。
b. 教师示范拍手节奏，学生跟随练习。
c. 学生分组，用小鼓和拍手的方式进行节奏练习。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一句，进行节奏和旋律的讲解，帮助学生更好地掌握歌曲。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立演唱歌曲，教师巡回指导，纠正错误。
6. 团队协作（10分钟）学生分组，每组选择一句歌词，进行创意编排，展示团队风采。
每组进行展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：拔根芦柴花2. 歌词：展示部分重要歌词3. 节奏：展示歌曲中的简单节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱拔根芦柴花，并分享歌曲背后的故事。
2. 答案：无固定答案，要求学生充分发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对部分节奏的掌握仍有困难，需要在下节课继续巩固。
2. 拓展延伸：让学生了解其他地区的民间音乐，进行对比学习，提高音乐素养。
大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思
教案名称：大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思第一章：活动背景与目标1.1 活动背景随着春天的到来，大自然万物复苏，幼儿们对周围的环境充满了好奇和兴趣。
为了让幼儿感受春天的美好，激发他们对音乐的热爱和表现欲望，特设计本节音乐活动《拔根芦柴花》。
1.2 活动目标1. 能够让幼儿感受歌曲的欢快节奏，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的音准、节奏感和集体合作意识。
3. 通过活动，让幼儿了解春天的特点，感受大自然的美好。
第二章：活动准备2.1 物质准备1. 音频设备：播放歌曲《拔根芦柴花》的音乐。
2. 图片：展示春天的景色和植物。
3. 芦柴花：准备一些芦柴花作为表演道具。
2.2 经验准备幼儿们应具备一定的音乐欣赏能力，能跟随音乐做简单的动作。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教师播放歌曲《拔根芦柴花》，让幼儿跟着音乐一起唱。
3.2 主体活动（10分钟）1. 教师讲解歌曲的背景和意义，引导幼儿感受春天的美好。
2. 教师带领幼儿学习歌曲《拔根芦柴花》，教唱旋律、歌词，重点讲解音准和节奏。
3. 幼儿分组进行演唱，培养集体合作意识。
4. 教师组织幼儿进行歌曲表演，使用芦柴花作为道具，增强幼儿的表现力。
1. 教师带领幼儿回顾歌曲《拔根芦柴花》，让幼儿分享自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
第四章：活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起唱歌曲《拔根芦柴花》，分享活动的快乐。
2. 环境创设：在班级环境中布置春天的主题，让幼儿继续感受大自然的美好。
第五章：教学反思第六章：活动准备6.1 物质准备1. 音频设备：播放歌曲《拔根芦柴花》的音乐。
2. 图片：展示春天的景色和植物。
3. 芦柴花：准备一些芦柴花作为表演道具。
4. 乐器：准备一些简单的打击乐器，如铃鼓、木鱼等，供幼儿伴奏使用。
6.2 经验准备幼儿们应具备一定的音乐欣赏能力，能跟随音乐做简单的动作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
拔根芦柴花
教学目标：
1.有感情的演唱拔根芦柴花，了解江苏民歌特点。
2.通过演唱，激发学生对民歌的喜爱。
教学重点：启发学生有感情的演唱，激发学生热爱中国民歌的思想感情。
教学难点：各种装饰音的演唱。
教学过程：
一：情境导入
1.听音乐《烟花三月》问：歌曲唱的是哪首古诗的故事？
师;诗仙李白也曾在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中提到了扬州。
2.诗句填词：故人西辞黄鹤楼，————（）。
3.扬州风景
师：好多诗人曾在作品中写到扬州美景，比如杜牧《寄扬州韩绰判官》中描写到“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
让我们随着美妙的音乐去游览扬州美景吧！
4.扬州八怪,（八个画家的作品）扬州小吃，（简要介绍）
二：了解民歌
师：怎么样，陶醉了吧！告诉你们扬州民歌也是很有名呢！猜一猜连一连，哪首是扬州民歌？（出示歌曲《风吹麦浪》，《阿，我的太阳》，《拔根芦柴花》）生连民族，通俗，美声。
）生：连一连。
师：民歌是从劳动过程中流传而出的，关于民歌的产生，还有一个小故事呢！（师简要讲述）。
三：学唱歌曲
1.师：让我们欣赏民歌《拔根芦柴花》，感受扬州人民边劳动边唱歌时是怎样的心情呢？（生跟音乐默唱，体会心情）
2.师范唱，请生感受歌曲中令人情绪高涨的地方在哪里？
3.生：唱一唱第三句（小小的郎儿来，月下牡丹芙蓉花儿开了。
）
（1）唱歌谱
（2）唱歌词
（3）师：歌曲中的芦柴花如同一个纯洁美丽的乡村女孩通过努力渐渐长成了高雅的芙蓉牡丹，拥有了自己精彩的世界。
（4）生：情绪高涨的唱一唱。
4.学唱第二乐句
问：歌曲中哪一句出现了一幅栩栩如生的姐弟游玩时的画面？
生：（第二句）。
（1）唱歌谱，找出开头相同，结尾不同的旋律。
（2）唱歌词
5唱第二段歌词
6.复习波音记号：江南的小曲如同江南的山水一样柔美婉转，人们给音乐加上了不同的装饰音来表达他们细腻的情感，你们来听一听，这首歌曲加入了波音后有何不同?
(师用比较法请生感受）
师：波音增添了乐曲欢快的情绪，更好地表达了劳动时的欢乐。
7带波音唱
四：表现新歌
（1）师：同学们唱得不错，因为民歌产生于民间，许多民歌都是用当地方言传唱出来的，
我想这首《拔根芦柴花》如果用方言来唱的话一定更有趣！
（2）听一听！用方言唱的有什么特点？你能学其中的几句吗？
（师总结：扬州方言鼻音比较多，发音位置较前，zhi,chi shi,都变成z,c s)
(3)跟师用方言读一读第一段歌词
（4)师，有句话叫说的比唱的还好听，我觉得我们可以向这句话挑战，唱的比说的好听！（5)生，用扬州方言唱。
五：拓展
（1）听,黑鸭子组合演唱的《拔根芦柴花》，它还是电视连续剧《家常菜》的片尾曲呢！（2）星光大道周冠军演唱的《拔根芦柴花》
问：演唱形式?情绪？和今天学唱的相比有什么新鲜的地方？你喜欢哪种？为什么？六：总结
师：今天我们一起学唱民歌《拔根芦柴花》，课上你还了解了哪些东西，能告诉我吗？师：民歌反应了中华民族深厚的文化底蕴，传承着华夏五千多年的旋律，希望以后有机会能和同学们一起传唱中国更多的民歌！。